Didactica activit ilor din gr dini

Tem de portofoliu:

Efectua i proiectarea unei activit i integrate realizat pe o durat de trei, utiliznd trei domenii experien iale.

PROGRAMUL ZILEI
NTLNIREA DE DIMINEA
: La taifas despre Zna Prim verii

A. JOCURI I ACTIVIT

I LIBER ALESE (A.L.A.)

1. ART : Activitate plastic pictur : Copacul nflorit (punctul elaborat prin tehnica picturii cu be i orul) 2. TIIN : Activitate practic experimental : Punem semin e la germinat 3. CONSTRUC II : Joc de construc ie : L di e pentru r saduri B. ADP (RUTINE I TRANZI II) - Spune o poezie prim verii! C. ACTIVIT I PE DOMENII EXPEREN IALE

D.S. cunoa terea mediului - JOC DIDACTIC Ce ne aduce spiridu ul? D.O.S. activitate practic - lipire Crengu cu flori galbene

D. ADP (RUTINE I TRANZI II) - Cntecul prim verii! E. JOCURI I ACTIVIT I LIBER ALESE (A.L.A.)

Jocuri cu text i cnt : Csu a din pdure Podul de piatr

A.

JOCURI I ACTIVIT

I LIBER ALESE (A.L.A.)

1. Sectorul ART : joc-exerci iu de crea ie plastic Copacul nflorit Obiectiv fundamental : Consolidarea i perfec ionarea deprinderii de a utiliza punctul ca element de limbaj plastic pentru ob inerea unei compozi ii plastice originale; Obiective opera ionale : a) Cognitive: OC1 s identifice n mediul natural culori specifice anotimpului de prim var ; b) Psiho motorii: OPM1 s coordoneze activitatea ochiului cu activitatea minii pentru realizarea punctului; OPM2 s p streze pozi ia adecvat n timpul lucrului; c) Afective: OA1 - s persevereze realiznd un num r ct mai mare de puncte; OA2 - s manifeste interes pentru activitate; 2. Sectorul TIIN Obiectiv fundamental : Ini ierea copiilor n activit i specifice omului n anotimpul de prim var ; Obiective opera ionale : a) Cognitive: OC1 s identifice semin ele folosite n cadrul experimentului; OC2 - s enumere, cu ajutorul educatoarei, factorii care asigur dezvoltarea plantelor; b) Psiho motorii: OPM1 s preg teasc , mpreun cu educatoarea, cutiile cu rsaduri; c) Afective: OA1 s coopereze prin repartizarea sarcinilor i rolurilor n activitate. 3. Sectorul CONSTRUC II : Joc construc ie : L di e pentru r saduri Obiectiv fundamental : Consolidarea deprinderii de a realiza obiecte tridimensionale dup modelul real. Obiective opera ionale : a) Cognitive: OC1 s aleag materialele de joc cu care se poate realiza tema dat ; : Activitate practic experimental : Punem semin e la germinat

b) Afective: OA2 s persevereze n finalizarea temei impuse; OA3 s stabileasc rela ii de colaborare i ntrajutorare n joc. STRATEGII DIDACTICE: mixte TIPURI DE STRATEGII: bazate pe joc, algoritmice ; METODE I PROCEDEE: conversa ia, demonstra ia, explica ia, exerci iul, jocul de rol; MIJLOACE DE NV M NT: semin e de flori, pmnt, jardiniere, phrele, linguri e, jocuri de construc ie, polistiren, be e din salcie, acuarele, be i oare; FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri mici, individual; RESURSE: A) BIBLIOGRAFICE:  Curriculum pentru educa ia timpurie, Bucure ti, 2008;  Psihopedagogia pre colar i colar E.D.P. Bucure ti,2000;  Teoria i metodologia instruirii E.D.P. Bucure ti; B) TEMPORALE: 30-40 minute; C) UMANE: grupa este alc tuit din 24 pre colari care au frecventat pentru prima dat gr dini a;

B. ACTIVIT

I DE DEZVOLTARE PERSONAL (A.D.P.)

