Proiect didactic

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Disciplina Chimia Profesor Rcanu Rodica, grad didactic I Clasa a IX-a Numar elevi: 28 Subiectul: Definirea acizilor din punct de vedere protolitic. Tipul leciei: lectie mixt Timp de lucru 50 minute Metode i procedee: Problematizarea, nvaarea prin descoperire, Experimentul chimic, Modelarea, Algoritmizarea, Exerciiul Mijloace educaionale: Manualul, fiele de lucru, reactivi chimici, ustensile de laborator Scopul lectiei n viata de zi cu zi intalnim o serie de substante printre care o serie de acizi. Datorit aplicaiilor practice ale acestora, in orele viitoare vom defini impreun acizii, ii vom recunoaste si identifica, vom studia proprietatile chimice, vom cunoaste domeniile de utilizare a acestora. Obiective de referin: Elevul va fi capabil s defineasc acizii in conformitate cu teoria protolitic a acizilor i bazelor; s cunoasc speciile chimice cu caracter acid; s cunoasca procesele de disociere a acizilor.

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Obiective operaionale: Elevul va fi capabil: O1 - s defineasc acizii din punct de vedere protolitic; O2 - s deduc formula general a acizilor; O3 s scrie specii chimice cu caracter acid; O4 s clasifice acizii din punct de vedere protolitic; O5 s scrie procese de disociere a acizilor n soluie apoas; O6 - s explice aciunea identic a acizilor asupra indicatorilor; O7 -s descrie aciunea acizilor asupra organismului uman i necesitatea acestora n doze mici pentru activitatea vital normal. O8 -s rezolve exerciii i probleme, care implic cunoaterea acizilor O9 s formuleze i s-i argumenteze opinia, s asculte opinia celorlali. O10 s efectueze experimente de laborator i s interprteteze rezultatele SCENARIUL DIDACTIC Etapele i mersul leciei I. Moment organizatoric Obiectivele Metode i procedee Evaluare

II. Repetarea i consolidarea cunotinelor i competenelor obinute la leciile precedente. Activitatea profesorului Anun obiectivele operaionale. Propune pentru rezolvare o schem problematizat. Verific problemele rezolvate pe tabl Scriu ecuaiile reaciilor n conformitate cu schema propus in fisa de lucru nr.1 Activitatea elevului O3 O8 O9 Rezolvarea de probleme. 10min Evaluare orala Aprecieri verbale, individuale si globale.

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Problematizarea n schema propus sunt acizi . Joc Didactic Gsete intrusul Dar ce acizi mai cunoatem? III. Studierea materiei noi. Activitatea profesorului Anun subiectul leciei i obiectivele. Explic sarcinile de lucru: a) deducei formula acizilor b) definiti acizii din punct de vedere protolitic c) exemple Experien de laborator nr.1 Aciunea soluiilor de acizi asupra indicatorilor Activitatea elevului Lucrul n echipe: Elevii se mpart n 6 echipe, fiecare echip primete sarcina de lucru fia nr.2 Lucrul n echipe: Elevii se mpart n 6 echipe, fiecare echip primete sarcina de lucru fia nr.3 Precizeaz tehnica securitii n cazul lucrului cu acizii i concluzioneaz. Activitate frontala Elevii scriu pe tabla ecuatii de ionizare O4 O5 O1 O2 O3 nvaarea prin descoperire Evaluarea capacitilor de a defini acizii si de a recunoaste acizii dintr-un numar mai mare de substante Realizeaz sarcinile propuse in fisa de lucru nr.1

Experimentul chimic Algoritmizarea Modelarea

D sarcina de lucru Formulai definiia acidului ca electrolit Scriei ecuatiile proceselor de ionizare din fisa de lucru nr.4

O1 O5 O3 O8

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Clasificarea acizilor

Activitate frontala Elevii scriu pe tabla exemple de acizi monobazioci, dibazici, polibazici

O3

Modelarea Algoritmizarea

Informatii interdisciplinare O7 INFORMAII: Hiperaciditate, nepturi de insecte. Sfaturi practice. IV Consolidarea cunotinelor Activitatea profesorului Repartizeaz grupurilor sarcina de a studia scrierea ecuaiilor de disociere a acizilor. Activitatea elevului Fiecare grup studiaz exercitiul din fisa de lucru corespunztoare i o explic elevilor din alte grupuri. (Realizeaz sarcina de lucru din fisa nr.4 de exercitii) O1 O2 O4 O5 O9 Modelarea Algoritmizarea Exerciiul Completarea informatiilor date de profesor cu informatii de la orele de biologie si fizica.

Autoevaluarea fisei de lucru Observarea sistematica a elevilor, aprecieri verbale, individuale si globale. Analiza fenomenelor observate.

