FACULTATEA DE LITERE

Str. Edgar Quinet, nr. 7, tel. 314.35.08

Domeniul de licen Limba i literatura romn o limb strin (B) Prima medie/ultima medie: 2006 9,19/5,05 (buget); 8,57/5,13 (tax); 9,83/6,33 (ID) 2005 9,48/5,67 (buget); 9,80/5,03 (tax); 9,75/6,75 (ID) 2004 9,46/5,71 2003 9,66/6,53 (zi); 7,13/6,83 (tax) 2002 9,60/6,00 2001 9,38/6,41 2000 9,38/6,16 Concurena n anii anteriori: 2006 1 candidat/loc 2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile) 2004 2,23 candidai/loc 2003 2,56 candidai/loc 2002 2,80 candidai/loc 2001 3,15 candidai/loc 2000 3,32 candidai/loc Domeniul de licen Relaii internaionale i Studii europene Prima medie/ultima medie: 2006 9,79/8,07 (buget); 8,63/5,01 (tax) 2005 9,75/7,57 (buget); 9,38/5,11 (tax) 2004 9,34/8,29 2003 9,86/9,11 2002 9,65/8,24 2001 9,64/8,63 2000 9,62/8,77 Concurena n anii anteriori: 2006 5,63 candidai/loc 2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile) 2004 12,74 candidai/loc 2003 14,20 candidai/loc 2002 12,06 candidai/loc 2001 10,74 candidai/loc 2000 10,36 candidai/loc Domeniul de licen tiina informrii i documentrii Prima medie/ultima medie: 2006 9,95/5,67 (buget); 8,59/6,87 (tax) 2005 9,73/7,05 (buget); 9,44/5,58 (tax) 2004 9,21/5,89 2003 9,07/7,55 2002 9,69/8,05 2001 9,46/8,16 2000 8,33/6,52 Concurena n anii anteriori: 2006 1,1 candidai/loc 2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile) 2004 1,47 candidai/loc 2003 2,45 candidai/loc 2002 2,77 candidai/loc 2001 4,20 candidai/loc 2000 1,35 candidai/loc Domeniul de licen Comunicare social i relaii publice Prima medie/ultima medie: 2006 9,82/7,04 (buget); 9,54/5,04 (tax); 10,00/5,25 (ID) 2005 10,00/8,04 (buget); 8,85/5,60 (tax); 9,87/6,21 (ID) 2004 9,71/8,36 2003 9,65/8,21 2002 9,65/8,73 2001 9,55/8,65 2000 9,47/8,40 Concurena n anii anteriori: 2006 4,54 candidai/loc 2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile) 2004 13 candidai/loc 2003 11,46 candidai/loc 2002 15,46 candidai/loc 2001 13,44 candidai/loc 2000 17,28 candidai/loc

57

Domeniul de licen Literatur universal i comparat

Prima medie/ultima medie: 2005 10,00/8,48 (buget); 9,41/8,11 (tax) 2004 9,31/5,02 Concurena n anii anteriori: 2005 4,99 candidai/loc (la toate specializrile) 2004 1,22 candidai/loc

Domeniul de licen Asisten managerial i secretariat - cerere de redenumire potrivit restructurrii specializrii de scurt durat Birotic Prima medie/ultima medie: 2006 9,98/7,89 (buget); 9,26/6,61 (tax) (Bucureti) / 9,06/,7,80 (buget); 7,62/6,10 (tax) (Crevedia) 2005 9,85/8,73 Concurena n anii anteriori: 2006 2,14 candidai/loc 2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

Secia Comunicare i Relaii Publice Proba de Limba Romn

Se d textul: Msura civilizaiei unei clase politice este dat i de modul n care reprezentanii ei strbat scandalurile n care sunt implicai. Ei le pot aborda cu elegan, retrgndu-se din luminile rampei, colabornd cu Justiia, vorbind n public puin i sobru, sau, dimpotriv, se propesc pe scen, url c sunt nevinovai i scuip acuzaii n toate prile. Primul tip de comportament este nu numai civilizat, ci i inteligent, deoarece cu ct mpricinatul face mai puin zgomot, cu att trenia este mai repede uitat. Politicianul romn l prefer ns pe cel de-al doilea, nutrind prostete sperana c afacerea se poate pierde n vocalize. De aceea, el practic cea mai facil i mai primitiv metod de deculpabilizare n faa electoratului: autovictimizarea. (R. Ciobanu Victime de lux) CERINE: I. Demonstrai cu argumente lingvistice n ce stil al limbii se ncadreaz fragmentul dat (comentariul s nu depeasc o pagin). (3 puncte) II.1. Explicai modul cum s-au format cuvintele nevinovat, mpricinat, prostete, deculpabilizare, autovictimizare, preciznd procedeele, elementele implicate i etapele procesului. (2 puncte) 2. Indicai pentru fiecare cuvnt de sub II.1 cte un sinonim. (1 punct) III.l. Analizai morfologic i sintactic valorile din text ale verbului a fi. (2 puncte) 2. Extragei din text cuvintele aflate la alte grade de comparaie dect pozitivul; analizai-le sintactic i morfologic. (1 punct) N ATENIA CANDIDAILOR: Cele trei seturi de subiecte (I, II, III) sunt obligatorii; subiectele vor fi tratate n ordinea indicat. Se acord un punct din oficiu. Se scade cte un punct pentru fiecare greeal grav de ortografie.

Barem de corectare
Subiectul I. Se acord 3 puncte, dup cum urmeaz: 1 p. pentru recunoaterea stilului (publicistic); 2 p. pentru argumentare i pentru structurarea coerent a comentariului. Subiectul II. Cele 3 puncte se repartizeaz astfel: 1. cte 0,40 p. pentru identificarea procedeului i prezentarea etapelor de formare a cuvntului (0,40 p. x 5 cuvinte = 2 p.); 2. cte 0,20 p. pentru fiecare sinonim corect indicat (0,20 p. x 5 cuvinte = 1 p.). Subiectul III. Cele 2 puncte se atribuie dup cum urmeaz: 1. cte 0,40 p. pentru recunoaterea corect a naturii lui a fi, pentru analiza morfologic a verbului i pentru precizarea tipului de predicat din care face parte (0,40 p. x 5 cuvinte = 2 p.); 2. se acord cte 0,25 p. pentru fiecare cuvnt identificat, precizarea gradului de comparaie i analiza morfosintactic (0,25 p. x 4 cuvinte = 1 p.) Total: 9 p. + 1 p. din oficiu = 10 puncte N. B. Se scade cte 1 p. pentru fiecare greeal grav de ortografie.

58

Proba de Limba Latin timp de rezolvare 2 ore

I. Traducei textul urmtor: Quibus rebus cognitis, principes Britanniae, qui post proelium se facturos esse, quae iusserat Caesar, polliciti erant, Romanis et naves et frumentum deesse intellexerunt. Itaque nostros frumento commeatuque prohibere decreverunt. II. 1. Cicero, aprtor al legalitii i al instituiilor statului roman. II. 2. Dintre cele trei variante latineti a., b., c. ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea corect i marcati-o cu x. Cei doi balauri, cu crestele zbrlite i cu ochii nflcrai, se ndreptau spre rm. i lingeau botul uiertor cu limba nsngerat. i cutau pe Laocoon i pe fiii acestuia. a. Duo dracones, arrect crist et fulgentibus oculis, ad litora tendebant. Ora sibila cruent lingu lambebant Laocoonta et eius filios petebant. b. Duo dracones, arrectis cristis et fulgentibus oculis, ad litus tendebant. Os sibilum cruent lingu lambebant. Laocoonta et eius filios petebant. c. Duo dracones, arrectis cristis et fulgentibus oculis, ad litus tendunt. Os sibilum cruentis linguis lambentes, Laocoonta et eius filios petunt. N.B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn.

Barem de corectare
Se acord o not ntre 1 i 10 pentru fiecare dintre cele dou subiecte (I i II). La fiecare dintre cele dou notri se acord cte 1 punct din oficiu. Cum subiectul II conine dou componente, II. 1 i II. 2, nota parial II se va calcula astfel: 1 punct din oficiu, 4 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 1 (ntrebarea de literatur sau analiza morfosintactic) i 5 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 2 (alegerea variantei corecte). Nota final rezult din media celor dou note pariale: I i II. Din valorile maxime se vor scdea cte 0,10 - 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie de gravitatea lor (de pild, grav este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei infinitivale. Ezitrile n interpretarea corect a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea beneficia de o anumit indulgen). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, n funcie de ntinderea i profunzimea erorii. O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a siguranei gramaticale, precum i prin aptitudini de sintetizare i de prezentare clar a rspunsurilor va putea beneficia de 1 punct n plus, adugat mediei finale. Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.

