PROGRAME PROGRAME COLARE V-VIII EDUCA IE FIZIC

Actuala program colar a fost program elaborat din perspectiva trecerii de la modelul de proiectare curricular centrat pe obiective la modelul centrat pe competen e.

cuno tin e, deprinderi i atitudini care urmeaz s fie formate pn la finele colarit ii obligatorii, de care are nevoie fiecare individ pentru mplinirea i dezvoltarea personal ,pentru cet enia activ , pentru incluziune social i pentru angajare pe pia a muncii.

Competen e=ansambluri de e=

Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene ,privind competen ele cheie , contureaz un competen e cheie:
       

profil de formare european, structurat pe opt domenii de

Comunicare n limba matern Comunicare n limbi str ine Competen e n matematic i n competen e de baz n tiin e i n tehnologie Competen digital Competen e sociale i civice Spirit de ini iativ i de antreprenoriat A inv a s nve i Sensibilizare i exprimare cultural .

Programa colar

pentru disciplina

educa ie fizic

vizeaz ,cu prioritate, valorificarea competen elor cheie mai sus subliniate. Disciplina Educa ie fizic , la clasele V-VIII, are ca finalitate Vrealizarea dezvolt rii complexe a personalit ii autonome i creative a elevilor.

Structura programei colare

Veche
     

Nou
   

Not de prezentare Obiective cadru Obiective de referin Exemple de activit i de nv are Con inuturi Standarde curriculare de performan

 

Not de prezentare Competen e generale Valori i atitudini Competen e specifice i con inuturi (pentru fiecare clas ) Sugestii metodologice Normativ de dotare minim /unitate de nv mnt

Competen e generale
1. 2.

3.

4.

5.

Utilizarea limbajului de specialitate n rela iile de comunicare. Valorificarea informa iilor, metodelor i mijloacelor specifice educa iei fizice i sportului, n vederea optimiz rii st rii de s n tate i a dezvolt rii fizice armonioase. Utilizarea cuno tin elor, metodelor i mijloacelor specifice educa iei fizice i sportului, n vederea dezvolt rii capacit ii motrice. Aplicarea sistemului de reguli specifice organiz rii i practic rii activit ilor de educa ie fizic i sport i adaptarea unui comportament adecvat n cadrul rela iilor interpersonale i de grup. Valorificarea limbajului corporal pentru exprimarea i n elegerea ideilor, st rilor afective i a esteticului.

Valori i atitudini
   

   

Interes pentru mbog irea vocabularului cu terminologia de specialitate. Disponibilitate pentru colaborare n rela iile cu profesorul i colegii. Preocupare pentru dezvoltarea capacit ii motrice proprii. Respect fa de regulile impuse de organizarea i desf urarea activit ilor de educa ie fizic i sport. Op iune pentru o via s n toas i echilibrat ,prin adoptarea unui regim de activitate care s mbine armonios efortul fizic cu cel intelectual, solicitarea cu refacerea, timpul ocupat cu timpul liber. Disponibilitate pentru practicarea independent a exerci iilor fizice. Spirit competitiv i fair-play fairInteres constant pentru fenomenul sportiv. Sim estetic i deschidere pentru frumos.

Nota de prezentare

n afara celor 2 ore de educa ie fizic , prev zute n trunchiul comun,exist posibilitatea aloc rii a nc 1 or destinat fie:
 extinderii/aprofund

rii con inuturilor din

prezenta program  pred rii unei discipline sportive op ionale.

Con inuturile marcate cu asterix (*) se (* predau n cadrul orelor de extindere. Con inuturile marcate cu dublu asterix (* *) (* *) se adreseaz elevilor nev z tori cu cetitate total sau foarte slab v z tori.

