ANEXA Nr.

CINE CAUT INFORMAII, LE GSETE PE INTERNET

Atunci cnd exist o nevoie ct mai rapid de a obine informaii i nu tim exact unde putem s ne documentm, se apeleaz cu cea mai mare ncredere la biblioteca virtual. Bibliotecarii electronici reprezint soluii rapide, cu o putere de cutare uria i (aproape) gratuite, astfel informaiile care circul pe Internet pot fi de mare ajutor. Totul e s tii cum s caui exact ceea ce te intereseaz, astfel nct s nu pierzi timpul navignd prin tot felul de site-uri mai mult sau mai puin interesante. Motoarele de cutare sunt pagini special alctuite pentru a putea gsi un anumit subiect, introducnd un cuvnt-cheie sau mai multe. Dac ne intereseaz informaii, spre exemplu, despre cini se introduce cuvntul dogs i se pornete cutarea. Cuttorii electronici ai motorului vor culege de pe Web ct mai multe pagini care conin cuvntulcheie indicat. Rezultatul cutrii va fi reprezentat de o list cu site-urile gsite i cu cteva cuvinte despre ce conine fiecare site n parte. Prin accesare direct se poate intra pe adresele care ne intereseaz. Exist i confuzii hazlii: dac s-a folosit cuvntul dogs, ar putea aprea surpriza ca rspunsul primit s conin adresa unor site-uri despre o echip de fotbal american care poart acest nume, ori despre diferite asociaii de protecia animalelor. Rezultatul poate fi mult mai precis dac se folosesc mai multe cuvinte cheie care s defineasc ct mai bine domeniul de interes, ca de exemplu dogs training, atunci cnd dorim s aflm cum se dreseaz cinii Cnd se introduc mai multe cuvinte-cheie, se pun ghilimele nainte de primul i dup ultimul cuvnt. Astfel rezultatul va reprezenta doar adresele site-urilor care conin toate aceste cuvinte cheie i nu doar unele dintre ele. Adrese

n continuare se prezint cteva dintre cele mai bune motoare de cutare: http://www.microsoft.com

Figura a1.1 Ecranul adresei http://www.microsoft.com

http://www.altavista.com

Figura a1.2 Ecranul adresei http://www.altavista.com

Figura a1.3 Rezultatul cutrii: 5.174.264 de pagini de Web conin cuvntul cutat dogs

http://www.google.com

Figura a1.4 Ecranul adresei http://www.google.com

http://www.yahoo.com

Figura a1.5 Ecranul adresei http://www.yahoo.com

Aceste pagini, sunt definite de modalitatea de cutare cu ajutorul unui singur motor de cutare. Exist un soft (Copernic) care nglobeaz mai multe motoare de cutare, cuvntul solicitat fiind cutat n paralel pe toate motoarele accesibile softului respectiv.

Figura a1.6 Ecranele motorului de cutare Copernic

Toate motoarele de cutare i chiar softul specializat de cutare sunt imperfecte. Se observ diferena izbitoare ntre cutare utiliznd motorul de cutare Altavista i cutarea pe Altavista prin intermediul softului specializat Copernic. Cu toate acestea, motoarele sunt singurele unelte cu care putem s comunicm cu milioanele de pagine de Web pentru a putea gsi ceea ce cutm.

Dac eti mptimit al micului ecran, http://www.programetv.com te pune la curent cu tot ceea ce nseamn programe de televiziune de la noi din ar (anunuri despre emisiuni care vor fi lansate n curnd, recomandri pentru filmele serii, fotografii cu actorii preferai, link-uri la diverse servicii i articole de divertisment) http://www.kappa.ro

Kappa este una dintre cele mai eficiente i mai bine organizate pagini de Web n limba romn. Pagina de start, este structurat foarte bine pe tot felul de domenii de interes (tiri de la agenii de pres, ziare, nvmnt, legislaie, politic, medicin, cltorii, magazine on-line, chat, cont de e-mail gratuit). Tot de aici exist acces direct la cele mai importante motoare de cutare:altavista, google, etc.

Figura a1.7 Ecranul paginii http://www.kappa.ro

Dac dorim informaii calde putem apela adresele site-urilor principalelor agenii de pres, adresele principalelor agenii sunt prezentate n continuare:
http://www.euronews.net

Figura a1.8 Ecranul paginii http://www.euronews.net

http://www.abcnews.go.com

Figura a1.9 Ecranul paginii http://www.abcnews.go.com

http://europe.cnn.com

Figura a1.10 Ecranul paginii http://europe.cnn.com

http://www.msnbc.com

Figura a1.11 Ecranul paginii http://www.msnbc.com

http://www.afp.com

Figura a1.12 Ecranul paginii http://www.afp.com

http://wire.ap.org

Figura a1.13 Ecranul paginii http://wire.ap.com

http://www.cpu.org.uk

Figura a1.14 Ecranul paginii http://www.cpu.org.uk

AENEXA Nr. 2

1. CUM LUAM NOTIE ? SCOP: Realizarea unui set clar i concis de notie pentru documentri viitoare.

PROBLEME: O multitudine de informaii care trebuie sistematizate rapid (verbale i vizuale); ncercarea de a nelege ceva concomitent cu luarea notielor; Discursul / ntlnirea sunt plictisitoare i se poate adormi (nu este o soluie simpl, din nefericire).

LUAREA NOTIELOR PRELEGERI UNIVERSITARE PROBLEME SPECIFICE: Lectori cu stiluri diferite; O mare variaie n prezentri.

SFATURI PRACTICE: Scriei titluri pentru fiecare parte a prelegerii (reliefate, subliniate i/sau numerotate), numai aa notiele voastre vor fi bine structurate. Asigurai-v c tot ce lectorul prezint vizual se regsete n notiele luate sau ntr-o prezentare scris. Folosii o singur culoare (negru sau albastru) pentru partea principal a notielor voastre i alte culori pentru informaiile n plus sau pentru scheme. Folosii semne distinctive pentru a reliefa lucrurile importante (ex.: folosirea unor simboluri ca *, pentru chestiunile importante; +, pentru notie care trebuie completate; ?, pentru ceva ce nu s-a neles i la care trebuie revenit.) ncepei s dezvoltai un sistem propriu de abrevieri i simboluri care s v ajute la creterea vitezei de scriere cu siguran nu sunt necesare propoziii ntregi.

10

Explicaiile complexe, ascultai-le doar i ncercai s nelegei, n special atunci cnd lectorul v solicit acest lucru! Dac ea/el ncearc s treac mai departe nainte ca notiele s fie complete, mai solicitai timp sau o prezentare scris. Cu puin practic, ar trebui s fii capabili s luai notiele adecvate de prima dat i la sfritul prelegerii nu va fi nevoie dect s urmrii semnele distinctive notele de margine pe care le-ai fcut pe parcurs.

LUAREA NOTIELOR SESIUNI DE COMUNICRI TIINIFICE PROBLEME SPECIFICE Se desfoar prea repede i conin foarte multe informaii; Nu exist prezentri scrise.