Proba de Limba Spaniol

I. 1. Sigue Vd. comunicando del mismo modo con sus amistades, vecinos, familiares, despus de haberse conectado a INTERNET y chateado / navegado varias horas? Exprese su opinin en un ensayo de 30 lneas. 2. Localice los errores de los siguientes enunciados: 1. Nunca haba pensado en una tal aventura. 2. Un otro problema es el del alojamiento. 3. Anoche tom un medio litro de vino. 4. No era capaz de imaginar una semejante tontera. 5. Me habl de un cierto proyecto que tena. II. A. Traduzca al espaol: Tata m-a fcut s m simt foarte stingherit, de parc ar fi vrut s m antajeze. Pe viitor, va trebui s am grij s nu-i mai spun nimic. A devenit de nerecunoscut de cnd nu mai e mama. Alaltieri, era mai neglijent ca oricnd. Cum de l suport femeia asta!? Ieri, am fost n vizit la Zamfireti. Cred c Vlad are dreptate n privina lui. Au casa plin de lucruri scumpe. n sufragerie am vzut un tapet foarte frumos, cu un peisaj de munte n timpul iernii. M-am uitat cam lung. Ea ne-a ntrebat dac nu suntem amatori i noi de aa ceva. Vlad a spus da naintea mea. Ne-au adus unul s-l privim. Am stabilit s venim sptmna viitoare s-l cumprm. Foarte scump, dar n felul acesta am rezolva problema tablourilor din sufragerie. El ne-a povestit cteva chestii interesante din cltoriile lui. Vlad era captivat, de parc ar fi ascultat povestea aventurii unui astronaut. (Cristian Teodorescu; text adaptat) B. Sustituya los puntos suspensivos con la forma /palabra adecuada: 1. Los habitantes de Marruecos se llaman ... 2. Si... tiempo, ir a Barcelona. 3. Es ... crimen cortar ese rbol. 4. Mi madre nos mira ... el balcn. 5. En esta aula no veo ... nadie que conozca. 6. Preste ms atencin y cometer ... errores. 7. Durante el verano, en Bucarest hace ... calor.

59

8. ... qu hora llega el tren a la estacin de Atocha? 9. ... clera es una enfermedad endmica. 10. Por no haberlo visto tanto tiempo, lo echaban ... menos. C. Los sintagmas siguientes significan: 1. abono natural a. abonament firesc b. ngrmnt natural c. fertilizare natural d. credit garantat 2. padre poltico a. socru b. tat politician c. tatl politicianului d. tat diplomat 3. pagar a plazos a. a plti pe loc b. a plti n pia c. a plti n rate d. a plti n numerar 4. estrella de cinco puntas a. o stea de cinci puncte b. stea cu vrfuri c. stea cu cinci coluri d. stea cu cinci pete 5. ejecutante judicial a. execuie judectoreasc b. executor judectoresc c. execuie n timpul procesului d. execuie din dispoziia judectorului

Barem de corectare
Subiectul I. 1. 6,5 p. I. 2. 2,5 p. 1 p. din oficiu Subiectul II. A. 5 p. II. B. 2 p. II. C. 2 p. 1 p. din oficiu Greelile de limb se vor depuncta astfel: 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie; 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie; 0,30 p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale, conectori, acord); 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat; 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei.

Proba de Limba Italian

SUBIECTUL I (9 puncte) Dopo la lettura attenta del seguente testo, a) fatene la traduzione in romeno (6 puncte) b) volgete i 6 verbi sottolineati al passato prossimo, mantenendone la persona e il numero invariati (3 puncte) Ci troviamo in una piazzetta buia di Napoli. E luna di notte, non c pi nessun cliente, il locale sta per chiudere. Il proprietario fa i conti dietro la cassa. Due camerieri girano fra i tavoli e ammucchiano per terra tovaglie sporche che saranno consegnate in lavanderia. A un tavolo dangolo, davanti a due tazzine di caff, siamo seduti io e Tonino, il mio ex-compagno di scuola che vidi prima nella tabaccheria allangolo. La vita quotidiana come il Monopoli, dice Tonino: allinizio ogni giocatore riceve dal banco 24 gettoni di libert. Un gettone per ogni ora del giorno. Il gioco consiste nel saperli spendere nel modo migliore. Noi per vivere abbiamo bisogno di due cose: un po di soldi per non sentirci incatenati e un po di affetto per poter superare indenni i momenti di solitudine. La solitudine in se stessa non n brutta, n bella: una lente di ingrandimento. Se si sta male e si soli, si sta malissimo, se invece si sta bene e si soli, si sta benissimo.

60

SUBIECTUL II (9 puncte) Comporre un testo coerente (una storiella, un dialogo, ecc.) che non superi 70 parole e che includa in qualsiasi ordine e forma di flessione le seguenti voci: perdere, scarpa, far tardi, leggere, annoiato, giovane, notte.

Barem de corectare
Din punctajul maxim acordat fiecrui subiect (subiectul I - 9 puncte; subiectul II - 9 puncte) se depuncteaz dup cum urmeaz: La subiectul I a (max.6 puncte): cu cte 0,5 - 2 puncte (n funcie de gravitate) erorile de limb romn (ortografie, morfologie, semantic); cu 2 puncte orice distorsiune semantic flagrant n traducerea textului italian (nenelegerea textului); cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintax n traducere; cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexical. La subiectul I b (max. 3 puncte): cu 0,5 fiecare eroare de flexiune a verbelor sau de auxiliar; cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie. La subiectul II (9 puncte): cu 2 puncte lipsa de coeren i / sau logic a textului produs; cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintax; cu 0,3 puncte fiecare eroare de morfologie; cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexical; cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie; se premiaz cu 0,5 puncte originalitatea textului.

Proba de Limba German

I. a. Lesen Sie folgenden Text und bersetzen Sie ihn ins Rumnische: Wenn wir heute Briefe verschicken, kleben wir den Briefumschlag zu und kleben in die rechte obere Ecke des Umschlags eine Briefmarke auf. Der Brief landet im Briefkasten, wird vom Postboten abgeholt und an den Empfnger zugestellt. Praktisch ist das, schnell geht es und teuer ist der Transport auch nicht. Doch das war alles mal ganz anders. Briefe wurden schon vor mehr als 2.000 Jahren verschickt. Im alten gypten brachten meist Brieftauben die Post, das kostete nichts. Im Mittelalter brachten Boten zu Fu oder zu Pferd Post zum Empfnger. Das war sehr teuer fr den Empfnger. Denn der zahlte! Nur reiche Leute konnten es sich leisten, Briefe zu bekommen. (http://www.br-online.de/kinder/fragen-verstehen/wissen/2006/01508/) b. Wie pflegen Sie heute den Kontakt zu Ihren Freunden? Erzhlen Sie uns davon! (auf maximal 0,5 Seiten). II. a. Formulieren Sie die Stze mit Infinitivkonstruktionen mit zu! 1. Es ist schwer, (treffen, immer, die richtige Entscheidung) 2. Es ist notwendig, (diskutieren, ber wichtige Probleme) 3. Es ist mglich, (lsen, schwierige Aufgaben, gemeinsam) 4. Ist es wirklich ratsam, (anschauen, Fernsehprogramme, ohne Kritik)? 5. Es ist keine Kunst, (sich durchsetzen, gegen Schwchere) b. Setzen Sie die folgenden Wrter in der richtigen Form in den Text ein: erfinderisch, Erfinder, auffinden, erfinden. 1. Wer hat das Automobil _______? 2. Erich wei sich in jeder Lage zu helfen. Er ist ein _____________ Mensch. 3. Ein Kind hat sich verirrt und wurde halb erfroren im Wald ___________. 4. Die meisten ____________ lassen ihre Erfindungen patentieren.

