OBIECTIVE URMRITE N ANALIZA ACTIVITILOR DE ASISTEN LA OR

PREGTIREA CONDIIILOR NECESARE LECIEI/ACTIVITII : - asigurarea mijloacelor de nvmnt - existena unor condiii igienice corespunztoare - organizarea colectivului de elevi/precolari CONINUTUL TIINIFIC : - rigurozitatea conceptelor i noiunilor tiinifice care fundamenteaz coninutul leciei/activitii - corectitudinea informaiilor prezentate n lecie/activitate - dozarea optim a informaiilor i valorilor transmise - valorificarea cunotinelor , priceperilor i deprinderilor prealabile implicate n nvarea noului coninut - corelaii cu date i fapte cunoscute de la alte discipline , din experiena de via a elevilor/precolarilor - posibilitatea aplicrii noului coninut n activiti din afara clasei i colii - mbinarea diferitelor forme de activitate frontal , individual , pe grupe - densitatea leciei sau a activitii , dozarea judicioas a timpului VALENELE EDUCATIV-FORMATIVE :
-

contribuia leciei/activitii la dezvoltarea gndirii , limbajului , imaginaiei i la dezvoltarea autonomiei elevilor/copiilor

ASPECTE METODOLOGICE : - utilizarea metodelor activ-participative - msura n care strategia didactic folosit este corelat cu particularitile elevilor i colectivului - preocuparea pentru formarea deprinderilor de activitate independent

folosirea unor metode i procedee ce realizeaz o accentuare a caracterului formativ al nvrii utilizarea mijloacelor de nvmnt aflate n dotare confecionarea unor materiale didactice necesare n lecie sau activitate estetica i funcionalitatea materialului didactic utilizat n lecie/activitate , integrarea n lecie/activitate la momentul potrivit a mijloacelor de nvmnt crearea motivaiei , gradul de antrenare a elevilor n lecie/activitate evaluarea formativ , msura n care se realizeaz n lecie/activitate feedback-ul evaluarea tuturor obiectivelor operaionale ale leciei/activitii , realizarea pentru elevi/precolari a ntririlor ( pozitive ncurajri , laude ) imediate preocupri legate de notarea elevilor ( acordarea de calificative colare )

COMPORTAMENTUL PROPUNTORULUI : - comportamentul relaional - adaptarea conduitei , limbajului la cerinele copilului - capacitatea stpnirii de sine , perseverena , tact i miestrie pedagogic - inuta