PORTAFOLIO

LIANA LUCIA GIL OMAR ANTONIO MUOZ

UNIVERSIDAD DEL ESPECIALIZACIN EN PEDAGOGA CURSO DE EVALUACIN. TOLIMA

Descripcin y Caractersticas
El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de El portafolio es un mtodo enseanza-aprendizaje, de enseanza, aprendizaje implica toda una metodologa de trabajo y de estrategias y evaluacin. didcticas en la interaccin entre docente y discente; y, Este consiste de una por otro lado, es un mtodo coleccin de los trabajos de evaluacin que permite unir y coordinar un conjunto que realiza el estudiante de evidencias para emitir una para demostrar sus valoracin lo ms ajustada a la realidad que es difcil de esfuerzos, logros y adquirir con otros progreso en un rea o instrumentos de evaluacin ms tradicionales que tema especifico. aportan una visin ms fragmentada. Tomado de Atenas College. Centro de recursos para el aprendizaje. http://es.scribd.com/doc/61809939/portafolio-estudiantil

Descripcin y Caractersticas
Segn Gardner en un portafolio es posible identificar la reflexin que hacen estudiantes y educadores sobre los objetivos de aprendizaje, su cumplimiento, su enfoque, las estrategias de aprendizaje y la direccin que ha futuro podra tener su formacin. En esto podramos fundamentar entonces que un portafolio adems de ofrecer informacin objetiva sobre el desempeo del alumno, tambin ofrece datos que nos permitiran valorar la actuacin del docente, los contenidos y las estrategias de enseanza aplicadas en el curso.
Tomado de http://joelmontoya.blogia.com/temas/portafoliosescolares.php

Un portafolio nos permite

Conocer el progreso y proceso seguido en el aprendizaje Demostrar habilidades cognitivas, metacognitivas y operacionales relacionada con el curso.

Implicar ms a los estudiantes por medio de su propia autoevaluacin

Permiten integrar la enseanza a la evaluacin de manera directa.

Proporciona al docente material de aprendizaje y evaluacin ms diversificado Con los portafolios digitales, el problema del exceso de espacio se elimina. Se pueden convertir en memoria histrica de la materia.

La evaluacin es personal
Es un programa multimedios que les permite a los alumnos organizar registrar y analizar los trabajos escolares. Exhibir organizadamente los trabajos de alumnos. Pueden servir posteriormente como materiales didcticos.

Ventajas y desventajas
Ventajas
Ofrece informacin amplia sobre el aprendizaje. Admite el uso de la evaluacin continua para el proceso de aprendizaje. Tiene un carcter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organizacin y desarrollo de la tarea. El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. Se pueden compartir los resultados con otros compaeros y con otros profesores. Promociona la autonoma del estudiante y el pensamiento crtico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mnimo y por otra aqul que cada uno desea adquirir y profundizar. Proporciona buenos hbitos cognitivos y sociales al alumno Tiene un gran componente motivador y de estmulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rpidamente los esfuerzos y resultados conseguidos. Cuenta desde el principio con los criterios con los que sern evaluados los estudiantes. El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales. Instrumento de acompaamiento de la autoregulacin, para el estudiante. La evaluacin ha de estar muy sistematizada en referencia a los objetivos y/o al avance, sino puede ser subjetiva y tangencial. Tomado de Ficha metodolgica coordinada por la Universidad Miguel Hernndez. Mayo 2006. Versin 1

Inconvenientes
Falta de seguridad por no estar hacindolo bien.

Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos claves o no se establecen mecanismos de control.

No elimina otros tipos de evaluacin. La utilizacin del portafolio significa para algunos profesores un cambio de estilo de enseanza (no tiene sentido en modelos tradicionales)

Implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumnado

Organizacin del Portafolio

Portada- nombre la institucin, nombre del curso, nombre del estudiante, nombre del profesor, fecha. Tabla de contenido Carta de presentacin- presenta datos personales del estudiante, reas de inters, plan de trabajo, objetivos del curso, motivos y propsito para el desarrollo del portafolio. Trabajos investigacin, tareas y asignaciones-una seleccin de trabajos representativos. Reflexiones sobre las clases y trabajos realizados. Resumen de cierre- a manera de conclusin donde el estudiante destaque su satisfaccin con lo aprendido, reas que debe mejorar y limitaciones.

Rbrica- Recurso con los criterios de evaluacin del portafolio.

rea para evaluacin del profesor seccin donde el profesor presentar la evaluacin de la ejecucin del estudiante en el curso y en el portafolio.
Tomado de Atenas College. Centro de recursos para el aprendizaje. http://es.scribd.com/doc/61809939/portafolioestudiantil

Proceso de elaboracin
Fase 1- Recogido de Evidencias- esta fase va precedida por la revisin de objetivos o competencias delineados para el curso. Fase 2- Seleccin de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Fase 3- Reflexin de las Evidencias- esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del portafolio. Fase 4- Publicacin del portafolio- en este punto el estudiante organizara las evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la gua que utilice la institucin.
Tomado de Atenas College. Centro de recursos para el aprendizaje. http://es.scribd.com/doc/61809939/portafolioestudiantil

Otras formas de Portafolio

El portafolio electrnico
El crecimiento del portafolio como mtodo de enseanza y aprendizaje se ha asociado al auge del Internet. Su naturaleza grfica y habilidad para soportar enlaces entre distintas evidencias digitalizadas, proporciona al alumnado la posibilidad de integrar los aprendizajes de un modo positivo, progresivo y consciente con un gran potencial atractivo.
Los beneficios que ofrece esta versin hace referencia a su portatibilidad, la integracin de las tecnologas en su construccin, la utilizacin de hipertextos permite establecer relaciones entre los diversos componentes, por lo cual facilita la reflexin y la lectura y, la accesibilidad total, sobre todo cuando se trata de web potfolios (Barret, 2000).

El portafolio docente
El portafolio docente supone todo un giro metodolgico en relacin con los modelos anteriores de anlisis o evaluacin de la enseanza, es el propio profesor el que asume el proceso de recogida de la informacin sobre sus actuaciones docentes y el que tiene el derecho y la responsabilidad de demostrar su profesionalidad. Del mismo modo que las afirmaciones que se realizan en el currculum investigador deben estar documentadas con evidencias, la realizacin del portafolio docente deber basarse en una evidencia emprica firme.

Referencias
Ficha metodolgica coordinada por la Universidad Miguel Hernndez. Mayo 2006. Versin 1. http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf

Tomado de Atenas College. Centro de recursos para el aprendizaje. Tomado de http://joelmontoya.blogia.com/temas/portafoliosescolares.php

Tomado de http://joelmontoya.blogia.com/temas/portafoliosescolares.php