Barem de corectare
Cele dou grupuri tematice I i II se apreciaz fiecare cu cte 10 puncte (total), dup modelul: 1 punct din oficiu + 9 puncte mprite pe subpunctele a i b, dup cum urmeaz: Subiectul I. 1 p. (oficiu) + 4,50 p. + 4,50 p. = 10 p. a. Traducere Se apreciaz cu punctaj maxim (4,50 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma lingvistic ngrijit i corect. Nu se ine cont de variantele indicate de candidat n paranteze. Se depuncteaz: 0,5 puncte pentru fiecare deviere grav de sens; 0,25 puncte: orice eroare lexical sau gramatical; 0,25 puncte: orice omisiune sau element adugat;

61

 0,15 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaie; (O greeal repetat se depuncteaz o singur dat). b. Redactare de text Se acord 4,50 puncte pentru tratarea coerent i original a temei solicitate, dublat de corectitudine lingvistic i de cursivitate n exprimare. Se depuncteaz: 0,5 puncte pentru lipsa de fluiditate a textului; 0,15 puncte pentru orice greeal de ortografie i/sau punctuaie; 0,5 puncte pentru 2 elemente lexicale neadecvate resp. pentru 2 greeli gramaticale. Subiectul II. 1 p. (oficiu) + 5 p. + 4 p. = 10 p. a. Exerciiu de gramatic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie corect. Total 5 puncte. b. Exerciiu de lexic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie lexical corect. Total 4 puncte.

Proba de Limba Francez

I. a. Compltez les phrases suivantes par de, de la, des, du: Comme vous pouvez le constater, ce nest pas ... marbre. Je ne mangerai pas ... fruits que tu as achets. I. b. Continuez les phrases suivantes: Nous partmes sans que ... Je vous prie de venir avant que ... I. c. Reliez les phrases suivantes en employant un pronom relatif. Faites les modifications qui simposent: Le professeur a employ un mot demi oubli. Je ne me rappelle que la premire syllabe de ce mot. Il descendit rapidement les marches de lescalier. Au bas de lescalier, son ami lattendait. Cest un texte bien hermtique. Je ny comprends rien. I. d. Remplacez les groupes de mots souligns par les pronoms convenables: Nous nous confions nos amis. Elle parle souvent de son institutrice. Elle a fait part de ses problmes sa mre. I. e. Mettez la voix passive les phrases suivantes: Le vent a emport les feuilles. On prvint les gens quun ouragan approchait. I. f. Construisez des questions en utilisant les pronoms interrogatifs suivants: Qui est-ce qui ...? Qui est-ce que ...? Quest-ce qui ...? I. g. Traduisez en franais: n timpul ntrecerii apruse, din pcate, un incident neprevzut: un bunic, revoltat c-i fusese insultat nepotul i c pe teren se vorbete urt, chemase paznicul, iar acesta, dei ar fi fost dispus s-i lase s continue, trebuise s cedeze la ameninrile btrnului. Le propusese o alee lateral, mai puin frecventat, dar ei avuseser o soluie mai bun: se fcuser c pleac din parc i se ntorseser s-i continue cursa dup ce btrnul care le-o ntrerupsese dispruse din zon cu nepot cu tot. II. a. Transposez le dialogue suivant au discours indirect, en commenant par: Il lui demanda ... Quand avez-vous vu votre fille pour la dernire fois?, demanda-t-il. La semaine dernire, il me semble. tait-elle en bonne sant? Je vous le demande parce que quelquun qui la vue hier ma dit quelle tait malade. II. b. Lcole du monde instruit mieux que ne le fait aucun livre. Rdigez un bref dveloppement argumentatif de cette assertion (18 22 lignes) en employant, dans lordre, les connecteurs suivants: en effet..., ... alors que..., dune part..., dautre part..., cependant..., dailleurs..., cest pourquoi... Not: Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore.

Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu. Subiectul I se noteaz astfel: I. a. 2 x 0,15 p. I. b. 2 x 0,50 p.

62

I. c. 3 x 0,25 p. I. d. 4 x 0,25 p. I. e. 2 x 0,25 p. I. f. 3 x 0,15 p. I. g. 5 p. La traducerea n limba francez, greelile vor fi depunctate astfel: 0,02 - 0,05 p. greelile de grafie, n funcie de gravitate; 0,10 p. greelile de lexic; 0,15 p. greelile de morfosintax, de tipul: flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul prepoziional al verbului, acordul; 0,25 - 0,40 p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a modurilor; SI condiional, concordana timpurilor; 0,50 - 1 p. contrasensurile, n funcie de gravitate. Subiectul II se noteaz astfel: II. a. 3 p. II. b. 6 p. La proba de redactare, greelile se vor depuncta astfel: 1 p. folosirea greit a conectorilor; 1 p. omiterea unui conector din lista indicat, sau nerespectarea ordinii indicate; 1 p. nerespectarea dimensiunilor indicate; 1 p. absena sau folosirea inadecvat a argumentelor; greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la proba de traducere n limba francez.

Comunicare Social i Relaii Publice / Relaii Internaionale i Studii Europene Proba de Limba Englez
I.A. Translate into Romanian: As a manufacturer of clothing, I recognize that if I had my product made in the Far East I would realize much healthier products, but at some point people have to take a stand and create jobs in this country, too. While Knight and Nike get rich on the backs of Third World labor, our economy struggles to generate income that can afford $100 Nike shoes. The '80s are over; it's time for Nike to give something back to this country and for publications like yours to stop glorifying companies that generate profits at the expense of low-paid foreign workers, while ignoring the stability of the country that supports them. I.B.1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: (3 points) As he (turn) the handle of the door, his eyes (fall) upon the portrait Basil (paint) of him. Someone (lay) it carefully on the floor. It now (lie) there, forlorn, as if somebody (forget) about it. 2. Find the mistake in each of the following sentences and correct it: (3 points) a) This is the book of which I lost the cover. b) He should have flied with a more expensive company. c) Of those two books I read, the more interesting is the one about the whales. 3. Fill in with 'a', 'an', 'the' only where necessary: (3 points) ... Doctor Jones, one of ... most professional men I know who lives by ... Seine, has become involved in ... activities related to ... architecture and ... arts in general. II. Translate into English: i se uita drept la ea, de ast dat sigur pe el, copleit dar linitit... Nu era sta singurul lucru pe care l putea ghida, cutremurarea inimii lui cnd i vedea chipul? Ea putea s spun orice, el va rmne statornic i o va pstra n inim. Luchi deschise poarta i o lu nainte, fr s-l invite, dar fr s-i ia la revedere. Silueta ei care se ndeprta astfel prin curtea lung i aminti lui tefan de Ioana, care tot aa, l dusese undeva, lund-o singur i tcut nainte... i n clipa aceea nelese c i se ntmpl n via ceva decisiv i la fel de buimcitor ca i minutele care i hotrser destinul n biroul marelui ziarist. De ce se ntmpla aa? Nici nu vroia s afle, era un fapt, mersul ei linitit, fr grab, arta intenia ei de a fi cu el fericit ca i Ioana, acum, n aceste clipe, nainte de a se trezi mine ca dintr-un vis, cu regretul acela adnc c n-a putut tri pn la capt.

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu. Subiectul I - conine dou subpuncte (A i B) care se noteaz fiecare cu cte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu. Nota final se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A i B. I.A. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a

63

principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. I.B. Primul subpunct din cele trei ale subiectului I.B. este notat cu 3 puncte, subpunctul 2 se noteaz cu 3 puncte, subpunctul 3 se noteaz cu 3 puncte, dup cum urmeaz: 1: 0,50 x 6, 2: 1 x 3, 3: 0,50 x 6 La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu. Subiectul II Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.

Proba de Limba Rus

I. : I. 1. : 1. ... . 2. ... , . 3. ... . 4. ... . 5. . ... . 6. 6 ... . 7. ... . 8. ... , ... . II. 2. : 1. - ... (). 2. ... (). 3. ... (). 4. ... (). 5. ... (). 6. (). 7. ... (). 8. ... (). 9. ... (). II. : II.1. : 1837 , . , , , . , . . . , , 1853 , . II. 2 : Moscova este unul dintre cele mai mari noduri de transport din Europa. Liniile aeriene o leag de multe sute de orae din Rusia, dar i de capitalele i marile orae ale lumii. Prin intermediul magistralelor albastre fluviale, oraul este legat de cinci mri. Circa douzeci de autostrzi deservesc capitala. Toate tipurile de transport urban deservesc aproximativ douzeci de milioane de cltori. n partea central a oraului i pe magistralele principale circul doar troleibuze, pentru a nu polua aerul. Autobuzele circul n principal n afara magistralei circulare centrale a oraului, fcnd legtura ntre cartierele capitalei. Cel mai important, cel mai comod i cel mai rapid mijloc de transport urban este ns metroul.

Barem de corectare
Fiecare din cele dou subiecte se va nota cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-se din oficiu:

Subiectul I 9 puncte
subpunctul 1: 4,5 puncte Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. subpunctul 2: 4,5 puncte Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. Subiectul II 9 puncte subpunctul 1: 4,5 puncte Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a textului din limba rus. Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi fraze sau propoziii. Se scad 0,3 puncte pentru omisiune sau element adugat. Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. subpunctul 2: 4,5 puncte Se apreciaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus, cunoaterea vocabularului cerut de traducerea textului.