Aceste prelegeri nu sunt menite s acopere o program analitic, care se revizuiete deseori exist o multitudine de informaii detaliate i trebuie s SELECTAI prile importante pentru voi. SFATURI PRACTICE: Notiele se iau ntotdeauna ntr-un caiet special pentru astfel de ocazii; Petrecei cea mai mare parte a timpului ascultnd, apoi folosii titluri i scurte note. Asigurai-v c putei copia rapid: o prile cele mai importante ale oricrui transparent prezentat (adugai i pri mai puin importante, dac exist suficient timp); o orice referine pe care le considerai importante; Folosii 1 sau 2 culori n plus, pentru a aduga comentarii notelor de baz.

LUAREA NOTIELOR GHID PENTRU NTLNIRI

ntlnirile se pot desfura sub mai multe forme, de la discuii neoficiale pn la ntlniri oficiale cu o ordine de zi stabilit. Se poate s fii solicitat s realizai un raport asupra unei ntlniri, este practic imposibil s nu facei nsemnri grbite, dar le putei rescrie mai trziu. De asemenea, poate vei fi nevoii s scriei minute oficiale n care vor trebui raportate punctele cheie ale ntlnirii.
11

PROBLEME SPECIFICE Necunoaterea problemelor importante; Gradul de detaliere a prezentrii/raportului.

SFATURI PRACTICE: Interesati-v ce tip de raport trebuie s ntocmii; ncercai s aflai cine unde st, asfel nct s putei identifica vorbitorii; Asigurai-v c notai i reliefai orice concluzie, decizie sau puncte de aciune; Notai pe margine dac este nevoie s clarificai ceva cu vreun coleg dup ntlnire; dac avei acces la un dictafon, acesta poate fi folosit pentru nregistrarea ntlnirilor,astfel nct, notiele pot fi verificate; Scriei-v notiele ct de curnd posibil dup ntlnire; Pstrai concizia, indiferent de tipul raportului solicitat.

2. CUM REDACTAM RAPOARTE ?

REDACTAREA UNUI SCURT RAPORT Acesta este unul dintre cele mai importante mecanisme prin care vei comunica rezultatele obinute de voi sau de grupul/secia din care facei parte. Abilitatea personal de a scrie rapoarte scurte bune va afecta modalitatea n care v efectuai munca i va influena, fr nici o ndoial, proiectele voastre de promovare. Rapoartele scurte asigur o trecere n revist; ar trebui s se poat citi rapid i s se identifice cu uurin punctele cheie. Un raport mediu este de 6 pagini dar aceleai reguli se aplic rapoartelor ntre 2 i 12 pagini: Structurai-v raportul folosind titluri; Folosii reprezentri grafice ct de mult putei;

12

Ateptai-v la mbuntirea primei versiuni cu 2 3 rescrieri; Versiunea final trebuie s aib aceste caracteristici: o impact vizual (calitate deosebit, preferabil redactat la calculator); o lungime corect; o claritate; o fluen.

Presupunnd c suntei familiarizai cu tema (deineti informaia necesar, ai citit revistele/crile potrivite i/sau ai efectuat o serie de experimente nregistrate n caietul de laborator), putei redacta raportul folosind urmtoarele reguli: nainte de a ncepe: Aflai ct de lung trebuie s fie raportul; Identificai toate cerinele speciale asupra formatului (ex.: tipul i mrimea scrisului, aezare n pagin); Verificai cine l va citi astfel nct s-l adresai nivelului ierarhic potrivit;

Adunai n jurul vostru materialul de care s-ar putea s avei nevoie pentru a face referire (ex.: note, caiete, reviste, caietul de laborator).

nceputul redactrii: Identificai seciunile pentru raportul vostru. Pentru un raport scurt tipic aveti nevoie de aproximativ 6 seciuni principale (plus referinele). De ex.: 1) Scop(uri); 2) Realizri n domeniu; 3) Rezultatele personale: a) mprite n b) subseciuni c) potrivite/adecvate 4) Sumar. Scriei scurte note la fiecare seciune, reliefnd unde vei folosi reprezentri grafice (diagrame, scheme, grafice, poze, tabele). Dac o seciune pare prea lung, mprii-o in subseciuni.

13

Schiai reprezentrile grafice este bine i de mn.

Prima versiune: Redactai ntregul text fiind ateni la lungime i ncercnd s creai o povestire logic (poate cea mai simpl modalitate este scrisul de mn, n afar de cazul n care dactilografiai rapid); Verificai textul cu un procesor de cuvinte, apoi tiprii i inserai schiele prii grafice, pentru a avea prima versiune; Verificai dac pare n regul i suntei siguri c acelea sunt reprezentrile grafice pe care le dorii; Realizai reprezentrile grafice n condiii de calitate superioar si inserai-le n text.

Raportul final: Amendai i mbuntii prima versiune prin: o citirea critic a acestuia de ctre voi niv; o solicitarea colegilor de a-l citi i comenta.

Cea mai simpl modalitate de a marca amendamentele este pe hrtie (nu pe computer), n special dac ai tiprit la dou rnduri. Asigurai-v c sumarul este superb va fi probabil prima (i posibil singura!) parte care va fi citit.

Redactarea unor rapoarte bune nu este uoar. Respectarea regulilor enumerate va avea ca rezultat: rapoarte bine structurate, clare, fluente, cu reprezentri grafice eficiente i cu format, lungime i stil corecte.

REDACTAREA UNUI RAPORT TIINIFIC Orice profesionist cercettor trebuie (ar trebui) s nregistreze ntr-un caiet toate rezultatele muncii sale. Dar caietele nu sunt foarte utile altor cercettori din domeniu, care doresc s afle despre aceste rezultate. n aceste condiii, vei fi nevoii s redactai scurte rapoarte n care s facei sumarul muncii voastre i unele rapoarte tehnice detaliate. n timp, acestea pot lua forma:

14

unui raport de final de an al unui proiect de cercetare; unei teze de masterat sau doctorat; unor adevrate lucrri de cercetare.

Rapoartele de nalt calitate, oricare ar fi forma pe care o adopt n detaliu, se vor baza n general pe: 1. 2. 3. 4. 5. Introducere i context; Rezultate i discutarea acestora; Detalii experimentale; Referine; Sumar.

(Pot exista scurte seciuni n plus.) SFAT O bun regul a policelui este cea legat de lungimea seciunilor 1, 2 i 3, care trebuie s fie 1:2:3.
Cele mai multe rapoarte tiinifice acoper aceste seciuni. Respectarea proporiei 1:2 :3 pentru lungime determin de obicei realizarea unui raport bine echilibrat dar nu este totdeauna potrivit.

Introducere i context: Aceast seciune este mprit de obicei n trei sub-seciuni: Scurt sumar explicativ al importanei temei raportului; Trecerea n revist a cercetrilor i rezultatelor obinute n domeniu; Particularizarea obiectivelor specificeale lucrrii prezentate.

Indicaie: Planificai lungimea sub-seciunilor ntr-un raport 1: 10: 1. Rezultate i discutarea acestora: Este necesar sa fii familiarizat cu lucrarea i s fi lucrat toate rezultatele cheie; Imaginai-v schematic povestea pe care o vei spune utiliznd titluri / desene / sgei; Scriei utiliznd titluri i subtitluri;

15

Scriei povestea referindu-v pe larg la tabele, diagrame i scheme (care vor aprea in raport); Realizai reprezentrile grafice; Elaborai raportul final n formatul corect.

