[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Investete n oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar 1: "Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere" Domeniul major de intervenie: 1.1. "Accesul la educaie i formare profesional iniial de calitate" Titlul proiectului: Dezvoltare culturii calitii i furnizarea unei educaii de calitate n sistemul de nvmnt preuniversitar din Romnia prin implementarea standardelor de referin Contract nr. POSDRU /85/1.1/S/55330

Modaliti de identificare a dovezilor pentru evaluarea unitilor colare

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare)

Descriptori de calitate

Dovezi
PDI,PO, PAS,RAEI PDI,PO, chestionare, interviuri, focusgrupuri. PDI, PO, fise de monitorizare, plan 0de imbunatatiri/masuri (PM) PDI RAEI Procese verbale, calendar stabilit Proceduri, chestionare

Scopurile, obiectivele si programele rezultate din politicile si strategiile europene, nationale, regionale si locale privind educatia si formarea profesionala sunt cuprinse in proiectul de dezvoltare si in planurile operationale. Scopurile, obiectivele si programele stabilite la solicitarea beneficiarilor sunt cuprinse in proiectul de dezvoltare si in planurile de implementare (operationale) Scopurile si obiectivele stabilite in proiectul de dezvoltare si in planurile de implementare (operationale) sunt realizate integral. Organizarea interna a furnizorului de educatie este stabila si asigura realizarea fara perturbari a proceselor fundamentale. Organismele consultative ale beneficiarilor relevanti pentru unitatea scolara se intrunesc periodic. Personalul scolii demonstreaza un nivel ridicat de cunoastere a reglementarilor interne, a modului de organizare, de luare a deciziilor, de comunicare si de raportare. Furnizorul de educatie comunica sistematic cu parintii si cu ceilalti beneficiari din comunitate Fornizorul de educatie utilizeaza feed-back-ul obtinut de la educabili si de la parinti pentru optimizarea circulatiei informatiei in organizatie Cadrele didactice si categoriile de beneficiari relevante pentru unitatea scolara demonstreaza un nivel ridicat de cunoastere a activitatii scolii

1.11- 1.3

Organizarea intern a unitii de nvmnt 2.3, 2.8, 2.9, 2.19 2

Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern 3 2.7, 2.11 - 2.13

Calendar stabilit, procese verbale, chestionare Planul de imbunatatiri, RAEI Chestionare, siteul scolii, procese verbale

Funcionarea curent a unitii de nvmnt 2.10, 2.12, 2.19 Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei; nregistrarea, prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor. 2.17 - 2.21, 5.9

Informatii specifice unitatii scolare si contextul in care aceasta functioneaza sunt incluse in baza de date existenta si difuzate in comunitate Categoriile de beneficiari relevante pentru unitatea scolara demonstreaza un nivel ridicat de cunoastere a informatiilor privind curriculum national, procesul de invatamant si viata scolara Furnizorul de educatie asigura accesul permanent al educabililor la servicii medicale prin cabinet propriu sau pe baza unor acorduri de asistenta cu unitati sanitare Personalul scolii, educabili si, dupa caz, parintii lor sunt implicati sistematic in campaniile de prevenire a comportamentelor daunatoare sanatatii. Educabili, parintii si cadre didactice se simt in siguranta in incinta scolii ( inclusiv curtea, terenuri de sport si celelalte spatii scolare ) si in vecinatatea scolii

Baza de date, siteul scolii, flyere Chestionare, interviuri, focus grupuri

Asigurarea pentru elevi 6 2.15, 3.5

serviciilor

medicale

Observare directa, acorduri semnate, proceduri Observare directa, procese verbale, chestionare.

Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul desfurrii programului

Observare directa, proceduri, chestionare

numerele descriptorilor de performan asociai indicatorului

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan 3.1 - 3.5, 3.6

Descriptori de calitate

Dovezi
Proceduri, chestionare

Personalul scolii, elevii, si dupa caz, parintii demonstreaza un nivel ridicat de cunoastere a procedurilor de gestionare a situatiilor de criza Furnizorul de educatie asigura accesul beneficiarilor si al personalului scolii la serviciile de orientare si consiliere Furnizorul de educatie aplica programare si masuri de diminuare a violentei in scoli Rezultatele activitatii de orientare si consiliere sunt utilizate pentru imbunatatirea documentelor programatice, a activitatii curente si a ofertei educationale Furnizorul de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa , in cosntruirea/ amenajarea, dotarea si intretinerea spatiilor scolare, administrative si auxiliare Furnizorul de educatie asigura sprijinul acordat individual, privind accesul in spatiile scolare, pentru persoanele cu CES identificate la nivelul educabililor si a personalului scolii Furnizorul de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa la indicatorii privind utilizarea spatiilor scolare si auxiliare. Furnizorul de educatie demonstreaza progres in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa, la indicatorii privind dotarea cu mijloace de invatamant si auxiliare

Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi. 5.1 - 5.8 8

Observare directa, proceduri, chestionare Documente CAPp, proceduri, chestionare PO, plan imbunatatiri, flyere. de site,

Existena i caracteristicile spaiilor colare 3.7, 3.8, 3.11 9

Observare directa, plan de imbunatatiri Observare directa Observare directa, plan de imbunatatiri, chestionare

Dotarea spaiilor colare 10 3.7, 3.8, 3.11, 3.12

Observare directa, procese verbale, chestionare, contracte de achizitii, contracte de sponsorizare Observare directa

11

Accesibilitatea spaiilor colare 3.9, 3.10 Utilizarea spaiilor colare

Echipamentele, materialele, mijloacele de invatamant si auxiliarele curriculare sunt adoptate la nevoile speciale identificate Nu exista/ a scazut numarul erorilor in completarea documentelor scolare si a actelor de studii

12

3.9, 3.10 Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative 3.10, 3.11 Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare 3.10, 3.11

Procese verbale, documente scolare ( foi matricole, cataloage )

13

14

15

Accesibilitatea spaiilor auxiliare 3.10 Utilizarea spaiilor auxiliare 3.10, 3.11

16

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt 17

Indicatori de performan Dotarea cu mijloacele de nvmnt i cu auxiliare curriculare 3.7, 3.8, 3.11, 3.12 Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/ centrului de informare i documentare 3.7, 3.8, 3.11 Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare. 3.7, 3.8, 3.11 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvmnt i auxiliarelor curriculare 3.9, 3.10 Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii 2.20, 2.22 Managementul personalului didactic i de conducere 3.13 - 3.18

Descriptori de calitate

Dovezi

18

19

20

21

22

Politicile de personal privind personalul de conducere, didactic,, didactic auxiliar si nedidactic sunt definite, aplicate si revizuite periodic

PDI, PO, Plan de imbunatatiri, proceduri

23

Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic 3.14 - 3.18

Domeniul B

Existena ofertei educaionale 24 4.1 - 4.14

Definirea ofertei educationale ia in considerare cererile beneficiarilor relevanti Oferta educationala este promovata la nivelul comunitatii utilizandu-se metode specifice de marketing Rezultatele proiectelor, programelor si activitatilor realiate in parteneriat cu reprezentantii comunitatii sunt utilizate in unitatea scolara ( in procesul de invatamant, in managementul unitatii scolare, in activitatiile extracurriculare etc) Proiectarea c.d.s. / c.d.l. se realizeaza pornind de la nevoile identificate si de la politicele natioale, judetene si locale Proiectarea curriculara ia in considerare echizitiile anterioare de invatare ale educabililor Proiectarea curriculara asigura dezvoltarea laturii aplicative, practice a competentelor dezvoltate Manualele si celelalte auxiliare curriculare sunt selectate si utilizate in functie de specificul uniatii scolare si de achizitiile anterioare de invatare ale educabililor

Chestionare, cdl

cds,

Site, flyere, procese verbale Observare directa, PDI, procese verbale, fise de monitorizare

25

Existena parteneriatelor reprezentani ai comunitii 2.12 - 2.16

cu

26

Proiectarea curriculumului 2.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.9,5.2, 5.13,5.18

Chetionare, PDI, RAEI, PLAI, cd, cdl Chestionare, planificari Proiectarea unitatiilor invatare

de

Chestionare, observare directa Planificari, proiectari uniatiilor

ale de

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan

Descriptori de calitate
Activitatiile de predare, invatare si evaluare snt proiectate in echipa la nivelul catedrelor, al ariilor curriculare si/sau intre arii curriculare Beneficiarii relevanti pentru unitatea scolara sunt implicati in proiectarea activitatiilor de predare, invatare, evaluare Cadrele didactice aplica sistematic metodologii didactice centrate pe educabili si pe grupul de educabili Cadrele didactice utilizeaza anterioare ale educabililor in curriculare si extracurriculare achizitiile activitatile

Dovezi
invatare, teste de evaluare Procese verbale, observare directa, chestionare

Realizarea curriculumului 2.5, 5.2, 5.4, 5.10 - 5.21

Observare directa, portofolii Chestionare, proiectare didactica Portofolii Proiectare didactica, portofolii Proiectare didactica, portofolii Proiectare didactica, portofolii Orarul portofolii scolar,

Cadrele didactice dezvolta capacitatea educabililor de a invata din experienta si din practica Cadrele didactice raspund la cererile educabililor sau ale parintilor privind acordarea de sprijin individual in invatare. Elementele specifice ale minoritatilor etnice, religioase sau de alta natura existente

27

Proiectare didactica, portofolii Proiectare didactica, portofolii

28

Evaluarea rezultatelor colare 3.22, 5.9, 5.10, 5.15, 5.16, 5.20, 5.21, 6.1 - 6.8, 2.22

Fiecare cadru didactic poate descrie pentru fiecare grupa/ clasa si educabili punctele tari si cele slabe privind realizarea obiectivelor curriculare Cadrele didactice folosesc cu precadere stimulente pozitive (laude, incurajarea etc) Autoevaluarea si inter-evaluarea educabililor sunt folosite sistematic in activitatile de invatare Evaluarile sumative sunt valide Educabilii, si dupa caz, parintii acestora, cunosc planificarea activitatilor de evaluare si metodologia utilizata Rezultatele scolare, inclusiv la evaluarile de parcurs, sunt inregistrate si comunicate educabililor si, dupa caz, parintilor. Produsele activitatii educabililor sunt expuse sunt expuse in salile de clase si in celelalte spatii ale scolii. Furnizorii de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa, privind continuarea studiilor sau, dupa caz, incadrarea in munca a absolventilor Furnizorul de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa,

Portofolii Observare directa Portofolii, proiectare curriculara Portofolii Procese verbale, chestionare Procese verbale, chestionare Observare directa Baza de chestionare date,

Chestionare, PDI, Plan de Imbunatatiri

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan

Descriptori de calitate
raportat la Sistemul National de Indicator privind Educatia (SNIE) privind rezultatele scolare corespunzatoare tipului de unitate scolare si categoriei de risc.

Dovezi

Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i extracolare) 29 5.5 5.7

Participarea cadrelor didcatice si a educabililor, a parintilor si a altor membrii si a comnitatii extracurriculare a crescut numeric si procentual Furnizorul de educatie evidentieaza contributia directa si efectiva a fiecarei activitati extracurriculare la realizarea scopurilor si obicetivelor stabilitate prin politice educationale si documentelor programatice de la nivel national judetean sau local Participarea cadrelor didactice la activitatea de cercetare desfasurata la nivelul unitatii scolare sau la nivel local, regional, national sau international a crescut numerit sau procentual. Cadrele didactice valorifica in activitatea educationala rezultatele cercetarii de profil, desfasurata la nivel local, regional, national sau international. Participarea cadrelor didactice la activitatile metodice desfasurate la nivel teritorial ( cu lectii demonstrative, referate, prezentari etc) a crescut numeric si procentual Cadrele didactice valorifica in activitatea educationala rezultatele participarii la activitati metodice Procesul de transparenta proiectare bugetara este