64

Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale. Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, pronominale, verbale etc.). Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de punctuaie.

Proba de Limba Englez B

I. A. Translate into Romanian: I admit my nosiness may have caused more trouble than I bargained for: at one point in my life I happened to find out that a young woman had murdered an old one for her money. It didnt matter much: the old woman was dying in any case, and the girl (though she didnt know that) would have inherited the money in any case. As soon as I started to meddle though, the girl set to work again, killed two innocent people to cover her tracks and murderously attacked three others. Finally she killed herself. If Id left her alone, there might have been only one death instead of four. I. B. 1 Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: (3 points) Its just as well we (bring) a guide-book with us. If we not (have), we (be) completely lost. 2. Find the mistake in each of the following sentences and correct it: (3 points) a) Is he a friend of your cousin? b) To whom did you gave the book I lent you? c) I still claim that that person have not noticed him. 3. Fill in with a, an, the only where necessary: (3 points) ... dinner which was held in ... honor of ... President was a lavish affair. II. Translate into English: Dup cteva zile, am bgat de seam, cu ntristare, c Lionel nu mai era att de mulumit de vizita mea la Viena, ca-n vara trecut. Om n toat firea, se suprase c acum nu ne mai ntlneam dect noaptea. ntr-adevr, ziua eram de gsit oriunde, numai acas nu. Dup ce am iscodit motivul suprrii, m-am declarat gata de a face unele concesii, i, uneori, m duceam mpreun cu Cornelia la Caf Piccolo, unde fratele meu st la anume ceasuri ale dupamiezii. i izbuteam de fiecare dat s-i ndulcim nsingurarea. Dar recdea n urt de moarte cnd plecam de lng el.

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu. Subiectul I - conine dou subpuncte (A i B) care se noteaz fiecare cu cte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu. Nota final se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A i B. I.A. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. I.B. Primul subpunct din cele trei ale subiectului I.B. este notat cu 3 puncte, subpunctul 2 se noteaz cu 3 puncte, subpunctul 3 se noteaz cu 3 puncte, dup cum urmeaz: 1: 1 x 3, 2: 1 x 3, 3: 1 x 3 La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu. Subiectul II Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.

Proba de Limba Italian

SUBIECTUL I (9 puncte) Tradurre in romeno: Roma per lospite straniero la citt stupenda contenuta dentro le vecchie mura rinascimentali. Questa citt superba e tenera, che si presenta al viaggiatore spesso ammantata di presunzione, per il peso di tanti secoli di storia, per il segno aristocratico che i tempi le hanno impresso, diventa pur tuttavia presto umana per chi impara a conoscerla, proprio perch essa stata cos carezzata, amata, abbellita dallopera delluomo. Non vi piazza, angolo di strada, vicolo di Roma che non riporti, con limmagine di un vecchio ponte romano, con una fontana, con gli ornamenti della facciata di una chiesetta barocca, la

65

presenza, il fiato delle generazioni passate. A Roma, Goethe scriver nel suo diario, nel novembre del 1786: Vivo ora qui in una chiarezza e in una calma che non conoscevo da lungo tempo. Il mio sforzo per vedere e cogliere tutte le cose come sono mi rende silenziosamente felice. Ogni giorno colgo immagini fresche, grandi, che con la fantasia non si raggiungono mai. SUBIECTUL II (9 puncte) Volgere il verbo fra parentesi al modo e al tempo grammaticalmente e logicamente richiesto: 1) (Chiudere) sempre a chiave la porta, signorina! 2) Non credo che che tu oggi (andare) dal medico. 3) Se potessi, (venire) volentieri da te. 4) I due (arrivare) unora fa. 5) Ti prego, non (accendere) la sigaretta! 6) Fra un paio di giorni tutti (sapere) il risultato. 7) Il poeta (nascere) nel 1410. 8) Ieri Mario e Giorgio non (stringersi) la mano. 9) Te lavrei detto subito, se me lo (chiedere).

Barem de corectare
Din punctajul maxim acordat fiecrui subiect (subiectul I - 9 puncte; subiectul II - 9 puncte) se depuncteaz dup cum urmeaz: La subiectul I (max. 9 puncte): cu cte 0,5 - 2 puncte (n funcie de gravitate) erorile de limb romn (ortografie, morfologie, semantic); cu 2 puncte orice distorsiune semantic flagrant n traducerea textului italian (nenelegerea textului); cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintax n traducere; cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexical. La subiectul II (max. 9 puncte): cu 1 punct fiecare eroare de sintax i/sau morfologie (forme de flexiune, alegerea auxiliarului).

Secia Romn Limb Strin Proba de Limba Romn

Se d urmtorul fragment: Cu Petric, v rog, am cerut. Cine l caut? Matilda! Nu e acas! i, pac, mi nchide telefonul n nas. Am sunat din nou. Trebuia s reacionez. tiu sigur, i-am spus domnului avocat, c Petric e acas. Transmitei-i c nu accept comportarea lui i fr s iau lucrurile n tragic, fiindc ceea ce s-a ntmplat nu e o tragedie, este n primul rnd din partea dumitale o necuviin c ai refuzat s intri la noi n cas, iar din partea lui un lucru pe care dac nu-l explic imediat, s pofteasc totui mine diminea, dac nu chiar acum, s-i ia lucrurile, fiindc eu chem chiar n seara asta avocatul i introduc divor. Nu accept s fiu eroin ridicol de comedie. i, pac, i-am nchis i eu telefonul n nas. (Marin Preda, Cel mai iubit dintre pmnteni) Se cer urmtoarele: I. 1. Exist n text propoziii subiective? Dac da, extragei-le. (3 p.) 2. Extragei din text dou verbe care sunt la alt mod dect la indicativ i un verb care este la alt timp dect la prezent; indicai modul verbelor extrase, respectiv timpul. (3 p.) 3. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate. (3 p.) II. 1. Analizai ca mod de formare urmtoarele dou cuvinte din text: comportare, fiindc, indicnd procedeul de formare i elementele constitutive. (2 p.) 2. Indicai cte un antonim pentru fiecare dintre cuvintele din text ai refuzat, s intri. (2 p.) 3. Exist n text construcii anacolutice? Dac da, extragei un anacolut i explicai n ce const. (2 p.) 4. Ce forme de redare a vorbirii personajelor apar n text? Indicai mrci lingvistice specifice fiecrei forme. (3 p.) ATENIE! Ambele puncte (I i II) sunt obligatorii!

Barem de corectare
Cele dou puncte (I i II) vor fi notate fiecare cu cte 10 p., dintre care 1 p. se acord din oficiu. Repartiia punctelor este indicat i pe foaia de examen, i anume: 3 p. pentru I (1), cte 1 p. pentru fiecare propoziie; 3 p. pentru I (2), cte 1 p. pentru fiecare verb cu forma de mod / timp corect indicat; 3 p. pentru I (3), cte 1 p. pentru fiecare cuvnt corect i complet analizat; 2 p. pentru II (1), cte 1 punct pentru fiecare cuvnt corect analizat; 2 p. pentru II (2), cte 1 p. pentru fiecare antonim corect indicat;

66

 2 p. pentru recunoaterea i explicarea corect a unui anacolut (II 2); 3 p. pentru indicarea corect a formelor de redare a vorbirii personajelor i pentru indicarea unor mrci specifice (II 3). PRECIZRI: La I (1), se va scdea cte 1 p. pentru fiecare propoziie incorect delimitat i pentru orice propoziie incorect extras. La I (2), se acord 3 p. pentru extragerea i indicarea corect a formei verbale (2 p. pentru formele modale i 1 p. pentru forma temporal; fiecare punct se acord numai dac sunt alese forme diferite de cele de indicativ, respectiv de prezent). La I (3), dac analiza este parial corect (este corect fie sintaxa, fie morfologia), se acord numai 0,5 p. Se scad cte 0,25 p. pentru fiecare detaliu de analiz greit indicat i pentru omisiuni. La II (1), dac rspunsul este parial (indicndu-se numai procedeul, dar nespecificndu-se elementele constitutive), se acord pentru fiecare cuvnt numai 0,5 p. La II (2), se acord 1 p. pentru recunoaterea i extragerea unei construcii anacolutice i 1 p. pentru explicarea corect. La II (3), se acord 2 p. pentru indicarea celor dou forme de vorbire (monolog i dialog n monolog), cte 1 p. pentru fiecare form. La II (3) se acord 1 p. pentru indicarea a minimum 4 mrci. Se scad 0,5 p. pentru fiecare greeal de ortografie!