Partea experimental: Aceasta trebuie s evidenieze: o descriere clar i concis a muncii voastre, astfel nct s poat fi reprodus i de alii; o nregistrare precis a datelor, astfel nct interpretarea voastr s poat fi confirmat i de ali cercettori.

Sumar: Important! Cele mai multe rapoarte trebuie s aib sumar. Alti cercettori, deseori vor folosi sumarul pentru a decide dac s citeasc un raport/lucrare/tez i sumarele deseori genereaz cuvinte cheie, folosite pentru localizarea prii importante a lucrrii. Uneori exist un format special i o anumit lungime pentru sumare, n general ns ar trebui respectate urmtoarele reguli: Decidei rezultatele cheie pe care dorii s le raportai; Identificai trei sau patru titluri (ex.: obiective, metode, rezultate cheie, concluzii) i unul sau dou grafice; Utilizai titluri pentru a scrie o mini-poveste ar trebui s poat fi citit de un neexpert n 3 4 minute, care s neleag de ce s-a realizat lucrarea principala(e) metod(e) folosit(e), rezultatele cheie obinute i principalele voastre concluzii.

Referine: Este important ca acestea s fie: complete (nu omitei nici o lucrare cheie); precise (redai citatele cu acuratee); prezentate n format standard.

16

Seciuni adiionale: Rezumatul este deseori necesar; acesta poate nlocui Sumarul sau poate fi o prezentare mult mai scurt (sau reprezentare grafic) a rezultatelor cheie. Cuvintele cheie sunt deseori solicitate pentru a putea fi nscrii n diferite baze de date n domeniu. Alte formate pentru prezentare sunt uneori specificate pentru rapoartele tiinifice, de ex.: o Seciuni separate de Rezultate i Discutarea rezultatelor; o Seciunea Metode experimentale s precead pe cea de Discutarea rezultatelor; Glossar poate fi necesar ( ex. abrevierile dintr-o tez); Anexe deseori conin date adiionale utile (ex.: programe pe calculator, specificaii ale echipamentelor); Mulumiri. Nu uitai s mulumii tuturor celor care v-au ajutat la realizarea lucrrii.

3. CUM SUSINEM O PREZENTARE ORAL ?

Susinerea unor scurte prezentri pe parcursul carierei fiecruia este cu certitudine necesar. Aceasta poate fi n faa a 5 6 colegi la adunri regulate n cadrul organizaiei sau (poate fi) n faa unei audiene mai numeroase. Oricum ar fi, voi suntei expertul n subiectul discutat! Voi ai executat experimentele sau ai citit despre acesta, aa c fii ncreztori, nu vorbii prea repede i nu includei prea multe detalii. Trebuie s planificai o prezentare care s se potriveasc att vou ca stil ct i audienei pentru claritate i gradul de interes. Gndii-v doar la punctele bune i cele slabe din prelegerile audiate. Urmrii cteva reguli pentru o prezentare profesional de 10 minute, avnd la dispoziie un retroproiector pentru ajutor vizual: Planificarea:

17

a) mprii prezentarea n 3 sau 4 pri crora le punei titluri. Un exemplu de format utilizat, cu duratele de timp aproximative (max./min. n paranteze) este urmtorul: Introducere Cuprins (1 sau 2 seciuni) (Rezultatele voastre sau punctele cheie) Sumar sau concluzii 3 min. (2 5 min.) 6 min. (4 7 min.) 1 min. (1 2 min.)

Raportul: Introducere: Cuprins: Sumar de 2: 3: 1 este de obicei cel mai folosit. b) Notai ce dorii s spunei utiliznd: Titluri percutante; Propozitii scurte; Structuri; Scheme; Tabele/grafice/diagrame ... ajutoare vizuale.

c) Pregtii 3 4 transparente, cu urmtoarele caracteristici: Pregtirea a. Pregtii transparentele: Utilizai desene mari; Utilizai culori pentru subliniere; Verificai dac sunt uor de citit de la distan. S fie simple; S dureze fiecare maximum 2 minute; S fie structurate astfel nct s ajute la ghidarea i informarea audienei.

b. Exersai prezentarea: ncercai s explicai cu voce tare totul referitor la transparente; Dac suntei nervos, scriei toate aceste explicaii; Scoatei titlurile separat, pentru referine; Adugai, dac este posibil, ceva pentru varietate (ajutoare vizuale, anecdote);

18

Parcurgei prezentarea de 3 4 ori, ideal n faa unui prieten, pn n momentul n care suntei mulumii de coninut i lungime.

Prezentarea nainte de a ncepe, verificai dac retroproiectorul i transparentele sunt funcionale; ncercai s avei o poziie relaxat i plin de ncredere; Nu v grbii, referii-v la transparente, dar uitai-v la audien ct se poate de mult.

ncheierea prezentrii ncercai s ncheiai ntr-un punct nalt (ceva de succes); Facei-v clar intenia de a ncheia.

Dup prezentare Ateptai feed-back-ul avei nevoie de un prieten sincer care s v spun prile bune i mai puin bune din prezentarea voastr.

n loc de concluzie: A lua cuvntul n public, ntr-un cadru oficial nu este cel mai usor lucru cu putin; trebuie o minte organizat i exerciiu, trebuie voin i pregtire. Latinii aveau un dicton: Poeii se nasc, oratorii se fac. Exemplul, rmas memorabil n istorie, de voin, ambiie i curaj este Demostene, unul dintre cei mai de seam oratori ai tuturor timpurilor, un prin al cuvntului. Demostene, plpnd, blbit i cu gesturi necontrolate a depus eforturi uriae s-i nfrng deficienele fizice: i umplea gura cu pietricele i plimbndu-se pe malul mrii declama, zi de zi, ore ntregi, lundu-se la ntrecere cu vuietul valurilor; se aeza cu pieptul n faa unei sbii ascuite ca s se obinuiasc s evite micrile exagerate i necontrolate ale corpului; copia de sute de ori pagini din opera marelui istoric Tucidide, modele de stil concis, rostea cu voce tare fragmentul, scria el nsui. Deci: O bun comunicare public nu se poate obine fr pregtire i fr efort;
19

Gestul i micarea, ca i mimica subliniaz i fac mai expresiv o expunere, cu condiia s nu fie exagerate; Documentarea, alctuirea planului expunerii, redactarea ntr-un limbaj adecvat sunt operaii generale cerute de orice fel de expunere vorbit sau scris adresat publicului: colegi sau strini.

