Pruebas De Aptitud Fsica

Algunas de los inconvenientes seran los siguientes: la realizacin individual de las pruebas ralentiza la del desarrollo de la sesin y limita la participacin del resto de los alumnos, son clases poco activas, pueden presentarse situaciones peligrosas en cuanto que los alumnos realizan las pruebas dando lo mximo, las pruebas se hacen eternas y los alumnos se aburren, se han de adaptar a las caractersticas de los alumnos y a su desarrollo evolutivo. Objetivos Objetivo principal - Conocer las diferentes publicaciones de docentes y expertos en la materia, y de diferentes fuentes de informacin si es recomendable evaluar al alumnado de 2 ciclo de primaria mediante la utilizacin de pruebas de aptitud fsica (p.a.f). Objetivos secundarios - Saber, si los profesionales de EF, realizan o no las mencionadas pruebas. - Impulsar hbitos de actividad fsica en el aula fuera de la clase de Educacin Fsica, mediante las actividades extraescolares. - Propiciar motivacin en los alumnos durante la realizacin de pruebas de aptitud fsica Metodologa Con el principal objetivo de conocer si en el transcurso de las clases de Educacin Fsica en 2 ciclo de primaria, los docentes encargados de llevarlas a cabo utilizan pruebas de aptitud fsica (p.a.f), aplicamos mtodos de investigacin: entrevistas semi-estructuradas, entrevistas personales y observacin directa. En la primera parte del estudio de investigacin, realizamos una entrevista semi-estructurada a diferentes docentes de la Educacin Fsica, la cual consta de un total de 10 preguntas en las que los docentes debern argumentar las razones que les llevan a ellos a realizar las citadas p.a.f o no, durante el 2 ciclo de primaria. Dicha entrevista fue realizada por un total de 10 profesionales con una holgada trayectoria en la materia.

En la segunda parte del estudio de investigacin, realizamos una entrevista personal a diferentes docentes de la Educacin Fsica, para contrastar diferentes conjeturas: Dichas entrevistas personales fueron realizadas por un total de 8 profesionales con una destacable trayectoria profesional. En la tercera parte del estudio de investigacin, realizamos una serie de visitas a centros educativos para observar de una forma directa dentro del campo de investigacin, como se desarrolla de una manera prctica una clase de Educacin Fsica en 2 Ciclo de Primaria para as determinar si los docentes realizan p.a.f . No obstante, no podemos dejar de mencionar que tenemos claro que es difcil de analizar la trayectoria de un curso escolar mediante la asistencia a escasas sesiones, ya que a pesar de haber realizado un estudio de campo, tan solo pudimos determinar la manera de impartir clase de los docentes durante una semana, con la realizacin en esta de dos unidades didcticas. Mientras que una cifra descaradamente baja de docentes utilizara dichas pruebas para conseguir rendimiento (4%) en los alumnos y as evaluarlos dependiendo de la marca que consigan en las citadas pruebas as se les evaluar.

Pruebas de la grafica
Tras analizar los resultados logrados en las entrevistas semi-estructuradas ,(tal y como se puede apreciar en los grficos 2, 3 y 4) ,facilitadas a los docentes de EF, en el que figura una serie de preguntas para determinar si los mencionados docentes utilizaran los resultados de las p.a.f como medio de evaluacin de sus alumnos hemos llegado a analizar los resultados y hemos podido demostrar que son los docentes de sexo masculino los que ms las emplean (27%), ya que el porcentaje en los docentes de sexo femenino baja considerablemente (18%). Mientras que en un porcentaje algo elevado nos viene a decir que no son empleadas las mencionadas p.a.f, ya que obtenemos como resultado en los docentes de sexo masculino y femenino un porcentaje de 73% y 82% respectivamente. Mientras que si comparamos ambos sexos en una grfica conjunta podemos decir que en un 77% de docentes entrevistados responden de manera negativa a la posibilidad de utilizar p.a.f como medio de evaluacin en 2 ciclo de primaria, mientras que un 23% opta por una respuesta afirmativa.

Conclusin Para acrcanos a una correcta y adecuada conclusin sobre el problema ya planteado de la realizacin de las pruebas de aptitud fsica en nios de segundo de ciclo de primaria como un mtodo evaluativo, nos hemos ayudado en diferentes fuentes, en su gran mayora recopilada de libros, pero sin olvidar tambin una cantidad menor de artculos y al igual la realizacin de cuestionarios para docentes especializados en educacin fsica.