Sunteți pe pagina 1din 13

Segvenele leciei (dozare timp)

Obiectiv ele operaio nale coduri

Ealonarea coninutului Activitatea propuntorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic Metode i Mijloace Forme de de organizare procedee nvamnt didactice

Evalu are

1.Organizarea colectivului de elevi 1 min

Se pregtete materialul Se organizeaz colectivul de elevi Se descrie tipul de comportament adecvat leciei

2.Captarea ateniei 2 min

-elevii Copiii trebuie s ghiceasc un cuvnt ghicesc marcat prin patru linii _ _ _ _ literele propunnd vocale i consoane pn la ghicirea cuvntului ( cuvntul este ,, grup ,, )

Jocul

Tabla

-activitate frontal

3.Verificarea i reactualizarea cunotinelor 3 min

-elevii Prin ntrebri i rspunsuri vom ascult reactualiza ce studiaz disciplina - elevii cultur civic ( despre oameni i rspund relatiile dintre acetia ) Cuvntul ghicit ( grup ) face parte din vocabularul disciplinei cultur civic ? De ce ? ( da , deoarece grupurile sunt formate din oameni ntre care se stabilesc anumite tipuri de relaii

-conversaia euristic

-activitate frontal

) Extind discuia i astfel aflm c fiecare elev aparine unui grup

4.Anunarea leciei noi 1 min

Vom studia ce tipuri de grupuri exist dar mai ales din care facem parte . Scriem titlul Grupuri din care facem parte -elevii citesc textul cate o propozitie fiecare - elevii extrag ideile principale

5. Predarea noilor cunotine 25 min

Elevii citesc din manual textul O zi obinuit Pentru ntelegerea textului copiii sunt solicitai s extrag oral ideile principale ale acestuia pe care le vor comenta

- lectura pe fragmente

Manual

-activitate frontal

- conversatia euristica

01

Se poart o conversaie despre grupuri i comportamentul n ca-

- elevii raspund

- conversaia euristic

-activitate frontal

drul grupurilor . Se ncearc o definire a noiunii de grup prin evidenierea elementelor specifice sunt formate din mai multe persoane
-

- explicaia

membrii grupului au activiti i scopuri comune

01 02

Pe baza textului din O zi obisnuita elevii vor rezolva fisa de lucru ( Anexa I ) astfel : - prima dat vor identifica grupurile din cadrul textului ( familia , pisicuele , oriceii , clasa , grupul de prieteni : Drago , Andrei , Maria ) pe baza celor dou criterii enunate anterior i le vor scrie n cercurile din subsolul fiei - vor realiza corespondena cu imaginile de deasupra cercurilor

- munca individual

Anexa 1

- activitate individual si frontal

02 03

- elevii Vor realiza o discuie pe baza reaciei raspund lui Drago care atunci cand este prins de o feti , conform regulilor jocului, o mpinge . Asfel voi pune n eviden i

- conversatia euristic

Activitate frontal

alte aspecte ele grupurilor : - reguli , membrii, drepturi i ndatoriri ale acestora ) - criteriile dupa care se accept sau se resping noi membrii - stabilirea conductorilor Astfel dac Drago ar fi admis c a fost prins de o feti ar fi nsemnat s accepte i nfrngerea grupului su de baiei din care facea parte i din acest motiv prefer s o mping pe feti . Copiii vor comenta situaia 03 Voi identifica trasaturile pozitive si - elevii negative ale grupurilor prin rezolvarea rezolv ex 3 din manual exercitiul - conversatia euristic - munca individual - exerciiul Activitate frontal i individual

Manual

6.Obinerea performanei 5 min 7.Asigurarea reteniei i transferului 10 min

01 02 03

-. Impartiti in patru echpe elevii vor rezolva exercitiul 3 din manual Elevii vor identifica asemnarile si deosebirile dintre grupul care formeaza o clasa si grupul de joaca - se realizeaz o recapitulare a caracteristicilor grupului i se apreciaz n ce masur noiunile nvate se aplic la grupul clasei lor sau la alte diferite tipuri de grupuri din care fac parte la un momant dat Realizai un eseu cu tema Grupul meu preferat

- elevii scriu

- munca n echip

Manual

Activitate n echip i frontal Activitate frontal

- elevii ascult i rspund

- conversaia euristic

8. Tema pentru acas 2 min 9. Evaluare globala 2 min

Aprecieri finale vor fi fcute n funcie -elevii de: rspunsurile primite; de atenia ascult elevilor.

