PREVENIREA SOCIAL Prevenirea social este conceput astfel nct s provoace schimbri durabile la tinerii care sunt n pericol

s ajung ru. inta principal este evitarea inadaptrii prin dezvoltarea aptitudinilor pozitive, creterea rezistenei la seduciile delincvenei, intervenii la nivelul familiei, a colii, a grupului de prieteni sau a cartierului. Prevenirea social are dou forme principale: a) prevenirea prin dezvoltare mintal (developpentale), orientat n mod special spre individ i familia sa i b) prevenirea comunitar, prin aciuni la nivelul cartierului sau localitii, dar a cror finalitate s fie tot individul. Prevenirea prin dezvoltare mintal urmrete ameliorarea durabil a comportamentelor sociale ale copiilor care, altfel, ar ajunge la delincven. Pentru a fi eficace trebuie s fie precoce (pn la adolescen), s fie de ordin educativ, s fie realizat n contextul familie sau al colii, s mbogeasc mediul educativ i s iniieze mama i tatl copilului n arta de a fi prini. Antisocialitatea deriv, n general, din vulnerabilitate, dereglri nervoase sau endocrine, din carenele educative ale prinilor; copiii dificili i prinii fr abiliti educative pot stabili relaii nesntoase care genereaz pentru copilul colar un triplu handicap: copilul va fi violent verbal i fizic, nu va respecta autoritatea profesorilor iar n final, se va altura altor delincveni. O serie de experimente realizate n alte ri vor clarifica i mai mult problematica prevenirii prin dezvoltare mintal. n 1992, la Montreal, Richard Tremblay s-a ocupat de mai multe grupuri de copii cu vrsta de 12-13 ani. Scopul urmrit a fost ameliorarea abilitilor sociale i cognitive ale copiilor i creterea competenelor educative ale prinilor astfel nct, la adolescen, acetia s nu devin delincveni. Mamele copiilor cuprini n experiment au fost instruite s disting comportamentele pozitive de cele negative ale copilului, s le ntreasc conduitele bune, s gestioneze crizele, s generalizeze nvrile i s sancioneze fr a utiliza pedepse. Copiii au participat la coal la sesiuni de formare a abilitilor sociale i de rezolvare de probleme, inclusiv jocuri de rol (a fi politicos, a respecta regulile, a-i face prieteni cu o conduit bun). Urmrindu-se n timp evoluia celor care au participat la experiment, s-a constatat c doar 2,2% din ei au avut probleme colare, restul avnd o bun adaptare la exigenele colare i muli prieteni neagresivi. ntr-un alt experiment consacrat dezvoltrii competenelor educative ale prinilor (Syracuse Family, Development Research Program 1995-1998) s-a intervenit asupra tinerelor mame care triau n srcie. Ele au fost vizitate la domiciliu chiar nainte de a nate i au fost nvate cteva elemente eseniale pentru a asigura o bun educaie copiilor lor: s observe atent interaciunile copilului, s foloseasc eficace pedepsele i recompensele, s se joace cu copilul i s tie s negocieze n situaiile de criz. Rezultatele acestui experiment au fost pozitive. Un interesant program contra delincvenei i care demonstreaz eficacitatea unei iniiative de dezvoltare social s-a derulat n oraul Delft. Msurile principale au fost organizarea timpului liber pentru tineri, reducerea numrului de familii numeroase n fiecare cartier, mai buna supraveghere a caselor i reintroducerea portarului la diverse imobile. Rezultatele au depit ateptrile: n trei ani delictele au sczut cu 30% iar guvernul olandez a decis s plteasc o parte din salariu pentru 150 de portari. Programul desfurat n 1962 n oraul american Michingan, pentru copii precolari, care prezentau un risc nalt de a deveni delincveni din cauza situaiei prinilor lor. Copiii aveau vrsta cuprins ntre 3 i 5 ani i au fost repartizai n dou grupe - una experimental i alta martor. Primul grup a beneficiat de pregtire pentru coal 2,5 ore pe zi i erau vizitai sptmnal la domiciliu de un lucrtor social. Programul a durat 2 ani iar copiii au fost urmrii pn au mplinit 19 ani: s-a constatat c la cei cuprini n program, incidentele infracionale au sczut cu 20% iar eecul colar a fost redus. Senatul american a calculat c fiecare dolar investit a economisit 5 dolari din alocaiile pentru securitate social, cheltuieli judiciare, victime i conservarea calitii vieii7.

n 1982, n 10 orae americane s-a desfurat un program de diminuare a criminalitii combinnd aciunile asupra minorilor cu potenial delincvent cu cele de supraveghere a cartierului (Neighborhood Anti-Crime Self Help Program). Evaluarea programului a fost negativ n anumite zone criminalitatea chiar a crescut, deoarece s-a constatat o ruptur ntre eforturile depuse pentru a restaura controlul social i aciunile desfurate n realitate. Copiii din familiile srace au vrut s se plimbe pe strad iar membrii bandelor au continuat s-i fac simit prezena nefast. Singura diferen a fost acum c toi au jucat mai mult baschet. Era clar c doar activitile destinate timpului liber nu ajungeau s scad delincvena. De asemenea, s-a dovedit c oamenii care triesc n aceste zone nu sunt capabili s se ocupe de tineri i s acioneze colectiv: familiile sunt prea fragile iar susinerea social este prea slab pentru a putea aciona eficace.8 Alte program au avut ca scop s verifice rolul animatorilor pentru bandele de pe strad i cel al grupurilor de discuie. ntre 1954 i 1957, la Boston i Los Angeles s-a invocat promovarea unor animatori care s organizeze cu minorii dans, sport, consiliere cu adolescenii responsabili de diverse delicte i de ntreinerea unor relaii dificile n ambian. ncercrile fcute au euat deoarece dinamica intern a grupurilor de delincveni a fost de fiecare dat mai puternic dect influena animatorilor. Aceeai soart au avut-o i grupurile de discuie n care au fost cuprini minori delincveni de 13 14 ani, pentru a discuta despre modalitile de dezvoltare a abilitilor de rezolvare a problemelor interpersonale. S-a constatat ns c povestirea ludroas a unuia despre un furt a fost primit favorabil de ceilali. Eecul acestui program a fost evident: tinerii care participau la program comiteau mai multe delicte, grupul de discuie transformndu-se n veritabile edine de ntrire a delincvenei. O condiie pentru a ncepe programul precoce de prevenire este obinerea consimmntului din partea familie minorului vizat i desigur atragerea acestuia la o participare activ alturi de specialitii rspunztori de program (lucrtori sociali, psihologi, sociologi etc.). Acest lucru nu este uor de obinut n familiile n care prinii nu-i iubesc copii i i percep pe acetia ca surse de suferin i expunere public. Prinii ar trebui s participe voluntar, fr a face presiuni asupra lor: n unele ri ei sunt stimulai prin ajutoare financiare sau chiar asigurarea unei locuine