Proba de Limba Francez

I. a. Reliez les phrases suivantes de faon exprimer le rapport logique mentionn entre parenthses: Je vais partir en cachette. Pierre ne sen apercevra pas. (but) Ils durent accepter les termes de laccord. Celui-ci ne les favorisait pas. (concession) Elle but une gorge de caf. Son visage devint tout ple. (postriorit) Il avait vieilli. Elle ne le reconnut pas. (consquence) I. b. Compltez les phrases en utilisant le pronom relatif qui convient: Le ballon sloigne du joueur ... il a chapp. Je ne me souviens plus de la personne ... tu mas parl. I. c. Remplacez les groupes de mots souligns par les pronoms convenables: Ils ont conduit les filles au vestiaire. Pour une fois, permettez vos enfants de mettre la musique plus fort. I. d. Mettez les verbes entre parenthses aux temps et mode qui conviennent: Rentrez les chaises avant quil ne (pleuvoir). A peine le chauffeur (se ranger) contre le trottoir, quun poids-lourd le heurta brutalement par derrire. I. e. Le problme du bruit tient aux rgles de la libert individuelle. Continuez et dveloppez cette ide dans un bref expos argumentatif (18 22 lignes), en utilisant, dans lordre, les connecteurs suivants: en effet..., tout dabord..., en outre..., enfin..., pourtant..., cest pourquoi... II. Traduisez en franais: Se mira c i se pun astfel de ntrebri, mai ales c nu el avusese ideea de a nlocui broasca de la u, ci Victor, care-i spusese c cea veche se stricase iremediabil. i apoi, cum s-i fi nchipuit c un lucru att de simplu i, n definitiv, att de normal ar putea avea asemenea urmri? Pn la urm, reui s-i conving c nu voise dect s se fac util. i zise ns c, pe viitor, n-o s mai ajute pe nimeni. Not: Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de 80 de minute.

Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu. Subiectul I se noteaz astfel: I. a. 4 x 0,25 p. I. b. 2 x 0,25 p. I. c. 2 x 0,50 p. I. d. 2 x 0,25 p. I. e. 5 p. La proba de redactare, greelile se vor depuncta astfel: 1 p. folosirea greit a conectorilor; 1 p. omiterea unui conector din lista indicat, sau nerespectarea ordinii indicate; 1 p. nerespectarea dimensiunilor indicate; 1 p. absena sau folosirea inadecvat a argumentelor; greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la proba de traducere n limba francez. Subiectul II. 9 p. La traducerea n limba francez, greelile vor fi depunctate astfel:

67

 0,05 - 0,10 p. greelile de grafie, n funcie de gravitate; 0,15 p. greelile de lexic; 0,20 p. greelile de morfosintax, de tipul: flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul prepoziional al verbului, acordul; 0,25 - 0,40 p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a modurilor; SI condiional, concordana timpurilor; 0,50 - 1 p. contrasensurile, n funcie de gravitate.

Proba de Limba German B

Timp de lucru 1 or i 20 minute I. Lesen Sie folgenden Text und bersetzen Sie ihn ins Rumnische: Bltter - Warum werden sie im Herbst braun? Wie eine Fabrik den Strom braucht, so braucht ein Blatt mich, den Sonnenstrahl. Warum? Sonst stirbt es eben. Denn ich mache die Bltter mit meiner Energie grn. Auerdem knnen die Bltter nur mit meiner Hilfe lebenswichtige Stoffe herstellen, zum Beispiel den Zucker. Wenn ich mich im Herbst und Winter mal ausruhen muss und weniger strahle, verliert das Blatt seine grne Farbe und wird ganz bunt: gelb, rot und braun. In ein paar Wochen verfrben sich die Bltter, welken und fallen ab wie in jedem Herbst. Ein Baum mit Blttern wrde auerdem im Winter verdursten, weil er viel mehr Wasser bruchte als ohne Bltter. (frei nach www.br-oniline.de/kinder/fragen-verstehen/wissen/ und nach Meyers groem Kinderlexikon) II. a. Verbinden Sie die Stze mit dass oder weil. 1. Robinson ist auf einer Insel. Sein Schiff ist kaputt. 2. Niemand wei: Robinson lebt auf einer Insel. 3. Er glaubt: Er muss lange bleiben. 4. Jeden Tag markiert er an einem Holzpfahl. Er hat keinen Kalender. 5. Eines Tages erkennt er an Fuspuren: Menschen sind auf der Insel. b. Ergnzen Sie die Lcken sinngem mit folgenden Wrtern: Trend, erschrecken, Jugendliche, tragen. 1. In jeder Generation wollen ________ anders sein als die Erwachsenen. 2., 3. Sie _______ andere Kleidung und entwickeln ihren eigenen _______. 4. Mit ihrem Aussehen wollen sie manchmal die anderen Menschen _________.

Barem de corectare
Cele dou grupuri tematice I i II se apreciaz fiecare cu cte 10 puncte (total), dup modelul: 1 punct din oficiu + 9 puncte. Punctele pentru subiectul II se mpart pe subpunctele a i b, dup cum urmeaz: Subiectul I. 1 p. (oficiu) + 9 puncte = 10 p. Traducere Se apreciaz cu punctaj maxim (9 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma lingvistic ngrijit i corect. Nu se ine cont de variantele indicate de candidat n paranteze. Se depuncteaz: 0,5 puncte pentru fiecare deviere grav de sens; 0,25 puncte: orice eroare lexical sau gramatical; 0,25 puncte: orice omisiune sau element adugat; 0,15 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaie; (O greeal repetat se depuncteaz o singur dat). Subiectul II. 1 p. (oficiu) + 5 p. + 4 p. = 10 p. a. Exerciiu de gramatic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie corect. Total 5 puncte. b. Exerciiu de lexic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie lexical corect. Total 4 puncte.

Proba de Limba Spaniol

I. A. El papel del libro en la sociedad moderna. Exprese su opinin en un ensayo de 30 lneas. B. Indique las formas correctas: 1. a. el uniforme escolario b. el uniforme escolar c. la uniforme escolar

68

d. la uniforme escolaria 2. a. el parque mide un hectaro b. el parque mide una hectarea c. el parque mide un hectario d. el parque mide una hectrea 3. a. los valles de los ros b. las vales de los ros c. las valles de los ros d. los vales de los ros 4. a. el violn del violonista b. el violn del violista c. el violn del violinista d. el violn del vionilista 5. a. las masacras de Kosovo b. las masacres de Kosovo c. los masacros de Kosovo d. los masacres de Kosovo 6. a. el rigor del tratamiento b. la rigor del tratamiento c. el rigor del tratamento d. la rigor del tratamento 7. a. las componentes del motor b. las componentas del motor c. los componentes del motor d. los componentas del motor 8. a. el chocolate belga b. la chocolate belga c. la chocolate belgiana d. el chocolate blgico 9. a. la paralela 45 b. el paralela 45 c. la paralelo 45 1d. el paralelo 45 10. a. el Ministero de la Cultura b. el Ministerio de Cultura c. el Ministero de Cultura d. el Ministerio de la Cultura II. A. Traduzca al rumano: Santa Claus dispone de 31 horas en Nochebuena para realizar su trabajo, gracias a los diferentes husos horarios y a la rotacin de la Tierra (se supone que viaja de este a oeste, lo cual parece lgico). Esto supone 822,6 visitas por segundo. En otras palabras, en cada hogar cristiano con un nio bueno, Santa Claus tiene 1 milsima de segundo para aparcar, salir del trineo, bajar por la chimenea, llenar los calcetines, repartir los dems regalos bajo el rbol, comerse lo que le hayan dejado, trepar otra vez por la chimenea, subir al trineo y marchar hacia la siguiente casa. Suponiendo que cada una de estas 91,8 millones de paradas est distribuida uniformemente sobre la superficie de la Tierra (lo cual es falso, pero puede valer para los clculos), hay 1,2 kilmetros entre casa y casa. Esto da un recorrido total de 110 millones de kilmetros, sin contar lo necesario para las paradas, a hacer lo que cada uno de nosotros hara al menos una vez en 31 horas. Se deduce de ello que el trineo de Santa Claus se mueve a unos 1000 km / sg, 3000 veces la velocidad del sonido. Como comparacin, el vehculo fabricado por el hombre que mayor velocidad alcanza, la sonda espacial Ulises, se mueve a unos mseros 43 km / sg. Un reno convencional puede correr a una velocidad punta de unos 24 km / h. (no es mucho). (INTERNET) II. B. Ponga en la forma conveniente el verbo que viene entre parntesis: 1. Me pidi que le (comprar) dos libros. 2. Si no (trabajar), no te dar el regalo. 3. Comprara ese coche, si (tener) dinero suficiente. 4. Me dijeron que (pasar) por su oficina. 5. Te habra puesto en relacin con mi editor, si (estar) en Bucarest.