Este necesar, ca n clasele V-VIII, s se asigure dobndirea de Vc tre elevi a cuno tin elor necesare ac ion rii asupra dezvolt rii fizice i a calit ilor motrice,ct i ini ierea/consolidarea n practicarea unor discipline/probe sportive astfel:
-

n clasa a V-a: Vtrei probe atletice, de preferat din grupe diferite elemente acrobatice statice i dinamice din gimnastica acrobatic , prev zute n program s ritura la aparatul de gimnastic un joc sportiv  n clasa a VI-a: VItrei probe atletice, cele predate n clasa a V-a Velemente acrobatice statice i dinamice din gimnastica acrobatic , prev zute n program s ritur la aparatul de gimnastic , prev zute n programa colar dou jocuri sportive, dintre care unul este cel predat n clasa a V-a


 n clasa a VII-a: VIIdou -trei probe atletice, dintre cele predate n clasa a VI-a VIelemente acrobatice statice i dinamice din gimnastica acrobatic , prev zute n program s ritura la aparatul de gimnastic , prev zute n programa colar un joc sportiv (cel n care elevii au fost ini ia i n clasa a VI-a) VI n clasa a VIII-a: VIIIunauna-dou probe atletice, la alegere dintre cele predate n anii anteriori elemente acrobatice statice i dinamice, prev zute n program una dintre s riturile de gimnastic , prev zute n programa colar un joc sportiv, op ional, dintre cele predate n anii anteriori.

Competen e specifice i con inuturi

Programa colar prevede Competen e specifice i con inuturi pentru fiecare clas . Comparnd programa colar veche cu cea nou putem observa urm toarele modific ri: Fie au fost introduse la Con inuturi noi Unit i de nv are Fie cele existente au fost redenumite sau au suferit unele modific ri.

 

Exemple: -n clasa a V-a. VStarea de s n tate i dezvoltarea fizic Forme de organizare Protec ia individual Dezvoltarea tr s turilor de personalitate

Dezvoltare fizic armonioas Capacitatea de organizare sunt unit. de nv are noi i au caracter permanent

-n clasa a VII-a. VIIIgiena efortului -n clasa a VIII-a VIIIRela ia dintre parametrii morfologici i func ionali Compensarea fizic i psihic Securitate i igien individual Dezvoltarea tr s turilor de personalitate.

LA CALIT

I MOTRICE

Avem urm toarele nout i:  ndemnarea (capacitate coordonativ ) - echilibrul  Calit i motrice combinate - vitez - coordonare  n clasa a V-a,- cuno tin e teoretice despre V-a,principalele forme de manifestare a calit ilor motrice.

DEPRINDERI DE LOCOMO IE
(Deprinderi motrice)

Avem urm toarele nout i: a) DE BAZ : mers,alergarea,s ritura. b) COMBINATE (utilitar-aplicative):escaladare, trac iuni, (utilitarc rare, coborre... DEPRINDERI DE MANIPULARE (aruncarea-prinderea) (aruncarea 

de tip propulsie de tip absor ie de tip axial : ndoire, ntindere , r sucire, ntoarcere, balansare. posturi statice sau dinamice: posturi ortostatice, rostogoliri,
starturi, fente.

DEPRINDERI DE STABILITATE
 

DISCIPLINELE SPORTIVE (deprinderile sportive)

DISCIPLINELE SPORTIVE
A. B.

ATLETISM: Alerg ri/S rituri/Arunc ri

- la sfr itul fiec rei probe atletice s-au introdus cuno tin ele steoretice.

GIMNASTIC : Gimnastic

C. JOCURI SPORTIVE: D. DISCIPLINE SPORTIVE ALTERNATIVE.

acrobatic /S rituri la aparate. - s-a scos s ritura la capr . (se pred numai n clasa a VIII-a) VIII- s-a introdus cuno tin ele teoretice legate de:  Gre eli de execu ie - n clasa a V-a V Criteriile de apreciere a execu iilor i a s riturilor n clasele a VI VII -a  Arbitraj, organizare i conducere n desf urarea concursurilor de gimnastic - n clasa a VIII-a VIII-

Sunt n nr. de 16 i se pot preda numai cu aprobarea directorului, pe perioade precizate i necesit existen a unei abilit i profesionale a cadrului didactic n disciplina sportiv respectiv .

