FISA PSIHO-PEDAGOGICA

Numele
si
prenumele
copilului____________________________________
Data
nasterii___________________________________________________
Domiciliu______________________________________________________
Date despre familie
Numele
si
prenumele
mamei______________________________________
Numele
si
prenumele
tatalui______________________________________
Profesia
si
locul
de
munca
al
mamei_______________________________
_____________________________________________________________
Profesia
si
locul
de
munca
al
tatalui________________________________
_____________________________________________________________
Varsta
mamei__________________________________________________
Varsta tatalui__________________________________________________
Caracteristici ale familiei
Tipul de familie (organizata/dezorganizata-prin divort/deces;
biparentala/ monoparentala; )
______________________________________________
Componenta familiei (numarul si varsta celorlalti frati, surori,
bunici,
alti
membri)_______________________________________________________
____________________________________________________________
Caracteristicile climatului familial (cald, apropiat, cu implicare
responsabila,
fara
implicare,etc.)__________________________________
_____________________________________________________________
Influente educative venite din afara familiei (daca sunt
persoane
care
au
impact
asupra
copilului)_________________________________________
_____________________________________________________________

Date despre dezvoltarea fizica

Inaltime______________________________________________________
Greutate______________________________________________________
Antecedente
medicale
(boli,
spitalizari,
tratamente)__________________
_____________________________________________________________
Starea
de
sanatate
actuala
_______________________________________
Informatii legate de un eventual handicap fizic (tipul de
handicap
si
gradul
de
dezvoltare)_________________________________________________
Dezvoltarea psihica
Dezvoltarea
senzoriala__________________________________________
Acuitate
senzoriala
cu
dificultati
(vizuala,
tactila,
etc)_________________
_____________________________________________________________
Modalitatea senzoriala dominanta (perceptia vizuala este
dominanta
la
prescolari)____________________________________________________
Handicapul senzorial (tip, grad de manifestare, aparitie,
cauze)_________
_____________________________________________________________
Informatii
referitoare
la
capacitatea
de
observare____________________
_____________________________________________________________
Reprezentarile
-se fac precizari cu privire la bogatia / saracia reprezentarilor,
vivacitatea / nonvivacitatea (are reprezentari clare/sterse?)
-se fac precizari si asupra continutului acestor reprezentari
(despre lumea animala, vegetala, despre activitati)
Gandirea
-caracteristicile gandirii (egocentrism, sincretism, artificialism)
care pot fi mai intense la unii copii
-informatii referitoare la experienta empirica a copilului (adica
cunostinte dominante intr-un domeniu)
-operatiile gandirii (ordonare, comparare, clasificare, seriere)
-prezenta lor si nivelul de dezvolatre
(Memoria)

-nivelul la care se afla memoria (intentionata/voluntara)

-caracteristici ale proceselor memoriei (caracteristicile
memoriei, reactualizarea, pastrarea)
(Imaginatia)
-caracteristici ale imaginatiei (domina imaginatia reproductiva:
este intentionata, voluntara, activa, bogata, este originala,
etc.)
-tipul de imaginatie dominanta: plastica, verbala, muzicala,
motrica)
(Atentia)
-caracteristicile atentiei (este de durata, cat dureaza; daca
este potrivita varstei)
-mobilitatea atentiei (adica trece cu usurinta de la un obiect la
altul)
-tipul de atentie dominanta (involuntara este tipul de atentie
dominanta)

(Emotivitatea)
-ce fenomene emotionale sunt prezente la copil?(cele
generale, specifice, etc)
-fenomenul de identificare afectiva- cu educatoarea, cu
parintele
-sentimentul rusinii, pudorii, respectului
-caracteristicile trairilor afective (stabile- instabile, de duratade scurta durata)
(Vointa)
-abia apare la varsta prescolara
-trasaturi ale vointei: independenta, perseverenta, are o vointa
slaba sau puternica; cum isi dozeaza capacitatea de efort
(Sfera motivationala)
-nevoile dominate ale copilului (poate simte novoia de
afectiune din partea educatoarei, parintelui/oricarui adult)
-nevoia de autoexprimare prin ce modalitate vrea sa se
autoexprime: dans, povesti, imbracaminte, obiecte)
-nevoia de cunoastere, curiozitatea (poate sa fie ampla sau sa
lipseasca)

-nevoia de miscare
(Limbajul)
-se fac precizari despre vocabular, pronuntie,
structurilor gramaticale, defecte de vorbire

calitatea

(Inteligenta)
-se fac precizari despre Q.I., despre tipul de inteligenta
(Personalitate)
-trasaturi comportamentale manifestate
-disponibilitati aptitudinale (ce inclinatii are)
-trasaturi caracteriale cristalizate (incapatanat, bland, tolerant)
-potentialul creativ (in ce se manifesta: in dans, munca,
povestire, rezolvarea de probleme, etc.)
Concluzii- cu privire la copil dar si la strategiile pe care cadrul
didactic le poate face
Recomandari
Sugestii