Tema : Primvar, bine ai venit ! Subtema: Spune o poezie primverii ! Categoria de activitate: D.L.C. - Educarea limbajului Tipul de activitate: verificare de cuno tin e Obiectiv fundamental: Dezvoltarea capacit ii copiilor de a descrie imagini, obiecte.
Educarea unei exprimri orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic;

Obiective opera ionale:

OC1 OC2 s recite clar i expresiv poezii; s se exprime corect n propozi ii.

Metode i procedee: conversa ia, explica ia; Forme de organizare: individual.

DESF Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. Momentele activit ii Moment organizatoric Captarea aten iei Anun area temei Desf urarea activit ii Evaluare

URAREA ACTIVIT

II:

Con inutul tiin ific Realizat prin interac iune direct , folosind ca metod explica ia. Se realizeaz conversa iei. prin dialog, folosind metoda

Educatoarea prezint copiilor imagini ce redau anotimpul de primvar. Copiii recit poeziile nv ate anterior (ajuta i par ial de educatoare) despre primvar. Interac iune dialogat , folosind conversa ia de evaluare; procedeul aprecierii verbale.

C. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE

UNITATEA DE NV

MNT: G.P.P. Nr. 27 - Bacau

INSTITUTOR: CODRIANU ROXANA MIHAELA DATA: 29.04.2010 NIVEL: I (grupa mijlocie) TEMA ANUALA: CND, CUM I DE CE SE NTMPL ! SUBTEMA: Ce ne-aduce spiridu ul? INTEGRARE: la nivelul ADE:  DS Cunoa terea mediului, Activit i matematice  DOS Activitate practic TIPUL DE ACTIVITATE: verificare de cuno tin e i deprinderi FORMA DE REALIZARE: joc didactic concurs, mototolire SCOP: y mbog irea cuno tin elor copiilor despre transformrile naturii specifice anotimpului primvara i dezvoltarea capacit ii de a n elege i utiliza n contexte reale numerele i cifrele n concentrul 1-5.

OBIECTIVELE OPERA IONALE: a) Cognitive : Oc1 s denumeasc caracteristicile lucrrilor specifice anotimpului de primvar; Oc2 s formuleze propozi ii simple i dezvoltate; Oc3 s formeze mul imi cu 1-5 elemente n func ie de diferite criterii; Oc4 s raporteze numrul la cantitate; Oc5 s lipeasc corect crengu a din hrtie glasat, utiliznd lipiciul; Oc6 s mototoleasc corect hrtia creponat, ob innd flori i frunze pentru crengu ; b) Afective : Oa1 s urmreasc cu aten ie explica iile i demonstra ia realizat de educatoare; Oa2 s aprecieze modul de lucru personal i pe cel al colegilor; c) Psiho-motorii : Opm1 s mnuiasc corect instrumentele de lucru; Opm2 s adopte o pozi ie corect n timpul activit ii; Opm3 s pstreze ordinea i cur enia la locul de munc; ELEMENTE DE JOC:  ntrecerea  Urm rirea scorului  Stabilirea feed-back-ului prin aprecierea permanent a rezultatelor prin acordarea de lalele colorate  Numirea copilului pentru a da r spunsul cu ajutorul baghetei  Aplauze REGULI DE JOC:  educatoarea adreseaz ntrebarea tuturor copiilor  copiii recepteaz ntrebarea i rspund  educatoarea stabile te echipa care lucreaz  rezolv sarcina dat numai echipa numit  din echipa numit , copilul care trebuie s dea r spunsul este selectat cu ajutorul baghetei: Bagheta fermecat / La spiridus se-ndreapt !  echipa care nu lucreaz intervine numai la apelul educatoarei, dac sarcina nu a fost rezolvat de echipa numit  r spunsul/rezolvarea corect va fi recompensat cu lalele colorate a ezate pe panou STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee didactice: conversa ia, explica ia, demonstra ia, problematizarea, jocul, exerci iul oral, munca n echip/individual. Forme de organizare: pe grupuri, frontal, individual. Mijloace de nv mnt: spiridu ul Jucu , costum de spiridu , baghet, rva e, jetoane cu lucrri agricole, culegere de ghicitori, CD-player, CD-uri, machete, panou, ecusoane cu lalele galbene i cu lalele ro ii, culegere de poezii, recompense (medalii aurii i argintii).

Resurse: y umane: educatoarea, spiridu ul Jucu y de timp: 40 minute

i pre colarii din grupa mijlocie

MATERIALE BIBLIOGRAFICE: y Unitatea de Management al Proiectelor pentru nv mntul Preuniversitar, Curriculum pentru educa ia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008. y Unitatea de Management al Proiectelor pentru nv mntul Preuniversitar, Ghid de bune practici pentru educa ia timpurie a copiilor ntre 3 6/7 ani, 2008. y ***Programa activit ilor instructiv-educative n gr dini a de copii, Ed. a II-a, revizuit i ad ugit , Bucure ti, 2005. y Florica Mitu & tefania Antonovici, Metodica activit ilor de educare a limbajului n nv mntul pre colar, Editura Pro Humanitate, Bucuresti, 1999. y Revista nv mntului Pre colar, Editura Arlequin, Nr. 3-4 / 2009.
EVENIMENT DIDACTIC Momentul organizatoric CON INUT TIIN IFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

Asigurarea condi iilor necesare unei bune Ecusoane cu lalele desf ur ri a activit ii: galbene i cu lalele - aerisirea s lii de grup ; ro ii - a ezarea scaunelelor n semicerc, a meselor sub forma de grupuri mici; - preg tirea decorului si a materialelor necesare desf ur rii activit ii; - intrarea ordonata a copiilor n sala de grup; - organizarea pre colarilor n echipe. l invit n sala de grup pe spiridu ul Jucu ( un copil mbrcat n spiridu ), prieten al Znei Primvara, cea care l-a trimis la noi cci era suprat c nu are cu cine s se joace. Acesta le spune copiilor c n co ul su are o mul ime de jocuri pentru copii i c azi a adus cteva i pentru ei. n plus le-a pregtit o surpriz deosebit, care se afl sub plria sa. Copiii l primesc bucuro i i l invit la activitate. Jocurile sunt descrise sub form de rva e i trebuie s trecem peste ni te probe pentru a putea primi surpriza de la spiridu . Azi ne vom juca mpreun cu spiridu ul Jucu , vom cnta, vom rspunde la ntrebri legate de muncile de primvar, mai pe scurt vom face ce ne cere pentru a-i demonstra c meritm surpriza pe care ne-a pregtit-o. Spridu ul Jucu ne roag s ne mpr im n dou echipe : echipa lalelelor ro ii i echipa lalelelor galbene. Fiecare copil va primi de la spiridu cte un ecuson cu simbolul echipei din care face parte. Regulile jocului : - Din ambele echipe vin pe rnd copii, prin intermediul baghetei fermecate, care s execute sarcina spiridu ului. - Pentru fiecare r spuns corect echipa prime te o lalea ro ie - punct sau o lalea galben punct, iar pentru optit pierde una. - Nu se rspunde nentrebat. - Echipa care la sfr itul activit ii va nsuma cele Conversa ia Elementul surpriz - un copil mbrcat n spiridu Explica ia Sesizarea aten iei copiilor

Captarea aten iei

Anun area temei i a obiectivelor

Conversa ia

Observarea comportamentului verbal i nonverbal al copiilor

Ecusoane cu lalele ro ii i galbene Conversa ia Explica ia Demonstra ia Exerci iul Aprecierea rspunsurilor corecte acordate

