PROIECT DE ACTIVITATE Data : 23-02-2011 Grupa : Mare; Educatoare : Ciui Ramona-N ; Tema anuala : “ Cand,cum si de ce se intampla?

; Subtema : invatarea numarului si cifrei 7 Mijloc de realizare: exercitiu cu material individual; Tipul activitatii : Predare de noi cunostinte si deprinderi; SCOPUL Invatarea procesului de formare a numarului 7(prin adaugarea cu o unitate la numarul 6); Insusirea de catre copii a numaratului pana la 7,cunoasterea cifrei si intelegerea semnificatiei cifrei ca semn grafic. OBIECTIVE OPERATIONALE O1 – sa identifice multimi cu 1-7 elemente; O2 – sa raporteze numarul la cantitate si cifra la numar; O3 – sa formeze multimea cu un element mai mult decat multimea initiala ca reprezentant al noului numar; O4 – sa numere constient in ordine crescatoare; O5 – sa se orienteze adecvat in spatial impus; O6 – sa participle cu interes si placere la activitate. STRATEGII DIDACTICE METODE SI PROCEDEE : conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul,problematizarea,algoritmizarea,jocul; MIJLOACE DE INVATAMANT : cosulete,jetoane cu catei si caprioare,jetoane cu cifre,flanelograf. BIBLIOGRAFIE “ Activitati matematice in gradinita”,editura AS’S 1995; “ Proiectarea activitatilor matematice in gradinita”,editura Grigore Tabacaru 2000.

ursul”). “ – Spuneti-mi cine are patru picioare?” (“. Sase becuri sunt in parc Pe aleea noastra.NR. “ – Cate degete are o mana?” (“-Cinci”).trei Frunze miscatoare. “ – Enumerati parti ale corpului care sunt in numar de doua!” (“Doua maini.Dati exemeple de multimi cu 3 elemente din sala de grupa”. Niciodata nu gresesc la numaratoare!” Reactualizarea “-Pana la cat am invatat noi sa numaram?”(“-pana la 6”).imprimanta. obiectivelor Catedra DVD Casetofon Imprimanta Exercitii matematice orale Sa dea exemple de multimi cu 15 elemente.cainele. .doi ochi”). “ – Bateti din palme de 6 ori!”. “ – Numiti vecinii lui 5!” (“. Bine e la soare.casetofonul.Vecinul mai mic e 4 si vecinul mai mare e 6. Fiecare din catei Patru labe are. “. Leagana trifoiul.Catedra. Anuntarea “ – Astazi vom invata despre un alt numar si anume despre vecinul temei si a mai mare al numarului 6 si cifra sa corespunzatoare.”). Niciodata nu gresesc la numaratoare.(ref) Doua aripi duce-n zbor Orice zburatoare. ETAPELE CRT ACTIVITATII 1 2 Moment organizatoric Captarea atentiei CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Procedee invatamant EVALUARE Instrumente Indicatori 3 4 Se asigura un climat propice atat din punct de vedere ambiental cat si didactic. “ – Dati exemple de multimi de obiecte din sala de grupa cu un Conversatia element!” (“.Pisica.DVD” ). Degete la mana-s cinci. Exercitiul cunostintelor “-Cine stie sa imi numere pana la 6?”.doua picioare. Se realizeaza prin cantecul: “ Unu-I soarele pe cer. Si sunt ca o floare.

..Ca un …….Pun 2-3 copilasi sa numere separat. “ – Numarati in soapta cate elemente are multimea formata si asezati dedesupt cifra corespunzatoare!”.Multimea care are cu un element mai mult decat multimea cu 6 elemente este multimea cu 7 elemente si ii corespunde cifra 7!” Numar elementele multimii nou formate. “ – Ce observati?” (“. Conversatia Jetoane Exercitii matematice . Copiii rezolva fisele de lucru propuse de catre educatoare(vezi Exercitiul Fise de lucru Fisa de lucru Sa rezolve anexa 1) corect sarcinile de lucru. a ramas fara pereche. Explicatia Jetoane Exercitii Sa inteleaga matematice ca cifra 7 imi arata ca acea Problematizarea Jetoane Exercitii multime e matematice formata din 7 Jetoane elemente. Sa formeze o Jocul Scurte jocuri multime cu 7 Diverse matematice elemente.5 Dirijarea invatarii Cu ajutorul copiilor si la indicatiile lor voi forma o multime cu 5 elemente. grupuri de Sa identifice Jocul jucarii Scurte jocuri numarul matematice corect de batai. “ – Vreau sa imi bateti de 7 ori din palme! Sa fiti atenti de cate ori am sa bat din palme si sa imi ridicati cifra corespunzatoare!Dati exemple de multimi cu 7 elemente din sala de grupa!”. “ – Vreau acum sa fiti atenti si ma urmariti!” Asez in perechi grupa……. “. cu grupa……. Sa identifice in jur o multime cu 7 elemente .”). “ – Pana la cat am invatat noi astazi sa numaram?” (“ – Pana la 7”). 6 Evaluare 7 Incheierea activitatii Sa identifice jetonul fara pereche.asa cum ati observat la flanelograf!”. “ – Acum asezati si voi pe masa de la stanga spre dreapta si de jos in sus o multime cu 6 elemente. Spun poezia numarului si cifrei 7. Conversatia Sa lucreze cu “ – Vreau ca atunci cand ajungeti acasa sa spuneti parintilor poezia Conversatia Poezia Scurta atentie numarului si cifrei 7 si sa faceti doua randuri cu cifra 7 pe Calculatorul conversatie sarcina data calculator!” de educatoare. “-Va rog sa-mi asezati o multime cu 7 elemente prin punere in perechi cu multimea voastra cu 6 elemente!” Numaram impreuna elementele multimii nou formate si punem cifra corespunzatoare. Problematizarea Flanelograf Algoritmizarea Exercitiul Jetoane Exercitii matematice Exercitii matematice Demonstratia Jetoane Sa formeze o multime cu 6 elemente. Chem un copil sa imi aseze la flanelograf o multime cu 6 elemente. Sa identifice cifra corespunzato are multimii.