PLAN DE LECTIE Statul Romn Modern : de la proiect politic la realizarea Romniei Mari CLASA: a XII-a DISCIPLINA DE INV MNT:

ISTORIE Profesor :Grecu Maria coala: Grupul colar Matei Basarab, Craiova UNITATEA DE NV ARE: Statul i poltica Con inut:Proiect politic ntre 1711-1848 1 h TIPUL LECTIEI: Achizi ii de cuno tin e COMPETEN E: 2.2 Proiectarea unui demers de cooperare prntru identificarea i realizarea unor scopuri comune. 2.3 Descoperirea constantelor n desf urarea fenomenelor istorice studiate. 3.2 Analizarea mesajelor transmise de surse istorice studiate. STRATEGII DIDACTICE: METODE: - conversa ia dirijat - harta conceptual linear - diagramaVenn - metoda Sinelg MIJLOACE: Manualul Istorie Editura Didactic i Pedagogic , clasa a XII-a, 2010, atlasul, harta ,fotografii, foi de flipchart. BIBLIOGRAFIE: y CURRICULUM NA IONAL, ARIA OM I SOCIETATE. VOL.6, BUCURE TI , 1999 y (Coord. BOGDAN MURGESCU), ISTORIA UNIVERSAL N TEXTE, y MIHAIL MANEA, MIC DIC IONAR DE TERMENI ISTORICI, BUCURE TI, ED. ALL,1999 y IANCU MO U, ATLAS ISTORIC COLAR, BUCURE TI, CORINT, 2002 y Florin Constantiniu ,O istorie sincer a poporului roman; y Nicolae Isar, Istoria modern a-romnilor 1774/1784- 1918; y Vlad Georgescu , Istoria Romnilor de la origini pn n zilele noastre; y Keith Hitchins, Romnii 1774-1866; y Keith Hitchins, Romnii 1866- 1947;

ETAPELE LECTIEI

CS PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

STRATEGII DIDACTICE METODE MIJLOACE

1. PREG TIREA PENTRU ACTIVITATEA DE NV ARE (2)

2.2 2.3 3.2

Noteaz absen ele; Preg te te materialele necesare desf ur rii lec iei; Realizeaz un climat afictiv; Solicit elevilor s - i aminteasc din clasele anterioare cuno tin e legate de perioada 1711-1848 mai ales fapte istorice;

R spund cerin elor profesorului. si preg tesc materialele pentru lec ie;

Conversa ia dirijat

Catalog Manual Caiet de noti e;

2. Fixarea noilor cuno tin e(45) Reactualizarea cuno tin elor 2.2 2.3 3.2

Atlas istoric; Elevii particip la discu ii, r spund la ntreb ri, marcnd cele dou date din istoria romnilor -1711/1716 instaurarea regimului fanariot, -1848-revolu ia pa optist . Se men ioneaz semnifica ia istoric a celor dou evenimente. Pe baza cuno tin elor dobndite anterior elevii ncearc o defini ie a proiectului politic. Conversa ia dirijat Dic ionar istoric; Dic ionar enciclopedic; Harta: Situa ia rile romne n secolul al XVIII-lea Hart :Situa ia rilor romne n prima jum tate asecolului al XIXlea; Imagini istorice; Recepteaz mesajul, direc ionnd structurile cognitive c tre preluarea i procesarea de noi informa ii;

Leg tura cu lec ia nou

Cere elevilor s defineasc no iunea istoric de proiect politic ; Exemplifica i,pe baza cuno tin elor dobndite n anii anteriori cteva proiecte politice; Se prezint con inutul activit ii Statul Romn Modern: de la proiect politic la realizarea Romniei Mari

Anun area subiectului lec iei i a competen elor specifice

2.2 Dirijarea nv rii 2.3 3.2

Proiect politic ntre 1711-1848 1.Context istoric; r zboaiele austro-ruso-turce 1698-1828 2.Proiect politic boieresc; -obiectivele proiectului politic; memorii i proiecte de reform -memoriul de la Foc ani 1772; -memoriul de la istov 1791; 3.Proiect politic la 1821; -revenirea la domniile p mntene 4.Proiect politic ntre 18221848; -Constitu ia c rvunarilor; -Act de unire i independen ; -Os bitul act de numire a suveranului romnilor;

