COALA CU CLASELE I-VIII PETRETI

LA BINE I LA GREU DOAR MPREUN

proiect educativ MOTO: Totul educ: oamenii, lucrurile, fenomenele, dar n primul rnd i n cea mai mare msur, oamenii. ntre acetia primul loc l ocup prinii i educatorii A. S. Makarenko, Cartea pentru prini

Domeniul i tipul de educaie n care se ncadreaz: coal i familie Aplicant: coala cu clasele I-VIII Petreti Adresa: str.M. Viteazul, nr. 3, judeul Alba Argument: Exist situaii n care apar bariere de comunicare ntre cadrele didactice i prinii elevilor, ntre prini i copiii acestora avnd drept cauze lipsa de experien ct i lipsa spiritului de echip, att la unii ct i la ceilali. Ne propunem aciuni care s conduc la: dezvoltarea atitudinii pozitive fa de coal att la prini ct i la copii; mbuntirea relaiilor printe copil, printe coal, copil - coal; contientizarea, de ctre prini, a importanei pe care timpul liber o are n viaa unui copil i ct de util este ca prinii s se implice n modul n care copiii lor petrec acest timp, sprijinind dezvoltarea personal a acestora; promovarea experienei pozitive n activitatea cu elevii i prinii acestora a unor nvtori i dirigini; desfurarea de activiti comune: elevi, prini, nvtori; identificarea tuturor familiilor ce ntmpin probleme n creterea i educarea copiilor. Puncte tari: Cunoaterea elevilor de ctre cadrele didactice. Cunoaterea familiilor din care provin elevii. Implicarea i atragerea prinilor n rezolvarea problemelor colii. Asigurarea condiiilor pentru activitatea colar de ctre unele familii. Promptitudinea cu care rspund unii prini ai elevilor de la nvmntul primar la chemrile colii. Puncte slabe existena multor familii n care cel puin unul dintre prini este plecat la munc n strintate; existena unor familii care nu se intereseaz de situaia elevilor, nu rspund nici la chemrile colii; unele familii nu cunosc problemele care-i preocup pe copii; prinii nu sunt alturi de copii n petrecerea timpului liber de ctre acetia din urm. Rolul acestui proiect este de a mbunti relaiile dintre prini, copii i coal.

Descrierea proiectului: Scopul: nlturarea barierelor de comunicare ntre cadrele didactice i prinii elevilor, ntre prini i copiii acestora, astfel nct s se creeze un mediu de ncredere, echilibrat, n care copilul s se manifeste nengrdit. Obiective: creterea stimei de sine, a ncrederii n forele proprii a copiilor; nelegerea a ceea ce se ntmpl n coal de ctre prini; obinerea de rezultate mai bune la nvtur, indiferent de nivelul socio-economic, etnie sau de nivelul de educaie al prinilor; contiinciozitate n efectuarea temelor de acas; prevenirea i combaterea violenei colare; creterea adaptabilitii la schimbrile din clasa a V-a; implicarea prinilor n colaborarea cu ali membrii ai comunitii colare pentru crearea unui climat care s sprijine nvarea, att n coal ct i n afara ei; implicarea prinilor n petrecerea timpului liber de ctre copii. Grup int: Direct: elevii din clasele I-IV Indirect: comunitatea local Durata: 1 an Calendarul activitilor: edine cu prinii pe clase lunar; Lectorat cu reprezentanii comitetelor de prini pe clase pentru alegerea Consiliului consultativ al prinilor septembrie 2011 Excese ale copilriei, excese ale adolescenei realizarea unei dezbateri privind debuturi n comportamente de via nesntoase situaii de risc la care se expune copilul zi de zi, cu participarea unor reprezentani ai Bisericii, Dispensarului medico-sanitar, Poliiei, colii, elevilor din clasele I IV i a prinilor acestora, invitai elevii claselor V - VIII noiembrie 2011; Activitile cultural-artistice se vor desfura cu prezena majoritar a prinilor; ntocmirea de ctre nvtori a unui orar pentru activiti de intervenie personalizat cu prinii decembrie 2011; Violena la elevii de vrst colar mic dezbatere februarie 2012 coala prinilor S fim o or elevi! aprilie 2012 Pentru mine, viitorul ncepe azi ntlniri ale elevilor de clasa a V-a, prinilor i cadrelor didactice care predau la ciclul gimnazial , precum i ai precolarilor cu nvtorii mai 2012; Iniierea concursului Prini minunai, dotat cu diplome ce se vor acorda n cadrul festivitilor prilejuite de sfritul anului colar; Metode i tehnici de lucru: lectorate cu prinii, ntlniri, discuii individuale, activiti comune (prini, copii, cadre didactice, ali factori educaionali), chestionare pentru prini, chestionare pentru elevi. Rezultate: mbuntirea relaiilor printe copil, printe coal, copil coal care s conduc la: obinerea de rezultate mai bune la nvtur (note mai mari) comparativ cu anul colar precedent;

 micorarea numrului de elevi ce vin cu temele nefcute la coal; scderea numrului actelor de violen n care sunt implicai elevii.

Resurse umane: cadrele didactice; elevii colii; prinii elevilor Parteneri: nvtorii, educatoare, profesori prinii; reprezentanii comitetelor de prini pe clas; Bisericile, Cminul Cultural, comunitatea local. Evaluare i instrumente de evaluare: I. Evaluare intern: se va face n urma fiecrei ntlniri, n urma fiecrei activiti comune. Rezultate concrete din timpul activitilor desfurate: portofoliu ce va cuprinde: chestionare completate (ale elevilor, profesorilor, prinilor), concluzii i direcii de aciune; realizarea unui album cu fotografii de la activitile proiectului; casete video; CD-uri. II. Evaluare extern va viza msurarea efectului asupra grupului int: Elevii au note mai mari sunt interesai mai mult de munca intelectual. Micorarea numrului de absene Familia este implicat n aproape toate problemele colii. coala are rezultate mai bune n ceea ce privete educaia elevilor. Sustenabilitatea proiectului Posibilitatea continurii aciunilor iniiate i pe viitor. Bugetul proiectului Surse de finanare: - veniturile colii; - sponsorizri Colectivul de proiect: Micu Maria - coordonator Rinariu Ionela Bordea Claudia Braovean Valentina Voina Eugenia

1. 2. 3. 4. 5.