LUDOMATICA

CARLOS FREDY BENALCAZAR OSPINA DENIX HERNNDEZ BONILLA JUAN CARLOS ESPINOSA MORA

Presentado a: JAVIER LOPEZ MACAS

UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES ESP. EN PEDAGOGA DE LA LDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL GRANADA 2011

ENSAYO LA LUDOMTICA Y EL USO DE LAS TICS En la actualidad el pais requiere mejorar los procesos tegnologiocos en todos los niveles y la eduacion no es la excepcion, por eso nosotros los docentes debemos quizas ser los primeros en iniciar ese cambio capacitandonos en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen ya que tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento. Esa implementacin de tic en las escuelas Colombianas, es todo un reto para los Gerentes Educativos, pues es una decisin que generar costos por dicha inversin pero tambin supone ahorro y mejoramiento en la calidad educativa de la Institucin y del pas. Las TICS benefician a los estudiantes, docentes y personal administrativo, por que podran tener procesos dinmicos y que facilitarn la ejecucin de ciertas acciones administrativas Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, llamadas TIC, son herramientas que facilitan al ser humano la ejecucin de ciertos procesos que manualmente resultan complejos. Las TIC, favorecen la comunicacin y el intercambio de ideas y saberes, poniendo al alcance de todos la informacin que se maneja de ciertos temas en cualquier parte. La ludomtica es en s una propuesta pedaggica que solo pretende el mejoramiento de la calidad educativa atendiendo competencias pedaggicas y tecnolgicas, basada en el desarrollo de ambientes ldicos, creativos, colaborativos, ahora bien vale preguntarse qu papel tiene la ludomatica en las Tics y a su vez en el quehacer pedagogico de los centros educativos. Evidemente en cualquier escuela o centro educativo el papel de la ludomatica favorece los ambientes de socializacin ldicos, creativos y colaborativos, apoyados con metodologas no convencionales y la tecnologa de la informtica y las comunicaciones, mejorando la autoestima, la actitud hacia el conocimiento, la innovacin y creatividad, la socializacin y colaboratividad, y en general el desarrollo de valores y actitudes infantiles en los nios y nias. Las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicacin de la informacin. Por esto y muchas razones ms, las TIC han transformado el mundo, la forma como nos comunicamos y por ende tambin la forma como aprendemos. Una de las grandes metas del gobierno no slo de este pas sino de todo el mundo, es ofrecer una educacin de calidad. Poder brindar a todos los estudiantes los espacios que estos necesitan para formarse y tener proyectos de vida. En la siguiente cartilla quiero a dar a conocer el primer paso que se dio en nuestra institucin para trabajar las tics en bsica primaria con las herramientas bsicas. Actualmente se tiene la enorme tarea de mejorar la enseanza para satisfacer las necesidades y demandas de la sociedad, esto representa un reto para todos los

involucrados en el sistema educativo, haciendo nfasis en las nuevas tecnologas de la comunicacin que han impactado en la vida cotidiana del ser humano. Los avances en las telecomunicaciones y en los sistemas de educacin han facilitado el rpido desplazamiento de los recursos y servicios que se entrelazan y complementan cada da. El presente ensayo ofrece un panorama del buen uso de las herramientas necesarias que debe poseer tanto el docente como el educando para mejorar la eficiencia de sus funciones y aplicarlas en las nuevas tecnologas de comunicacin dentro del proceso enseanza-aprendizaje La tecnologa juega un papel muy importante en la educacin debido a que facilita la enseanza ya sea virtualmente o utilizando aparatos como el video beam, la computadora, el internet entre otros de esta manera permite que la comunicacin no sea solo emisor-receptor, si no tambin informal. El derecho a una mejor educacin debe ampliarse, porque la sociedad actual nos va exigiendo disear nuevas estrategias y acciones complementarias, para transformar las aulas de clases en centros de aprendizaje que ofrezcan a los educandos la posibilidad de crecer como personas. Es claro que actualmente nos encontramos en plena sociedad de la informacin y comunicacin donde cada da nos vemos rodeados de nuevas tecnologas de comunicacin que estn presentes para ayudarnos en las distintas esferas de nuestra vida, tanto en el mbito personal como profesional. Existen diferentes versiones sobre el dominio del aprendizaje que se basa en la idea de que la mayora de los estudiantes tienen la capacidad de alcanzar un alto grado de dominio de la materia que se les ensea, siempre y cuando la enseanza sea impartida de manera eficiente y sistemtica. A menudo es posible observar a los docentes involucrados en relacin a la utilizacin de las nuevas tecnologas de comunicacin en la educacin y al uso de la internet en particular el aspecto clave en la actualidad no es lo que el estudiante haga para aprender si no las estrategias que el docente tenga para ensear Las nuevas tecnologas se convierten en herramientas necesarias que nos ayudan en tareas cotidianas y en algunas ocasiones se han convertido en obstculos para la educacin debido a que algunos docentes no las saben utilizar. Para facilitar el proceso enseanza-aprendizaje es indispensable que el docente sepa conjugar el uso de las nuevas tecnologas en el aula con el material didctico, que faciliten el uso de las mismas adems los educandos se integran cada vez ms a las nuevas tecnologas de comunicacin, en muchos casos conocen las herramientas y posibilidades que ofrece el acceso a internet los software educativos y la ludomtica pero no conoce su utilizacin educativa como herramienta de aprendizaje en el proceso formativo. En este caso, es el docente el que tiene la gran responsabilidad de guiar el uso adecuado de las nuevas tecnologas y de sus posibilidades. Ya, que lo que se busca con la implementacin de las TIC es formar a los estudiantes en el uso y manejo cotidiano de ellas, favorecer la forma de trabajo cooperativo entre estudiantes y docentes para contribuir al desarrollo de una cultura para colaborar

en la escuela, promover el uso cotidiano de las herramientas de informtica para el desarrollo del aprendizaje. Permitirle al estudiante hacerse protagonista de su propio aprendizaje, tomar cursos de actualizacin cuando lo necesita para su desarrollo personal, sin desatender sus obligaciones, estudiar en una universidad de prestigio, ya que estas estn ofreciendo ahora cursos y programas a distancia, es decir las TIC constituyen una herramienta decisiva para ayudar a los estudiantes a acceder a vastos recursos de conocimiento. Como medio de acompaamiento y seguimiento se ha diseado un espacio virtual que permite encuentros no presenciales para la colaboracin apoyados con tecnologa de informacin y de comunicaciones, que hacen posible un dilogo permanente entre los diferentes actores del centro educativo. Este espacio apoya tanto al sistema de formacin como al modelo de evaluacin. No debemos olvidar que as como existen ventajas al utilizar las nuevas tecnologas de la comunicacin existen desventajas que pueden repercutir en la formacin del proceso enseanza-aprendizaje como son: La calidad de la informacin que circula en la red, el tiempo que el docente y el educando requieren para navegar, generar un gran vicio en la red, el acceso a paginas inapropiadas, los educandos se esfuerzan menos en la realizacin de sus tareas debido al plagio. En conclusin la utilizacin de las TIC hace que la educacin llegue a ms personas y de manera ms personal y fcil es decir con el uso de estas tecnologas gana el estudiante, el docente y a la larga toda la sociedad. El reto entonces ser la constante actualizacin tanto de los usuarios como de las herramientas, esta actualizacin debe ser a la luz de los nuevos avances que den mucho beneficio a la educacin y propender por el buen uso de estas.