Elevii noteaz pe caiet schema lec iei Elevii primesc Fi a de lucru nr.1, i o studiaz pe parcursul lec iei

Harta conceptual linear

Fi a de lucru nr.1 Harta conceptual linear : Proiect politic ntre 1711-1848

Elevii primesc Fi a nr2, se cere pe Diagrama Venn baza Diagramei Venn s stabileasc asem n rile ntre proiectul politic 1711-1821 i proiectul politic 18221848,avnd n vedere obiectivele i modalit ile de realizare. Elevii completeaz fi a nr.2 Elevii primesc un model de tabel sinoptic (fi a nr.3) n care dup lecturare textului lec iei i n mod deosebit a surselor proiectului pa optist, fac adnot ri marginale cu anumite semnifica ii dup modelul primit . Elevii formuleaz r spunsuri, exprim puncte de vedere propri. Apreciaz modul n care au r spuns i n care s-a realizat lec ia; Metoda Sinelg

Fi a de lucru nr.2 Diagrama Venn

3. APRECIERI CU PRIVIRE LA DESF URAREA ACTIVIT II (2)

4. TEMA PENTRU ACAS (1)

5. Proiect politic pa optist; -obiectivele programului -programul revolu iei -realiz ri, consecin e Apreciaz modul n care elevii au realizat activit ile de nv are ; Solicit aprecierile elevilor legate de modalitatea de desf urare a lec iei. Lectura unei opere literare Solicit informa ii legate de apar innd genera iei de la rezolvarea temei. 1848

Fi a de lucru nr.3 Metoda Sinelg ,Realizarea unui tablou sintetic pe baza surselor istorice 6,7,8,9,10,11,12,13, 14,15 Notarea

Conversa ia

Surse istorice: S1. Trebuie spus c pe acest fond al unei situa ii interna ionale complexe, deosebit de important a fost mi carea de emancipare politic patronat de marea boierime din Principate, chiar dac rezultatele ei, cel pu in imediate, au fost relativ modeste. A fost vorba nu numai de participarea efectiv la aceste r zboaie, cu speran a eliber rii de sub domina ia otoman , sau cel pu in a dob ndirii unei mai largi autonomii o participare a marilor boieri, dar i a oamenilor de rnd, ca voluntari n aceste r zboaie, ci i de o ac iune pe linie politico-diplomatic desf urat de elita politic conduc toare din Principate. Din r stimpul r zboiului rusoturc din anii 1768-1744 dateaz elaborarea de memorii de c tre boierii romni argumentnd din punct de vedere istoric dreptul Principatelor la autonomia deplin (n virtutea vechilor tratate, capitula ii, care s-ar fi n trecut cu Poarta, condi ionnd instalarea suzeranit ii turce ti); erau memorii adresate Rusiei, n pprimul rnd,dar i altor mari puteri, reclamnd emanciparea politic , elaborarea lor urmnd a fi reluat n deceniile urm toare. Deosebit de important n seria acestora avea s fie memoriul din 1791, prezentat delega iilor ru i i austrieci n cadrul Congresului de pace de la istov, n care cereau: restabilirea domniilor p mntene, retrocedarea vechilor cet i de la Dun re, desfiin area monopolului turcesc, dreptul de organizare a o tirii na ionale. (N. Isar,Istoria modern a romnilor 1744/1784-1918) S2. ,,Revolu ia de la 1821 a strigat dreptate i a vrut ca tot romnul s fie liber i egal, ca statul s se fac romnesc. Ea fu o revolu ie democratic .(Nicolae B lcescu, Opere) S3. ,,Art. 1. Domnul rii s nu aduc cu n l imea sa aici n ar mai mul i boieri greci de ct un postelnic mare, un c mra , un portar i un gramatic. Art. 8. Caftane [ridicare n rang, c ft nire] cu bani s nceteze cu totul de a mai face, nici dup neam, ci numai dup slujb . Art. 15. To i dreg torii judec toriilor i ai calemurilor [institutiilor] s se mpu ineze, r mnnd numai precum au fost din vechime i lefile s le fie u oare; asemenea i havaetul j lbilor i al c r ilor de judecat s scaz . (Cererile norodului romnesc) S4. ,,Pontul 1. Norodul Moldaviei, ca un norod ce din nvechime i pn ast zi a avut i are sfin it privileghiul slobozeniei i acela al voiniciei de a se obl dui cu ocrmuitoriul s u i cu pravilele rii supt umbrirea prea puterniciei mp r ii supt umbrirea prea puterniciei mp r ii c rea era supus , cere de a avea i folosin a acestui privileghiu ntru deplin legiure cele c zute a drept ii i n p zirea celei datornice a sa supuneri i a credin ei sale c tre prea naltul Devleat, (Guvernul otoman.)[] Pontul 18. naintea pravilei s fie socoti i to i deopotriv i f r deosebire, avnd a fi i pravila una i aceia i pentru to i, sau pentru a ocroti, sau pentru a pedepsi. n pravil nu poate s hot rrasc dect ceea ce este drept i folositor i nu poate s opreasc dect ceea ce este nedrept i de stric ciune. (Constitu ia c rvunar )

