INSTRUCTIVO LIBRO SOBRE OBSERVACIONES DE LOS ALUMNOS (FICHA OBSERVADOR) LR011

11. LIBRO SOBRE OBSERVACIONES DE LOS ALUMNOS (FICHA OBSERVADOR) 11.1 Objeto o finalidad Registrar informacin personal del estudiante que d cuenta de su personalidad para reorientar, de ser necesario, los procesos de formacin desde la institucin y con el respectivo apoyo de la familia. 11.2 Descripcin Establecido por la Resolucin Nacional 2624 de 1951, ste se desarrollar a travs de la Ficha Observador del Alumno, donde se consignan observaciones relacionadas con las diferentes competencias del estudiante como las ciudadanas, cognitivas, emocionales, afectivas, axiolgicas, entre otras. Hacen referencia tambin al comportamiento general, esfuerzo personal, autodisciplina, rendimiento escolar, aptitudes especiales, utilizacin del tiempo libre, proyectos a los que pertenece, entre otros aspectos. Por lo menos, al finalizar cada periodo se presentarn observaciones sobre el comportamiento escolar en especial, aquellos que dan cuenta de sus fortalezas, como tambin de sus aspectos por mejorar. Se debe tener especial cuidado con el lenguaje al momento de registrar la informacin, procurando no condenar o juzgar. Se recomienda que solo el respectivo orientador del grupo sea quien diligencie la ficha una vez culmine el periodo y que se utilicen otros formatos para recoger los registros de las situaciones problemticas que puedan presentarse en el da a da, en donde las observaciones concretas se reducirn a conceptos generales que sirvan para conocer la personalidad del menor. No es necesario que en la ficha se anoten las reas en las que el estudiante obtuvo insuficiente o deficiente, ya que esa informacin concreta le pertenece al boletn escolar. La ficha observador se le entrega al acudiente una vez cancele matrcula o culmine el grado once. 11.3 Responsabilidades Es diligenciado solo por el respectivo director de grupo y el coordinador. 11.4 Procedencia La informacin proviene de los hechos observados, sustentados y verdicos. El coordinador, conjuntamente con el orientador del grupo, planea la sntesis que ser consignada en la ficha cuando una situacin especial lo amerita. Para los aspectos positivos la orientadora de grupo recibe la informacin y una vez confirmada se consigna. 11.5 Frecuencia Por lo general, se registra luego de finalizado cada perodo y de haberle garantizado el debido proceso para el caso de faltas graves y gravsimas. Las faltas leves se acumulan en otro dispositivo que a bien considere crear la institucin y solo al final del perodo se sintetizar en la ficha. 11.6 Metodologa Se sugiere mucha prudencia con el lenguaje y respetar siempre la oportunidad de defensa del estudiante para las situaciones especiales en que el manual de convivencia es vulnerado. El diseo del Formato LR011 LIBRO OBSERVADOR DEL ALUMNO queda bajo autonoma de la institucin.

Institucin Educativa Amrica

Con reconocimiento de carcter oficial y creada mediante resolucin 16296 de Nov. 27-2002

Sedes: Amrica, Betania, El Corazn y Veinte de Julio

RECTORA: Calle 34 EE N 91-20 Tel. 492 21 11 492 21 22 Hombres y mujeres nuevos, responsables y libres

LR 011

FICHA OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

GRUPO _______ AO ___________ DATOS PERSONALES
PRIMER APELLIDO: PRIMER NOMBRE: DA: FECHA DE NACIMIENTO: LUGAR: T.I. R.C. BARRIO: E.P.S. SISBEN: NIVEL: SI. ESTRATO DONDE VIVE: CUALES: NO.
FALLECIDO: PAP: MAM:

SEGUNDO APELLIDO: SEGUNDO NOMBRE: MES: N AO: EDAD:

FOTO

DOCUMENTO DE IDENTIDAD: C.C. DIRECCIN: TELFONOS: R.H. F. PROTECCIN ESC.

PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

N DE HERMANOS: PADRE: MADRE: ACUDIENTE:

OTRAS LIMITACIONES:
LUGAR QUE OCUPA ENTRE ELLOS:

NOMBRE(S) Y APELLIDOS

CDULA de C. Expedida en

OCUPACIN

COMPORTAMIENTOS SIGNIFICATIVOS DEL ESTUDIANTE FECHA

PRIMER PERODO

FIRMAS:

. Acudiente.
Estudiante

Educador(a)

COMPORTAMIENTOS SIGNIFICATIVOS DEL ESTUDIANTE FECHA SEGUNDO PERODO

FIRMAS:

. Acudiente.
Estudiante

Educador/a

FECHA

TERCER PERODO

FIRMAS:

. Acudiente.
Estudiante

Educador/a

FECHA

CUARTO PERODO (Informe Final)

FIRMAS:

. Acudiente.
Estudiante

Educador/a: