METODA INTERACTIVA DE GRUP:”EXPLOZIA STELARA” (“STARBURSTING”) Schimbarile in planul gandirii pe care metodele interactive de grup le produc, cele

de idei, de opinii, verbale, actiune, activeaza copiii si ii motiveaza, reducand incorsetarea pe care o resimt intr-o activitate traditionala. Aceste metode, variate si etapizate, trebuie sa fie aplicate ca un joc cu reguli. Prezentate ca niste jocuri de invatare, de cooperare, distractive, nu cu effort de concentrare, metodele interactive determina copiii sa resolve in grup problemele cu care se confrunta (sarcina didactica), sa ia decizii sis a aplaneze conflictele ce pot aparea. Ei descopera o noua experienta interrelationand in grupuri de invatare activa: aceea de a studia, de a investiga impreuna si capata, astfel, incredere in capacitatile individuale si ale grupului. Una dintre metodele pe care doresc sa o prezint in continuare, care poate fi aplicata cu success in invatare la prescolari, este metoda “Explozia stelara”. Definitie: Explozia stelara este o metoda de stimulare a creativitatii in munca de exploatare a unui subiect, care conduce investigatie copiilor in cinci directii precise, determinate de intrebari. Abordarea investigatiei se initiaza din centrul conceptului si se “imprastie” in afara, spre obtinerea de idei conexe. Munca se desfasoara intr-o atmosfera de relaxare a copiilor. Denumirea originala a metodei este “Starbursting” (din engl. “star”= stea; “burst”= a exploda). Ce presupune: Formularea de intrebari si realizarea de conexiuni intre ideile descoperite pe aceasta cale de copii, in grup – prin interactiune, si individual, pentru rezolvarea unei probleme. Material: • O stea mare, cinci stele mici de culoare galbena, tablouri, ilustratii, jetoane, siluete, tabloul “Explozia stelara”. Descrierea metodei: 1. Copiii, asezati in semicerc, propun problema de rezolvat. Pe steaua mare se scrie sau se deseneaza idea centrala. 2. Pe cele 5 stelute se scrie cate o intrebare: ‘Ce?”, “Cine?”, “Unde?”, “Cand?”, “De ce?”, tot acestea fiind notate separate sip e biletele. Cinci copii din grupa extrag cate un biletel cu intrebarea. Fiecare dintre cei cinci isi alege cate treipatru colegi, organizandu-se astfel cinci grupuri care lucreaza separate. 3. Se stabileste timpul de lucru, potrivit complexitatii temei )aprox. 5 min). Membrii grupurilor coopereaza in elaborarea raspunsurilor la intrebari. 4. La expirarea timpului, copiii revin in semicerc si, fie un reprezentant al grupului, fie individual (in functie de potentialul grupei/grupului), comunica

precum si modul de cooperare si interactiune. utilizand intrebarile elaborate de copii.pe arnd raspunsurile elaborate. • Fiecare intrebare se scrie cu alta culoare. • Educatoarea poate crea jocuri. • Copiii trebuie familiarizati cu intrebari deschise. In acest timp. activitati matematice. pentru a fi mai usor retinute toate. “De ce?” . Se apreciaza intrebarile copiilor. jocuri didactice. Cerinte: Respectarea etapelor de desfasurare. poezii. atentia distributiva si antreneaza inteligentele multiple. • . • Se utilizeaza intr-o gama larga de activitati: lecture dupa imagini. divergenta. de tipul: “Ce?”. efortul acestora de a elabora intrebari corecte. “Cine?”. 5. • Dezvolta si exerseaza gandirea cauzala. “Unde?”. Beneficiile metodei: • Stimuleaza creativitatea in grup si individuala. copiii celorlalte grupuri pot raspunde la neclaritatile generate pe parcursul investigatiei respectivului grup sau formuleaza intrebari referitoare la aspectele prezentate. activitati de evaluare. exercitii. povestiri. • Intrebarile copiilor se inregistreaza/inscriu in “Portofoliul exploziei stelare”. convorbiri. deductive. limbajul. “Cand?”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful