Colegiul Tehnic ,,UNIREA STEI Profesor: Mihaela Lucan PROIECT DIDACTIC

Data : 17.02.2011 Clasa : a-IX-a A Obiectul : Matematica-Algebra Subiectul lectiei : Relatiile lui Vie`te. Tipul lectiei : Mixta Obiective operationale : La sfarsitul orei elevii sa fie capabili: O.1. Sa scrie relatiile lui Vie`te ; O.2. Sa formeze ecuatia de gradul al doilea cand se cunosc solutiile ; O.3. Sa determine un parametru real, atunci cand intre radacini exista relatii suplimentare; O.3. Sa stie sa calculeze suma patratelor radacinilor. Metode : conversatia, problematizarea, exercitiul, explicatia Resurse: manualul, tabla, fise de lucru Mijloace de evaluare: fise de lucru, test la sfarsitul orei Organizarea elevilor: frontala

Evenimentele lectiei Captarea atentiei si informarea elevilor asupra obiectivelor urmarite Reactualizarea cunostintelor insusite anterior Dirijarea invatarii

Asigurara transferului si a conexiunii inverse

Activitatile din lecti desfasurate pentru realizarea obiectivelor Profesorul verifica tema pentru acasa si informeaza elevii asupra continutului lectiei: Relatiile lui Viete.Formarea ecuatiei de gradul al doilea cand se cunosc radacinile . Se reactualizeaza notiunile: -discriminantul ecuatiei -discutia dupa -formulele de calcul a ecuatiei de gradul al doilea Relatiile lui Viete se mai numesc si relatii intre radacini si coeficienti, tocmai pentru ca stabilesc o legatura intre acestea. Cu ajutorul elevilor se gasesc acestea: b + b b x1 + x2 = + = 2a 2a a 2 b + b b (b 2 4ac) c x1.x2 = . = = 2a 2a 4a 2 a b c Notam cu S = x1 + x2 = , siP = x1. x2 = numite a a relatiile lui Viete. F. Viete (1540-1608), diplomat si matematician francez, a activat in Paris, fiind unul din creatorii algebrei moderne. Exemplu: Sa se scrie relatiile lui Viete pentru ecuatiile: 3x 2 x 9 = 0 1.) 2 x 6 + x2 = 0 9 x2 = 0 1 x1 + x2 = ; x1.x2 = 3 3 Rezolvare : x + x = 2; x .x = 6 1 2 1 2 x1 + x2 = 0; x1.x2 = 9 Formarea ecuatiei de gradul al doilea cand se cunosc solutiile Fie ecuatia ax 2 + bx + c = 0, a, b, c , a 0 si o. Impartim

Strategia didactica Observatia Conversatia Conversatia

Explicatia Invatarea prin descoperire

Exercitiul Explicatia Problematizarea Descoperire prin analogie

Dirijarea invatarii

Explicatia Problematizarea

Asigurarea transferului si a conexiunii inverse

ecuatia cu a, si obtinem : b c b c x 2 + x + = o , dar = S , = P, unde a a a a S = x1 + x2 , P = x1.x2 Relatia de mai sus se scrie acum astfel: x 2 Sx + P = 0 Observatie: Daca x1 , x2 sunt solutiile reale ale ecuatiei ax 2 + bx + c = 0, a 0 atunci exista 2 egalitatea: ax + bx + c = a ( x x1 )( x x2 ) Se rezolva exercitii de pe fisa de lucru: S = x + x2 = 4 + 5 = 1 2) P = x1 .x = 20 1 2 Ecuatia este x 2 x 20 = 0 Se rezolva exercitiul 3 de pe fisa de lucru: 1 1 x1 + x2 1 + = = 3.) x1 x2 x1.x2 2 x + x2 = m 4).Din relatiile lui Viete avem: x1.x = 2 1 2 m2 4 = 5 Avem m 2 = 9 m = 3 Exercitiul Aprecierea verbala Conversatia

Obtinerea de performanta

Evaluarea performantei

Tema pentru acasa

Se aplica un test de 10 minute, cu problemele: 1.b),2.b); 8) pentru randul I si 1.d);2. e);5) pentru randul II , de pe fisa de lucru. Exercitiile 3,4;pag 169din manual si cele de pe fisa,care nu au fost rezolvate.

Munca independenta