Barem de corectare
Subiectul I. A. - 7 p. I. B. - 2 p. 1 p. din oficiu

69

Subiectul II. A. - 6 p. II. B. - 3 p. 1 p. din oficiu Greelile de limb se vor depuncta astfel: 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie; 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie; 0,30 p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale, conectori, acord); 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat; 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei.

Proba de Limba Latin

Timp de rezolvare 1,20 or I. Traducei textul urmtor: Caesar P. Crassum cum cohortibus legionariis duodecim et cum magno numero equitatus in Aquitaniam proficisci iubet, ne ex hac regione auxilia in Galliam mittantur. Tamen missa sunt. II. 1. Facei analiza morfosintactic a urmtoarelor cuvinte din textul de mai sus: equitatus, proficisci, auxilia. II. 2. Dintre cele trei variante latineti a., b., c. ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea corect i marcai-o cu x. Dup ce a fost citit scrisoarea, Domitius, prefcndu-se, afirm n adunare c Pompei va sosi repede n ajutor. a. Litteris perlectis, Domitius, dissimulans, in concilio affirmat Pompeium celeriter subsidio venturum esse. b. Litteris perlectis, Domitius, dissimulatus, in conciliis affirmabit Pompeium celeriter subsidio venturum esse. c. Litteris perlectis, Domitius dissimulabat in concilio et affirmabat Pompeium celeriter subsidio venturum esse. N.B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn.

Barem de corectare
Se acord o not ntre 1 i 10 pentru fiecare dintre cele dou subiecte (I i II). La fiecare dintre cele dou notri se acord cte 1 punct din oficiu. Cum subiectul II conine dou componente, II. 1 i II. 2, nota parial II se va calcula astfel: 1 punct din oficiu, 4 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 1 (ntrebarea de literatur sau analiza morfosintactic) i 5 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 2 (alegerea variantei corecte). Nota final rezult din media celor dou note pariale: I i II. Din valorile maxime se vor scdea cte 0,10 - 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie de gravitatea lor (de pild, grav este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei infinitivale. Ezitrile n interpretarea corect a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea beneficia de o anumit indulgen). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, n funcie de ntinderea i profunzimea erorii. O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a siguranei gramaticale, precum i prin aptitudini de sintetizare i de prezentare clar a rspunsurilor va putea beneficia de 1 punct n plus, adugat mediei finale. Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.

Secia Relaii Internaionale i Studii Europene Proba de Limba Romn

Se d textul: Aceasta ar nsemna s se dea oamenilor nc o dat iluzia unei comedii care se joac n aceast ar, ar nsemna s facem s se cread c toate acestea sunt numai vorbe [...] Cu totul altfel ar fi ca guvernul s provoace iertarea, uitarea pe cale legal. I. a. S se extrag din text i s se rescrie propoziiile subiective, completive directe i predicative (dac ele exist) i s se precizeze termenul regent al fiecreia (caracterizarea propoziiilor dup diferite criterii nu este necesar). b. S se analizeze numele predicativ sau numele predicative (dac sunt mai multe). c. S se aleag din text un cuvnt n cazul dativ i altul n cazul genitiv i s se precizeze funcia sintactic a acestora (fr a face analiza morfologic). d. S se aleag din text dou cuvinte care s aib un omonim n limba romn i s se ilustreze sensul fiecrui omonim prin cte un exemplu. II. a. Indicai patru antonime diferite pentru adjectivul drept i ilustrai sensul fiecrui antonim prin cte un exemplu. b. Rescriei urmtoarele enunuri, corectnd greelile de orice fel: Psihologii sunt de prere c jurnalele intime ale copiilor nu este bine s fie citite fr accepia copilului; altfel, pot aprea repercursiuni serioase. Mult vreme s-a crezut c aceast plant este un panaceu universal.

70

 Primria nu a eliberat autorizaii pentru implementarea chiocurilor n aceast zon. Vor trebui odat s dea socoteal, pentru c este vorba aici de genocid economic. Este un sportiv foarte bun, chiar dac nu are un pedigri deosebit. Pentru a iei din acest marasm economic exist mai multe alternative care ar trebui examinate atent. Schimbarea vremii se datoreaz avansului unei mase de aer mai rece i mai umed. c. Construii enunuri potrivite pentru fiecare cuvnt din urmtoarele perechi lexicale: virtuos - virtuoz, a apropia - a(-i) apropria. d. Comentai mijloacele lingvistice folosite pentru obinerea efectului umoristic n urmtoarele enunuri: 1. Controlul lui Gingra la FRF - inspecie la un picior de lemn (titlu de articol). 2. E vorba de Etno TV, pe care Prigoan cic deja vrea s-o mrite c-un chiabur n parai, c-i mnnc degeaba mlaiu i se ine numa-n eztori i purituri cu flcii din sat. (articol semnat Prigoana dup aur) e. Indicai cte un sinonim din fondul vechi al limbii pentru cuvintele scrise cursiv i cte un sinonim neologic pentru cuvintele subliniate din textul care urmeaz. Partea dezagreabil a vieii nu-mi fusese niciodat dezvluit, protejat fiind de singurtate, aa c am putut pstra o netiin n privina multor lucruri.

Barem de corectare
Subiectul I. Se acord 10 puncte, din care: a. 5 puncte pentru identificarea corect a propoziiilor i precizarea termenului regent. b. 1 punct pentru analiza corect a celor dou nume predicative. c. 2 puncte pentru precizarea corect a funciilor sintactice. d. 1 punct pentru omonime i ilustrarea lor corect. e. Se acord 1 punct din oficiu. Subiectul II. Se acord 10 puncte, din care: a. 2 puncte pentru identificarea i ilustrarea antonimelor. b. 2 puncte pentru identificarea i corectarea celor opt greeli. c. 2 puncte pentru corecta ilustrare a paronimelor. d. 2 puncte pentru comentarea mijloacelor lingvistice. e. 1 punct pentru identificarea corect a sinonimelor. f. Se acord 1 punct din oficiu. Obs. Se scade cte 1 punct pentru fiecare greeal de ortografie.

Proba de Limba Englez CSRP i RISE

I. A. Translate into Romanian: Very methodically, genetic researchers are closing in on the likely causes of an array of cardiovascular diseases, mental disorders and common cancers. Its just like a metal sitting duck in a shooting gallery, says Mary-Claire King, a geneticist at the University of California at Berkeley, who may be only months away from zeroing in on the altered gene responsible for an inherited form of breast cancer. We have very good rifles, and were knocking off these targets one at a time. A team of US and Finnish investigators searched four years for what they announced last week: a genetic defect that may cause 15% of some forms of common cancer. I. B. 1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: (3 points) He says he (wish) he (be able) to see you before he (leave). He would like to say goodbye personally. He (hope) you (accept) his apologies because he (think) about this problem for too long already. 2. Find the mistake in each of the following sentences and correct it: (3 points) a) You mustnt pay that fine, unless you want to. b) Whenever she goes shopping, she would spend all her money on useless stuff. c) From all the things you could have said to me, this is really the worst. 3. Fill in with a, an, the only where necessary: (3 points) ...English tradition of hunting ... fox is being called into ... question by ... groups of ... protestors, including ... fairly young doctor. II. Translate into English: Am venit la Viena. Ce cutam aici? Ce cutam mai ales n aceste zile de nceput de septembrie? Nici unul dintre studenii care vin din attea pri nu e nc aici, cci nscrierile ncep de-abia la 8 octombrie. Eu am sosit. M-am ivit n acest ora fiindc ntr-o scrisoare, ce-o primii acum patru sptmni, czuse un cuvnt despre un nceput de septembrie. N-aveam de fcut nimic aici, cel mult s atept. S atept numrnd minutele, orele, nopile, sptmnile. i-n lungul sptmnilor, s trec n fiecare zi pe la Universitate, de dou ori. Dar niciodat s nu gsesc aci o veste pentru mine, de nicieri. i numai acel cuvnt despre un nceput de septembrie s m ard tot mai sfredelitor sub frunte, cuvntul fr urmri!