Prezentarea con inutului i dirijarea nv rii

mai multe lalele puncte va fi declarat c tig toare. Se va descoperi panoul care va ine eviden a scorului. Copiii vor fi anun ati c ntrebrile surpriz Panou sunt scrise pe rva ele din co ul spiridu ului. 1. Educatoarea scoate din co ul spiridu ului primul plic pentru a afla prima prob. Vor fi ale i, pe rnd, prin intermediul baghetei fermecate, cte doi copii de la ambele echipe care vor extrage din plic cte un rva cu 7 ntrebri. Educatoarea va citi cerin ele scrise pe primul rva : - Spune crui anotimp apar in muncile respective?(jeton cu imagini) - Spune ce fac oamenii n grdini? Dar pe cmp? Sau n livezi? Dar n parcuri? - Ce unelte de grdinarit cunoa te i? - Ce unelte folosim la plantat pomi? Apoi , tot prin intermediul baghetei fermecate vor fi ale i al i doi copii de la ambele echipe care vor extrage din plic alt rva cu 7 ntrebri. Educatoarea va citi cerin ele scrise pe al doilea rva : - Ce s-ar ntampla dac nu am ngriji grdina? - Care sunt pr ile componente ale unei plante? - Cine este buctaria plantei? - Ce legume de primvar cunoa te i? - Denumi i 2 psri ce sosesc la noi primvara. Cum se mai numesc ele? - Unde- i face cuibul rndunica, dar barza? - Ce mnnc barza? Ce face ea dac nu i ajunge mncarea pt to i puii? 2. Educatoarea scoate din co ul spiridu ului al doilea plic pentru a afla cea de-a doua prob. Vor fi ale i, pe rnd, prin intermediul baghetei fermecate, cte doi copii de la ambele echipe pentru rezolvarea sarcinilor din rva . Educatoarea va citi cerin ele scrise pe rva : Alege din co ule toate florile specifice anotimpului de primvar. echipa lalelelor ro ii Alege din co ule fenomenele specifice anotimpului de primvar. echipa lalelelor galbene

Jocul Exerci iul oral Jetoane Conversa ia Explica ia Conversa ia Explica ia

Oral Formativ-continu prin aprecieri individuale i prin acordarea de puncte la panou

Munca n echip Problematizarea Aprecierea corectitudinii rezolvrii sarcinilor

Conversa ia Explica ia

Aprecierea corectitudinii rezolvrii sarcinilor

Conversa ia

3. Educatoarea scoate din co ule ul spiridu ului al treilea plic pentru a afla cea de-a treia i ultima prob. Va fi ales, pe rnd, prin intermediul baghetei fermecate, cte un copil de la ambele echipe pentru rezolvarea sarcinilor din rva . Educatoarea va citi cerin ele scrise pe rva : A eza i pe strat attea lalele i buburuze ct i i arat cifra.(cifra 3) A eza i pe strat attea flori roz i fluturi ct i i arat cifra.(cifra 5) A eza i pe strat 4 flori galbene, 2 flori roz i una albastr. A eza i pe strat attea flori albastre i buburuze ct i i arat cifra.(cifra 2)

Munca n echip

Munca individual

Aprecierea corectitudinii rezolvrii sarcinilor

A eza i pe strat attea lalele i fluturi ct i i arat cifra.(cifra 3) A eza i pe strat 3 flori roz, 7 flori galbene i at ia fluturi cte flori ai n total. Anun calcularea scorului. Chem cte un reprezentant de la fiecare echip s numere lalelele puncte . Cer copiilor s compare rezultatele. Dac exist situa ia de egalitate ntre echipe se va introduce o prob de baraj ce const ntr-o ghicitoare pentru fiecare echip. Spiridu ul Jucu le mul ume te copiilor pentru c s-au jucat cu el i le mparte surprizele pregtite (medalii aurii i argintii), felicitndu-i pentru rspunsurile corecte date. Copiii vor cnta un cntec de primvar i apoi se vor a eza la mese unde i a teapt alte surprize. Ob inerea performan ei Propun copiilor s realizm ni te daruri pentru Zna Primvara. Se prezint modelul educatoarei i se intuiesc materialele necesare desf urrii unei activit i practice. Copiii vor avea de lipit o crengu i apoi de mototolit i lipit frunze i flori. Se fac exerci ii pentru nclzirea mu chilor mici ai minii. Le voi ura copiilor spor la lucru i voi supraveghea activitatea acestora, oferindu-le indica ii i sprijin la nevoie. Se va realiza prin metoda turul galeriei, fiecare grup va vizita expozi ia i va spune ce lucrri sunt realizate corect argumentnd alegerea. Voi face aprecieri generale i individuale. Copiii vor primi bomboane de la Zna Primvara pentru activitatea de astzi i apoi prsesc sala de grup cntnd.