JOCURI SPORTIVE Baschet/Fotbal/Handbal/Oin /Volei/**Torbal/**Goalbal Baschet/Fotbal/Handbal/Oin /Volei/**Torbal/**Goalbal

Avem urm toarele nout i: Pornind de la cerin a ca:
   

n clasa n clasa n clasa n clasa

a V-a:-un joc sportiv V-a:a VI-a:-dou jocuri sportive, dintre care unul este cel predat n clasa a V-a VI-a:Va VII-a:-un joc sportiv (cel n care elevii au fost ini ia i n clasa a VI-a) VII-a:VIa VIII-a:-un joc sportiv, op ional, dintre cele predate n anii anteriori. VIII-a:-

Programa colar prevede pentru disciplinele sportive, pentru diferitele clase,

ANUL I , II, III, de instruire. Exemplu:

   

n clasa a V-a:- un joc sportiv ANUL I V-a:n clasa a VI-a:- dou jocuri sportive, dintre care unul este cel predat n clasa a-V-a ANUL II, iar VI-a:ajocul nou ANUL I n clasa a VII-a:- un joc sportiv (cel n care elevii au fost ini ia i n clasa a VI-a ANUL II ) VII-a:VIn clasa a VIII-a:- un joc sportiv, op ional,dintre cele predate n anii anteriori ANUL III. VIII-a:III.

S-au introdus cuno tin ele teoretice privind regulile de joc, despre arbitraj, despre organizarea i conducerea jocului, precum i informa iile sportive. sportive.

Sugestii metodologice
La acest capitol se recomand utilizarea mai multor activit i de nv are (majoritatea fiind preluate din vechea program colar ). Cerin e ce trebuie respectate:
Solicitarea de la elev a adeverin ei medicale Apt pentru educa ie fizic .  Prezentarea de c tre profesor a locurilor n care se desf oar activitatea, precum i cerin ele legate de echipament.  Eliminarea din rela ia profesor elev a oric rei forme de agresare verbal sau fizic .  Prezentarea de c tre profesor a con inuturilor care vor fi abordate,a cerin elor i criteriilor de evaluare. Se recomand utilizarea cu preponderen a evalu rii continue ,formative. ,formative.


Normativ de dotare minim /unitate de nv mnt

Prezint un tabel cu mijloacele de nv mnt al unei unit i de nv mnt, necesare desf ur rii orelor de educa ie fizic n clasale V-VIII. V-

Proiectarea demersului didactic

Planificarea calendaristic orientativ
Unitatea de nv mnt.......... Disciplina................................ Profesor.................................. Clasa / Nr. ore pe s pt./ Anul

Unit i de Competen e nv are specifice

Con inut

Nr. de ore alocate

S pt mna

Observa ii

unde: - la unit i de nv are se indic prin titluri (teme) stabilite de c tre profesor; - la competen e specifice se trec numerele competen elor specifice din programa colar ; - con inuturile selectate sunt cele extrase din lista de con inuturi a programei - num rul de ore alocate se stabile te de c tre profesor n func ie de experien a acestuia i nivelul de achizi ii ale elevilor clasei. ntreg cuprinsul planific rii are valoare orientativ , eventualele modific ri determinate de aplicarea efectiv la clas putnd fi consemnate n rubrica Observa ii. ii. O planificare anual corect ntocmit trebuie s acopere integral programa colar la nivelul competen elor i con inuturilor.

Proiectarea unei unit

i de nv

are

Proiectul unei unit i de nv are poate fi ntocmit pornind de la urm toarea rubrica ie:
Unitatea de nv mnt......... Disciplina................................ Clasa / Nr. ore pe s pt./ Anul Unitatea de nv are.............. Nr. de ore alocate...................

Con inuturi Competen e specifice

Activit

i de nv

are Resurse

Evaluare

unde: - la Con inuturi apar inclusiv detalieri necesare n explicarea anumitor parcursuri, respectiv n cuplarea lor la baza proprie de cunoa tere a elevilor; - la Competen e specifice se trec numerele competen elor specifice din programa colar ; - Activit ile de nv are pot fi cele din programa colar , completate, modificate sau chiar nlocuite de altele pe care profesorul le consider adecvate pentru atingerea obiectivelor propuse; - rubrica Resurse cuprinde specific ri de timp, de loc, forme de organizare a clasei, mijloace de nv mnt; - la Evaluare se men ioneaz instrumentele de evaluare aplicate la clas . Finalul unei unit i de nv are presupune evaluare sumativ .