71

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu. Subiectul I - conine dou subpuncte (A i B) care se noteaz fiecare cu cte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu. Nota final se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A i B. I. A. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. I. B. Primul subpunct din cele trei ale subiectului I. B. este notat cu 3 puncte, subpunctul 2 se noteaz cu 3 puncte, subpunctul 3 se noteaz cu 3 puncte, dup cum urmeaz: 1: 0,50 x 6, 2: 1 x 3, 3: 0,50 x 6 La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu. Subiectul II Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.

Proba de Limba Francez

Timp de lucru: 2 ore. I. a. Mettez les phrases suivantes la forme ngative: Il est dj rentr. Tout le monde apprciera votre travail. I. b. Continuez les phrases suivantes: Prviens-moi tout de suite avant que... Il ne faisait aucun mouvement de crainte que... I. c. Reliez les phrases suivantes en employant un pronom relatif. Faites les modifications qui simposent: On a retrouv une chauve-souris blesse. Une de ses ailes tait en lambeaux. Je me suis adress la jeune femme. Javais rencontr cette jeune femme dans la maison de ma tante. Voil lcole. Devant la porte de lcole je tattendais tous les matins. I. d. Remplacez les groupes de mots souligns par les pronoms convenables: Nous songeons aux amis qui nous attendent. Les dputs dbattent dun nouveau projet de loi. Noubliez pas vos bagages dans la salle dattente! I. e. Mettez la voix passive les phrases suivantes: Les architectes ont prvu les moindres dtails de la vie quotidienne. Des frissons la parcouraient. I. f. Construisez des questions en utilisant les pronoms interrogatifs suivants: Quest-ce qui... ? Qui est-ce qui... ? Qui est-ce que... ? I. g. Traduisez en franais: Mi se repet ntruna c alii s-ar bucura dac ar locui ntr-un apartament aa de frumos, dac ar studia alte limbi, dac ar bea n fiecare diminea o can cu ciocolat, dac ar avea tot attea cri, jucrii i haine i dac prinii lor s-ar ocupa la fel de mult de ei. i c nefericirea e tocmai aceea c am o via prea uoar. Eu ns tiu c, atunci cnd voi fi mare, va trebui s muncesc i c voi regreta copilria fr griji. Aa c reprourile care mi se fac sunt, de multe ori, nejustifcate. II. a. Transposez le texte suivant au discours indirect, en commenant par: Marie massura que... Si mes parents sont daccord, je tinviterai la maison samedi prochain parce que ni mon frre ni ma sur ne seront l: ils sen vont pour toute la journe. A la fin de laprs-midi, moins que mon pre ne sy oppose pas, je te raccompagnerai chez toi. II. b. De nos jours, la plupart des jeunes se dsintressent dune carrire dans lenseignement. Rdigez un bref dveloppement argumentatif de cette assertion (18 22 lignes) en employant, dans lordre, les connecteurs suivants : en effet..., ... alors que..., dune part..., dautre part..., cependant..., dailleurs..., cest pourquoi... Not: Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore.

72

Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu. Subiectul I se noteaz astfel: I. a. 2 x 0,15 p. I. b. 2 x 0,50 p. I. c. 3 x 0,25 p. I. d. 4 x 0,25 p. I. e. 2 x 0,25 p. I. f. 3 x 0,15 p. I. g. 5 p. La traducerea n limba francez, greelile se vor depuncta astfel: 0,02 - 0,05 p. greelile de grafie, n funcie de gravitate; 0,10 p. greelile de lexic; 0,15 p. greelile de morfosintax, de tipul: flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul prepoziional al verbului, acordul; 0,25 - 0,40 p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a modurilor, SI condiional, concordana timpurilor; 0,50 - 1 p. contrasensurile, n funcie de gravitate. Subiectul II se noteaz astfel: II. a. 3 p. II. b. 6 p. La proba de redactare, greelile se vor depuncta astfel: 1 p. folosirea greit a conectorilor; 1 p. omiterea unui conector din lista indicat, sau nerespectarea ordinii indicate; 1 p. nerespectarea dimensiunilor indicate; 1 p. absena sau folosirea inadecvat a argumentelor; greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la proba de traducere n limba francez.

Proba de Limba German B

Timp de lucru 2 ore I. a. Lesen Sie folgenden Text und bersetzen Sie ihn ins Rumnische: Was wre unser Leben ohne die kleinen und groen Helfer unseres Alltags? Ein Tag ohne Mobiltelefon einfach ein Alptraum! Aber selbst kleine Dinge wie Papiertaschentcher sind aus unserem heutigen Leben nicht mehr wegzudenken. Seit gut 70 Jahren gibt es Taschentcher aus Papier. 120 Kilo Papiertaschentcher verbraucht ein Mensch in seinem Leben. Wesentlich lter als das Taschentuch ist die Seife. In ihrer heutigen Form wurde sie erstmals im 7. Jahrhundert verwendet. Ohne Feuerzeug oder Streichholz kann heutzutage kaum noch jemand Feuer machen. Es gibt aber auch bereits automatisierte Helfer des Alltags wie Geschirrspler, Alarmanlagen, Audio- und Videogerte, Heimcomputer etc. Sie sparen Energie, erhhen die Sicherheit, untersttzen Senioren und Kranke, erhhen den Komfort. b. Welcher Gegenstand ist fr Sie besonders wichtig und worauf wrden Sie nie verzichten? Argumentieren Sie! (auf maximal 0,5 Seiten) II. a. damit, um zu oder so dass? Ergnzen Sie! In der Zeitung steht doch nur nur Unsinn! Und das alles nur, _____ die Leute sie kaufen. Eine Zeitung ist da, _______ informieren, _____ sich die Leser selber eine Meinung bilden knnen! Aber diese Journalisten schreiben doch nur von Drogen, _____ man schlecht ber die jungen Leute denkt. b. Welches Wort passt wo: Bauch, Erinnerung, Morgen, segle, Traum. 1. In der Nacht hatte Ferdinand einen ___________. 2., 3. Kaufe dir ein kleines Schiff und ____________ ber das Meer, sagte ein dicker Mann mit einem dicken _________. 4. An viel mehr konnte er sich am nchsten ___________ nicht erinnern. 5. In seiner _____________ war noch ein schwarzer Vogel wichtig.

Barem de corectare
Cele dou grupuri tematice I i II se apreciaz fiecare cu cte 10 puncte (total), dup modelul: 1 punct din oficiu + 9 puncte mprite pe subpunctele a i b, dup cum urmeaz: Subiectul I. 1 p. (oficiu) + 4,50 p. + 4,50 p. = 10 p. a. Traducere

73

Se apreciaz cu punctaj maxim (4,50 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma lingvistic ngrijit i corect. Nu se ine cont de variantele indicate de candidat n paranteze. Se depuncteaz: 0,5 puncte pentru fiecare deviere grav de sens; 0,25 puncte: orice eroare lexical sau gramatical; 0,25 puncte: orice omisiune sau element adugat; 0,15 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaie; (O greeal repetat se depuncteaz o singur dat). b. Redactare de text Se acord 4,50 puncte pentru tratarea coerent i original a temei solicitate, dublat de corectitudine lingvistic i de cursivitate n exprimare. Se depuncteaz: 0,5 puncte pentru lipsa de fluiditate a textului; 0,15 puncte pentru orice greeal de ortografie i/sau punctuaie; 0,5 puncte pentru 2 elemente lexicale neadecvate resp. pentru 2 greeli gramaticale. Subiectul II. 1 p. (oficiu) + 4 p. + 5 p. = 10 p. a. Exerciiu de gramatic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie corect. Total 4 puncte. b. Exerciiu de lexic Se acord 1 punct pentru fiecare soluie lexical corect. Total 5 puncte.

Proba de Limba Italian

Timp de lucru 2 ore SUBIECTUL I (9 puncte) Dopo la lettura attenta del seguente testo, a) fatene la traduzione in romeno (6 puncte) b) volgete i 6 verbi sottolineati al passato prossimo, mantenendone la persona e il numero invariati (3 puncte) Generalmente la gente perbene crede che uno diventi ladro perch nasci con quellinclinazione. Non suppone che ci possa arrivare da unaltra strada: per invidia, per esempio, per rabbia, per dispetto di qualcuno o per desiderio di qualche cosa. Cos la gente crede che linfanzia di un ladro sia necessariamente quella del ragazzaccio di strada, di uno che non ha una famiglia che si prenda cura di lui, o, se ce lha, devessere per forza composta da disonesti o da degenerati. Non nego che in molti casi sia proprio cos, e che tanti incomincino dalla strada. Ma diverso il mio caso, perch quandero ragazzino per le strade ci stavo ben poco. La roba degli altri invece mi ha sempre fatto gola, nonostante avessi ricevuto tante raccomandazioni al contrario. Penso che la tentazione vera e propria di rubare labbia provata soltanto io al mondo; e lho provata spesso intorno agli otto anni. Sebbene non fossi ricco, facevo credere di esserlo con ogni bugia: in classe mostravo un orologino doro di mia madre e fingevo che mi appartenesse. SUBIECTUL II (9 puncte) Comporre un testo coerente (una storiella, un dialogo, ecc.) che non superi 70 parole e che includa in qualsiasi ordine e forma di flessione le seguenti voci: bambino, dipingere, scatola, arrabbiato, miracolo, uscire, topolino.

