FACULDADE DE DIREITO DE SO BERNARDO DO CAMPO, ABRIL/MAIO DE.

1991 - ANO 1 - N2 O
DIRETOR RESPONSVEL: SRGIO JACOMINO "JN GOD WE TRUST" (KRIG HA BANDOLO!)
VIDA DE ADVOGADO
VIDA BANDIDA?
UBU
Boa noite dama da noite? Est no ar mais
uma c6pia de uma coisa que eu sempre fiz
muito bem, mas, que ningum nunca quis
publicar. Tambm, quem mandou o Collor levar
tudo, at minha inspirao ? A s6 me resta
copiar. Copia ou copeida ?
Nessa faculdade tem de tudo! Bon Jovi,
Sass Mutema e agora trouxeram o Lobo ! S6
que o Marco no deixou ele cantar Vida
Bandida no dia do trote. Maior furo! Afinal de
contas, vida de advogado no uma vida
bandida? Ou vida de bandido ? Ento o
Marco t certo em tentar tambm a poltica.
E os bichos do 12 A que no gostaram.
Tambm, colocaram eles do lado dos dois
segundos anos. Todo dia tinha uma turma na
porta, de tesoura na mo, babando. Os bichos
no se importavam com a tinta, o duro era a
baba!
Acusam o C.A. injustamente de no
colaborar com o trote. Mentira, botaram os
bichos para trotar morro acima. Isso que trote
! No ano que vem, se ele.s ganharem de novo,
no vo mais fazer trote, vai ser galopei
Vestibular vai ser unificado com a Fefisa.
Alm do mais, trote violento j era, a onda
agora trote bicho-grilo. fcil: c pe o bicho
com o grilo, pronto ! Por qu esto todos
metendo o pau no C.A. ? No vem que ele
apenas reflete o estilo lpido do nosso
Collor 2 ? Ele conseguiu a maior
faanha que o Brasil j conheceu: wir toaos os
segmentos da sociedade. Contra ele! E ele, 6,
nema!
Mas, isso que d pr jornalista na direo
do Centro Acadmico. Jornalista no faz, s6
escreve sobre o que os outros fazem! Ento por
qu ele no escreve bem grande: me demito!
EDITORIAL
FERNANDO DIAS ANDRADE E WALDOMIRO TODOROV JR.
Em toda comunidade acadmica
importante a existncia de urna movimentao
cultural prpria e autnoma por parte dos alunos
que esto nela envolvidos. Na Faculdade de
Direito de So Bernardo do Campo, essa
presenca elementar do corpo discente, dentro da
instituio plena da faculdade, encontra certa
representao tanto atravs do Centro
Acadmico quanto.da Atltica . Tais
atitudes particulares, porm, no suprem
plenamente as necessidades culturais da
comunidade acadmica, e assim muitas vezes,
no por estru tu ra prpria de cada uma delas, mas
por pura omisso.
Percebemos um projeto cultural de maior
enlevo corno uni objeto de suma importncia
para a proposta interacadmica de
movimentao intelectual dentro do organismo
da FD-SBC. Tal proposta de modo algum deve
tender a certos segmentos ou mesmo a
partidarismos atpicos, nem funcionar corno
veculo a Iienado, prenhe de ideologias
oportunis.tas. Pelo contrrio, a ela devem ter
direito de acesso todos os alunos da instituio, e
a cada um deles deve ser aberta a oportunidade
de participao no movimento de contnua
reconstruo dos sentidos acadmicos.
com essa proposta que O'jornal CANALHA
ACADBMICA coloca-se no cenrio da
Faculdade de Direito. No se trata mais de um
rgo de imprensa oficial do Centro Acadmico,
mas sim de um departamento prprio e
autnomo dentro da representao oficial do
corpo discente enquanto entidade, que abre o seu
espao a todos para a discusso e o estudo. A
CANALHA ACADMICA funciona, assim,
corno um meio de cada elemento da faculdade
levar a pblico seu pensamento, participar dos
debates e das manifestaes que acabem por
formar a substncia dessa abertura cultural.
Corno primeira experincia de edio de
nosso projeto editorial- e por essa condio que
esse ainda o nmero O -, podemos fazer urna
avaliao sutil a respeito da reao, isto , da
participao da comunidade acadmica neste
nmero.
Corno espao essencialmente aberto livre
expresso do pensamento acadmico, podemos
dizer que nosso projeto inicia sua carreira com
um todo relativamente ecltico, formado tanto
por ensaios e artigos oportunos e pertinentes
nossa proposta - o que veio diretamente ao
encontro de suas aspiraes editoriais - e outros
que se presenciaram to dispersos a ela, que
acabaram por no atingir nossos objetivos.
Enfim, publicamos tudo o que nos foi
remetido, sem discriminao niveladora entre
cada urna das contribuies. Todas aparecem
aqui publicadas com a retrica e a esttica com
que foram criadas originalmente. Permitir a livre
expresso dessas manifestaes particulares, no
6-rgo do n05&0 projeto de- movimentao
cultural, para ns motivo d'e grande satisfao,
e pretendemos manter essa abertura sempre.
Porm ressaltamos que a CANALHA
ACADMICA atm-se essencialmente
funcionabilidade dessa abertura corno meio
dinmico para a concretizao da proposta de
agitao cultural dentro da nossa comunidade
acadmica; por esse mesmo motivo, a
participao da comunidade no projeto deve
condicionar-se consciente objetividade na
atitude manifestante de cada um - isto significa
no urna censura, o que contrariaria nossa tica
editorial, mas sim um pedido de no-disperso
plenitude ,da nossa proposta CANALHA de
movimento cultural.
E por que CANALHA?
Essa palavra (do italiano canaglia), que entre
outros sentidos significa a parte mais nfima do
povo, ou seja, a sua parte mais marginlia, retra ta
muito bem a condio de origem desse projeto,
organizado corno um movimento voluntrio de
(re)criao - (trans)verso - do que poderamos
convencionar corno reflexo das conscincias sem
nome que permeiam o lado mais destemerado do
repensamento acadmico, contra os
constra ngimentos causados nas mais diversas
comunidades pelas hipocrisias e decefalias com
que muitas vezes atua o Juridicismo em suas
atitudes menos dignas e prbidas.
Convidamos toda a comunidade acadmica
da Faculdade de Direito de So Bernardo do
Campo a tornar urna atitude CANALHA
conosco.
