COALA CU CLASELE I-VIII RUCETI

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Prof.: Anton Traian Data: 23.II.2010 Clasa: a V- a Aria curricular: Om- societate Disciplina: Istorie Unitatea de nvare:ROMA ANTICA Subiect: REPUBLICA ROMANA Tipul leciei: Predare-nvare Motivaie: De a transmite informatii despre Istoria Romei si de a dezvolta gandirea istorica a elevilor Competena general: Formarea capacitilor elevilor de a reflecta asupra impactului Romei asupra istoriei universale Valori i atitudini:
1. 2.

Cunoasterea rolului romanilor in istoria universala; Semnificatia termenilor istorici noi;

3.Urmarirea etapelor evolutive ale Romei Antice; 4.Compararea Romei Regale si a Romei Imperiale; 5.Cauza transformarilor din Roma

Competene specifice:

1. 2. 3.

Operarea cu termenii:republica, magistratura, tribun Compararea Romei Regale si a Romei Imperiale; Intelegerea cauzelor transformarilor din Roma ;

4. Localizarea pe harta a Romei;

STRATEGII: Metode i procedee: Diagrama VENN, explicaia, expunerea, conversaia, dezbaterea, observarea dirijat, exerciiul,STIU/VREAU
SA STIU/AM INVATAT.

Mijloace de nvmnt: - Harta Imperiului Roman, - fia de lucru, - manual - calculatorul. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal, activitate individual, Resurse:
1.

Oficiale: Programa colar pentru disciplina istorie, cls.a V-a Planificarea calendaristic Proiectarea unitii de nvare: Roma antica 2. Temporale:-nr de ore-1 - durata 50 min.

Scenariul didactic
Nr. crt.

Evenimentele Comp. Timp leciei spec. Moment organizatoric 1 min.

Coninut instructiv educativ Act.prof. -noteaz absenii -organizeaz clasei Act.elev

Metode i procedee conversa ia euristic

Mijl.de nvare

Evaluare

Pregtirea elevilor pentru receptarea noilor cunotine

C1

10 min.

Recapituleaza informatiile din lectia precedenta , cu ajutorul tabelului STIU/VREAU SA STIU/AM INVATAT

Elevii completeaz tabelul

-conversaia euristic Dialogul

Manualul

-frontal

C2

STIU/VREAU SA STIU/AM INVATAT

Problematiz area 3. Anunarea subiectului i a obiectivelor leciei 1 Se scrie pe tabl data i titlul leciei: REPUBLICA ROMANA min. Se precizeaz obiectivele leciei noteaz titlul leciei

4.

Comunicarea /nsuirea noilor cunotine

C1

30 min.

Prezinta elevilor informatiile din noua lectie: Roma republican (509-27 . Hr.)

-noteaza pe caiete Explicaia

Se impune un nou regim politic bazat pe res publica (treburile publice).

Expunerea Cu ajutorul manualului si a materialelor didactice utilizate descopera noii termini Calculatorul

C2

Statul funcioneaz datorit colaborrii dintre Senat, magistraturi i Comiii (adunrile poporului). Instituiile Romei republicane

Lucru pe grupe

C3

Consulatul: doi membri (alei anual de ctre Senat). Aveau rolul de:

C4

a convoca adunrile;

C5

a conduce n politica intern i extern;

conductori supremi ai armatei. 2. Senatul: era format din conductorii clanurilor: patricieni (patres) i foti consuli. Rolul acestuia era de a-i sftui pe magistrai i de a autoriza deciziile populare. 3. Tribunatul plebei: era alctuit, la nceput, din doi magistrai ce aveau funcia de a-i proteja pe ceteni de aciunile arbitrare ale celorlalte instituii de conducere. Aveau drept de veto fa de orice msur a unui magistrat sau a Senatului. Persoanele lor erau sacrosante. Magistraturile republicane Transformarea Romei ntr-un