Feed-back -5 min Feed-back intre grupe

V. Notarea elevilor se apreciaz activitatea si comportamentul elevilor in timpul desfasurarii leciei; VI. Lucrul pentru acas: se stabilete tema pentru acas; Manual pag.123-125, pag.126 Ex. 8 13.

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Fisa de lucru nr.1 Probleme 1. Determina masa de apa din 150gsolutie de HCl de concentratie 38%. 2. Cate grame de solutie 0,1M HCl sunt necesare pentru a neutraliza 200mL solutie NaOH de concetratie 0,2M. Joc Didactic Gsete intrusul Verificm problemele rezolvate pe tabl n problemele de pe tabl este un acid . Identifica acidul din problemele propuse. Ce acizi mai cunoateti?

Fisa de lucru nr.2 Echipa nr.1 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor tari (manual pag. 123 124) i scriei pe poster ecuaiile de disociere pentru acizii HCl, HBr, HNO3, H2SO4 Echipa nr.2 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor de tarie medie (manual pag. 125 ) i scriei pe poster ecuaiile de disociere pentru acidul fosforic H3PO4 Echipa nr.3 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor slabi (manual pag.125) i scriei pe poster ecuaiile de disociere pentru acidul carbonic H2CO3 Echipa nr.4 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor tari (manual pag. 123 124) i scriei pe poster formulele i denumirile srurilor pe care le formeaz acidul sulfuric H2 SO4 cu cationul de calciu ( Ca 2+ )

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Echipa nr.5 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor de tarie medie (manual pag. 125) i scriei pe poster formulele i denumirile srurilor pe care le formeaz acidul fosforic cu cationul de potasiu ( K + ) Echipa nr.6 Sarcina de lucru: Studiai disocierea acizilor slabi (manual pag. 125) i scriei pe poster formulele i denumirile srurilor pe care le formeaz acidul carbonic cu cationul de sodiu ( Na + ) Fia de lucru nr.3 Experien de laborator Aciunea soluiilor de acizi asupra indicatorilor Ustensile i reactivi: soluii de acizi: HNO3 ,H2SO4 , H3PO4 , HCl soluii de indicatori: Turnesol, Metiloranj eprubete, sticlute picurtoare Mod de lucru n 4 eprubete etichetate se gasesc cte 2mL soluii de acizi. Adugai n fiecare din ele cte 2 picturi de turnesol sau metiloranj. Cum se schimb culoarea indicatorului ? Formulai concluziile. Sarcina de lucru: n 4 eprubete se afl soluii de HCl, H2SO4, H3PO4, HNO3 Cum putem determina aceste substane ? Ce au ele comun ? Ce ion este responsabil de schimbarea culorii indicatorilor n soluia acizilor?

Concluzie: Gustul acru, culoarea indicatorului i alte proprieti ale acizilor sunt determinate de prezena ionilor de H+ Ce este comun n disociaia acizilor ? Formulai definiia acidului ca electrolit ?

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica

Concluzie acide.

Din punctul de vedere al TDE acizii sunt electroliii la disocierea crora se formeaz cationi de hidrogen ( H+) i anioni de resturi

Fia nr.4 1. Precizeaz care din speciile urmtoare au caracter acid: HCl; HS-; NO3-; H3O+; NaOH; HPO4-; H2SO4. 2. Alctuii ecuaiile de disociere a substanelor: Grupele 1 si 4 : HNO3 STIATI C? nepturi de insecte. Cnd albina neap, injecteaz un lichid acid n piele. Acesta poate fi neutralizat prin tamponare cu o loiune care conine carbonat de zinc sau bicarbonat de sodiu. neptura de viespe este alcalin i poate fi neutralizat cu oet. De ce ? nepturile de furnic i de urzic sunt acide. Cum le vei trata? Hiperaciditatea este o tulburare funcional care se manifest prin creterea excesiv a acidului clorhidric din secreia gastric, tulburare ntlnit n cazul gastritei i a ulcerului duodenal. Excesul de acid se neutralizeaz cu o soluie de bicarbonat de sodiu ( substan cu caracter slab bazic). Hidroaciditatea este o tulburare organic datorat scderii secreiei sucului gastric sub valorile normale i cauzat de unele boli de stomac. Tratamentul solului. Multe plante se dezvolt mai bine dac solul este neutru. Dac solul este prea acid sau prea alcalin, plantele se dezvolt insuficient sau deloc. Pentru corectarea caracterului acido-bazic al solului se adaug diferite substane chimice. Frecvent solul este prea acid i se trateaz cu substane bazice (CaO i altele). Deeurile industriale lichide conin adesea acizi. Dac acestea ajung n ruri, acidul va provoca moartea petelor i a altor organizme acvatice. Un astfel de accident se poate preveni adugnd soluie de hidroxid de calciu n apele industriale pentru a le neutraliza. Grupele 2 si 5: CH3COOH Grupele 3si 6 : H2S

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni Profesor Rcanu Rodica