PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: COALA CU CLASELE I-VIII BATR DATA: 22.10.2010 CLASA: I PROPUNTOR: RADA MARINA LUMINIA ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I TIINE ALE NATURII DISCIPLINA: MATEMATIC UNITATEA DE NVARE: NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 10 SUBIECTUL: NUMRUL I CIFRA 5 TIPUL LECIEI:MIXT OBIECTIV FUNDAMENTAL: - nelegerea numrului 5, ca simbol al mulimii care are 5 elemente. Deprinderea de a recunoate i a scrie corect cifra 5. OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1 s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci i uniti), utiliznd

obiecte pentru justificri; 1.2. s scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numerele naturale de la 0 la 100. 2.3 s sesizeze asocierea dintre elementele a dou grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date; OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s descopere cel puin dou mulimi cu cinci elemente n mediul apropiat; O2 s formeze corect cel puin dou mulimi cu cte cinci elemente conform obiectelor cerute de nvtoare; O3 s scrie n caiet corect cel puin dou rnduri cu cifra 5 pe baza indicaiilor primite; O4 s compun i descompun o mulime cu cinci elemente O5 s rezolve corect cel puin o sarcin din fiele de munc independent fcnd apel la cunotinele noi nsuite. STRATEGII DIDACTICE
RESURSE PROCEDURALE:

a). metode i procedee: M1 conversaia M2 explicaia M3 demonstraia M4 observaia M5 - povestirea M6 exerciiul b).resurse materiale:m1-creioane colorate m2 - beioare m3 un co cu fructe m4 riglete m5 jetoane cu numere m6 plana model cu cifra 5 m7 tabla m8 caietul special m9-fi de lucru c).forme de organizare:- frontal, -individual - n perechi d).resurse umane:27 elevi e).resurse temporale: 45 min
FORME I STRATEGII DE EVALUARE:

a)formativ: aprecieri verbale b)de proces: fie de lucru BIBLIOGRAFIE:

1. Lucescu, S., Galan, L., (2004), S nvm matematica exerciii i probleme

clasa I, Editura Europrint, Oradea

2. Neacu, I, (1988), Metodica predrii matematicii la clasele I IV, EDP, Bucureti 3. Maior , A, Maior, E, (2004), Matematica manual pentru clasa I, Editura Aramis,

Bucureti
4. ***Ursuleul cel iste te nva cifrele, Editura Erc Press, Bucureti.

Nr. crt. 1

Secvene pedagogice Moment organizatoric

Ob. op

Activitatea cadrului didactic Pregtesc materialele necesare n timpul desfurrii activitii. Asigur o atmosfer adecvat desfurarii n condiii optime a activitii. Se verific cantitativ i calitativ tema scris. Adresez cteva ntrebri: Ce numr i cifr am nvat noi ora trecut la matematic? V mai amintii povestea numrului 4? Ce a trebuit s-i duc fiul batrnei soiei? Cte camere are o inim? Voi tii s numrai cresctor i descresctor pn la patru?

Activitatea elevilor Pregtesc materialele necesare n timpul desfurrii activitii.

Resurse procedurale

Resurse materiale

Metode de evaluare

Reactualizarea cunotinelor anterior nsuite

Prezint caietele cu tema. Rspund la ntrebri: Numrul i cifra 4. Da. .inima

M1

M1
M5 -aprecieri verbale

. patru camere Un elev numr cresctor 1,2,3,4. M6 Un alt elev numr descresctor 4,3,2,1. Care sunt vecinii numrului 2,3? Vecinii numrului 2 sunt 1 i 3. Vecinii numrului 3 sunt 2 i 4 Joc didactic pe grupe Adu attea obiecte cte arat Un elev dintr-o grup va ridica M1 cartonaul. cartonaul care reprezint cifra Se va efectua exerciiul-joc 4 numete un coleg din grupa M2 referitor la cifrele 0, 1, 2, 3,4. cealalt care va ridica Sarcina didactic este s ridice tot tot attea obiecte cte arat attea obiecte cte arat cartonaul, cartonaul.Se repet operaiunea

m5

s stabileasc numrul corespunztor. 3. Pregtirea psihologic Le cer elevilor s fie foarte ateni pentru c le voi citi o mic povestioar. Citesc povestea cifrei 5.(ANEXA 1) Le adresez urmtoarele ntrebri: Despre ce cifr era vorba n poveste? Ce reprezenta cifra 5? Cu cine se asemn cifra 5? Astzi la ora de matematic vom nva Numrul i cifra 5.Va trebui s fii foarte ateni ca pn la sfritul orei s tii s formai mulimi cu cinci elemente,s dai exemple de mulimi de cinci elemente,s scriei corect i frumos cifra 5,s descompunei o mulime format din cinci elemente. Care este titlul leciei de azi? Descopr pe tabl o mulime ce are patru elemente i una care conine cinci elemente . Cer elevilor s realizeze corespondena ntre mulimi.

de dou,trei ori.

Urmresc atent povestea.

M1
M5

Rspund la ntrebri: ..despre cifra cinci. Cifra cinci reprezenta steaua cu cinci coluri i florile cu cinci petale. . cu o secer.

Anunarea temei i a obiectivelor

M2

5.