URMARESC PREZENTAREA PPS

Observar ea dirijat

imperiu mediteranean

Sec. V-III .Hr. Roma cucerete Italia (luptele cu galii, latinii, etruscii, samniii i grecii); 5 Fixarea i C1 5 min. Realizarea unei diagrame VENN prin care profesorul accentueaza asemanarile si deosebirile Completeaza diagrama VENN Activitate individual DIAGRAM A VENN Formativ

sistematizarea C2 cunotinC3 elor C4

ANEXA 1 e o colivie n care trebuie s atepi cu nervii biciuii, ce se va ntmpla. Deasupra noastr planeaz hazardul. Cnd vine un proiectil, pot s m ghemuiesc, atta tot; unde va cdea nu pot s tiu nici s dirijez. Ne trezim n toiul nopii . Pmntul huiete. Dimineaa, civa recrui sunt verzi la
Frontul

fa i vomit, nu sunt nc deprini................Ne-am transformat n fiare. Nu luptm, ne eprm doar ca s nu fim nimiciti. (ERICH Maria REMARQUE)

Firete c era foamete. Mncam pine neagr cu miere artificial, dar nu era ru. Muli cai mureau, aa c aveam carne de cal. Era amuzant cnd ddeam peste un cal mort. Treceam pe lng el i n 10 minute nu mai rmneau dect oasele, pentru c toi luau cte o bucat de carne n buzunar, pentru masa de sear. Unii i-o ddeau celui ce pregtea supa. Supa avea mai ales legume uscate. Noi le spuneam srm ghimpat, att de tari erau. Dar, dac puneai i o bucat de carne de cal, zeama cpata ceva gust. ( relatare a unui militar german participant la rzboi )

ANEXA2
Entuziasmul aparent pentru rzboi capteaz imaginaia multor naiuni. Motivai de propagand i de fervoarea naionalist, muli tineri se nroleaz repede n forele militare, cutnd aventura. Nimeni nu este pregtit pentru adevrul de pe front. n imaginaia colectiv a vremii, rzboiul avea s fie un conflict de scurt durat, cu puine btlii crncene i cu victorii zdrobitoare, ce vor "pedepsi dumanul arogant". Armatele se vd mrluind victorioase n capitalele inamice, iar soldaii se viseaz primii cu bucurie

la ntoarcere, de ctre mndrii ceteni ai patriilor lor. Plecai pe front n august, soldaii au credina c rzboiul se va termina nainte de Crciunul aceluiai an.

ANEXA 3 De luni de zile luptam cu ndrjire pentru aprarea colului de ar care mai rmsese liber. Rndurile noastre se rreau, muli cznd secerai de proiectilele dumane i de boli. Uitasem ce nseamn un adpost cald i o mas omeneasc, iar despre cei dragi, rmai sub ocupaia

dumanului, de mult nu mai tiam nimic. Strnsesem n inimile noastre atta obid, nct aveam senzaia c stau gata s plesneasc. Zile de grea restrite trecuser peste noi i altele i mai cumplite ne ateptau. Niciodat nu ne-a trecut ns prin minte c am fi putut fi definitiv nvini. Niciodat nu am putut crede, achiar atunci cnd artileria duman ne pisa traneele, palm cu palm, mbibnd cu carnea i sngele nostru rna n care ni se odihneau strmoii. Credeam n victorie. O ateptam cu ndrjire. Ne pregteam pentru ea. Eram doar la noi acas, ne luptam pentru casa noastr, a strbunilor i urmailor. ( Scrisoare a unui ofier romn, iarna anilor 1916 / 1917 )

Totul pare att de afurisit de ridicol. Nu mai departe experiena noastr de ieri. A plecta un ntreg batalion i nu s-a ntors nici o cincime din ei. i ce-a fcut ! Ce-am fcut ? N-am vzut un singur neam. A fost ca-n iad... i vorbeam azi cu un franuz care mi-a dat nite cafea, i el zicea c toat trenia asta poate dura ani de zile. Ar fi bine dac am putea s terminm odat treaba printr-o lovitur stranic; dar n-are nici un rost s te duci i s te ntorci, s te duci i s te ntorci, pn ce te doboar... Cnd dracu se vor termina toate astea ? ( Thomas Boyd, Prin gru )