4. REGULI DE REDACTARE
Genial mijloc de comunicare, scrisul face legtura nu numai ntre oamenii aceleiai epoci ci i ntre oameni din epoci diferite. Folosind crmida (crmida potal!), fia de papirus sau pergamentul i mai trziu foaia de hrtie, oamenii s-au pus n legtur cu semenii lor la distane mult mai mari i mereu mai mari dect vocea putea s ajung. Epistola s-a constituit chiar ca specie literar independent nc din antichitate, poetul latin Horaiu, de exemplu, lsnd un mare numar de epistole cu valoare de capodopere iar n literatura romn, cel care ne-a lasat epistole antologice, capodopere ale genului, a fost Ion Luca Caragiale. Scrisorile sale sunt adevrate caracterizri ale personajelor:

Angel radios! de cnd te-am vzut ntiai dat pentru prima oara, mi-am pierdut uzul raiunii ... Te iubesc la nemurire. Je vous aime et vous adore; que pretendez vous encore? Inima-mi palpit n amoare. Snt ntr-o poziiune pitoresc i mizericordioas i sufr peste poate. O da! Tu eti aurora sublim ... . (Ric Venturiano n O noapte furtunoas)
Mrturie a mentalitii i moravurilor unei epoci, scrisoarea este n acelai timp o fi a temperamentului, caracterului i preocuprilor autorului ei.

n prezent, ritmul rapid al vieii i ultimele mijloace tehnice determin arta epistolar s par ceva desuet, ceva ce aparine trecutului, ns scrisoarea rmne un mijloc de comunicare necesar n anumite momente, scris fie de mn, fie la calculator, transmis fie prin pota obinuit, fie prin pota electronic. Elementele obligatorii ale unei scrisori sunt: locul i data transmiterii; formula de adresare (Stimate domn, Draga mam, Dragul meu etc. ); semntura.

ntre formula de adresare i semntur, fiecare i pune propria amprent n funcie de personalitate i persoana creia i este destinat scrisoarea:

20

corespondena personal trebuie conceput, ntr-un anume sens, ca o compunere literar: introducere, cuprins i ncheiere i are aspectul unei convorbiri; corespondena oficial pretinde concizie i claritate i presupune politee i un caracter impersonal; conine formule uzuale ca: La scrisoarea dvs. din ..., Referitor la ... v informm (v rspundem, v aducem la cunotin) c ..., Revenim la adresa dvs. cu nr. ... din ....

Cele mai utilizate formulri oficiale sunt: Cererea se adreseaz conductorului instituiei/ntrepriderii, idiferent de persoana sau departamentul solicitat. Introducerea cuprinde numele i prenumele, funcia (ocupaia, profesia) solicitantului, adresa, obiectul cererii: Subsemnatul Ionescu G. Ion, ..., domiciliat, ..., v rog s binevoii s-mi aprobai cererea ... . cuprinsul enumer motivele cererii: Menionez c ... . ncheierea este reprezentat de o formul consacrat: Cu stim, Cu mulumiri,.

Procesul verbal cuprinde constatarea unui fapt, predarea i primirea unei funcii, a unor obiecte, desfurarea unei edine. Introducerea este o formula tip n care se arat: timpul, locul, numele celor prezeni, scopul adunrii, edinei; Cuprinsul reprezint consemnarea celor constatate sau: ordinea de zi, cine a prezentat raportul (darea de seam) i coninutul acestuia, cine a luat cuvntul i ce s-a spus, hotrrea; Formula de ncheiere: Drept pentru care am ncheiat prezentul proces verbal.

Un exemplu de cum nu se face un proces verbal se poate da tot din opera lui Ion Luca Caragiale. n schia Proces verbal, un comisar de poliie redacta astfel actul referitor la conflictul dintre un proprietar i chiriaa sa: Considernd c domnioara Lucreia Ionescu pretinde c este in dreptul su deoarece n virtutea contractului cu timbru in regul, cnd se tia c are domiciliu, neateptndu-se nicidecum, cci nu a avut mcar cea mai mic somaiune iar biletul de nchiriat a fost pus ilegal i de aceea nu i-a dat nici o importan, creznd c este numai o glum fiindc datoria de 22 de franci nu intra n socoteala chiriei pentru c este bani mprumutai din mn, fiind prin urmare alt chestiune, i soba nu se putea strica, fiindc a fost var i astfel nu voiete a evacua, dei sus-zisul proprietar i-a dat mobilele afar oprindu-i amanet un ifonel cu oglinda lifuit n valoare de una suta douzeci de lei i o lamp sistem cu dou fitiluri de
21

potolan cu abajur pentru suma de 18 lei, contestnd patru care pretinde proprietarul iar dnsul susine. Referatul este o lucrare care cuprinde aprecieri i concluzii asupra unei persoane, cri, lucrri tiinifice, procedeu tehnic, inovaii etc.; poate fi o nsemnare prin care se motiveaz aprobarea sau respingerea unei cerereri; este caracterizat de argumentarea solid a concluziilor. Darea de seama cuprinde mai ales, descrierea i analiza unei activiti desfurat ntr-o perioad de timp. Introducerea prezint: obiectul, perioada de timp, condiii de desfurare; Cuprinsul: obiective, realizri, nerealizri, cauze; ncheierea: aprecieri globale asupra perioadei trecute, concluzii pentru viitor.

Curriculum Vitae (CV) sau Autobiografia a fost ntotdeauna un document necesar la angajare dar n condiiile actuale, de modul su de realizare i de redactare depinde ntr-o foarte mare msur solicitarea unui interviu, primul pas ntr-o organizaie. Principial, toat lumea cunoate prile unui CV dar pentru uurin i un anumit grad de uniformitate, exist forme mai mult sau mai puin standardizate, de la simple la foarte complexe, pe care, cel care ntocmete un astfel de document, nu trebuie dect s le completeze. Un exemplu de astfel de form standardizat, pe care posesorul unui PC o poate avea la dispoziie, este i cea redat n anexa nr.3. n funcie de pregtirea i experiena solicitantului, precum i de slujba solicitat, vor fi completate rubricile integral, parial sau deloc. Nu este obligatorie prezena tuturor acestor rubrici.

ANEXA Nr. 3

POSIBIL MODEL DE CURRICULUM VITAE

Bucureti Phone 1234567 Fax 1234567 E-mail ionescu@xnet.ro

Ion Ionescu
Informaii personale Stare civil: Naionalitate: Vrst: Locul naterii:

22

Sumarul calificrilor

19xx - 19xx Poziia detalii

Numele organizaiei

Adresa

Pregtire colar Experien profesional

19xx - 19xx Diploma/certificatul detalii

Numele organizaiei

Adresa

19xx - 19xx Poziia detalii

Numele organizaiei

Adresa

Patente i publicaii Alte activiti profesionale Organizaii profesionale Limbi strine Activiti comunitare Referine Obiective Activiti extracurriculare Acreditri Hobbi-uri Domenii de interes Experien de voluntar Premii obinute

Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul) Enumerare (dac e cazul)

Enumerare (dac e cazul)

23

ANEXA Nr. 4

Not explicativ la Analiza tranzacional Prini, aduli i copii Ce rol i place s joci?
Adesea punem aceleai ntrebri n trei moduri diferite, la care vom obine trei rspunsuri diferite. Raspunsurile exemplifica micile jocuri pe care le jucm unii cu alii, adesea incontient. Cele trei moduri de a pune o ntrebarea i de a rspunde la ea pot s reprezinte cele trei pri componente ale personalitii (egoul): PRINTE, P ADULT, A COPIL, C Cunoaterea acestor pri componente ale personalitii este studiat de ctre Analiza ranzacional, analiza strilor egoului, a sistemelor coerente de gnduri i simuri manifestate prin modele corespunztoare de comportament. Fiecare fiin uman prezint trei tipuri de stare a egoului: cele derivate din comportamentul patern, colocvial/familiar/neliterar numite PRINTE, n aceast stare el simte, gndete, acioneaz, vorbete i rspunde n acelai mod ca i unul dintre prinii si (se mai numesc influene paterne); starea egoului n care el analizeaz/evalueaz mediul ambiant n mod obiectiv, i calculeaz posibilitile i probabilitile pe baza unei experiene anterioare reprezint starea de adult sau ADULT; fiecare persoan poart cu sine n sufletul su un copil mic, care simte, gndete, acioneaz, vorbete i rspunde n acelai fel cum el a rspuns atunci cnd a fost n realitate copil, aceast stare poart numele de COPIL; aceast stare nu este privit ca fiind copilroas sau imatur - care reprezint cuvinte/sensuri printeti - ci ca un copil la o anumit vrst. Este foarte important pentru individ s-i neleag copilul din el, nu numai pentru c o s-l poarte cu el o via, dar i pentru faptul c reprezint cea mai valoroas parte a personalitii sale. PRINTE P P