Exerci iu oral Machete pentru fiecare echip Oral, prin intermediul punctajului ob inut Munca individual Aprecieri colective, stimulative adresate copiilor

Conversa ia Stimulente medalii aurii i argintii Explica ia

Observarea comportamentului copiilor Exerci iul

Evaluarea i ncheierea activit ii

Turul galeriei Conversa ia Analiza produselor activit ii

D. ACTIVIT

I DE DEZVOLTARE PERSONAL (A.D.P.)

Tema : Primvar, bine ai venit ! Subtema: Cntecul primverii ! Categoria de activitate: D.E.C. - Educa ie muzical Tipul de activitate: verificare de cuno tin e Obiectiv fundamental: Dezvoltarea capacit ii de exprimare prin muzic Obiective opera ionale:
OC1 text; OC2 s intoneze corect cntece despre anotimpul primvara asociind mi cri sugerate de s manifeste entuziasm i plcere n executarea sarcinii primite;

Metode i procedee: explica ia, conversa ia, jocul; Forme de organizare: frontal, pe grupuri.
DESF Nr. crt. 6. 7. 8. 9. Momentele activit ii Moment organizatoric Captarea aten iei Anun area temei Desf urarea activit ii URAREA ACTIVIT II:

Con inutul tiin ific Realizat prin interac iune direct , folosind ca metod explica ia. Se realizeaz conversa iei. Educatoarea ndeplinit. prin dialog, folosind metoda prezint copiilor sarcina de

Copiii intoneaza cntecele nv ate anterior (ajuta i par ial de educatoare) despre primvar. Interac iune dialogat , folosind conversa ia de evaluare; procedeul aprecierii verbale.

10. Evaluare

E. JOCURI

I ACTIVIT

I LIBER ALESE (A.L.A.)

Tema activit ii: 1. Csu a din pdure joc cu text i cnt

2. Podul de piatr joc cu text i cnt

Obiectiv fundamental:
Destinderea copiilor dup activit ile frontale i satisfacerea nevoii de mi care i utilizarea cuno tin elor, deprinderilor i priceperilor nv ate n situa ii noi;

Obiective opera ionale:

O1 s identifice aspecte specifice din mediul natural ; O2 - s manifeste bucurie i bun dispozi ie; O2 s respecte regulile jocurilor; O3 s participe individual, n grupe de cte doi sau pe echipe la joc. Csu a din pdure n pdurea cu alune Aveau cas doi pitici, Vine pupza i spune: "Vreau s stau i eu aici" oricelul strig-ndat: "Iat i eu am venit Casa voastr e curat Noroc, bine v-am gsit!"

Refren (bis) Pu-pu-puu, pu-pu-puu Vreau s stau i eu aici... Iat vine i-o broscu op- op- op srind mereu "Dac-ave i loc n csu , Mi-a dori s stau i eu" Refren (bis) Oac-oac-oaac, oac-oac-oaac, Mi-a dori s stau i eu Podul de piatr Podul de piatr s-a d rmat A venit apa i l-a luat Vom face altul Pe ru n jos, Altul mai trainic i mai frumos.

Refren (bis) Chi -chi -chiii , chi -chi -chiii Noroc, bine v-am gsit! i-n csu a cea drgu Stau vreo cinci prieteni mici, oricelul i-o broscu , Pupza i doi pitici... Refren (bis) Tra-la-laaa, tra-la-laaa Stau vreo cinci prieteni mici...