S5. ,, Art. 7. Constitu ia romnilor a. ara rumneasc este un loc slobod pentru cte n ea l cuiesc, p mntul ei nu s va putea nstr ina. b. To i rumnii sunt deoptriv naintea pravilii, to i primi i n posturi civile i militare i to i contribuiesc la trebuin ele statutului []. c. Slobozenia individual este chez ia[]; nimeni nu va putea fi pedepsit f r d-a fi mai nti judecat. d. To i rumnii au dreptul de a publica i a tip ri ale lor p reri[]. e. Persoana suveranului este eful cel mai nalt al statutului. [] q. To i rumnii f r osebire sunt reprezenta i [] (Os bitul act de numirea suveranului rumnilor, 1838) S6. ,,Revolu ia viitoare nu se mai poate m rgini a voi ca romnii s fie liberi, egali, proprietari de p mnt i de capital i fra i aso ia i la fapta unui progres comun. Ea nu se va m rgini a cere libertatea din l untrul care e peste putin a dobndi f r libertatea din afar , libertatea de supt domnirea strein , ci va cere unitatea j libertatea na ional . Devisa ei va fi: Dreptate, Fr ie, Unitate. Ea va fi o revolu ie na ional . Aceasta este calea ce va lua Revolu ia Romn n viitor. i numai atunci cnd resboiul sfnt va mntui na ia de ap sarea streinilor i o va ntregi n libertatea i unitatea sa, adunarea poporului, Constituanta, va putea s realizeze n pace toate reformele politice i sociale de care el are nevoie i s constitueze domnirea democra iei, domnirea poporului prin popor. (Nicolae B lcescu, Mersul revolu iei n istoria romnilor.) S7. ,,Revolu ia de la 1848 a vrut ca romnul s fie nu numai liber dar i proprietar f r care libertatea i egalitatea e minciun . Pentru aceea adaug la devisa sa cuvntul fr ie, aceast condi ie de c petenie a programului social. Ea fu o revolu ie social .(Nicolae B lcescu, Mersul revolu iei n istoria romnilor.) S8. ,,Genera ia de la 1848 se distingea de nainta ii ei prin cunoa terea direct a Europei Occidentale. [] Pa opti tii se sim eau ei n i i o parte din Europa. Au recunoscut Apusul drept model politic i cultural pentru partea lor de Europ i nu aveau cine tie ce ndoieli c modelul de dezvoltare al acesteia era aplicabil i rilor Romne. Ideile lor privind structurile politice i progresul economic erau, ca atare, n mare m sur influen ate de doctrinele liberal i de laissez-faire la ordinea zilei. Nu este n nici un fel ntmpl tor c i-au ndreptat privirea spre solu ii liberale i nu spre cele conservatoare n problemele care fr mntau cele dou ri. Orice tip de conducere autoritar , chiar dac luminat , prezenta doar o mic atrac ie pentru oamenii hot r i s -si elibereze poporul de Rusia ,,autocrat i de Turcia ,,despotic i dornici s l rgeasc participarea cet enilor la treburile publice.(`Keith Kitchins, Romnii 1774-1866 )