Dirijarea nvrii

Titlul leciei este Numrul i cifra cinci. Elevii vor observa c mulimea cu patru elemente are mai puine elemente dect mulimea M2 M4 cu cinci elemente, iar mulimea cu patru elemente are cu un

m7

-aprecieri verbale

O1

element mai mult dect cealalt. Dau exemple de mulimi. Solicit elevilor s gseasc n clas mulimi cu cinci elemente. Cer elevilor s deschid manualele la pagina 17(unu-apte). Intuirea imaginii din manual. Le adresez ntrebri: Ci copii particip la joc? Cte scaune sunt pe margine? Are fiecare copil loc pe scaun? Dar balon are fiecare copil? Ce mulimi de 5 elemente observi n imagine?

M4 M1

m3

.cinci copii cinci scaune Da. Da. .mulimea copiilor, a scaunelor, a baloanelor.

M1

-aprecieri verbale

O2

- Formai pe banc, fiecare, din Formeaz mulimea beioare (fructe creioane colorate) o mulime format din cinci M6 elemente. ...aleg cifra 5 Voi cere elevilor s aleag dintre cifrele de pe banc cifra corespunztoare mulimilor formate. Prezint plana cu cifra 5 cu o secer. M2 - Cu ce se aseamn aceast cifr? .dintr-o linie vertical i un - Din ce este format cifra 5? semioval. Scriu la tabl cifra 5 explicnd Simuleaz scrierea cifrei 5 n M3 micrile. aer, pe banc, n podul palmei.

m1 m2 m3 m5

m6

O3

Se execut micrile pentru . realizarea cifrei 5 n aer, pe banc i n podul palmei. M3 ..execut micrile Se fac exerciiile pentru nclzirea muchilor mici ai minii. .. 2-3 elevi scriu la tabl cifra 5. M4 Vor iei la tabl 2-3 elevi pentru a Apoi vor scrie n caiete trei M6 scrie cifra 5. cifre, dup care vor fi verificai Voi controla scrierea cifrei 5 i voi continund tot rndul. interveni n caz de nevoie. Scriu cifra cu ajutorul punctelor. Pentru elevii care nu reuesc s scrie corect cifra cinci voi folosi o Elevii vor avea ca sarcini de fi cu exerciii joc.(ANEXA 2) lucru: s reprezinte mulimea de Se rezolv exerciiile din manual. cinci elemente prin cifra cinci,s completeze cu nc patru elemente mulimea reprezentat de ctre cifra 5. Vom numra cresctor i descresctor de la 1 la 5 cu ajutorul cntecului Numrtoarea. Distribui elevilor o fi de lucru. Rezolv independent ex 1,2 Citesc i explic sarcinile de lucru din fia de lucru. de la exercitiul 1 i 2. Exerciiile 3,4 i 5 de pe fi le Rezolv exerciiile de pe fi. vom rezolva mpreun cu ajutorul beioareor,a fructelor,a rigletelor.

m7 m9
-aprecieri verbale -fi de lucru

Fixarea cunotinelor

O4 O5

M6 M3

m1 m2 m4 m9

-fi de lucru

7. 8

Evaluare Tema pentru acas

Se vor face aprecieri generale i individuale. Vor avea de scris 3 rnduri cu cifra 5.

-aprecieri verbale

M1 M2

ANEXA 1 Povestea cifrei 5... A fost odat, demult, dou familii care se certau mereu pentru o bucat de pmnt. Una locuia spre Rsrit, iar cealalt spre Apus. Familia care locuia spre Rsrit avea o fat, iar familia care locuia spre Apus avea un biat. Cei doi copii ns erau prieteni, dar se ascundeau de ochii rutcioi ai prinilor lor. Venise vara, iar copiii au hotrt s secere mpreun grul. Nici nu se lumina bine de ziu cnd ei plecau cu secera n spate s strng roadele pmntului, spicele de gru... Din pcate, ntr-o zi prinii au aflat despre prietenia aceasta i s-au revoltat foarte tare. Le-au interzis copiilor s se mai ntlneasc! Mai mult chiar, i-au nchis pe fiecare n casele lor. De suprare, copiii au plns mult, pn cnd fata s-a transformat ntr-o stea cu cinci coluri, care lucea puternic n nopile senine, cu lun plin, iar biatul ntr-un mr plin cu flori ale roz, cu cinci petale, copiind imaginea steluei care le privea. Toat lumea a aflat despre aceast ntmplare! Doar secera a rmas pe cmp, singuratic, pn cnd au gsit-o nite steni miloi. Acetia au luat-o i, privind stelua cu cinci coluri i mrul ale crui flori aveau cinci petale, au spus c dac va dori cineva s reprezinte numrul petalelor de mr sau colturile steluei, vor desena acea secer singuratic.... i aa a aprut cifra 5...

ANEXA 2

Numele................................ FI DE LUCRU Numrul i cifra 5

Data 22.10.2010

1.Completeaz csuele libere cu cifrele corespunztoare numrului de elemente din fiecare mulime:

2.Deseneaz tot attea elemente cte indic cifra de sub csu:

4 3. Descompune numrul 5: 5 5 5

4. Compune urmtoarele numere:

5. Scrie vecinii numerelor: 3 1