CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea la disciplina LIMBA I LITERATURA ROMN n cadrul examenului de bacalaureat 2012 Proba E. a)
Introducere n conformitate cu prevederile Art. 2 din OMECTS nr. 5218/29.08.2011, examenul de bacalaureat 2012 se desfoar pe baza prevederilor Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011. Programele pentru disciplinele examenului de bacalaureat valabile n sesiunile anului 2012 sunt cele aprobate prin OMECTS nr. 4800/2010 privind disciplinele i programele pentru examenul de bacalaureat 2011, n conformitate cu ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5218/29.08.2011. Proba scris la limba i literatura romn reprezint o prob comun pentru candidaii provenii de la toate filierele, profilurile i specializrile. Structura probei scrise 1. Subiectul I are ca suport un text literar studiat/la prima vedere, aparinnd genului liric, epic sau dramatic. Itemii folosii sunt semiobiectivi, de tip ntrebare structurat. 2. Subiectul al II-lea presupune redactarea unui text de tip argumentativ, pornind de la ideile sugerate de un text de tip aforistic/critic. 3. Subiectul al III-lea vizeaz aspecte de analiz tematic, structural i stilistic a operelor studiate ce aparin autorilor canonici/speciilor literare/tipurilor de texte menionate n programa de examen i const n elaborarea unui eseu structurat. Aceast prob are durata de 180 de minute. Subiectele din cadrul acestei probe nu vizeaz coninutul unui manual anume. Manualul colar reprezint doar unul dintre suporturile didactice utilizate de ctre profesori i elevi, n vederea formrii competenelor prevzute de programa colar. Competene de evaluat Prin susinerea probei la aceast disciplin, candidaii trebuie s fac dovada competenelor formate att n ciclul inferior, ct i n ciclul superior al liceului (clasele a IX-a a XII-a), prin raportare la coninuturile parcurse, n conformitate cu programa de examen: 1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n diferite situaii de comunicare 1.2. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare i a formelor exprimrii scrise compatibile cu situaia de comunicare n elaborarea unor texte diverse; 1.3. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de mesaje/texte; 1.4. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de mesaje orale sau scrise; 1.5. Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n producerea i n receptarea diverselor texte orale i scrise, cu explicarea rolului acestora n construirea mesajului;

2. Utilizarea adecvat a strategiilor de comprehensiune i de interpretare, a modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea textelor literare i nonliterare 2.1. Identificarea temei i a modului de reflectare a acesteia n textele studiate sau n texte la prima vedere; 2.2. Identificarea i analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ; 2.3. Identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic; 2.4. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic; 2.5. Compararea unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte; 2.6. Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur; 3. Punerea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale/literare 3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opere literare i contextul cultural n care au aprut acestea; 3.2. Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc, prin integrarea i relaionarea cunotinelor asimilate; 4. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare 4.1. Identificarea structurilor argumentative n texte literare i nonliterare studiate sau la prima vedere; 4.2. Argumentarea unui punct de vedere privind textele literare i nonliterare studiate sau la prima vedere; 4.3. Compararea i evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor judeci proprii. Precizri privind evaluarea probei scrise Baremul de evaluare i de notare asigur un caracter unitar evalurii la nivel naional. Baremul permite notarea oricrei modaliti de rezolvare corect a cerinelor, dar stabilete numrul de puncte alocate fiecrui item. Nu se acord alte punctaje intermediare dect cele prevzute explicit n barem. Pentru fiecare subiect se acord 30 de puncte, la care se adaug 10 puncte din oficiu.