- Transformemos esse corpo marginaglio,
atravs da dinamizao de todos, numa
verdadeira alternativa de recriao dos sentidos
vrios e minuciosos que sustentam o pleno todo
da Academia - urna nossa particular seduo
paidica, dentro do paradigma
Barbrie/Civilizao.
POR UMA NOVA FACULDADE DE DIREITO
O ensino universitrio no Pas, como de'
resto a educao bsica e secundria, vem
de agregar todos os estere6tipos e clichs
produzidos no decorrer do regime p6s-64, e
que ainda sufocam e esterilizam, como
herana maldita, as iniciativas de uma
compreenso mais ampla e geral do
fenmeno educacional e da produo do
saber.
Em nome das metas nacionais,
justificando os objetivos maiores do regime
burocrtico-militar de 64, operou-se uma
contaminao dos cursos superiores por um
tecnicismo profissionalizante. Este esquema
foi substituindo progressivamente um
conceito humanista de formao
bacharelesca e cultural, por uma progressiva
racionalizao e especializao que
pretendia legitimar sua gesto
administrativa, modernizando o ensino
superior, tendo em vista a eficcia
econmica e o avano tecnol6gico
(J.Eduardo Faria).
Essas questes de ordem geral podem
ser particularizadas, para entendimento e
comprenso do que se passa na Faculdade
de Direito de So Bernardo do Campo, em
momento to delicado de redefinies,
rediscusso de seus objetivos e da
S:gRGIO JACOMINO, 5
Q
A noite
importnci,a que tem para a formao
profissional e para a comunidade em geral.
Ao tomar a deciso (hist6rica) de se abrir
comunidade, debruando-se sobre a teia
poliforme e contradit6ria de interesses
sociais, a Faculdade de Direito, que sempre
se manteve refratria em relao a esses
interesses, comea a suscitar questes que
no se devem esgotar na mera reformulao
dos contedos de seu curso (cedendo a
certa viso tecnicista que v na Faculdade
um locus privilegiado de um saber assptico
e pretensamente objetivo). Mas tampouco,
ao recusar a tecnizao do curso, incorrer no
erro de transform-Ia na arena de batalhas
polfticas, investindo na selvagem
ideologizao de seu discurso,
cobrando-lhe o que no pode mesmo
conceder, pela pr6pria caracterstica de que
se reveste.
Podero ser questionadas, dentre outras
coisas:
1. As relaes que a Faculdade mantm
com a administrao sambernardense e
suas imbricaes polticas e administrativas;
2. O impacto que as peculiaridades
s6cio-econmico-culturais da regio, com
sua vertiginosa industrializao e
agudizao dos problemas sociais,
habitacionais, urbanos, ecol6gicos, de
sade etc, pOd,e ter sobre um curso
marcadamente dogmtico, normativista,
que aponta sempre para uma atomizao,
autonomizao e individualizao dos
conflitos de interesses, sendo sempre
ultrapassado pelo carter coletivo dos
conflitos emergentes (capital x trabalho,
produtores x consumidores, governo x
comunidade, ocupao de terras ociosas,
violncia urbana etc.);
3. Em que medida esses caracteres
pr6pr.ios e distintivos da cultura local
podero servir de subsdios a uma
reformulao estrutural, metodol6gica e
pedag6gica do curso de Direito;
4. Como o grande nmero de bacharis
de Direito, formado a cada ano, poder ser
absorvido por um mercado saturado, onde
esses profissionais, ditos liberais, vo sendo
incorporados como massa assalariada nas
grandes empresas, com a evidente queda
do poder aquisitivo da classe. (Vide, a
prop6sito, recente artigo do Prof. J.E. Faria
sobre a OAB). Como superar o aparente
antagonismo entre uma formao
generalizadora e desvinculada de
compromissos profissionais, de um lado, e
o ensino profissionalizante de outro, sendo
que "o diploma de bacharel em Direito
requisito legal para o exerccio de vrias
atividades, ofcios e profisses" (como
observou o prof. Fbio Konder Comparato,
da FD-USP).
Para "se abrir aos ventos democrticos",
como quer o prefeito Maurcio Soares, a
Faculdade de Direito dever perquirir
diligentemente sobre o mtodo a ser
seguido para insertar o curso jurdico em
contexto hist6rico-social vincado por suas
contradies violentas.
preciso acabar em nossa Faculdade
com a tradicional inapetncia para as
discusses de fundo: preciso disposio
pra tocar no ensino de Direito, de corte
unidisciplinar, despolitizado, dogmtico,
adestrador, verdadeira "tecnologia de
controle, organizao e direo social".
Merece, portanto, inteiro apoio de todos os
alunos, interessados em inverter a relao
tradicional da educao, passando de
meros objetos para tambm seus sujeitos.
Merece a contribuio concreta e efetiva
para o alargamento dessas questes e
superao dos entraves que ao longo dos
anos foram sendo levantados.
PG. 2 CANALHA ABRIL/MAIO DE 1991
o C.A. conclama:
"VAMOS PARTICIPAR!!"
Evenson Robles Dotlo
Os calouros, quando entram na
faculdade, sempre esperam encontrar um
tipo diferente de pessoas e de
relacionamento. Todos tm grandes
sugestes e disposio para participar dos
eventos promovidos pela Faculdade, mas
muitas vezes, ficam s nas idias. Muitos
sequer as apresentam e quando o fazem,
no querem ajudar para que elas sejam
concretizadas. Com a experincia destes
anos de Faculdade, vejo que muitas
pessoas querem apenas ir aula e voltar
para casa, deixando de lado outras
atividades que possam existir dentro da
Faculdade, desestimulando as pessoas
que tentam concretizar todas as sugestes
dadas pelos alunos. Se os alunos
participarem dos eventos da Faculdade,
todos eles sero um sucesso e as pessoas
que os organizaram ficaro estimuladas a
promover cada vez mais eventos. Haver
um melhor entrosamento entre os alunos e
a ampliao do conhecimento de todos,
com as palestras proferidas pelos
convidados da Faculdade, dando idias,
ajudando e, acima de tudo, comparecendol
S com a ajuda de Vocs nossa Faculdade
vai ficar mais interessante. Gostaria de
deixar um pedido: comuniquem todas as
idias que vocs possam ter aos
integrantes do Centro Acadmico.
Vamos participar e benvindos
Faculdade de Direito de So Bernardo do
Campo, calouros e veteranos!
IV
DESILUSAO
Antonio
A boca ainda louca
Do desejo do teu beijo
Diz palavras sem sentido
Desta solido
Meus olhos andam cansados
De no te ver
De buscar em todo canto
Um tanto do teu corpo
Que o meu j no tem abrigo
J nem sei pr onde sigo
Alm, aqui, tanto faz
Sem voc nada praz
No h flor, no h paz
Ontem o que era fogo
Hoje so apenas cinzas
Amar, ser amado
Apenas coisas do passado
J bem distante
Um dia aps o outro
Tudo segue sempre igual
Vou .caminhando sem pressa
Pois tudo que me resta
Desde que voc partiu
A ATLTICA EXISTE!
Mrio Renato, Presidente da AAXXA
Preliminarmente, a Associao
Atltica, agradece o espao
concedido pela "CANALHA",
deixando-nos expor algumas de
nossa idias, programas e
finalidades.
Nossa misso perante os alunos
desta Faculdade a de incentivar e
fomentar a prtica desportiva, alm
de promover atividades de
integrao entre os alunos,
formando, assim, uma comunidade
alegre dentro da Faculdade. Esta
explicao torna-se necessria em
virtude das constantes confuses
estabelecidas pelos alunos menos
informados, que confundem o Centro
Acadmico e Associao Atltica,
que so entidades distintas com
presidentes prprios, mas com
finalidades pr(>ximas no sentido de
proporcionar ao aluno uma
satisfao social, recreativa, cultural
e desportiva . .
A Associao Atltica, desde o
inIcio do ano - aps a chapa Exploso
Atltica ter vencido o pleito do ano
passado - promoveu e difundiu com
xito o seu programa anual: jogos
contra outras faculdades, seletivas
para os jogos jurldicos nacionais,
festa do bicho, churrascos,
implantao da rdio (no ptio da
faculdade), rifas, adesivos,
camisetas etc., tudo isto com grande
Indice de aprovao entre os alunos.
Nosso prxim o passo ser
conseguir a nossa sede prpria, pois
no mome.nto estamos "largados". A
Atltica sempre estar ao lado dos
alunos; nossos integrantes (Marinho,
Paulinho, MaurIcio, Laura, . Giuliana,
Julio, Vivian e Denise) esto
trabalhando, e com isso queremos
uma atltica atuante e a FD-SBC
unida e dinmica.
UNIVERSIDADE DO ABC - EM
BUSCA DE SEUS MENTORES
Marcos Violin, 2
Q
C manh
o Movimento pela criao da
Universidade Pblica e gratuita do ABC,
conta com a significativa adeso de
autoridades diretamente ligadas aos
executivos municipais da regio do ABCD,
todos os secretrios de Educao e ainda
de quebra os prprios chefes do executi\(o
destes municpios. Essa adeso
traduziu-se em um protocolo de intenses
que compromete as doaes dos prprios
orgos municipais que, sem sombra de
dvida, possibilitaram a efetivao da
Universidade pelo Estado donatrio, com
muito pouco dispndio inicial, arcando
mais com a manuteno estrutural e
programtica de um corpo docente ao
nvel de uma universidade. O prefeito
MaurIcio Soares ofereceu a Faculdade de
Direito de So Bernardo do Campo, Celso
Daniel a Fundao Santo Andr, Tortorello
o IMES e os trs juntos a Fundao ABC
de Medicina, um "campi" universitrio de
fazer inveja, e esses fatos j so realidade
h pelo menos 2 anos. Alm disso, o
movimento Pr-UABC, alcanou alguns
pices, como por exemplo, ao mobilizar
as galerias e bastidores da Constituinte
Estadual, fazendo constar no rol de suas
disposies, um srio comprometimento
do Estado para a criao de universidades '
\....
estaduais em reglOes com maior
densidade populacional no prazo mximo
de 3 anos, aps a promulgao da carta
estadual. Porm, o ano de 1990 foi um ano
de reavaliao do movimento Pr-UABC e
de tentativas de conscientizao do
pblico teoricamente mais interessado na
criao da Universidade.
Na busca de seus reais interlocutores
junto a opinio os protagonistas
deste movimento tm buscado atravs de
shows (rock in rua), palestras
secundaristas e universitrios,
panfletagem etc, alcanar uma posio de
reconhecimento e identificao popular.
Este trabalho tem-se mostrado
insuficiente, frente ausncia de
referencial coletivo. Do ponto de vista
institucional, vejo que novas
possibilidades surgem com a retirada do
projeto de criao da UTP (Universidade
Tecnolgica Paulista), ainda no final do
ano passado, que representava a
alternativa do governo estadual
imposio constituinte, e que se
aprovada, minguaria nossa expectativa.
Agora, resta a ns, interessados, unirmos
nossas vozes e partirmos para uma
mobilizao consciente rumo a
Universidade Pblica do ABCD.

Filosofia do Direito -
possvel?
Sandra Regina da Costa, 4
Q
ano "C"
Para que se tenha uma viso
abrangente de tal polmica, necessrio
resgatar a opinio quase que predominante
no meio jurdico de que, segundo Kelsen:
"Os valores polticos deveriam ser
afastados dos juristas". Ora, o que visa o
Direito quando regulariza as relaes dos
indivduos em sociedade? o simples
enquadramento destes nos cdigos? E
ainda sustentando o paradigma
Kelseniano, que infelizmente turva a
produo intelectual de grandes mestres
da Faculdade de Direito de So Bernardo
do Campo, concluiremos que a garantia
da perpetuao da ideologia dominante
que os fazem obrar neste sentido. A est a
extradio I Percebem? Neste entender,
imprescindvel que se tome como exemplo
o que faz este pensamento na prtica (ver
Vila Socialista/Diadema). no resolve e
ainda cria muitos problemas sociais.
Impe-se que se projete a cadeira de
Filosofia de Direito para que efetivamente
sejam subsidiadas solues para as
questes polticas e sociais, de forma mais
criativa, primando pelo que dita a
Constituio Federal, quando se reporta
funo social do Estado. Aprimorando-se o
perfil do curso de Direito para uma
formao humana, que do bero em que
nasceu a essncia do Direito que advm
preponderantemente da Filosofia.