S9.[] Care trebuia deci s fie programul revolu iei din 1848? El era dezvoltarea progresiv a revolu iei din 1821. El era organizarea democra iei i eliberarea ranului, mpropriet rindu-l. ntr-un cuvnt, trebuia f cut o revolu ie democratic i social . Acesta a fost scopul nostru i programul din 1848. El este ntru totul acela i cu cel din 1821, avnd n minus problema fanario ilor, i n plus problema social . (Nicolae B lcescu despre revolu ia de la 1848) S10.,, Poporul romn decret : 1.Independen a sa administrativ i legislativ pe temeiul tratatelor lui Mircea i Vlad V, i neamestec al niciunei puteri din afar n cele din ntru ale sale 2.Egalitatea drepturilor politice 3.Contribu ie general 4.Adunare general compus de reprezentan i ai tuturor st rilor so iet ii 5.Domn responsabil, ales pe cinci ani, i c utat n toate st rile so iet ii. 7.Responsabilitatea mini trilor i a tuturor func ionarilor n func ia ce ocup . 13.Emancipa ia claca ilor, ce se fac proprietari prin desp gubire 16.Instruc ie egal i ntreag pentru tot romnul de ambele sexe. (Proclama ia de la Islaz) S11. ,,3. mpropriet rirea locuitorilor s teni f r nici o r scump rare din partea lor. 5. ntemeierea institu iilor rii pe prin ipiile de libertate, egalitate i fr ietate, dezvoltate n toat ntinderea lor. 6. Unirea Moldovei i a Valahiei ntr-un singur stat neatrnat romnesc. (Prin ipurile noastre pentru reformarea patriei, 12/24 mai 1848, Bra ov) S12. ,,4.Grabnica mbun t ire a st rei locuitorilor s teni att n rela ia lor cu proprietarii mo iilor, ct i n acelea cu C rmuirea, precum conteriirea tuturor beilicurilor supt numire de plat i celelalte.(Peti ia-proclama ie, 27 martie 1848) S13. ,,Na iunea romn , ajungnd la constiin a drepturilor individuale omene ti, cere f r ntrziere desfiin area iob giei f r nici o desp gubire din partea ranilor iobagi, att n comite ct i n districte, scaune i grani e militare. Ea cere totodat i desfiin area decimilor, ca a unui mijloc de contribuire mpiedic toriilor economiei [](Peti ia na ional , Blaj, mai 1848) S14. ,,Uni i-v cu noi, fra i de dincolo de Milcov; peste undele lui v ntindem bra ele, dorind cu nfocare a v da s rutarea fr iei i a libert ii. Munteanul i moldoveanul sunt to i romni, sunt fra i, o singur na ie; uni i-v cu noi, goni i pe tiranul al c rui nume va r mne o pat vecinic n istoria rii, n l a i stindardul libert ii i dobndi i-v sfintele drepturi. S ne d m mna ca ni te fra i i s ne ajut m unii pe al ii.(C.A. Rosetti, Pruncul romn)

S15.1.Neatrnarea administrativ i legislativ n toate cele din l untru, f r amestec a orice puteri str ine. 2.Egalitatea drepturilor civile i politice. 3.Adunarea Ob teasc compus de reprezenta ii tuturor st rilor societ ii. 4.Domnul ales din toate st rile societ ii dup vechiul obicei. 5.Lista civil propor ional cu veniturile i mijloacele rii. 6.Responsabilitatea mini trilor i a tuturor func ionarilor n func iile ce ocup . 7.Libertatea tiparului. 11.Dreptul ini iativ i de peti ie pentru Adunare. 13.Garantarea libert ii individuale i a domiciliului. 14.Instruc ie egal i gratuit pentru to i romnii. 16.ntemeierea juriului pentru pricini politice,criminale i de tipar. 17.Desfiin area pedepsei de moarte i a b t ilor trupe ti. 19.ntemeierea ministerului public. 20.Reforma tribunalelor i inamovibilitatea judec torilor. 21.Neamestecarea Domnitorului n ramul judec toresc n aducerea n mplinire a sentin elor f r nt rirea sa. 23.Libertatea cultelor. 24.Ridicarea moral i social a clerului ortodox. 27.Emanciparea gradual a israeli ilor moldoveni. (1848,1,p.650) Mihail Kog lniceanu, Dorin ele partidei na ionale n Moldova Evaluare
Scrie i n spa iul punctat din fa a programelor enun ate din coloana A litera corespunz toare anului din coloana B: A B ...1. Peti ia - Proclama ie a. 15 iunie 1848 ...2. Dorin ele partidei na ionale n Moldova b. 9 iunie 1848 ...3. Peti iunea Na ional c. 3-5 mai 1848 ...4. Proclama ia de la Islaz d. 12 mai 1848 ...5. Principiile noastre pentru reformarea patriei e. 27 martie 1848 ...6. Peti ia neamul romnesc din Ungaria i Banat f. august 1848

