PLAN DE LECIE

Colegiul Economic Virgil Madgearu Galati Disciplina: Economia intreprinderii Clasa : a X a C Unitatea de invatare: Organizarea structurala a intreprinderii Lectia: Participarea resurselor umane la activitatea intreprinderii Tipul lectiei: mixt Anul: 2010 Durata: 50 min Profesor : CAZACU ANCUTA COMPETENTE SPECIFICE: Analizarea comparativa a proceselor economice COMPETENTE OPERATIONALE: COGNITIVE Cunoasterea termenelor de: participare, delegare si cerc de calitate; Cunoasterea principalelor faze ale activitatii unui cerc de calitate; Cunoasterea principalelor efecte pozitive ale cercurilor de calitate; Aplicarea practica a cunotinelor dobndite RESURSE PROCEDURALE Metode si procedee:conversatia,explicatia,observatia,demonstratia si exercitiul; Forme de organizare:frontal,individual,de grup; RESURSE MATERIALE Distributive:fise de lucru;chestionare;planes. Economia intreprinderii,manual pentru clasa a X-a,Editura Oscar Print,Bucuresti 2004

RESURSE BIBLIOGRAFICE programa scolara O.M.2008:ghid metodologic

SCENARIU DIDACTIC NR CR T 1 Evenimentele instruirii MOMENT ORGANIZATORIC (4 MIN) VERIFICAREA CUNOSTINTELOR ANTERIOARE (CANTITATIV SI CALITATIV) Competente derivate Activitati introductiv-educative Activitatea Cadrului didactic Se consemneaza absentele si tinuta; Se verifica existenta resurselor materiale; Profesorul ii intreaba pe elevi: -Ce reprezinta motivatia? Activitatea elevilor Raspund la intrebari In mod selectiv, elevii raspund ; -Motivatia reprezinta ansamblul factorilor-constienti sau inconstienticare determina comportamentul unei persoane. -Principalele tipuri de motivatii sunt: - motivatii sociale; - motivatii de autorealizare; Resurse procedurale si materiale Metode si procedee Conversatia Forme de organizare Frontal Resurse materiale

2.

Conversatie pe baza intrebarilor;

Individual

-Care sunt principalele tipuri de motivatii?

- motivatii complexe; - motivatii de mob ilizare si implicare. 3 CAPTAREA ATENTIEI (5 MIN) Profesorul intreaba elevii daca stiu ce presupune participarea resurselor umane la activitatea intreprinderii. Participarea resurselor umane la activitatea intreprinderii - sa cunoasca termenele de: participare, delegare si cerc de calitate; Profesorul prezinta termenele de: participare, delegare si cerc de calitate; Participarea se concretizeaza in dreptul resurselor umane de a avea discutii libere, de a interveni in cadrul unei intreprinderi, respectand legea si regulamentele instituite. Delegarea presupune largirea responsabilitatilor Elevii raspund;

ANUNTAREA TEMEI (2 MIN) DESFASURAREA ACTIVITATII (25-30 MIN)

Elevii asculta si noteaza titlul in caiete; Elevii asculta cu atentie; Elevii vor nota in caiete Elevii isi expun parerile/ideile;

Expunerea

Individual

Tabla

Conversatia

Frontal Individual Tabla

Conversatia

Individual

Conversatia

Individual Plansa

lucratorilor subordonati prin incredintarea unor competente in luarea anumitor initiative;decizia insa se ia la nivelurile ierarhice superioare. Descentralizarea presupune cresterea autonomiei unitatilor din competenta unei intreprinderi- sectii, ateliere, compartimente de munca; din aceasta cauza apare necesitatea efectuarii unorschimbari structurale astfel incat sa cresca gradul de participare a salariatilor la luarea deciziilor. Cercul de calitate se poate defini ca un grup omogen de salariati voluntari, care se reunesc periodic sub autoritatea unui superior ierarhic direct, in scopul

Elevii noteaza in caiete;

Tabla

rezolvarii, cu ajutorul unei metodologii precise, a unor probleme bine stabilite, legate de indeplinirea corespunzatoare a sarcinilor unitatii. - sa cunoasca principalele faze ale activitatii unui cerc de calitate; Principalele faze ale activitatii unui cerc de calitate sunt; - studierea problemei speciice ce trebuie rezolvata; - elaborarea solutiei fie pe plan intern, fie prin contributia intreprinderii; - aplicarea solutiei de catre cercul de calitate respctiv. Principalele efecte pozitive ale cercurilor de calitate sunt: - reducerea costurilor de fabricatie; - cresterea productivitatii muncii; - respectarea termenelor stabilite cu parametrii

-sa cunoasca principalele efecte pozitive ale cercurilor de calitate; -sa aplice practic cunotinele dobndite; -s evalueze i

s se autoevalueze.

OBTINEREA PERFORMANTEI Feed-back (7 MIN)

intreprinderii; -o comunicare rapida si eficace intre salariati si diferitele niveluri ierarhice din intreprindere; - instaurarea unei coeziuni intre salariati, a unui efect de emulatie intre acestia privind imbunatatirea rezultatelor intreprinderii. Limitele cercurilor de calitate privesc in special pe salariatii care nu participa la activitatile respective, acestia simtindu-se izolati, iar uneori considera ca participarea la cercuri reprezinta in realitate criterii deavansare pentru salariatii respectivi. Se cere elevilor sa aleaga diferite tipuri de societati, cu obiecte de activitate diferite si sa analizeze care sunt efectele pozitive ale cercurilor de calitate

Elevii se vor impartii pe grupe,fiecare contribuind la realizarea produsului;

Studiu de caz

Grupe

TEMA PENTRU ACASA (2 MIN)

in functie de fiecare societate. Se cere elevilor sa aleaga diferite tipuri de societati, cu obiecte de activitate diferite si sa analizeze care sunt efectele pozitive ale cercurilor de calitate in functie de fiecare societate

Elevii isi noteaza tema.

Frontal