TRABALHADORES E
TRABALHADORES
Leonel Cordeiro do Rego Filho, 3 Cmanh
Na Assemblia dos alunos da Faculdade de
Direito de So Bernardo do Campo, realizada no
ltimo dia 9 de maro deste ano , onde
discutiam-se os aumentos das mensalidades,
este cronista ouviu o pronunciamento indignado
de uma aluna diante da declarao do prefeito
do municpio que circulou por entre as colunas
da faculdade, que dizia: "o ensino de 3. grau no
prioridade de meu governo". Convenhamos,
um prefeito que diz estar preocupado com a
classe trabalhadora, no deve se esquecer que a
educao importante no processo de
libertao dessa classe. to importante, que
por no t-Ia, ou seja, no ter os conhecimentos
que ela capaz de proporcionar, que a classe
trabalhadora se encontra no estado de misria
,
O prefeito, bem como seus pares do Partido
dos Trabalhadores sabem, ou deveriam, ao
menos, saber disso. Haja vista, que para ocupar
os cargos de direo e chefia, as listas de
candidatos eleitorais, ou os cargos internos do
partido, buscam-se quadros da pequena
burguesia, assim como o fez a Revoluo Russa
e Sovitica esses anos todos, criando-se uma
. classe privilegiada em detrimento da classe
trabalhadora, alijando-a da riqueza que produz,
com a desculpa cretina e hipcrita de que estes
no esto preparados e/ou no tm
competncia. Ora, o critrio usado ,
meramente, burgus. Se quisermos construi r
uma nova ordem econmica e social , temos que
estabelecer novos critrios, que no os
burgueses.
No se trata de excluir os pequenos
burgueses que fizeram a opo de estar ao lado
dos trabalhadores, na sua luta pela
emancipao; mas aqueles no deveriam tomar
o lugar dos trabalhadores, e sim, transferir-lhes
tais conhecimentos, para que possam
demonstrar que so capazes de assimil-los e
coloc-los a servio de sua classe, destruindo o
mito da incompetncia, criado pelos doutos.
preciso, cada vez mais, elevar a voz
indignada, para que as coisas mudem em nosso
municpio e que os trabalhadores no sejam
convocados para pagar' as contas das
campanhas eleitorais, panfletear fbricas s 4
horas da manh e eleger homens que, depois de
eleitos, aliem-se a outra classe; se somos bons
para escolh-los, eleg-los, tambm o somos
para governar com eles.
[O PARTIDARISMO
ANNIMO]
Ieda Maria Roberto, 4
Q
C manh
Cada vez mais fica patente que a entrada do nosso
pas para o clube to seleto do 12 Mundo est ligado ao
investimento que o pas fizer em educao. E h que se
discutir no s a quantiade do investimento, mas
tambm a forma como ser feito este investimento;
determinando a qualidade e seus efeitos de forma mais
equitativa.
Hoje, 2/3 das verbas gastas em educao no pas, vo
para o 32 grau; um ensino elitista e gratuito, destinados
quase sempre aos mais abastados; sobram aos menos
favorecidos as faculdades privadas, caras e de m
qualidade.
Na verdade, o modelo de educao brasileiro um
grande funil, que perpetua o econmico e leva s
universidades gratuitas somente os filhos mais
abastados, que tiveram acesso aos 1
2
e 22 graus em
melhores escolas.
As classes menos favorecidas sobram as faculdades
particulares e para aqueles medianamente favorecidos
restam as autarquias. Um misto de particular e municipal
que propicia aos seus alunos preos bem menores que
os pagos nas faculdades totalmente particulares. A
FDSBC insere-se neste contexto, e como tl, oferece o
curso de Direito a um preo equivalente a 1/3 das demais
na rea. Tudo graas a generosidade do municpio de
So Bernardo do Campo.
Aqui cabe um breve histrico do nascimento: criada
por decretos em 1964 (para quem no se lembra, junto
com Regime Militar!) com o intuito de criar no municpio
um centro de cultura humanista, j que SBC, naquela
poca, j era dotado de enorme campo industrial e
tcnico. A faculdade desde seu nascimento contou com
a generosidade de verbas para sua manuteno.
Propiciou sempre um espao privilegiado para os
pensamentos conservadores reproduzirem-se, e ainda
hoje, seu espao fsico e seu currcul (prticamente os
mesmos desde a criao) confirmam isso. Para
constatar, basta observar a disposio do mobilirio
discente que fixo, bem como as ctedras que impem
distncia quase instransponvel entre aluno e professor.
Desde sua criao, a faculdade sempre contou com
excelentes professores, via de regra, tornou-se um
referencial para o municpio, mas nem por isso, alcanou
o ideal de seu projeto inicial. A faculdade de Direito no
conseguiu ser mais que a maioria das o.utras faculdades
do pas; passou ao longo dos movimentos sociais que
transformaram a histria da cidade e do pas. No
disseminou a tal cultura humanista, conseguiu sequer
cri-Ia em seu prprio espao. Continuou e continua
imutvel , propagando a dogmtica como comeo, meio
e fim da maioria de suas disciplinas.
Hoje temos que a Faculdade de Dir'eito de SBC, tem
parte de suas despesas subsidiadas pelo munlclplo,
proporcionando uma mensalidade com um custo
razovel.
Isso porque o municpio, de certa forma, trata seus
estudantes de Direito como filhos diletos. O fato de o
ensino ser subsidiado pela municipalidade, no tem uma
contrapartida, ou seja, no so revertidos benefcios
suficientes para suprir a demanda da populao carente
de assistncia jurdica.
Temos que convir que, para pedir maior subveno,
temos que lutar para que a faculdade perca
determinados vcios:
a) deixar de ser um local privilegiador do pensamento
dogmtico;
b) abandonar o currculo unicamente dogmtico;
c) abrir mo da apatia diante das discusses e
movimentos da regio;
d) abandonar a ociosidade no perodo da tarde;
Ao invs das prticas apontadas acima, deveramos:
a) tornar a nossa faculdade uma referncia enquanto
local de debates e idias que reflitam as transformaes
da histria da cidade e do pas;
b) torn-Ia um local privilegiado onde possa ser
discutido e defendido Direito do Trabalhador e das
classes menos favorecidas;
c) dar-lhe uma vida acadmica participativa e
democrtica;
Enfim, para que a FD-SBC seja uma referncia, para
que perca uma postura inercial e amorfa, mas, torne-se
viva e ativa.