-conversaia euristic

Anexa 1

DISPUTA 1
Melcul, broasca i oarecele se hotrr ntr-o zi s-i pun mintea la un loc i s rezolve problema care de mai mult timp i frmnta: ce este soarele. ncepur prin a-i spune fiecare prerea:

- Eu cred c soarele e o budinc uria proaspt scoas din cuptor.

DISPUTA 2
Melcul, broasca i oarecele se hotrr ntr-o zi s-i pun mintea la un loc i s rezolve problema care de mai mult timp i frmnta: ce sunt soarele. ncepur prin a-i spune fiecare prerea:

- Da' de unde, spuse broscua. De fapt, soarele e o balt cald.

DISPUTA 3
Melcul, broasca i oarecele se hotrr ntr-o zi s-i pun mintea la un loc i s rezolve problema care de mai mult timp i frmnta: ce sunt soarele. ncepur prin a-i spune fiecare prerea: - Eu vd lucrurile cu totul altfel, adug melcul. Soarele e casa melcului de lumin; Dup ce i spuser acestea, nici unul nu mai voia s renune la prerea sa.

Anexa 2 Micarea de rotaie a Pamntului n jurul axei sale

Micarea de rotaie a Pmntului n jurul Soarelui

Anexa 3

Completeaz spaiile lacunare

S-a descoperit c Pmntul, asemenea tuturor planetelor, se nvrte n jurul Soarelui. O rotaie complet a .. n jurul Soarelui se realizeaz n..de zile i .ore. Pmntul se nvrte i n jurul .sale. O rotaie total se face n de ore. Aceasta este durata unei zile. Pe partea luminat i nclzit a pmntului este.., iar pe partea opus , neluminat, este .
(Pmntului, 365, 6, axei, 24, zi, noapte)

Anexa 4

Primavara Lunile de primvar sunt: martie, aprilie, mai. Vestitorii primverii sunt ghiocei i sosirea psrilor

cltoare. La 21 martie, cnd ziua este egala cu noaptea este echinociu de primvar. De la aceasta data, zilele se lungesc i devin mai calde, iar nopi1e sunt mai scurte. Soarele strlucete mai tare, iar temperatura aerului crete pana la 20. Vremea este schimbatoare, zile mai reci alternnd cu zile nsorite. Cad precipitatii bogate sub forma de lapovi i ploaie. Vnturile aduc nori de ploaie sau ninsoare.

Vara Lunile de var sunt: iunie, iulie, august. Feria de flori anun anotimpul vara. La 22 iunie este solstiiul de var, data la care ziua este cea mai lunga din an. In acest anotimp Soarele strlucete i nclzete foarte tare Pmntul. Temperatura aerului atingnd valori de pana la 30-35. Vnturile aduc nori de ploaie. De obicei cad ploi calde nsoite de tunete, fulgere i trsnete, dar uneori este nsotita i de grindin. n unele perioade ale verii ploile lipsesc total; atunci este seceta. n dimineile de vara, la suprafaa pmntului se formeaz rou.

Toamna Lunile de toamn sunt: septembrie, octombrie, noiembrie. Caracteristicile toamnei sunt: nceputul noului an colar, multitudinea de legume i fructe. La 23 septembrie este echinociul de toamna, cnd ziua este egala cu noaptea. De la aceasta data zilele devin mai scurte i mai rcoroase. Ca i n timpul primverii, vremea este schimbtoare. Temperatura aerului este sczut, mai ales noaptea, ziua atingnd valori de sub 20. Bat vanturi puternice, iar precipitaiile sunt sub forma de ploaie, lapovia i ninsoare. In unele diminei apare ceata, iar pe sol se formeaz bruma.

larna Lunile de iarn sunt: decembrie, ianuarie, ferbuarie. Caracteristicile anotimpului iarna sunt; zpada, srbtorile de iarn cu sosirea lui Mo Crciun. La data de 22 decembrie este solstiiul de iarn, cnd ziua este cea mai scurta, iar noaptea este cea mai lung din an. Este cel mai rece anotimp, cu temperaturi care coboara sub 0. Precipitaiile cad sub forma de zpad, lapovia. n unele zile se formeaza promoroaca i polei. Apele nghea. Bat vnturi puternice, uneori spulbernd zapada (viscol).