PSIHOLOGIA NVRII Termenul de nvare are un alt neles n psihologie dect n vorbirea curent.

Leontiev spunea c nvarea este procesul dobndirii de ctre fiina vie a experienei individuale de comportare. Aadar, tot ce nu este nnscut, este nvat. nvarea implic formarea gndirii abstracte, naterea sentimentelor complexe, constituirea voinei i a trsturilor de personalitate. Pavlov despre mecanismele nvrii I.P.Pavlov, un reputat fiziolog rus, a desfurat numeroase cercetri asupra digestiei care l-au condus spre surprinderea unor importante fenomene psihice. El a explicat activitatea nervoas superioar prin dinamica a dou procese: - excitaia procesul declanrii i intensificrii unei activiti; - inhibiia care duce la oprirea sau diminuarea unei activiti. Aceste dou procese se succed i alterneaz pe suprafaa cortexului, semnnd cu un ora luminat noaptea, unde luminile alterneaz cu zone ntunecate. Pavlov descrie dou activiti nervoase fundamentale:
Reflexele necondiionate (nnscute) ce constau n legturi constante ntre

anumii ageni ai mediului, recepionai de organele senzoriale (anumite activiti ale organismului). Reflexe necondiionate sunt: clipitul la producerea unei lumini puternice, retragerea minii cnd atingi o plit nclzit, salivarea cnd punem n gur pesmet .a.
Reflexele condiionate sunt legturi temporare ntre nenumrai ageni ai

mediului, recepionai de organele noastre senzoriale. Acestea se formeaz n condiii bine precizate i din acest motiv sunt numite condiionate i pot disprea, ceea ce justific apelativul de legturi temporare. Formarea reflexului condiionat: un cine este adus n laborator i este legat n curele pentru a nu se deplasa. Se aprinde o lumin pe care cinele se mulumete s o priveasc, apoi i se pune pesmet pe limb, ceea ce i provoac o intens salivaie. Dac se repet de mai multe ori coincidena dintre lumin i hrnirea cu pesmet, la un moment dat se constat c, de ndat ce se aprinde lumina, cinele saliveaz. Aceast salivaie la producerea unei lumini constituie un reflex condiionat.

Stimulii sau excitanii sunt denumii agenii mediului ambiant, acionnd asupra organelor senzoriale. Ei sunt de trei feluri:
-

indifereni nu produc animalului dect o reacie de orientare (ntoarcerea capului, privirea cu atenie n direcia stimulului nou); necondiionali dac produc apariia unui reflex necondiionat; condiionali cei ce conduc la producerea unei reacii condiionate.

Pentru a forma un reflex condiionat trebuie s transformi un excitant indiferent n excitant condiional. Pavlov afirm c nvarea n-ar constitui dect un lung ir de reflexe condiionate. El consider c reflexele necondiionate asigur adaptarea individului la excitani cu mare importan pentru organismul su. De exemplu fuga animalului la un zgomot puternic l poate scpa nevtmat de prbuirea unei snci. Reflexele condiionate asigur posibilitatea unor reacii la stimuli ce au dobndit o valoare biologic n viaa animalului. De exemplu, o persoan locuiete la parterul unui bloc i obinuiete s hrneasc pisicile aflate n apropierea acestuia deschiznd geamul de la buctrie. Dup ctva timp va fi suficient s deschid geamul pentru aerisire ca acele pisici s vin la geam, mieunnd. Geamul n deschidere emite un sunet care pentru ele a devenit semnal de hran. Deci, excitanii condiionali sunt semnale, prevenind animalele asupra sursei de hran. Dup Pavlov, ansamblul excitanilor condiionali formeaz primul sistem de semnalizare. n afar de acesta exist i un al doilea sistem de semnalizare format cu ajutorul cuvntului. Cuvntul devine un semnal al semnalului, asociindu-se cu nenumrate imagini pe care le nlocuiete. De exemplu, un copil mic pune mna pe plita ncins i se frige. Soba devine pentru el semnal de durere. Dac, n timp ce se frige, mama strig buba, cuvnt pe care-l folosete i n alte situaii similare, acest cuvnt nlocuiete imaginile, devenind semnal al semnalului durerii. La auzul cuvntului buba, copilul se va feri s ating un anume obiect. Cum a explicat Pavlov formarea reflexului condiionat, care st la baza nvrii?