CANALHA ABRIL/MAIO DE 1991 PG. 3
COLUNA JONES & JOHNSON 11 - A REVANCHE
Partindo do ltimo nmero do tablide
VIVO XX, no qual foi publicado um
interessantssimo artigo sob o nome de "Tiro
Uvre", e entendendo que a matria em questo
no foi devidamente aprofundada, tomamos a
liberdade de convidar novamente os dois
articulistas responsveis por to ardoroso
debate para uma nova discusso, desta vez
cara a cara. Alguns cuidados foram tomados
para garantir a segurana dos que quiserem
assistir a contenda ao vivo, tais como a
colocao dos debatedores em uma jaula de
5x5m, alm do isolamento da rea num raio de
10 km.
Para mostrar o alto nvel necessrio a tal
empreitada, publicamos aqui o ndex das
expresses proscritas e os termos que as
substituiro na contenda:
- v merda = misturem-se a coliformes
fecais
- seu viado = tu s adepto do amor entre
iguais
- corno = vigia tua mulher, safado
- filho da puta = tua genitora trabalha em'
casa de tolerncia
(agora sob nova direo)
Tambm o uso de armas foi restrito a uma
lupara para cada um, alm de morteiros
' vontade. As partes concordaram que o dedo no
olho seria proibido, mas o chute no saco e
chamar de "bobo" e ''feio'' podia.
Na prxima edio, leiam reportagem
completa e transcriao do debate.
TOKIO - URGENTE: Nossos articulistas do
em primeira mo, notcias dos acontecimentos
nipnicos aps a entronizao de Hiroito
National Kid. Atentados da faco de extrema
esquerda "Godzila" sacudiram hoje a capital.
Aliados a terroristas portugueses, sequestraram
um elevador no centro de Tquio com oito
refns, sendo um deles o ascensorista, A polcia
ainda no tem-informao de como couberam
tantas pessoas no elevador, uma vez que os
terroristas so em nmero de cinco e a lotao
de 1 O pessoas. Os oficiais japoneses
desconfiam que os terroristas portugueses que
lideraram a operao encontram-se nos cabos
de ao tentando subir o elevador, visto que
gritos desesperados de "A subire! A Subire!"
foram ouvidos no Interior do prdio. Ainda no
foi feita nenhuma exigncia, mas suspeita-se
que o grupo pretenda apenas criar um fato
poltico.
Hoje em Kioto, mais trs lavanderias
sofreram atentados a bomba e trs militantes
do partido de extrema direita liderados por
Matinas Suzuki Invadiram uma barraca de
pastis vestidos em uniformes de Jaspion.
Teme-se um novo avano de terrorismo oriental
com a volta do biscoito-da-sorte-bomba na
China e do incenso molotov indiano. De Tquio,
Jones & Johnson para a FD-SBC.
CAMPANHA CIVICA PRO
JUVENTUDE SADIA JONES & JOHNSON
-Eu tive sfilis. Eu tive cura.
-Eu tive cncer. Eu tive cura.
-Eu tive calvcie. Eu tive cura.
-Eu tenho sogra. Eu no tenho cura.
Hoje. Amanh. Ms que vem. No prximo
ano, milhares vo contrair matrimnio. Se
voc no se cuidar, a sogra vai te pegar.
SOGRAS TO FORA. GOSTO MAIS DE MIM.
BICHO RFO NO PAs DE NINGUM
Constantemente tenho me lembrado
das aulas ministradas por um
ex-professor (o figura foi aluno do Sartre),
onde ele fala de algo singularmente
interessante: a necessidade humana de
se "encostar". No se trata aqui do
encostar, que ns, estudantes das
Cincias Jurdicas, em contato com
inmeras ocupaes proporcionadas
pelo Estado, conhecemos . Trata-se de um
encostar fsico, real , e)(presso na atitude'
do rapaz, naquela festa, que no conhece
ningum; sua procura e futuro posto: a
parede.
Vemos o mesmo movimento quando,
o orador do grupo que apresenta o
seminrio, faz seu trabalho. Em geral a
ponta da mesa o apoio seguro. Vrios
so os exemplos e s" vezes,
extremamente exticos. Explicar este
fenmeno, penso que Kundera o fez com
maestria. Coloca ele a questo da leveza
e do peso. A leveza, provoca vertigem, da
a necessidade do peso, peso que aqui ,
sinnimo de segurana.
Veeeenha ... ! E c estamos ns, porque
c chegamos. T certo que tudo isso vai
soar um blefe danado e deslavado, mas o
Truco, esse joguinho supimpa, e porque
no caipira, tambm tem a sua
histria. O qu? Babaquices? Ento grita
que l vai um SEIS!!!
Pra comear do princpio, como manda
a boa metodologia, foram os irmos
Winklhock, Manfred e Sigfried, "estudantes
de Direito de Coimbra", que pontiaram de
luz as primeiras pginas sobre a histria do
Truco . Eles descobriram em cavernas
situadas hoje na Albnia, as inscries
"Auraca, Bauraca, Morow!!", datadas de,
aproximadamente, 200 mil anos atrs, que
sujeitas s mais absurdas divagaes
filolgicas tupiniquins , significa nada mais,
nada menos que: "Truco, Seis, Ladro!!".
Por esta descoberta os irmos receberam
o prmio de profissionais do ano da BBC,
laureados com o trofu "Grass Awords".
Estimulados pelo prmio , Manfred e
Sigfried, continuaram suas pesquisas s
margens do Rio Jordo onde, aps
exaustivas buscas e escavaes, acharam
pergaminhos de Joo Batista que
descrevia " primeiro sacramen.to como
\
, --"
Marcelo Senatorl, 2
Q
C manh
At que nem to filosfica assim, a
situao do calouro. que acaba de entrar
na Faculdade. Vejo-o mais ou menos
como aquele rapaz da festa. E isso
extremamente natural, at previsvel. A
procura que ele far: a parede, a mesa,
em suma, o apoio. E exatamente aqui
que se coloca a questo fundamental:
onde vai se encostar o bicho? bvio que
a comunidade acadmica tem a
obrigao, alis j tradio, de
recepcion-Ios . E faz -lo de todas as
formas de praxe da conduta dos
acadmicos. Com o trote, as palestras, as
festas e principalmente os
esclarecimentos. A orientao da parte
dos acadmicos veteranos para com os
novos estudantes algo de indispensvel
necessidade . Mas, os acadmicos
devem faz-lo como? Na figura de quem?