Procese verbale, fise de monitorizare PDI, PLAI, PRAI, procese verbale, fise de monitorizare

Activitatea tiinific 3.26 30

Portofolii Procese verbale Fise monitorizare de

Observare directa

Activitatea didactice 31 3.27

metodic

cadrelor

Procese [prtofolii

verbale,

Portofolii, procese verbale, observare directa

Constituirea bugetului colii 2.23 - 2.27 32

Furnizorul de educatie asigura implicarea partenerilor comunitari si a beneficiarilor relevanti in proiectarea bugetara

Procese verbale, contracte de sponsorizare, donatii, proiect bugetar Procese verbale, contracte de sponsorizare, donatii Procese verbale, contracte de sponsorizare, donatii Procese verbale, contracte de sponsorizare, donatii

Execuia bugetar 2.23 - 2.27 33

Este transparent iar, rapoartele finaciare sunt publice. Nu exista/ a scazut numarul necomformitatilor constatate de organismele de control financiar.

Domeniul C 34 Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional 7.1 - 7.9

Furnizorul de educatie utilizeaza proceduri de autoevaluare proprii/ adaptate pentru domeniile si criteriile prevazute de lege Purnizorul de educatie utilizeaza proceduri de analiza a culturii organizationale Furnizorul de educatie promoveaza sistematic valorile cheie ale organizatii scolare prin afisare Proceduri, PM Proceduri Proceduri, observare Proceduri, RAEI, Chestionare PDI, PM,

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan

Descriptori de calitate
Procedurile de autoevaluare sunt realizate cu participarea beneficiarilor relevanti pentru unitatea scolara Rezultatele autoevaluarii si ale evaluarii externe sunt folosite in planificarea, realizarea si revizuirea activitatilor si procedurilor de asigurare si de imbunatatire a calitatii Furnizorul de educatii utilizeaza proceduri de evaluare sistematica a satisfactiei educabililor, parintilor si a altor beneficiari relevanti Furnizorul de educatie utilizeaza proceduri de evaluare sistematica a satisfactiei personalului Furnizorul de educatie demonstreaaz progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa, privind nivelul de satisfactie a personalului si a beneficiarilor fata de activitatea scolii Tintele strategice, activitatile specifice si procedurile privind imbunatatirea calitatii sunt cuprinse in documentele programatice Procedurile fundamentale (pentru procesele fundamentale, de comunicare interna, decizii si raportare, de identificare si prevenire a perturbarilor majore, de control al documentelor si al inregistrarilor, de monitorizare, evaluare, revizuire si imbunatatire a calitatii) sunt cunoscute si aplicate de catre personalul unitatii scolare Angajatorii relevanti la nivel local sau regional sunt implicati in asigurarea si imbunatatirea calitatii la unitatile scolare care ofera calificari profesionale Evaluarea activitatii profesionale a personalului utilizeaza criterii, metode si instrumente cunoscute de catre cei implicati Observarea activitatii curente si feed-back-ului primit de la beneficiarii relevanti si de la personalul scolii sunt utilizate pentru revizuirea strategiilor si a planurilor privind dezvoltarea personala Implicarea in activitatea didactica a rezultatelor participarii in programele de formare continua si de dezvoltare profesionala este monitorizata sistematic Aplicarea in activitatea didactica a rezultatelor participarii la activitatile metodice si stiintifice este monitorizata sistematic Personalul si categoriile relevante de beneficiari sunt implicate in revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare Benchmarkingul ( compararea cu buna practica in domeniu) este utilizat pentru optimizarea ofertei ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare Furnizorul de educatie revizuieste procedurile de evaluare a rezultatelor invatarii pe baza analizei progresului si a feed-back-ului obtinut de la beneficiarii relevanti

Dovezi
Proceduri, PDI, PM, chestionare Proceduri, PDI, PM, chestionare Proceduri Proceduri, PDI PM, chestionare

Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii 1.9 - 1.15

PDI, PO, PM, RAEI, proceduri Proceduri, chestionare Proceduri, PDI, PM, chestionare