Tat

Mam

ADULT

ADULT P

COPIL

A C

Diagrama structurat a unei personaliti

Diagram neformal

Diagrama structural de ordinul doi

24

P Printe natural/nativ/ /nscut sau educat Printe stpnit/reinut/ /supravegheat

Copil natural/nativ

Copil rebel/rzvrtit Adaptat C Aspecte descriptive ale personalitii

Conform celor de mai nainte este evident c atunci cnd dou persoane se confrunt/se ntlnesc, exist ase stri ale egoului care sunt implicate, trei pentru fiecare persoan. Att timp ct strile egoului sunt att de diferite de la persoan la persoan este important de tiut care stare a egoului este activ n momentul n care are loc intalnirea/confruntarea celor dou persoane. Intalnirea celor doua persoane este schematizata in diagramele urmatoare:

So
P

Soie
P

C Tranzacie complementar PC CP

25

Diagrama relaional Prezint nou tranzacii complementare posibile

Avocat R S
P P P

Martor S

R S
P P

S R

Tranzacie ncruciat tipul I AA - CP tipul III CP - AA

Tranzacie ncruciat tipul II AA - PC tipul IV PC - AA

Tranzacie unghiular reuit (AA + AC) - (CA)

tipul III CP - AA
n cea mai simpl tranzacie, sgeile (din figur) sunt paralele, tranzacia numindu-se tranzacie complementar. Este evident c exist nou tipuri posibile de tranzacie complementar ( PP, PA, PC, AP, AA, AC, CP, CA, CC) (exist 72 tipuri de tranzacii ncruciate, 81 combinaii 9 tranzacii
26

complementare). Atta timpa ct tranzaciile sunt complementare, comunicarea poate continua nedefinit.

Biat
P

Fat
P

Nivel social

Nivel psihologic

Tranzacie duplex/dublu tipul IV (AA - AA) (CC - CC) n cazul tranzaciilor ncruciate ceva este n neregul daca la un stimul Adult ctre Adult (cerere de informaii), se primete un rspuns Copil ctre Printe in acest caz comunicarea este ntrerupt: tipul I reprezint forma comun de reacie transfer/virare care apare n psihoterapie. Acest tip de tranzacie creaz cele mai multe necazuri/tulburri/preocupri/griji/ncurcturi/zbucium. tipul II reprezint o tranzacie n care stimul Adult ctre Adult (o intrebare), primete un rspuns pompos, cu aer protector/cu condescenden Printe ctre Copil. Acest tip de tranzacie reprezint o reacie de parare/contrare, cauza comun n mecazurile personale i n relaiile politice. Tranzacia unghiular se poate defini n momentul n care la un stimul evident Adult ctre Adult este plnuit/imaginat s agae/s prind n capcan starea Printe sau Copil din egoul celui ce v rspunde la stimul. n figur linia continu Adult ctre Adult reprezint nivelul social sau evident/clar al tranzaciei, n timp ce linia punctat reprezint nivelul psihologic sau tainic/ascuns: Dac tranzacia unghiular are succes, n acest caz rspunsul va fi Copil sau Adult n loc de Adult ctre Adult; Dac tranzacia nu va avea succes Adultul din cealalt persoan va menine controlul; rspunsul va veni de la Adult n loc s vin de la Copil. Tranzacia duplex se poate defini n cazul n care exist dou nivele distincte, nivelul psihologic fundamental ascuns fiind diferit de nivelul social expus . Alegerea diagramelor pentru exemplificarea conceptelor prezentate se datoreaza urmatoarelor motive:
27

motivul Copil multe persoane agreaz figurile, desenele, numerele; motivul Adult am cutat s demonstrm c analiz tranzacional este mai precis dect alte teorii sociale i psihologice; motivul Printe dei teoria este foarte precis, nu ngrdete oamenii, las loc s ne exprimm individualitatea.

In consecinta exist diferite pri ale egoului nostru (P, A, C), fiecare parte poate s fie evident n diferite situaii, uneori ajutndu-ne alteori ducndu-ne la dezastru. O mic nelegere a ceea ce se ntmpl cu noi, ajut enorm, cu toate c nu ntotdeauna aceast cunoatere va duce la relevarea prii adevrate n concordan cu momentul respectiv. Jocurile sunt ns lucruri serioase, putnd explica multe dileme n care suntem implicati: Dac nu ar fi fost pentru el/ea...? - ne plngem adesea n acest mod, n momentul n care am ratat o oportunitate (gsim scuz c nu am fi putut trece un examen, sau nu am luat o atitudine sau hotrre). De ce toate astea trebuie s mi se ntmple numai mie? - acest joc jucat n postura de Copil, d posibilitatea individului s se plng c el/ea este mereu o victim; jucat ca un Adult seria de insuccese i neanse reprezint o declanare a unor reacii folositoare de autocritic care pot conduce la rezolvarea situaiei.Jocurile pot fi deci sntoase pentru noi; managerii sunt ncurajai s lase liber Copilul creativ din ei, n beneficiul lor ct i pentru binele organizaiei. n timp ce Copilul din noi are nevoie de ncurajare, Adultul din noi are adesea novoie de reinere/nfrnare/mpiedicare. Nu putem fi ajutai s devenim Printe, n viaa real sau n fundal, noi ncepem s ne asumm responsabiliti, mecheria este de a menine rolul de Printe n fundal, astfel nct Copilul din grija noastr s se poarte ca un Adult. Un alt joc practicat n cadrul organizaiilor este Doctori i Pacieni - doctorii i toi profesionistii sunt mai interesai n pacienii pe care-i pot ajuta i bolile pe care le pot vindeca, dect n cele sau cei pe care nu-i pot vindeca. Exist o tendin s se pun diagnostice care se potrivesc cu ndemnrile/cunotinele profesionitilor, cu alte cuvinte se manifest un dezinteres fa de bolile/suferinele pe care nu le pot vindeca/alina. Experii, fie doctori, profesori, consultani, sunt n aceeai msur n cutarea problemenor pe care ei pot s le rezolve, dei ei susin contrariul. Va trebui s ncepem s ne uitm cu ali ochi la persoanele care-i vorbesc unele altora, aceasta actiune poat es devin un lucru foarte fascinant. n concluzie, se poate considera analiza tranzacional ca fiind un joc pe care-l jucm zilnic.

28

ANEXA Nr. 5

Brncui i obsesia gravitaiei

Ramiro Sofronie

Fr ndoial, Brncui a fost un geniu. El era recunoscut ca atare nc din timpul vieii. Din pcate i geniile mor. n acest an 2001 se mplinesc 125 ani de la naterea sa. Ca toi muritorii i Brncui-omul a fost supus gravitaiei. Geniul su ns, a demonstrat c fora de atracie att de subtil dar ferm a pmntului poate fi nvins nu numai fizic. Privit i din perspectiva Mecanicii teoretice opera marelui nostru compatriot prilejuiete dezvluiri copleitoare.

