Ethics Principles and Standards in Psychological Testing

MODUL TRAINING

Exemplu y Context: Centrala Nucleara Departament de HR y Activitatea Psihologului: Evaluare psihologica (date derivate din

evaluarile psihoemtrice, date obtinute prin metode calitative interviuri, consiliere)

y Situatie: un ofiter al unui serviciu de informatii responsabil de

securitatea Centralei ancheteaza un angajat sub pretextul consumului de droguri, fapt ce ar periclita securitatea centralei , ca atare solicita psihologului date despre respectivul angajat
y Dilema: Trebuie psihologul sa ofere date despre acel anagajat??

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

1. Principii Etice

Principiul A: Beneficence and Nonmaleficence

y Psihologii ar trebui sa depuna toate eforturile pentru ca

persoanele ce apeleaza la serviciile lor sa obtina beneficii; de asemenea ar trebui sa ia toate masurile necesare pentru a nu cauza prejudicii clientilor lor.
y Datorita faptului ca deciziile si actiunile profesionale ale

psihologilor pot afecta viata altor persoane, acestia ar trebui sa se protejeze impotriva factorilor financiari, sociali, organizationali sau politici ce pot conduce la o utilizare in sens negativ a influentei pe care psihologii o au.

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 4

Principiul B: Fidelitate si Responsabilitate

y Psihologii stabilesc relatii de incredere cu cei ce

beneficiaza de serviciile lor. Acestia sunt constienti de responsabilitatile pe care le au fata de societate sau fata de comunitatea in care isi desfasoara activitatea.
y Psihologii consulta sau colaboreaza cu alti specialisti

sau institutii, in vederea interesului clientului lor . Pe psihologi ii preocupa dpdv etic, comportamentul colegilor lor.
Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Principiul C: Integritatea
y Psihologii cauta sa imbunatateasca onestitatea,

adevarul si precizia in cercetarea, predarea si practicarea psihologiei.

y In situatiile in care inducerea in eroare poate fi

justificata din punct de vedere etic, psihologii au obligatia sa evalueze in mod adecvat posibilele riscuri sau consecinte nefaste

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 6

Principiul D: Dreptate
y Psihologii recunosc faptul ca, in spiritul dreptatii si

echitatii, toate persoanele beneficiaza si au acces in mod egal la procedurile si serviciile oferite de psihologi.

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 7

Principiul E: Respect pentru Drepturile si Demnitatilor persoanelor

y Psihologii valorizeaza in mod egal fiecare individ,

respectand drepturile acestora referitoare la confidentialitate si autodeterminare. Psihologii sunt constienti de, si respecta diferentele individual atunci cand lucreaza cu grupuri diferite sub aspecte de rol, varsta, sex, statut socioeconomic. (APA, 2002)

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 8

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y I. Utilizatorii de teste ar trebui sa-si bazeze opiniile

emise in recomadari, in rapoartele de evaluare pe informatii si tehnici care suficiente pentru sustine opiniile

y II. Utilizatorii de teste ar trebui sa foloseasca

instrumente a caror caracteristici psihometrice au fost clar stabilite, pe o anumita populatie;

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 9

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y III. Obtinerea consimtamantului informat presupune 2

componente informarea clientului cu privire la evaluare si obtinerea consimtamantului

y IV. Divulgarea datelor testarii se recomanda ca datele

testarii sa fie distribuite numai catre acele persoane agreate anterior de respondent . Datele pot fi divulgate catre terte persoane doar in urma unei hotarari judecatoresti.


Ex: Datele pot fi interpretate gresit sau se pot acorda interpretari sau conotatii eronate . JVIS Servicii scor mare pe aceasta scala persoanele necalificate in interpretare pot interpreta ca X este bun pentru a fi frizer sau receptionist

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y V. Constructia testelor constructorii de teste ar trebui

sa utilizeze metode psihometrice adecvate, sa valideze sa standardizeze testul si sa minimizeze sursele de eroare, de asemenea ar trebui sa fie disponibilie instructiuni pentru utilizarea si interpretarea adecvata a testului.