Do Centro Acadmico lgico!
Voltamos novamente questo: onde
est o C.A.? Os bichos este 'ano mereciam
uma recepo digna, pois, afinal,
entraram para a Faculdade via um
conceituado vestibular, que no deu
margem a nenhuma espcie de privilgio.
Uma recepo, no mnimo, como a da
minha turma (ano de 90 - gesto VIVO
201). Ocorre que temos observado uma
completa omisso por parte dos atuais
representantes do C.A., que se expressa
no fato de que os calouros, ainda nem
sabem o que o C.A., quanto mais para
que serve. A questo bastante sria!
Erich F-fomm fala muito sobre o fenmlino
da alienao; de como o objeto do ritual
acaba se transformando em fim, e da,
num dolo. Particularmente, como vejo
o Centro Acadmico. Hoje um dolo"
existe fora como uma instituio, mas no
existe dentro da comunidade acadmica
exercendo seu real papel, ou seja,
integrando os acadmicos,
representado-os e orientando-os.
Faz-se necessrio o resgate do papel
e da identidade do Centro Acadmico XX
de agosto. E esses caras que assumiram
o cargo, que assumam tambm o papel,
do contrrio, um abrao!
S E I S! !! Srgio A. Secco (42C)
Joo Marcos C. de Paiva (4
2
C)
condies "sine coa" no se participaria
das Ligas Principais de Truco da poca.
J na Idade Mdia, o Truco estava em um
alto grau de desenvolvimento, faltando
ainda um Balestre ou um Avelange para dar
uns retoques. Certo campeonato no ano
de 1391, reuniu de uma s vez, Unos,
Visigodos, Bretes, os Cvaleiros da Tvola
Redonda, Haggar - O Horrvel, Asterix,
He-Man e o Gato Flix ( que substituia o
companheiro ferido em batalha), Speed
Racer, Enzo 4B, Geninho e a mula que por
hora deixara sua cabea com Hamlet & cia
LIda. Tamanha foi a balbrdia, que aps
turno, returno e repescagem, o
campeonato melou. Henrique V com o zap
colado na testa e enfurecido frente
derrota na semi-final, revoltou-se e dizimou
pela metade a equipe Francesa e que por
ironia afastou-se do "esporte" para comer a
princesa. Esse episdio quase ps fim ao
truco e toda humanidade. A peste negra
que assolou a Europa e, sabe-se graas
aos irmos Winklhock, foi causada por um .
quatro de paus contaminado pela equipe
peruana, que no retornou para casa; por
esses e outros pacifistas de planto como
Genghis Khan e,Lui,s "IV quiseram dar ao
-,..
truco a alcunha de esporte violento .. .
Balelas ...
Mas, vo-se as mesas e fica o truco. Mais
tarde, vem tona Karl Marx; sustentam
Sigfried e Manfred, que o comuna s
inventou a revoluo pO,rque no tinha
parceiro para uma trucada. E no era para
menos, enquanto o proletariado trabalhava
18 horas por dia, sem direito a almoo, nem
truco, o barbudo passava horas e horas
bbado, fazendo palavras cruzadas,
sozinho na biblioteca de Londres,
desamparado ...
Por enquanto a histria do truco fica por
aqui. No percam a continuao. Estamos
em linha direta com os irmos Winklhock
para trazer a vocs detalhes chocantes do
truco, como na guerra do Vietn onde
substituiram mulher por truco, peyote e
maconha. E Ainda o novo lanamento de
Dyna Vision Inc., o Vdeo Truco, que est
criando muita polmica entre os membros
da Liga Maonica do Truco conhecida
tambm por Conexo Zap 6!!! Entrevistas
com Isaac Schamir e Marlson da Nbrega.
E at mais, que eu sou p e no sou de
sap. Que se dane o mundo que eu no
sou Raimundo!!!
PG. 4 - CANALHA ASIL/MAIO DE 1991
NO MEU TEMPO DE ESTUDANTE!!!
NO MEU TEMPO DE ESTUDANTE ... O ttulo
desta minha contribuio ao jornal CANALHA
pode sugerir que meu tempo de
estudante tenha ficado bem para trs_ Mas no.
Foi logo ali. Entrei em 1981 na Faculdade de
Direito de So Bernardo do Campo. No tinha
completado 18 anos. Confesso que me
impressionei com as primeiras coisas que vi aqui
dentro. Tnhamos que nos levantar cada vez que
o "mestre" entrava na classe, prtica que eu havia
abandonado na 59 srie do primeiro grau. O
professor"ficava em plano to alto na ctedra que
logo me mudei para uma carteira no meio da
classe para fugir dos torcicolos. Fiz o primeiro ano
no perodo da manh pois trabalhava nos
perodos vespertino e noturno. Apesar dos
pesares, logo me entusiasmei com algumas
matrias. No tardou para que eu sofresse meu
primeiro trauma. Um dia criei coragem e tentei
discOrdar do ponto de vista de um professor. Foi
um desastre. Como resposta ele tentou me
humilhar. Diante da classe, colocou em dvida
'minha capacidade intelectual de "bicho" s
porque eu interpretei determinados fatos com
uma viso diferente da dele. Fiquei to
traumatizada que me calei durante o resto do ano
e pedi minha transferncia para o perfodo
noturno no ano de 1982.
H males que vm para bem, diz o velho
ditado. 1982 foi um ano muito importante para
nosso pas. Foi ano de eleies e os partidos de
oposio comeavam a se organizar aps anos
de represso militar. Tambm o movimento
sindical autntico comeou a se reorganizar a
despeito da lei que sustentava os sindicatos
"oficiais'.
Na minha adolescncia sempre fui militante
nos movimentos populares. Alis, a luta pela
justia foi o que me levou a estudar Direito. Mas
qual no foi minha desiluso ao perceber que
dentro da Faculdade de Direito s se falava de leis
e mais leis. Nunca se falava de Justia. Eu me
senti um pouco sufocada mas logo me
identifiquei com colegas que sentiam o mesmo
que eu. Alguns at j haviam lanado uma chapa
para o ento Diretrio Acadmico. A chapa se
chamava "PAL". No me lembro do significado,
mas foi uma chapa,que deu os primeiros passos
para uma campanha poltica alternativa dentro da
A direo da Faculdade acalenta um
sonho ambicioso: reformar o curriculum do
nosso curso jurdico. O objetivo deste artigo
contribuir para o debate. Ao contrrio de
propor uma nova grade curricular, fechada
e definida, a inteno, aqui, apenas sugerir
linhas de meditao e provocar a discusso
de alguns tpicos polmicos.