Gravitaia s-a nscut odat cu pmntul. Aristotel (384-322) a considerat gravitaia ca una din cele dou fore ale universului. Filozofia lui a fost acceptat aproape 2000 ani pn cnd Newton (1642-1727) n Principia Mathematica a formulat Legea atraciei universale. Apoi Einstein (1879-1955) n Teoria relativitii generale a gravitaiei a unificat Teoria lui Newton cu Teoria lui Maxwell (1831-1879) pentru electromagnetism Descoperirile din ultimele decenii au modificat ns concepiile despre univers. Dezvluirile recente ale fizicianului englez Stephen Hawking (n.1942), printele gurilor negre cu o gravitaie extrem de puternic, sunt uluitoare [8]. n univers acioneaz de fapt patru fore i se sper ca n curnd s fie stabilit legea lor unic de guvernare. S-au modificat desigur i concepiile despre timp. Exist cel puin trei direcii ale timpului pentru diferenierea trecutului de viitor: direcia termodinamic a creterii dezordinei sau entropiei, direcia psihologic de percepere a trecutului i direcia cosmologic a expansiunii universului. S-a demonstrat c cele trei direcii n mod necesar coincid. Se apropie astfel tot mai mult timpul cnd vom afla de unde venim i ncotro ne ndreptm [9]. Ca for dominant pe pmnt gravitaia s-a impus de la nceput printr-o condiie fizic precis: echilibrul. Echilibrul prin simetrie care nseamn repaus i legtur spre deosebire de asimetrie care nseamn micare i desprindere. Prima presupune ordine i lege, cealalt arbitrar i ntmplare. n sfrit, simetria implic constrngerea, iar asimetria libertatea. Primul care a resimit-o, dar numai n starea de veghe, a fost homo erectus [4]. Controlul i meninerea echilibrului cer efort. Restabilirea verticalitii se face totdeauna cu consum de energie. S-a neles destul de timpuriu c din infinitatea poziiilor posibile cea de echilibru este unic. Apoi, odat cu trezirea contiinei de sine, au aprut zbuciumul i nelinitea generate de chemarea universului pentru transcenden. De aceea, setea de echilibru a sufletului a devenit comparabil cu nevoia de combustibil sub form de aer a trupului. Mircea Eliade (1907-1986) susine c dintre toate regnurile instinctul de transcendere a fost identificat numai la om [2]. Aspiraiile transcedentale ale sufletului s-au manifestat n decursul istoriei fr ntrerupere dar n moduri din cele mai diferite. Lucrri colective monumentale sau opere de art individuale, de inspiraie spontan i nfptuite cu mijloacele specifice nivelului de civilizaie al epocii lor, sunt purttoarele aceluiai unic i tainic mesaj al nevoii instinctive i nestpnite de transcenden. Totdeauna aceste lucrri mari sau mici au fost echilibrate fa de direcia vertical a gravitaiei i ndreptate n sensul opus acesteia. Aa s-au ridicat monumente megalitice ca ce cele de la Stonehenge (c.2750-1500) i piramidele Egiptului (2601-2515) [16]. Au urmat succesiv ziggurate din zidrie de crmid, monumente funerare masive i mulimea locaurilor de cult ca moschei i biserici. Minaretele, turlele sau turnurile acestora se ntrec n competiia pentru nfruntarea gravitaiei. Prin proporionarea unor turle dup triunghiul de aur, ca n cazurile Catedralei din Chartres (1134-1220) i a bisericii de lemn din Petrindu, jud. Slaj (c.1612), s-au atins performanele armoniei [12]. Centrul Parisului este marcat i astzi de turla zvelt a Catedralei Notre Dame (1159-1345). Chiar i Paradoxul

29

pietrei a fost raportat la gravitaie. Orice abatere de la echilibrul gravitaional a fost ns imediat sancionat. Turnul Pisa (1173-1350) de exemplu, care nc din timpul construciei a nceput s se ncline lent, a primit n final forma vizibil de banan. Datorit lui Newton legile echilibrului intr definitiv sub control matematic. Ca un corolar al acestora n 1889 la Paris, Gustave Eiffel (1832-1922) i-a conformat turnul de 300 m ca pe un solid de egal rezisten la compresiune n cmpul gravitaional. A fost omagiul oelului adus gravitaiei. Cnd n 1904 Brncui a ajuns la Paris, Turnul Eiffel avea doar 15 ani. Perfeciunea construciei dobndit prin legile echilibrului era provocatoare. Chiar dac i-a neles mesajul, Brncui a continuat cu fermitate s gndeasc i s simt romnete. Prin ciclul Psrilor (1912-1940), vocaia lui pentru misterul zborului a fost afirmat cu claritate [1]. Dar ce este n definitiv zborul dac nu o desprindere de pmnt prin nvingerea gravitaiei? Att doar c dac psrile pentru zborul lor se folosesc de aer ca de un fluid pe Brncui l interesa transcendena, ascensiunea liber i eliberat de orice constrngere a sufletului. De aceea, n 1934 el primete cu entuziasm comanda pentru un monument prin care s omagieze memoria eroilor tineri czui n primul rzboi mondial [5]. Libertatea lui de creaie a fost deplin i nengrdit. Formula adoptat de Brncui a depit toate ateptrile i continu s surprind chiar i pe cei mai exigeni critici de art. Fr ndoial Coloana fr sfrit rmne componenta dominant a Memorialului de la Trgu-Jiu [14]. Folclorul romnesc este bogat n creaii care fac legtura pmntului cu cerul, iar Brncui tia perfect nelesul i subtilitile mesajelor pe care acestea le purtau [16]. El cunotea desigur i modelul lui Leonardo da Vinci (1452-1519) bazat pe proporiile corpului uman nscris simultan ntr-un cerc i un ptrat, suprapuse dup axele lor verticale de simetrie (Fig. 1) [10]. Folosind acest model la Paris, Le Corbusier

Fig. 1 Modelul Leonardo da Vinci

Fig. 2 Modelul Brncui

(1887 - 1965) a revoluionat arhitectura francez, n Germania Ernest Neufert a modulat arhitectura interioar, iar n Spania Eduardo Torroja (1899 - 1961) a scris o carte despre Logica formei. n ceea ce privete Memorialul de la Trgu-Jiu acesta fascineaz prin reunirea artei i tiinei trecutului cu cele ale viitorului. ntr-adevr dac acest studiu se limiteaz numai la Coloan atunci prin observaie atent reiese c pentru modulele ei s-a adoptat un model hexagonal. Hexagonul este convex i are numai dou axe de simetrie, una vertical i