35

Dezvoltarea personalului

profesional

Proceduri, chestionare Proceduri, chestionare, PM, RAEI

3.16, 3.19 - 3.27, 4.13, 4.14

PDI,

36

Proceduri, chestionare, fise de monitorizare Proceduri, chestionare, rezultatele elevilor, fise de monitorizare

Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare 37 4.9 - 4.14, 2.10

RAEI, PDI, chestionare, observare directa RAEI, PDI, chestionare, observare directa

38

Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii

Proceduri, PM Proceduri

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan 4.9 - 4.11, 4.13, 4.14

Descriptori de calitate
Furnizorul de educatie utilizeaza proceduri speciale de evaluare si inregistrare a rezultatelor evaluarii pentru grupurile vulnerabile/ in siatuatii de risc Furnizorul de educatie utilizeaza proceduri speciale de evaluare si de orientare pentru educabilii capabili de performante Beneficiarii relevanti participa la planificarea, realizarea si imbunatatirea procedurilor de evaluare a rezultatelor invatarii Evaluarea fiecarui cadru didactic se realizeaza folosind metode si instrumente multiple ( cel putin metode si/ sau intrumente) Evaluarea corpului profesoral foloseste indicatori privind rezultatele obtinute si progresul educabililor Evaluarea corpului profesoral se bazeaza pe feed-back-ul obtinut de la beneficiarii relevanti Evaluarea corpului profesoral cuprinde recomandari privind dezvoltarea profesionala ulterioara Furnizorul de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare externa, in planificarea, realizarea si imbunatatirea accesului la resursele educationale pentru beneficarii relevanti Informatiile referitoare la nivelul de indeplinire a indicatorilor nationali privind educatia (SNIE ) si a celor cuprinsi in standardele nationale sunt colectate, analizate si utilizate in activitatea manageriala Baza de date a unitatii scolare privind nivelul de realizare a standardelor si a standardelor de referinta este actualizata periodic Frunizorul de educatie demosntreaza progres, in ultimii 3 ani/ d ela ultima evaluare xterna, in privinta curprinderii, in baza de date a unitatii scolare, a informatiilor privind imbunatatirea calitatii educatiei Furnizorul de educatie demonstreaza progres, in ultimii 3 ani/ de la ultima evaluare xterna, in planificarea, realizarea si imbunatatirea activitatii de relatii publice Procedurile de acces ale persoanelor interesate la infomartiile de interes public sunt simple, transparente si imbunatatite reciproc Feed-back-ul obtinut de la beneficarii relevanti este utilizat pentru optimizarea ofertei educationale Structurile responsabile cu evaluarea interna a calitatii functioneaza eficient si continuu Masurile de imbunatatire a calitatii recomandate de structurile responsabile cu evaluarea interna a calitatii sunt puse in

Dovezi
Proceduri Proceduri, PM Chestionare

Evaluarea calitii activitii corpului profesoral 2.6, 3.16, 4.13 39

Fise de evaluare, procese verbale Fise de evaluare, procese verbale Fise de evaluare, chestionare PM, fise de evaluare, procese verbale

40

Optimizarea accesului la resursele educaionale 3.9 3.11 Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt 2.17 - 2.22

PM, chestionare

PM Baza de date Baza de date, PM

41

Asigurarea accesului educaional a colii 2.8, 2.10, 2.19 - 2.21 42

la

oferta

Chestionare, PM Proceduri Chestionare, PM

43

Constituirea si funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii 1.4 -1.8, 7.10 - 7.18

Chestionare, documente CEAC RAEI, PDI, PM, procese verbale RAEI, PDI, PM,

[Type text]

OIPOSDRU

Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar

Nr. crt

Indicatori de performan

Descriptori de calitate
aplicare de catre conducerea unitatii scolare Conducerea scolii demonstreaza preocupare pentru alocarea resurselor necesare functionarii structuriilor de evaluare interne a calitatii

Dovezi
procese verbale RAEI, PDI, PM, procese verbale