H consenso na comunidade
jurdico-acadmica quanto s profundas
deficincias do ensino jurdico nacional. De
um lado, as elevadas taxas de reprovao
nos exames de ingresso nas carre,iras
jurdicas revelam o despreparo profissional
dos que se formam em nossas escolas. De
outro, a quase completa ausncia de
reflexo a respeito da funo social do
direito transforma os bacharis em meros
reprodutores de um discurso acrrtico.
Formao profissional falha, carncia de
criatividade, descompasso entre as
necessidades sociais e as elocubraes da
dogmtica jurdica, inexistncia de extenso
de servios comunidade e afastamento da
pesquisa - essa a tnica, infelizmente
predominante, dos cursos jurdicos. Ou
seja, nossas escolas no cumprem
condignamente as mais elementares
funes do ensino universitrio moderno.
Diante desse quadro, inevitvel a
indagao: as simples modificaes na
grade curricular, acompanhadas de
alteraes na carga horria ou no contedo
programtico das disciplinas, ou mesmo a
incluso de novas matrias, seriam o
ELIANA BORGES CARDOSO - Professora de Prtica Trabalhista da FD-SBC
Faculdade.
Comeamos ento a discutir os problemas
do pas e da Faculdade. Parecia que o centro do
mundo era ali, na cantina da Faculdade. Se'falava
de tudo, at que decidimos lanar uma chapa
para as eleies do diretrio. Chamou-se
FRENTE e o movimento que dali surgiu passou a
chamar-se MOVIMENTO FRENTE. Foi uma
campanha escandalosa na viso de alguns
colegas e professores. Nossas camisetas de
campanha eram vermelhas e brancas e fomos
logo "carimbados" como comunistas. Na
verdade, do MOVIMENTO FRENTE participavam
estudantes de todo tipo: comunistas,
anarquistas, socialistas, "igrejeiros" de esquerda,
poetas, cantores, simpatizantes sem ideologia,
colegas simplesmente contrrios linha de
formao legalista adotada pela Faculdade.
Alguns policiais que trabalhavam no antigo
DOPS estudavam na Faculdade. Alguns militares
e militantes de movimentos de extrema direita
tambm. Muitos do MOVIMENTO FRENTE
chegaram a ser ameaados nos corredores.
Alguns professores tambm nos hostilizaram.
Esses alunos e professores no se conformavam
com os ventos democrticos que comeavam a
soprar em nossa "Casa de Direito".
Graas a Deus, perdemos as eleies. que
no estvamos ainda preparados para a direo
de um diretrio acadmico. O MOVIMENTO
FRENTE seguia para a frente! Passou a ser uma
referncia dentro da Faculdade. Fomos
chamados de xiitas, "comunas", baderneiros por
uns. Por outros, fomos chamados de idealistas,
de estudantes com fibra, de amantes da
democracia e da justia. No ano seguinte samos
novamente com nossa chapa. Estampamos em
nossas camisetas: MOVIMENTO FRENTE:
DEMOCRACIA E DIREITO. Fizemos camisetas de
vrias cores para deixarmos claro que no
ramos "comedores de criancinhas.
Simplesmente traduzamos o pensamento de
uma sociedade em transformao. Tentvamos
trazer para dentro da Faculdade a discusso das
transformaes sociais que aconteciam l fora. O
regime militar estava acabando. As centrais
sindicais estavam se formando
independentemente da proibio estatal. A
campanha das diretas para presidente comeava
a nascer. E ns s queramos, dentro da nossa
Faculdade, provocar discusses atuais,
indispensveis para nossa formao. Queramos
resgatar a tradio do estudante de Direito
formado em Cincias Jurdicas e Sociais e no
em tecnologia jurdica.
Resolvemos marcar nossa posio lanando
uma mulher como candidata. Seria "arrebentar a
boca do' balo". Adivinhem? Sobrou para mim.
No por que fosse a mais capacitada para
concorrer ao cargo. Mas que eu preenchia o
perfil que o MOVIMENTO traou: mulher,
novinha, baixinha, provinda das classes
populares, e "bocuda". Sim, por que para
agentar as hostilidades do maphismo e do
conservadorismo ento vigentes dentro da
Faculdade precisaria ser algum sem muitas
"datas vnias" na lngua. Logo, sobrou para mim
mesmo.
Foi uma campanha tima. Nos dedicamos
muito, amadurecemos e quase ganhamos.
Faltaram menos de quarenta votos. Talvez
tenhamos perdido porque dois dissidentes do
MOVIMENTO fizeram campanha contra ns
roubando-nos alguns votos.
O mais importante que naquele ano o corpo
discente demonstrou ter avanado. Quase a
metade no se ops que um movimento com
idias diferentes, tendo frente uma mulher,
pudesse ocupar a direo do Diretrio
Acadmico que na maioria das vezes fora
ocupado por membros "indicados e apoiados"
pela direo da Faculdade. O machismo e o
conservadorismo perderam espao a partir
daquele ano.
A maior parte dos membros do MOVIMENTO
FRENTE formou-se em 1985. Em 1986 o Diretrio
Acadmico foi dirigido por um membro do
Movimento que ainda restou. Ns no
acompanhamos sua administrao j que j
estvamos fora da Faculdade. Certamente deve
ter sido uma administrao que enfrentou mil
dificuldades, como todas as outras. Deve ter sido
muito criticada e deve ter deixado a desejar,
como todas, a cada ano. Mas no este final da
hisfria que nos importa. O que importa que o
MOVIMENTO FRENTE iniciou uma histria que
continua a ser construda por cada turma nova
que entra e busca renovar o sangue de nossa
REFORMA CURRICULAR
CELSO FERNANDES CAMPILONGO - Professor de Sociologia Jurfdica da FD-SBC
bastante para transformar o rido panorama
das Faculdades de Direito? Evidente que
no. Tambm no caberia, nos limitea deste
comentrio, justificar a resposta. Porm, isto
serve como alerta preliminar a respeito dos
limites da reforma curricular.