Barem de corectare
Din punctajul maxim acordat fiecrui subiect (subiectul I - 9 puncte; subiectul II - 9 puncte) se depuncteaz dup cum urmeaz: La subiectul I. a. (max.6 puncte): cu cte 0,5 - 2 puncte (n funcie de gravitate) erorile de limb romn (ortografie, morfologie, semantic); cu 2 puncte orice distorsiune semantic flagrant n traducerea textului italian (nenelegerea textului); cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintax n traducere; cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexical. La subiectul I. b. (max. 3 puncte): cu 0,5 fiecare eroare de flexiune a verbelor sau de auxiliar; cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie. La subiectul II (9 puncte): cu 2 puncte lipsa de coeren i / sau logic a textului produs; cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintax; cu 0,3 puncte fiecare eroare de morfologie;

74

 cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexical; cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie; se premiaz cu 0,5 puncte originalitatea textului.

Proba de Limba Spaniol

I. 1. Qu significa estudiar para usted? Exprese su opinin en un ensayo de 30 lneas. 2. Localice los errores de los siguientes enunciados: 1. Un hombre autodidacta tiene las mismas oportunidades en la vida que los que poseen una diploma universitaria. 2. Juan suele ir de excursin a la Rumana. 3. Nada de aqu no me gusta. 4. Ningn de los dos participa en esa carrera. 5. Esta chica es una poca creda. II. A. Traduzca al espaol: Dar acum nu era timpul s se gndeasc la toate astea; ntorcndu-se cu faa la fereastr, vzu o lumin puternic, aurie, care n-avea nici o legtur cu lmpile de pe strad. Se ridic fr zgomot de pe patul dublu, cu picioarele subiri, n a crui jumtate dinspre u dormea nepotul ei, un lungan slab i nervos care se culca trziu noapte de noapte, respirnd greu i oftnd prin somn din cauza igrilor i a pieptului lui ngust. Era indolent i i plceau planurile de viitor, ca tuturor brbailor din familie, dar la el lipsa spiritului practic ajunsese la limit, fiindc n loc s deprind ceva adevrat i folositor, urma o facultate unde nva s vorbeasc romnete i o limb strin, ocupaie mai degrab potrivit femeilor. Din cauza asta evita s-i vorbeasc; nu puteai discuta lucruri serioase cu un asemenea om care una-dou te corecteaz - nu se spune aa, ci aa, ca i cum i-ar fi imposibil s te neleag dac i spui e n loc de sunt i care vorbete despre cuvinte ca despre fiinele vii, dovedind astfel limpede c habar n-are ce se petrece n jurul lui i c vrea s schimbe lumea. (Cristian Teodorescu; text adaptat) B. Reemplace los puntos suspensivos por la forma /palabra adecuada: 1. El que toca el violn se llama ... 2. El que vive en Galicia se llama ... 3. Don Alfonso no les ha contado a los suyos ... de lo ocurrido. 4. Mario se enfad... el camarero. 5. Juan ... orgulloso de sus hijos. 6. Mi madre es la ... mayor de mi ta Julia. 7. No tiene la culpa Luis, ... su padre. 8. Durante el invierno, en Bucarest hace ... fro. 9. Coloca esos libros ... la estantera. 10. Me ... el zapato derecho. C. Los sintagmas siguientes significan: 1. quitar la propiedad a. a lua n proprietate b. a desproprietri c. a mproprietri d. a da o proprietate 2. el paro en el campo a. popas la ar b. oprire n plin cmp c. somajul n agricultur d. omerii de pe cmp 3. extender un cheque a. a emite un cec b. a ncasa un cec c. a promite un cec d. a nmna un cec 4. estrechar entre los brazos a. a strnge braele b. a strnge de bra c. a strnge cu braele d. a strnge n brae 5. infundir valor a. a da valoare b. a avea valoare c. a mbrbta d. a dobndi valoare

75

Barem de corectare
Subiectul I. 1. - 6,5 p. I. 2. - 2,5 p. 1 p. din oficiu Subiectul II. A. - 5 p. II. B. - 2 p. II. C. - 2 p. 1 p. din oficiu Greelile de limb se vor depuncta astfel: 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie; 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie; 0,30 p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale, conectori, acord); 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat; 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei.

Proba de Limba Rus

I. : I. 1. : 1. (), . 2. () . 3. (), . 4. () . 5. () . 6. (), . 7. () . 8. (), . 9. (), . I. 2. : 1. ... , ... . 2. ... . 3. ... . 4. ... , ... . 5. ... , ... . 6. ... . II. : II.1. : 1837 , . , , , . , . . . , , 1853 , . II.2. : Constantin Brncui este considerat cel mai mare sculptor al secolului al XX-lea, un clasic al artei contemporane. Dezvoltarea sculpturii i, probabil, n general a artei secolului al XX-lea nu poate fi imaginat fr creaia lui Brncui. Revistele i volumele de art, monografiile care au aprut pe cele mai diferite meridiane ale lumii l numesc pe Constantin Brncui unul dintre cei mai mari sculptori ai tuturor timpurilor, adevrat deschiztor de drumuri, creator de forme noi, care reflect i elemente ale vechilor civilizaii.

Barem de corectare
Fiecare din cele dou subiecte se va nota cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-se din oficiu: Subiectul I - 9 puncte subpunctul 1: 4,5 puncte. Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. subpunctul 2: 4,5 puncte Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. Subiectul II - 9 puncte subpunctul 1: 4,5 puncte. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a textului din limba rus. Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi fraze sau propoziii. Se scad 0,3 puncte pentru omisiune sau element adugat. Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. subpunctul 2: 4,5 puncte.

76

Se apreciaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus, cunoaterea vocabularului cerut de traducerea textului. Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale. Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, pronominale, verbale etc.). Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de punctuaie.

Proba de Limba Latin

Timp de lucru 2 ore I. Traducei textul urmtor: His rebus gestis, cum Caesar pacatam Galliam esse existimaret, superatis Belgis, expulsis Germanis, victis in Alpibus Sedunis, tamen initio hiemis subitum bellum in Gallia coortum est. Igitur Caesari denuo pugnandum erat. II. 1. De ce se afirm c Eneida este epopeea naional a romanilor? II. 2. Dintre cele trei variante latineti a, b, c ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea corect i marcai-o cu x. Atta timp ct vei fi fericit, vei numra muli prieteni. Dac vremurile vor fi nnegurate, vei fi singur. Aa a scris Ovidius, dup ce, n exilul tomitan, i pierduse toi prietenii. a. Donec eris felix, multos numerabis amicos. Tempora si fuerint nubila, solus eris. Sic Ovidius, Tomitano exilio, omnibus amissis amicis, scripsit. b. Donec quisquam felix erit, multos numerabit amicos. Tempora si fuerint nubila, solus erit. Sic Ovidius, Tomitano exilio, omnibus amissis amicis, scripsit. c. Donec felices erimus, multos numerabimus amicos. Tempora si fuerint nubila, soli erimus. Sic Ovidius, Tomitano exilio, omnibus amissis amicis, scripserat. N.B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn.

Barem de corectare
Se acord o not ntre 1 i 10 pentru fiecare dintre cele dou subiecte (I i II). La fiecare dintre cele dou notri se acord cte 1 punct din oficiu. Cum subiectul II conine dou componente, II. 1 i II. 2, nota parial II se va calcula astfel: 1 punct din oficiu, 4 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 1 (ntrebarea de literatur sau analiza morfosintactic) i 5 puncte pentru rezolvarea corect a componentei II. 2 (alegerea variantei corecte). Nota final rezult din media celor dou note pariale: I i II. Din valorile maxime se vor scdea cte 0,10 - 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie de gravitatea lor (de pild, grav este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei infinitivale. Ezitrile n interpretarea corect a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea beneficia de o anumit indulgen). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, n funcie de ntinderea i profunzimea erorii. O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a siguranei gramaticale, precum i prin aptitudini de sintetizare i de prezentare clar a rspunsurilor va putea beneficia de 1 punct n plus, adugat mediei finale. Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.

77