30

alta orizontal. Dimensiuile hexagonului sunt de 45:90:180 cm, evident dup proporiile 1:2:4. n acest hexagon special gndit pentru Coloan se nscrie perfect un om de 1,80 m. nlimea lui este cu doar 3 cm mai mic dect cea adoptat ca unitate a armoniei de ctre Le Corbusier (Fig. 2). Exist cel puin trei motive care ar putea sta la baza acestei opiuni, desigur nemrturisite: 1) Axa vertical de simetrie a hexagonului coincide cu direcia gravitaiei fa de care modelul a fost echilibrat. Aceasta este axa simetriei bilaterale sau heraldice adoptat de sumerieni n arta lor nc din 2700 B.C.E. i la care mai trziu Platon (c.428-c.347) spunea c se raporteaz legile matematice; 2) Dou din laturile hexagonului i anume cele scurte sunt perpendiculare pe direcia gravitaiei. Datorit orientrii lor laturile orizontale formeaz bazele hexagonului; 3) Celelalte patru laturi ale hexagonului, nclinate dou cte dou cu cte 14 fa de vertical, sugereaz fiecare n parte primul dispozitiv al Mecanicii cu care a fost descompus i diminuat fora gravitaional. ntr-adevr, planul nclinat a fost una dintre primele invenii ale lui homo sapiens. Mai trziu Arhimede (287-212), cu ajutorul aceluiai plan nclinat, a fcut apa s curg n sus. La modelul identificat n Coloan se distinge o calitate n plus, tipic culturilor arhaice si frecvent ntlnit n folclorul romnesc: nsufleirea [3]. Intr-adevr, prin nscrierea omului n hexagon, n postura sa definitorie de a sta n picioare, a eroului care s-a jertfit pentru Patria sa, modelul a fost nsufleit. Raportarea acestui model antropomorf la gravitaie i confer bipolaritate. Pe lng direcia vertical modelul primete orientarea ascensional, sensul precis dinspre pmnt spre cer. De altfel, hexagonul este figura geometric cea mai des ntlnit n motivele populare. De exemplu, prin dedublarea hexagonului convex fa de o anumit ax vertical, se obine n oglind perechea sa concav. Prin combinarea alternant a celor dou tipuri de hexagoane complementare, convexe i concave, se creaz ceea ce Mircea Eliade numea simbolul actului tainic i fascinant, n afara gravitaiei, dansul (Fig. 3).

Fig. 3 Covor naional cu hexagoane complimentare i congruente

Este de notorietate faptul c Brncui n-a imitat niciodat formele geometrice elementare i primitive ale hexagoanelor din folclorul naional, ci prin esenializare el le-a stilizat pn la desvrire. Prin simetria heraldic modelul elimin deosebirea dintre stng i drept din antropomorfism pentru c dup Leibniz (1646-1716) stng i drept, ca i concepte relative, sunt indiscernabile. Modelului hexagonal i se confer astfel calitatea de oglindire ceeace matematic nu nseamn altceva dect congruen. Apoi, pentru armonie i unicitate laturile nclinate ale hexagonului, care formeaz ntre ele 28 au fost astfel curbate ca s se nscrie n unghiul de 36 cu care din pentagonul regulat corespunztor rezult raportul de aur n valoare de =1,618...(Fig. 4). n acest fel dimensiunile modelului hexagonal curbiliniu au fost potrivite ntre ele cu aceea unitate rar de msur cu care se desvrete cuadratura cercului i se atinge perfeciunea geometric. Cu alte cuvinte, Brncui a dat soluia problemei
31

proporionrii dup dimensiunile corpului uman formulate nc de Vitruviu (84-14) i reluate de Luca Pacioli (1445-1514) n cartea sa despre Proporia Divin. Datorit incomensurabilitii soluia dat de Brncui modelului su este inimitabil i ireproductibil. Transpunnd acest model conceptual plan n spaiu s-a obinut modulul decaedric. Decaedrul Coloanei are n mod necesar seciunile transversale ptrate. Rezult patru planuri verticale de simetrie, carteziene dou cte dou. Este demn de menionat c dou din aceste planuri de simetrie sunt ndreptate dup direciile cardinale. Zilnic Coloana arat rsritul i apusul soarelui la Trgu-Jiu. Orientarea astral i simetria gravitaional dezvluie calitile cosmologice atribuite modulului decaedric asemeni menhirului din Culturile megalitice. Menhir nseamn piatr lung, plantat vertical, niciodat altfel dect n direcia gravitaiei. Brncui i-a pstrat nelesul i funcia ancestral dar prin stilizare i-a nzestrat menhirele sale cu limbajul universului care nseamn armonie sau echilibru. Aici cele dou cuvinte Fig. 4 Aur sunt sinonime. Exact aceleai proprieti decaedrice, dar complementare modulelor Coloanei, se regsesc la Scaunele de pe Aleea sau Calea sufletelor i care formeaz Aliniamentul sau Templul liniar de menhire. n schimb Scaunele de la Masa tcerii sunt conformate diferit. Ele au fiecare seciuni transversale circulare i formeaz mpreun cu masa central Templul circular de menhire sau Cromlechul destinat reculegerii. Prin geniul su Brncui a dat astfel ntlnire la Trgu-Jiu unor Culturi megalitice ca cele de la Carnac, Sarmisegetuza si Stonehenge ntre care au fost stabilite identiti fascinante i deloc surprinztoare prin originea lor comun [11, 15]. n structura integratoare a acestui ansamblu arhitectonic de concepie primordial cele dou tipuri de temple reproduc componentele eseniale ale micrii cosmice: translaia i rotaia.
Coloana fr sfrit a fost conceput ca o succesiune de module decaedrice, cu bazele comune, care s sugereze transcendena prin eliberarea de fora de atracie a pmntului. Istoria consemneaz i alte tentative mult anterioare. De exemplu, n civilizaiile primitive oceaniene idea ascensiunii transcedentale era sugerat de sculpturi din lemn de abanos prin statuete de oameni n picioare, suprapui unul peste altul. Este vorba desigur de o form arhaic de art dar totui situat naintea cariatidelor de la Sanctuarul lui Apollo de la Delphi (530-525). Un astfel de grup statuar numit Scara nelepilor continu s fie purtat vertical n mn i n zilele noastre la anumite dansuri rituale ale aborigienilor (Fig. 5). Memorialul de la Trgu-Jiu avea ns s primeasc un alt mesaj bine definit. n acest scop, Brncui i-a stilizat creaiile pn la perfeciune. Astfel, punnd n valoare calitile de oglindire sau congruen ale modulelor fa de bazele lor el a construit Coloana prin auto sau izomorfism care i confer invarian fa de legile generale ale universului. Cmpul gravitaional intervine n aceast opiune ca un factor contingent, legic. Automorfismul folosit de

Fig.6.