Ex: Utilizarea unor instrumente de tip productie proprie

y VI. Interpretarea rezultatelor evaluarii atunci cand

interpreteaza rezultatele testarii, evaluatorii ar trebui sa tina cont de scopul evaluarii, de varibilele personale, situationale, de diferetele lingvistice, sau culturale


Ex: Folosirea WAIS III (in special partea verbala) pentru a evalua respondenti romani chiar daca sunt vorbitori de engleza

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y VII. Folosirea testelor de catre persoane necalificate  Ex: Poate genera probleme grave incepand de la modul in care e aplicat un instrument pana la interpretarea datelor

y VIII. Folosirea unor teste iesite din uz, sau

nepotrivite scopului evaluarii



Ex: Varianta CPI 480 inca se utilizeaza in universitati desi a fost supus unei reviziilor datorita presunilor legislative din US.

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y IX. Utilizatorii de teste sunt direct responsabili

pentru aplicarea si interpretarea adecvata a testelor, chiar daca interpretarea si scorarea sunt realizate automat, sau de catre un tert
y X. Utilizatorii de teste ar trebui sa ia toate masurile

necesare pentru a se asigura ca respondentii primesc explicatii cu privire la raspunsurile date, precum si un feed-back interpretativ, indiferent de natura evaluarii (selectie, consiliere educationala, evaluare clinica)

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 13

Ethical Standards in Psychological Assessment cnf APA (2002)

y XI. Mentinerea securitatii testului Materialele unui

test se refera la: manual, instrumente, protocoale, intrebari ale testului, sau stimuli. Utilizatorii de teste depun toate eforturile necesare pentru mentinerea integritatii si securitatii materialelor de testare, tinand cont de prevederile contractuale si legale, precum si de prevederile Codului Etic

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

copyright infringement folosire fara licenta

y Psihologii ar trebui sa foloseasca instrumente

achizitionate cu licenta din mai multe considerente:

Dreptul

autorului de a fi remunerat pentru munca sa Existenta unor garantii oferite de publisher in ceea ce priveste calitatea testului (manual, training, adaptare culturala) Consecinte legale

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Cum se ofera un feed-back

Cum nu se ofera un feed-back

y Feed-back-ul nu se ofera intr-un mod rutinier y Nu se ofera intr-un limbaj specializat (Ex: La scala Dsd ai obtinut un

scor T de 60, ceea ce te plaseaza la o abatere standard deasupra mediei )

y Nu se folosesc expresii dure, sau cu caracter absolut (Esti o persoana

iresponsabila)
y Nu se accentueaza preferential anumite informatii (prezentam doar

scorurile peste 60 T pe CPI)

y Nu se foloseste un limbaj jignitor sau ofensator(Cnf testului esti un

retardat)
Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Cum se ofera un feed-back

y In primul rand se subliniaza faptul ca rezultatele obtinute, nu sunt absolute & y y y y

iremediabile, ele putand varia de-a lungul vietii unui individ. Se utlizeaza cuvinte simple, termeni uzuali, frecvent intalnit in limbajul comun. Se tine cont de posibilele consecinte emotionale, ce pot afecta atat respondentul, cat si pe tertii direct implicati (parinti, profesori) I se ofera rezultatele direct (nu doar interpretarea) Se ofera informatii sau recomandari legate de consultarea unor specialisti (ex: Un scor foarte mic la un test de achizitii ar trebui sa fie recomadata o consiliere vocationala) Se ofera informatii in special pe acele teme de care subiectul este explicit interesat (CPI ma intereseaza doar potentialul ca manager nu ii spunem ca pare predispus la consumul de alcool sau droguri usoare) Oferirea feed-back-ul trebuie sa fie in consonanta cu scopurile evaluarii

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008