MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Coordenação Curso Tecnologia em Comunicação Institucional

PLANO DE ENSINO

Informações Constantes da Ficha Modelo 1 (Resolução 30/90 – CEPE – Parte fixa)

Disciplina: Cerimonial, Protocolo e Eventos

Código: 326

Natureza: Obrigatória

Módulo:

(

) Semestral

(

) Anual

Obs. 2012

Período letivo (recomendado) x semestre

Pré-requisito: não tem

Co-requisito:

Carga Horária: 30 horas-aula

CH Total 30

Total

30

AT

15

AP

15

EST

Crédito

EMENTA (Unidade Didática)

-

conceitos e origens dos eventos;

-

classificações dos eventos;

-

diferentes tipos de eventos (tipologia);

-

etapas de planejamento e organização de eventos;

-

check-list como planejamento de eventos;

-

perfil do profissional em eventos;

-

perfil do mestre de cerimônia em eventos;

-

perfil gestor de eventos;

-

roteiro do cerimonial de um evento;

-

técnicas de oratória e apresentação pessoal;

-

técnicas de recepção (atendimento aos participantes de um evento/auditório/uso microfone);

-

logística para eventos;

-

cerimonial, protocolo, etiqueta e critérios de precedência;

-

planejar, organizar e executar eventos (pós-evento).

Informações Constantes da Ficha Modelo 2 (Resolução 30/90 – CEPE)

PROGRAMA DA DISCIPLINA

Objetivos

1 Capacitar os Tecnólogos em Comunicação Institucional em atender demandas no Planejamento

Organização de Execução de eventos em diferentes segmentos empresariais. Adquirir e aperfeiçoar

conhecimentos para a gestão de eventos corporativos e de instituições públicas no tocante ao

aprendizado de regras protocolares que envolvem o planejamento, organização e execução de

eventos diversos e também ligados ao comportamento adequados em diversas situações de convívio

pessoal e profissional voltado para eventos empresariais.

1.1 Objetivos Específicos:

1.

Fornecer informações para aplicabilidade do exercício de cerimonial, protocolo e etiqueta público

e privado;

2.

Proporcionar elementos que levem a qualidade da representatividade por parte do profissional em

Comunicação Institucional nos eventos oferecidos pelas empresas;

3.

Oferecer um diferencial no curriculum vitae dos profissionais em Comunicação Institucional no

que tange ao conhecimento em planejamento, organização, e execução de eventos empresariais.

4.

Conhecer os princípios da etiqueta profissional e empresarial.

5.

Desenvolver a habilidade de se comunicar e argumentar com segurança perante diferentes

situações e públicos (reuniões, palestras, seminários etc.).

6.

Desenvolver a habilidade e competência do bom atendimento a participantes e colaboradores em

eventos.

7.

Ampliar a capacidade de ter postura e comportamento adequados ao meio corporativo e durante

os eventos da empresa.

8.

Conhecer as premissas protocolares que envolvem o cerimonial público e privado.

9.

Desenvolver a habilidade de planejar, organizar e executar eventos de diferentes tipologias.

Unidades do Programa (desdobramento da área de conhecimento)
- Gestão de pessoas
- Gestão de eventos
Procedimentos Didáticos
- Aulas expositivas e práticas.
- Estudos e pesquisas para o planejamento e organização de eventos.
- Prática de execução de eventos.
Metodologia de Avaliação
- Participação em sala de aula: cada aluno será avaliado por sua participação em sala de aula, levando em consideração a presença, pontualidade e, sobretudo, manifestação nas discussões a serem realizadas. Também seu empenho/interesse nas atividades desenvolvidas em aula.
- Apresentação de trabalho (Equipe/Individual)
- Avaliação escrita
- Execução de pequenos eventos previamente planejados e organizados durante o semestre letivo.
Referências Bibliográficas (básica):
ALLEN, Johnny [et al.]; Organização e gestão de eventos. {tradução de Marise Phibois e Adriana ... Kramer}. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
GUIORAO, Maria Elisabeth Farina. A etiqueta que faz a diferença nas empresas. Ed. Novatec, São Paulo, 2006.
MARTINEZ, Marina. Cerimonial para executivos: guia para execução e supervisão de eventos empresariais. 3ª Ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001
ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de organização de eventos: planejamento e operacionalização. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Bibliografia Complementar
RIBEIRO, Célia. Etiqueta século XXI: um guia prático de boas maneiras para novos tempos. Ed. L&PM, Porto Alegre, 2008.
SANTOS, Ruzia Barbosa dos. Oratória: guia prático para falar em público. Brasília: SENAC, 2009.
Professores Responsáveis
Eliana Maria Ieger Mat.: 171999
Caracterização da Disciplina (orientação abaixo) (Art 9º da Res. 30/90-CEPE)
Padrão Laboratório		Campo		Estágio		Orientada
No caso de mais de um tipo, informe a CH estimada
CH Padrão CH Laboratório	CH Campo		CH Estágio			CH Orientada
Data elaboração do plano: 01/03/2012
Data de aprovação no Colegiado de Curso				/		/ _____
	Profa. Flávia Lúcia Bazan Bespalhok Coordenadora do Curso

Art. 9º Para efeito destas normas, as atividades didáticas que compõem as disciplinas,

organizadas a partir de conteúdos de uma ou mais áreas de conhecimento e não dissociando teoria e prática, terão as seguintes características:

• a) Padrão (PD): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente nos espaços de aprendizagem considerados padrão para as modalidades de ensino presencial e de educação à distância (EAD).

• b) Laboratório (LB): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente em espaços de aprendizagem estabelecidos com infra-estrutura especializada, tais como laboratórios, oficinas e estúdios.

• c) Campo (CP): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente mediante atividades de campo.

• d) Estágio (ES): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente em ambientes de trabalho mediante estágios regulados pela Lei nº 11.778, de 25 de setembro de 2008.

• e) Orientada (OR): conjunto de estudos e atividades direcionados à vivência na atuação acadêmica e/ou profissional, em seus mais amplos aspectos, desenvolvidos em espaços educacionais internos e/ou externos à UFPR, com a participação direta de docente responsável.

Parágrafo único. Poderão ser consideradas como atividades didáticas orientadas (OR), e constar como tal nos projetos pedagógicos dos cursos, as atividades específicas para a formação de professores, as atividades de projetos (planejamento, elaboração e execução), os trabalhos de curso (TC) ou de conclusão de curso (TCC) e as atividades de treinamento em serviço, dentre outras que venham a ser assim consideradas pelos departamentos ou unidades responsáveis pela oferta em conjunto com os colegiados de curso.

Art. 10 - A partir do ano de 2011, o projeto pedagógico do curso deverá prever a integralização curricular com base em horas (60 minutos) de efetivo trabalho acadêmico.

Parágrafo único. Os currículos dos cursos de graduação e as fichas nº 1 das disciplinas existentes serão revisadas, para o enquadramento nas características estabelecidas pelo art. 9º desta Resolução, mediante reforma ou ajuste curricular, a partir do ano de 2011, na medida da necessidade de cada curso.