S9[] Care trebuia deci s fie programul revolu iei din 1848? El era dezvoltarea progresiv a revolu iei din 1821. El era organizarea democra iei i eliberarea ranului, mpropriet rindu-l. ntr-un cuvnt, trebuia f cut o revolu ie democratic i social . Acesta a fost scopul nostru i programul din 1848. El este ntrutotul acela i cu cel din 1821, avnd n minus problema fanario ilor, i n plus problema social . Nicolae B lcescu, despre revolu ia de la 1848 Pornind de la acest text, r spunde i urm toarelor cerin e: 1. Numi i ara n care a activat la 1848 Nicolae B lcescu. 2. Transcrie i din text caracteristicile revolu iei de la 1848. 3. Men ona i un program elaborat de Nicolae B lcescu la 1848. 4. Prezenta i o modalitate de rezolvare a problemei sociale n timpul revolu iei de la 1848.

S10,, Poporul romn decret : 1.Independen a sa administrativ i legislativ pe temeiul tractatelor lui Mircea i Vlad V, i neamestec al niciunei puteri din afar n cele din ntru ale sale 2.Egalitatea drepturilor politice 3.Contribu ie general 4.Adunare general compus de reprezentan i ai tuturor st rilor so iet ii 5.Domn responsabil, ales pe cinci ani, i c utat n toate st rile so iet ii. 7.Responsabilitatea mini trilor i a tuturor func ionarilor n func ia ce ocup . 13.Emancipa ia claca ilor, ce se fac proprietari prin desp gubire 16.Instruc ie egal i ntreag pentru tot romnul de ambele sexe. Pornind de la acest text, r spunde i urm toarelor cerin e: 1. Preciza i ce rol a avut n timpul revolu iei Proclama ia de la Islaz 2. Men iona i alte dou programe ale revolu iei din 1848. 3. Identifica i ce reform este cerut n articolul 13. 4. Prezenta i un fapt istoric care a dus la realizarea art.13 din Proclama ia de la Islaz.

Statul Romn Modern : de la proiect politic la realizarea Romniei Mari TEST DE EVALUARE Subiectul I 30 puncte Citi i cu aten ie urm toarele surse istorice: A. Trebuie spus c pe acest fond al unei situa ii interna ionale complexe, deosebit de important a fost mi carea de emancipare politic patronat de marea boierime din Principate, chiar dac rezultatele ei, cel pu in imediate, au fost relativ modeste. A fost vorba nu numai de participarea efectiv la aceste r zboaie, cu speran a eliber rii de sub domina ia otoman , sau cel pu in a dob ndirii unei mai largi autonomii o participare a marilor boieri, dar i a oamenilor de rnd, ca voluntari n aceste r zboaie, ci i de o ac iune pe linie politico-diplomatic desf urat de elita politic conduc toare din Principate. Din r stimpul r zboiului rusoturc din anii 1768-1744 dateaz elaborarea de memorii de c tre boierii romni argumentnd din punct de vedere istoric dreptul Principatelor la autonomia deplin (n virtutea vechilor tratate, capitula ii, care s-ar fi n trecut cu Poarta, condi ionnd instalarea suzeranit ii turce ti); erau memorii adresate Rusiei, n primul rnd, dar i altor mari puteri, reclamnd emanciparea politic , elaborarea lor urmnd a fi reluat n deceniile urm toare. Deosebit de important n seria acestora avea s fie memoriul din 1791, prezentat delega iilor ru i i austrieci n cadrul Congresului de pace de la istov, n care cereau: restabilirea domniilor p mntene, retrocedarea vechilor cet i de la Dun re, desfiin area monopolului turcesc, dreptul de organizare a o tirii na ionale. (N. Isar,Istoria modern a romnilor 1744/1784-1918)
B. Genera ia de la 1848 se distingea de nainta ii ei prin cunoa terea direct a Europei Occidentale. [] Pa opti tii se sim eau ei n i i o parte din Europa. Au recunoscut Apusul drept model politic i cultural pentru partea lor de Europ i nu aveau cine tie ce ndoieli c modelul de dezvoltare al acesteia era aplicabil i rilor Romne. Ideile lor privind structurile politice i progresul economic erau, ca atare, n mare m sur influen ate de doctrinele liberal i de laissez-faire la ordinea zilei. Nu este n nici un fel ntmpl tor c i-au ndreptat privirea spre solu ii liberale i nu spre cele conservatoare n problemele care fr mntau cele dou ri. Orice tip de conducere autoritar , chiar dac luminat , prezenta doar o mic atrac ie pentru oamenii hot r i s -si elibereze poporul de Rusia ,,autocrat i de Turcia ,,despotic i dornici s l rgeasc participarea cet enilor la treburile publice.(`Keith Kitchins, Romnii 1774-1866 )

Pornind de la aceste surse, r spunde i la urm toare le cerin e: 1. Preciza i secolul la care se refer sursa A. 3p 2. Preciza i pe baza sursei A ce argument din p.d.v.istoric aduceau boierii romni n memorii. 3p 3. Scrie i , litera corespunz toare sursei care sus ine c genera ia de la 1848 a recunoscut Apusul drept model politic i cultural.4p 4. Numi i o mare putere autocrat de sub care oamenii erau hot r i s - i elibereze poporul. 3p 5. Selecta i, dou informa ii aflate n rela ia cauz efect din sursa A. 7p 6. Men iona i o asem nare ntre memoriile/proiectele de reform adoptate n perioada 1711-1848. 4p 7. Prezenta i dou memorii sau dou proiecte de reform n afara celor din texte adoptate n perioada 1711-1821.6p

Subiectul II Citi i cu aten ie urm toarele surse istorice:

30 puncte

A.,, Poporul romn decret : 1.Independen a sa administrativ i legislativ pe temeiul tratatelor lui Mircea i Vlad V, i neamestec al niciunei puteri din afar n cele din ntru ale sale 2.Egalitatea drepturilor politice 3.Contribu ie general 4.Adunare general compus de reprezentan i ai tuturor st rilor so iet ii 5.Domn responsabil, ales pe cinci ani, i c utat n toate st rile so iet ii. 7.Responsabilitatea mini trilor i a tuturor func ionarilor n func ia ce ocup . 13.Emancipa ia claca ilor, ce se fac proprietari prin desp gubire 16.Instruc ie egal i ntreag pentru tot romnul de ambele sexe. (Proclama ia de la Islaz 9iunie 1848) B .1.Neatrnarea administrativ i legislativ n toate cele din l untru, f r amestec a orice puteri str ine. 2.Egalitatea drepturilor civile i politice. 3.Adunarea Ob teasc compus de reprezenta ii tuturor st rilor societ ii. 4.Domnul ales din toate st rile societ ii dup vechiul obicei. 5.Lista civil propor ional cu veniturile i mijloacele rii. 6.Responsabilitatea mini trilor i a tuturor func ionarilor n func iile ce ocup . 7.Libertatea tiparului. 11.Dreptul ini iativ i de peti ie pentru Adunare. 13.Garantarea libert ii individuale i a domiciliului. 14.Instruc ie egal i gratuit pentru to i romnii. 16.ntemeierea juriului pentru pricini politice,criminale i de tipar. 17.Desfiin area pedepsei de moarte i a b t ilor trupe ti. 19.ntemeierea ministerului public. 20.Reforma tribunalelor i inamovibilitatea judec torilor. 21.Neamestecarea Domnitorului n ramul judec toresc n aducerea n mplinire a sentin elor f r nt rirea sa. 23.Libertatea cultelor. 24.Ridicarea moral i social a clerului ortodox. 27.Emanciparea gradual a israeli ilor moldoveni. (Mihail Kog lniceanu, Dorin ele partidei na ionale n Moldova 1848)

Pornind de la aceste surse istorice r spunde i la urm toarele cerin e: 1.Preciza i secolul la care se refer cele dou surse. 4p 2.Preciza i ce obiectiv na ional apare men ionat n articolul1 n sursa A. 3p 3. Preciza i pe ce obiectiv social apare men ionat n articolul 13 n sursa A. 3p 4. Men iona i un articol din sursa B care prevede modernizarea societ ii. 3p 5.Men iona i dou articole din sursa B care con in drepturi i libert i cet en ti. 6p 6.Numi i un obiectiv politic constant al proiectului politic n perioada 1711- 1821. 4p 7.Prezenta i dou fapte istorice care au favorizat redactarea de memorii sau proiecte de reform . 6p Subiectul III 30 puncte