Fig. 5
32

Brncui este departe de a fi un concept matematic abstract. El a fost aplicat, de exemplu, n aceeai direcie dar cu un scop strict practic pentru ridicarea unor cldiri nalte ca blocurile Pirelli din Milano i Montparnasse din Paris sau la mulimea de zgrie-nori din America. Toate ns sunt ulterioare Coloanei i chiar dac au impresionat prin performanele lor tehnologice n-au fascinat niciodat ca i Coloana de la Trgu-Jiu. Probabil aa se explic interesul lui Brncui pentru Statele Unite i mai ales popularitatea de care s-a bucurat acolo. Pe de alt parte prin suprapunerea modulelor dup axele lor verticale se obine un efect energetic surprinztor (Fig. 6). Intr-adevr, dac modulele decaedrice ar fi fost nensufleite, iar raza pmntului la Trgu-Jiu este de 6.367 km, atunci pentru anularea gravitaiei pmntului n acelai loc ar fi necesare 3.537.222 module. Modulele lui Brncui ns sunt nsufleite prin antropomorfism i n plus bipolarizate. In aceste condiii coninutul valoric intrinsec al fiecrui modul poate fi imaginat ca un cmp energetic, comparabil cu cel electric de exemplu. Atunci, prin conectarea n serie a modulelor decaedrice energia potenial a Coloanei crete cu nimea mult mai repede dect n acelai timp scade energia ei gravitaional. ntr-adevr, energia potenial a Coloanei compus din 15 module ntregi i 2 fracionate este de 256 ori mai mare dect energia potenial a modulului de baz n timp ce energia ei gravitaional rmne practic neschimbat pe toat nimea de 29,35 m a Coloanei. Aadar, exist motive puternice s se cread c gravitaia va fi nvins n favoarea transcendenei. Ceea ce conteaz n primul rnd este coninutul estetic i densitatea emoional ale fiecrui modul. n ceea ce privete nlimea total a Coloanei s-au identificat coincidene ale cror motivaii ns au rmas neelucidate. S-a gsit de exemplu c raportul 29,35:1,8 = 16,31 reprezint aproximativ un multiplu ntreg al numrului [6,7]. Pe de alt parte, ntre diametrul exterior al Marelui sanctuar circular de la Sarmisegetuza de 29,426 m i nlimea Coloanei este o diferen de numai 7,6 cm. Coincidena este uluitoare mai ales dac se ia n consideraie identitatea sanctuarului de la Sarmisegetuza cu cel de la Stonehenge [11]. Spre deosebire ns de cele dou temple megalitice Coloana a fost proporionat pe vertical, n sens gravitaional, iar percepia nlimilor este mult diferit de cea a lungimilor. Este interesant i faptul c numrul modulelor ntregi ale Coloanei coincide cu numrul perechilor de scaune de pe Aleea sau Calea sufletelor. De aceea din perspectiva Culturilor megalitice Coloana fr sfrit formeaz un Templu liniar de menhire, nchinat desigur victoriei asupra gravitaiei. Prin dedublarea armonic i repetat a modelului hexagonal fa de una din cele dou baze ale sale Coloana d expresie timpului cosmic, reversibil i universal. Timpul i spaiul nceteaz s mai fie forme ale intuiiei cum spunea Immanuel Kant (1724-1804). Timpul n Coloan se regsete prin repetabilitatea spaiului. ntr-adevr automorfismul modulelor pstreaz structura intrinsec a spaiului. Legile universului rmn invariante fa de transfomrile din acest grup, inclusiv cele din continuul cuadridimensional spaiu-timp, n care desigur principiile simetriei se conserv [18]. n plus, datorit concentraiei de art, imaginaie i simire din fiecare modul decaedric Coloana sugereaz prin configuraia sa riguroas c spaiul i modific liniaritatea i pentru integrare n univers spaiul trebuie s se curbeze. Cu acest mesaj cosmic Coloana dinuie din 1937 i nici o alt oper de art, a nimnui i de nicieri, nu a egalat-o. Nici mcar Brncui nsui, care a mai trit 20 de ani, nu a creat o alt oper att de complet. Prin urmare, Coloana fr sfrit de la Trgu-Jiu poate fi definit geometric doar prin dou cuvinte: antropomorfism i automorfism. mpreun ele ntruchipeaz expresia echilibrului universal dintre cer i pmnt. Antropomorfismul nseamn umanizare printr-o conformare stilistic n timp ce automorfismul soluioneaz infinitatea spaiului i reversibiltatea timpului. Rezult de aici c forma de exprimare a Coloanei este de natur topologic. Intr-adevr, se demonstreaz doar existena antropomorfizrii nu i antropomorfizarea n sine, ca n cazul

33

artelor primitive de exemplu. n mod similar toate proporiile adoptate pentru Coloan corespund raportului de aur dar ele nu sunt direct aplicate pentru efectuarea cuadraturii cercului. La fel se demonstreaz existena entitii conceptuale spaiu-timp dar aceasta nici nu se calculeaz, nici nu se msoar. Teoremele de existen au un caracter holistic i sunt suficiente pentru demonstraiile topologice. ntmplarea face ca gndirea topologic s fie contemporan cu Teoria relativitii. Dup ce s-au ntlnit cele dou stiine au rmas mpreun pn la consacrarea lor. Teoria relativitii este bazat matematic pe Topologie deoarece aceasta nseamn existena i unificarea matematic a legilor universului. Tocmai de aceea Coloana exercit o atracie spontan i irezistibil asupra tuturor celor ce o privesc nsetai de taina pcii sufleteti, de la tmduire pn la exaltare. Aadar obsesia gravitaiei este veche de cnd lumea i aparine oamenilor de pretutindeni. Constantin Brncui este doar un nvingtor care prin harul su divin ne-a druit echilibrul spre care aspirm obsesiv pentru regsirea miracolului vieii. El a fost un geniu deoarece, la fel ca Mihai Eminescu, George Enescu i Mircea Eliade, cu mijloacele de expresie ale artei sale, a pus n valoare tezaurul romnesc i l-a integrat n cultura universal.

Bibliografie
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Comarnescu, P., Eliade, M., Jianu, I., Tmoignages sur Brancusi. ARTED, ditions dArt, Paris, 1967. Eliade, M., Solilocvii. Humanitas, Bucureti, 1991. Eliade, M., Meterul Manole. Editura Junimea, Iai, 1992. Eliade, M., Istoria credinelor i ideilor religioase. Univers Enciclopedic. Editura tiinific. Bucureti, 1999. Georgescu Gorjan, S., Filmul Coloanei. Lumea Gorjeneasc. Tg.- Jiu, nr.1/2001, pag. 10-11. Gheorghiu, A., Proporii i trasee geometrice n opera lui Brncui. Omagiu lui Brncui. Centenar Brncui 1976. Tribuna. Pag. 188-192. Gheorghiu, A., Geometrie, sculptur, arhitectur la Brncui. ARHITEXT Design. Anul IV, nr.3 (39), martie 1996, pag. 13. Hawking, S., The Illustrated A Brief History of Time. Updated and Expanded Edition. Bantam Press, New York 1996. Hawking, S., Visul lui Einstein i alte eseuri. Humanitas, Bucureti, 1997. Leonhardt, F. Bridges. Aesthetics and Design. Deutsche Verlags-Anstalt GmbH, Stuttgart 1982. Pun, S., Stonehenge-Sarmisegetuza, o comparaie revelatoare. Arhitectura nr.5, 1988, Bucureti. Pun, S., La valeur de larchitecture populaire roumaine authentique. Buletinul Comisiei Monumentelor Istorice. Anul II, nr.4, 1991, pag. 24-38. Pun, S., Identiti europene inedite. Italia-Romnia. Editura Tehnic, Bucureti 1996. Pun, S., Nepreuitul dar al lui Constantin Brncui pentru pomenirea eroilor Marii ntregiri. Academica nr. 1-2, XI-XII, 1998, pp.16-17. Pun, S., Absida altarului. Editura PER OMNES ARTES, Bucureti, 2000. Stokstad, M. Art History. Harry N. Abrams, Inc., Publishers, New York 1995. Vulcnescu, R., COLOANA CERULUI. Editura Academiei, Bucureti, 1972. Weyl, H. Symmetry. Princeton University Press, Princeton, New Jersey , 1952.

Bucureti, 31 mai 2001

34