Identificadas as restries, nada impede
que a refo rma seja vista como uma
oportunidade importante, ainda que de
amplitude restrita, de preparao da
Faculdade de Direito de So Bernardo do
Campo para os desafios do prximo sculo.
Trata-se, na verdade, de postura que
combina dvidas e crenas quanto s
possibilidades da reforma curricular. Algo
semelhante atitude do ctico que acredita
em catequese.
Quais so, afinal, os problemas jurdicos
emergentes? Como acolh-los na reforma
curricular? As peculiaridades da regio do
ABC podem orientar a reviso dos
programas de nossos cursos? Devemos
formar tcnicos especializados na aplicao
do direito ou juristas com formao mais
abrangente? Convm substituir () enfoque
positivista e compartimentalizado,
caracterstico do nosso currculo, por
modelos crticos e transdisciplinares?Vale a
pena, a ttulo de incitamento ao debate,
inventariar algumas propostas.
A crescente falta de clareza na definio
dos limites entre o pblico e o privado, a
vontade geral e o interesse particular, o
Estado e a sociedade - dicotomias sempre
questionadas quando da publicao dos
famigerados Planos Econmicos - , pe o
jurista, constantemente diante do dilema de
interpretar a natureza dos mecanismos
legais de regulao dos mercados. O Direito
Econmico trata exatamente desse assunto.
Que tal a incluso dessa disciplina no
currculo?
Ao lado da preocupao com a validade
das normas jurdicas (essncia da grande
maioria das cadeiras) e com a efetividade
social do ordenamento (cerne da indagao
sociolgica), no seria o atual momento
histrico, no limiar da sociedade
ps-moderna, extremamente convidativo
para a incluso de uma disciplina
interessada nos valores jurdicos, ou seja, a
Filosofia do Direito? evidente que a
inquietao valorativa - especialmente ,
diante do tema por excelncia da filosofia
do Direito: a Justia - deve permear todas as
disciplinas. Mas a incluso curricular da
cadeira no realaria mais esse
dever? '
Numa cidade como So Bernardo do
Campo - com grande concentrao
industrial, padres diferenciados de
consumo e organizaes sindicais
importantssimas - no seria o caso, no
ltimo ano dos cursos, da adoo de duas
grandes reas de concentrao, a saber:
direito do trabalho e direito empresarial?
Disciplinas como Direito Ambiental, Direito
do Consumidor, Direito Previdencirio,
Direito das Organizaes Sindicais, Marcas
e Patentes Industriais, por exemplo,
Faculdade.
Hoje, como professora, aps submeter-me a
um concurso pblico de provas e ttulos, no
poderia deixar de transmitir ao meus alunos a
histria do MOVIMENTO FRENTE. Hoje, do lado
de c, eu constato com ,a maior satisfao que as
coisas esto bem diferentes das do meu tempo
de estudante. A Faculdade de Direito de So
Bernardo do Campo hoje comea a se abrir para
a comunidade, abrindo inclusive seu espao
fsico para uso dos grupos sociais da regio. O
atendimento populao carente est sendo
ampliado e aperfeioado. A preocupao com a
atualizao profissional dos ex-alunos tem sido
uma constante. Aabertura de concursos pblicos
para a admisso de professores sem dvida
equipara nossa Faculdade s melhores
Faculdades pblicas do Estado. Por fim, a
Faculdade ousou promover um projeto de
pesquisa no campo sociolgico, projeto este
idealizado, dentre outros, pelo professor
Campilongo, e que certamente servir como um '
diagnstico do papel da nossa Faculdade na
Regio.
No posso afirmar que tudo agora um mar
de rosas. Nossa Faculdade precisa urgentemente
passar por um reforma. No s reforma da
grade curricular. preciso que se reavalie a
prpria funo social da nossa Faculdade,
localizada em uma das regies politicamente
mais importantes do pas. preciso uma reforma
fsica do prdio com criao de espaos fsicos
para estudos, debate, reunies, conferncias, (e
at banheiro feminino na sala dos professores,
que foi projetada para acolher apenas "mestres"
do sexo masculino lI!).
Contando a histria do MOVIMENTO
FRENTE, que tambm a minha histria
enquanto estudante desta Faculdade, talvez
tenha cado no lugar.:comum de uma 'mestre"
dos tempos antigos. sim. No fundo no fundo
quis transmitir uma experincia como de me
para filhos, que deseja sempre que com seus
ensinamentos os seus herdeiros faam o que ela
fez mas com muito mais qualidade. Em todo
caso, nunca demais resgatar a histria. Coisa
quase proibida naqueles tempos cinzentos, NO
MEU TEMPO DE ESTUDANTE ...
examinadas desde a perspectiva
necessariamente multidisciplinar que
caracteriza esses "novos direitos", no
poderiam atender as demandas do mercado
e aos interesses dos alunos? No poderiam,
tambm, preparar' quadros para futuros
cursos de ps-graduao oferecidos pela
Faculdade nessas mesmas reas? Isto no
daria ao nosso curso uma personalidade
prpria e diferenciada do ensino jurdico
predominante no Estado de So Paulo?
So Bernardo do Campo tem uma
histria de ousadias. Seria bom - com a
contribuio decisiva de alunos e
professores - que essa ousadia chegasse
tambm nossa reforma curricular. Assim
espero. Assim seja!
CANALHA ACADEMICA - ANO 1 - N O,
ABRILJMAI0"1991 (FACULDADE DE DIREITO
DE SO BERNARDO DO CAMPO)
DIRETOR RESPONSVEL: SRGIO
JACOMINO
CONSELHO EDITORIAL, REDACIONAL E
DIRETIVO: .
Waldomiro Todorov Jr., Mrcio Ribeiro
Skliutas, Marco Violin, Fernando Dias
Andrade.
COLABORADORES:
Celso Campilongo, Eliana Borges Cardoso,
UBU, AAXXA, Cf>XXA., Enzo "Jones, Marcelo
Senatori, Srgio Secco, Joo Marcos C. de
Paiva, Leonel Cordeiro do Rego Filho,
Antonio(?), Ieda Maria Roberto, Sandra Regina
da Costa.
COMPOSiO E IMPRESSO:
ZANELLA ARTES GRFICAS L TDA.