Elabora i, n aproximativ dou pagini, un eseu despre proiectele politice romne ti i rolul lor n constituirea Romniei moderne, avnd n vedere: men ionarea a dou proiecte politice din secolul al- XVIII lea sau prima jum tate a secolului al XIX-lea i precizarea a dou obiective cuprinse n memorii care au fost realizate n a doua jum tate a secolului al XIX-lea; prezentarea unui fapt istoric, desf urat n plan intern n a doua jum tate a secolului al XIX-lea prin care s-a relizat statul romn modern; precizarea unei consecin e a realiz rii statului roman modern; formularea unui punct de vedere referitor la rolul proiectelor politice n constituirea Romniei moderne i sus inerea acestuia printr-un argument istoric. Not ! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezent rii, eviden ierea rela iei cauz efect,sus inerea unui punct de vedere cu argumente istorice (pertinen a argument rii prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiuni cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spa iu precizat .

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE Se puncteaz oricare alte formul ri i modalit i de rezolvare corect a cerin elor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord frac iuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mp r irea punctajului total acordat pentru lucrare la 10. SUBIECTUL I (30 de puncte) 1. 3 puncte pentru precizarea secolului din sursa A. 2. 3 puncte pentru precizarea argumentului istoric adus de boierii romni n memorii din sursa A. 3. 4 puncte pentru men ionarea sursei B. 3 puncte pentru Rusia autocrat . 7 puncte pentru selectarea a oric ror dou informa ii aflate n rela ia cauz -efect,selectate din sursa A. 4 puncte pentru men ionarea oric rei asem n ri ntre memorii sau proiectele de reform . Cte un punct pentru men ionarea oric rui memoriu/proiect de reform (1px2=2). Cte 2 puncte pentru prezentarea oric rui memoriu/proiect de reform (2px2=4). SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) 1. 4 puncte pentru precizarea secolului din ambele surse. 2. 3 puncte pentru precizarea, obiectivului na ional din art.1(autonomia) din sursa A. 3. 3 puncte pentru men ionarea obiectivului social din art.13 (mpropriet rirea prin desp gubire) n sursa A. 4. 3 puncte pentru men ionare oric rui articol din sursa B care prevede modernizarea societ ii . 5. cte 3 puncte pentru men ionarea oric rui articol care prevede drepturi i libert i (3x2=6) . 6. .4puncte pentru numirea unui obiectiv politic constant al proiectului politic ntre 1711-1821. 7. 4 puncte pentru men ionarea oric rei asem n ri. SUBIECTUL al III lea (30 de puncte) Informa ia istoric 24 de puncte distribuite astfel: 3 puncte pentru men ionarea oric rui proiect politic (3px2=6p). 3 puncte pentru precizarea oric rui obiectiv realizat(3px2=6p) . 1 puncte pentru men ionarea faptului istoric ales. 3 puncte pentru prezentarea faptului istoric ales. 3 puncte pentru precizarea oric rei consecin e. 1 punct pentru formularea oric rui punct de vedere referitor la rolul proiectelor politice n constituirea statului roman modern.. 1 punct pentru pertinen a argument rii punctului de vedere formulat 2 puncte pentru selectarea oric rui fapt istoric relevant care sus ine punctul de vedere formulat 4. 5. 6. 7.

 1 punct pentru utilizarea conectorilor care exprim cauzalitatea (deoarece, pentru c etc.), respectiv, concluzia (a adar, ca urmare etc.) Ordonarea i exprimarea ideilor men ionate 6 puncte distribuite astfel: 2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric adecvat 1 punct pentru utilizarea par ial a limbajului istoric adecvat 0 puncte pentru lipsa limbajului istoric 1 punct pentru structurarea textului (introducere, cuprins, concluzii). 0 puncte pentru text nestructurat 2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice 1 punct pentru respectarea par ial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice 0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice 1 punct pentru respectarea limitei de spa iu 0 puncte pentru nerespectarea limitei de spa iu .