LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION

presentado por: Nathalia Pedrosa T.

Prof.: Analida Carvajal

tema: la ZDP y su papel en las practicas pedaggicas

formacin complementaria

ao.2012

LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Y SU PAPEL EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS

Se entiende por

prcticas pedaggicas, como ese

lugar donde interacta el

docente en formacin, los alumnos, el asesor, y por supuesto la universidad quien define las directrices para llevarla a cabo en su plenitud acercando a los universitarios a sus campos de trabajo especifico confrontando la teora con la prctica, es decir van a aplicar todo lo aprendido tericamente, en estas se direcciona el proceso enseanza-aprendizaje, aqu nosotros como futuros docentes adquirimos la prctica, y el conocimiento necesario a partir de la experiencia, el saber cmo manejar, manipular, desarrollar adecuadamente nuestra labor de docentes, sin dejar de un lado la teora aprendida. La Zona de Desarrollo Prximo influye en el diseo de las experiencias pedaggicas, ya que estas no se crearan segn el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante, es decir no solo considerar las capacidades naturales del ser en desarrollo, si no volvernos creativos, innovadores al momento de crear experiencias de enseanza-aprendizaje, esto nos exige ms como docentes ya que debemos incorporar una metodologa mas didctica, sin dejar de un lado lo tradicional, para as traer con sigo el potencial del individuo. varios autores como vallejo,garcia,y Prez nos indican que vigotsky desarrollo este concepto como una forma de salir del camino de la informacin dada por los test de inteligencia, lo que nos quieren decir es que los test casi siempre estn dirigidos a saber que procesos, se pueden utilizar para intervenir en el proceso de aprendizaje, ya que segn ellos los test estn encaminados a las capacidades y destrezas que tienen los alumnos o individuos, pero no muestran lo que se est aprendiendo, pero que por ahora solo se puede realizar con otra persona que es mas experta en la tarea.

tambin tiene vital importancia, ya que nosotros en nuestra practica podemos utilizar aspectos socioculturales como lo son la comunidad, el entorno para as producir progresos en la construccin de conocimientos, esto se puede lograr a partir de las interacciones con otras personas con mas experiencias y de los profesores que estn relacionados con estos proceso, esta teora planteada por el seor lev me quedo mucho ms en claro cuando la profesora pregunto de qu

forma entiendes mejor, cuando el profesor explica, o cuando le preguntas a uno de tus compaeros? aqu es donde me doy cuenta que todos necesitamos de la
ayuda de una persona ms experta, o que haya entendido mejor el mensaje, para asimilarlo, comprenderlo mejor, esto me lleva a recordar las practicas en el instituto el IDETH,aqui vi muchos nios que a pesar de escuchar la explicacin de la profesora siempre quedaban con alguna duda y recurran a m para aclararla o al compaero aqu se ve claramente esta teora de vigotsky. En conclusin la ZDP, es el nivel real de desarrollo o la autonoma para resolver un problema y el nivel de desarrollo potencial, que es lo que se quiere alcanzar a partir de la ayuda de un adulto o con la ayuda de un compaero con con ms experiencia, entenderlo es importante para nuestras prcticas pedaggicas y en nuestra labor docente, ya que esto nos ayuda a buscar formas y procesos para hacer que el alumno saque a flote ese potencial que puede alcanzar, reforzando y desarrollando las habilidades y destrezas que el ya posea, nos vuelve como profesores ms capaces y recursivos al momento de idearnos y proponer actividades motivantes para que el nio logre por si solo lo que se est aprendiendo, nos ayuda en nuestra practica pedaggica a ver la forma de utilizar esas facultades que ya posee el nio para por decirlo as explotarlas al mximo, viendo as los frutos en la autonoma que tenga el nio al momento de realizar la actividad anterior sin necesidad de alguna ayuda, nosotros como profesores debemos aportar a esa interaccin social que necesita el nio tanto con nosotros mismos como con sus compaeros, ya que de esta forma estamos ayudando a que el nio adquiera conocimientos por donde quiera que valla.

BIBLIOGRAFIA: www.vigotsky.idoneos.com www.altillo.com/examenes/uba/psicologia/psicoeduc/psicoeduc2008zdpyeducacion.asp LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO, Luis Gerardo Meza Cascante