DESEN Pesmetul pus pe limb declaneaz o excitaie care, ajungnd n centrul gustativ, se deplaseaz pe o legtur nervoas, existent din natere, la centrul salivar ce trimite un impuls, prin nervul motor, la glanda salivar, producnd salivaia. Acesta este un reflex necondiionat. Excitnd ochiul, dei impulsul ajunge n centrul optic, nu se produce nici o reacie salivar, neexistnd o relaie ntre aceti centri. Dac ns se stimuleaz simultan i centrul optic i cel gustativ, acesta, fiind mai puternic excitat, atrage ctre el excitaia din centrul optic (potrivit principiului dominantei dup care focarele mai puternic excitate atrag ctre ele excitaia din ali centri mai slab excitai). Repetndu-se experiena, se bttorete un traseu ntre centrul optic i cel gustativ, rezultnd o nou legtur, legtura temporar. Cercetri americane asupra nvrii Fr s tie unul de altul, rusul Pavlov i americanul Thorndike, au studiat procesul nvrii n acelai timp, cu deosebirea c Thorndike, fiind psiholog, metodele sale au fost cu totul altele. El a nceput prin a studia comportamentul unor animale nchise n cuti. Dup efectuarea unui numr mare de experiene, n 1878, public lucrarea Animal intelligence n care i expune teoria sa despre nvarea denumit conexionism. El susine c procesul nvrii se bazeaz pe formarea de conexiuni n creier (analogie cu ideile lui Pavlov). Psihologul american stabilea i cteva legi, dintre care cea mai important este legea efectului: cnd o legtur (ntre o situaie i o aciune)este nsoit sau urmat de o satisfacie, ea se ntrete; dimpotriv, cad este n relaie cu o stare de insatisfacie, ea slbete. ncercrile reuite se pstreaz, pe cnd cele fr rezultat dispar. Unul dintre psihologii care au acordat mare importan ntririi n nvare a fost Skinner, care susinea c pot fi deosebite dou tipuri de reflexe condiionate:
-

reflexe tip S n care ntrirea e condiionat de apariia unui stimul;

reflexe tip R n care se produce un rspuns pentru a provoca un stimul (ntrirea).

Aceast condiionare de tip R a fost denumit condiionare operant. Acest reflex se deosebete de condiionarea clasic prin faptul c ntrirea este provocat de un animal care ateapt semnalul. Specificul nvrii umane R. Gagne a distins opt tipuri de nvare n urma cercetrilor efectuate, pe care le-a ierarhizat n funcie de complexitatea lor, i anume: - nvarea de semnale cnd sugarul nva s-i recunoasc mama, nu numai dup voce, ci i dup imaginea vizual; - nvarea stimul rspuns cnd sugarul nva o reacie simpl: s-i in singur biberonul; - nlnuirea de rspunsuri prezent n nvarea unui act mai complex, cum ar fi mersul pe biciclet; - asociaiile verbale se formeaz cu prilejul nvrii cuvintelor i al asocierii lor n propoziii; - nvarea discriminrii de culori, forme, litere, numere, ducnd la precizia diferenierii percepiilor; - nsuirea noiunilor const n a ncadra obiectele ntr-o clas i n a rspunde acestei clase ca ntreg (noiuni concrete: pisic, scar, copac); - nvarea noiunilor definite i a regulilor. Prin noiuni definite se nelege noiunile abstracte care se asimileaz prin punerea lor n relaie cu altele. Gagne le include n aceeai categorie cu nvarea regulilor, regula fiind o capacitate intern, care ofer individului posibilitatea de a rspunde la o clas de situaiistimul cu o clas de performane; - rezolvarea de probleme constituie cel mai complex tip de nvare, presupunnd toate celelalte tipuri menionate anterior. nvarea uman se caracterizeaz prin mai puine ncercri efective (omul doar i imagineaz doar) i prin aceea c se bazeaz mai puin pe efortul personal,

de inovare a soluiei, ct pe nsuirea i aplicarea mijloacelor gsite de generaiile anterioare. Prin nvare se nelege procesul de nsuire a cunotinelor, priceperilor acumulate de omenire, ct i de formare a capacitilor necesare utilizrii lor. Se pot distinge dou faze n actul de nvare: una iniial n care individul se lupt cu anumite dificulti, cu rezolvarea unei probleme. Aici au un rol preponderent percepia, imaginaia, gndirea. a doua faz, cnd se urmrete consolidarea soluiei, acum fiind pe primul plan funcia memoriei. n tot timpul nvrii sunt ns eseniale motivaia, afectivitatea i voina. EFECTELE STRILOR DE CONTIIN MODIFICAT Strile modificate ale contiinei produc n funcionalitatea lor o serie de efecte, dintre care enumerm:
-

modificarea gndirii intervin variaii n concentrarea ateniei, n reamintire, n exersarea judecii; ne se mai face distincia ntre cauze i efecte;

perturbarea percepiei timpului individul simte c st nemicat sau c, dimpotriv, se mic extrem de repede; pierderea controlului se renun la autocontrol; schimbarea expresiilor emoionale acestea sunt manifestate mult mai direct, mai liber, mai viu i mai puternic; schimbarea imaginii corpului individul se simte mai greu sau mai uor, i simte unele pri ale corpului ca fiind mai rigide sau mai flexibile;

distorsiuni perceptive se modific percepiile vizuale, auditive; individul aude voci sau sunete muzicale stranii, vede ceea ce nu exist n realitate;

schimbarea nelesurilor i semnificaiilor dau posibilitatea individului s simt c a atins sau a intrat n posesia nelesului sau a semnificaiei vieii;

afectarea comunicabilitii cei care le triesc au greuti n a le verbaliza; sentimentul ntineririi n urma tririlor individul se simte renscut, ntinerit; hipersugestibilitatea l fac pe individ s piard contactul cu realitatea, s accepte contradiciile, s-i diminueze facultile critice.

Strile modificate ale contiinei creeaz att efecte pozitive, ct i negative. Existena efectelor pozitive conduce la ideea necesitii educrii i modelrii lor pentru a deveni instrumente de adaptare a individului la solicitrile lumii externe.