ORGANIZAR GRUPOS DE 2 Elegir 1 escuelita simulada Disear su Programa O.P. Entregar el Formato hasta 17 abril 2011 Hs.

12:00

ORGANIZACIN
JEFATURA DE PRECLNICAS Y CLNICAS
JEFATURA DE ODONTOLOGA SOCIAL Y

PREVENTIVA CLNICA INTEGRAL NIOS TUTORES: DOCENTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA ESTUDIANTES DE 5T0 CURSO TODOS

PRESENTACIN
NOMINA DE PARTICIPANTES
ESCUELA TUTOR

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

LOCALIZACIN
N DE NIOS

ODONTOLOGA COMUNITARIA

PARTES DEL PROGRAMA

1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
2. OBJETIVOS 3. ESTRATEGIAS

4. RECURSOS
5. PLAN DE ACCIN

6. EVALUACIN

1.- DIAGNSTICO SITUACIONAL Indagar a Travs de:

Formales:
Examen de Registros Oficiales

FUENTES DE INFORMACION
Informales:
De la comunidad educativa.

DIAGNOSTICOS EDUCATIVOS Y DE

COMPORTAMIENTO

CONTINUACIN D. S. Investigar
CONDICIONES ECONOMICAS Y

SOCIALES ASPECTOS SOCIOCULTURALES CONDICIONES DE SALUD INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS EXISTENTES SERVICIOS DE SALUD. DEFINIR EL PROBLEMA Buco/Dental

CONTINUACIN D. S. Consultar:
EXISTENCIA DE CENTROS DE SALUD

PRXIMOS.
PERSONAS QUE TRABAJAN EN

COMUNIDAD MIEMBROS DE LA COMUNIDAD N DE PERSONAS AFECTADAS DE TRASCENDENCIA

2.- OBJETIVO
QUE

Que se lograra,. (Verbo)

CUANDO (Fechas probables)

DONDE QUIEN NOMBRE DE LA ESCUELA /CURSO BENEFICIADOS : Especificar

3.- ESTRATEGIAS
IDENTIFICAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES A SER

REALIZADAS.
ACTIVIDAD + ACTIVIDAD + ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

OBJETIVO

ACTIVIDADES REALIZADAS EN FORMA SECUENCIAL PARA LOGRAR UN OBJETIVO=ESTRATEGIA.

4.- RECURSOS
ELEMENTOS TANGIBLES E INTANGIBLES

UTILIZADOS POR UNA O MAS PERSONAS PARA IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA Y LOGRAR UN OBJETIVO; DISPONIBLES FACTIBLES.
ACTIVIDAD
+

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

RECURSOS

OBJETIVO

4.- RECURSOS
PRESUPUESTO
DINERO NECESARIO; EXISTEN FONDOS; SE

PUEDEN ASIGNAR; EXISTEN FUENTES DE FINANCIAMIENTO PERSONAL HUMANOS; COMPONENTES DEL GRUPO; TUTOR; PERSONAL DISPONIBLE; NECESITA ADICIONAR ALGUN VOLUNATARIO; INCENTIVOS? COMO MOTIVAR LA PARTICIPACIN.? CUAL EL HORARIO Y SITIO PARA LA ORGANIZACIN.

Continuacin RECURSOS
INFRAESTRUCTURA: Local o espacio fsico para implementar las estrategias Dispongo del Local Adecuado? Que debo hacer para conseguir si no lo tengo?
TIEMPO: Horas, Das, Semanas, Meses;

Cuanto tiempo requiere? Dispone del tiempo necesario? Ha asignado el tiempo suficiente a las ACTIVIDADES

Continuacin: RECURSOS
MATERIALES: TIPO Y CANTIDAD; DISPONGO DEL

MATERIAL APROPIADO; TENGO CAPACIDAD PARA PREPARAR MI MATERIAL?; PUEDO CONSEGUIRLO? EQUIPO: (ELECTRNICO Y MECNICO) QUE TIPO NECESITARE?; DISPONGO?; EXISTE ELECTRICIDAD?; TODOS SABEN MANEJAR EL EQUIPO?;

Continuacin RECURSOS
CONOCIMIENTOS:

CUALES NECESITA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS?; POSEEN LOS NECESARIOS?; ESTAN EN CONDICIONES DE ADQUIRIRLOS?; EXISTEN EXPERTOS A QUIENES ACUDIR?; DESTREZAS: CUALES NECESITA?; TODOS CUENTAN CON HABILIDADES PSICOMOTORAS PARA EJECUTAR LAS ACTIVIDADES?; DISPONEN DE TIEMPOS Y RECURSOS PARA DESARROLLAR ESTAS DESTREZAS?;

Continuacin: RECURSOS
ANALICE OBJETIVOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS.
TRABAJE EN EQUIPO, NUNCA SOLO QUE TIPO DE RECURSOS REQUIERE? DE QUE RECURSOS DISPONE? QUE RECURSOS NECESITA CONSEGUIR PARA

DESARROLLAR EL PROGRAMA? DONDE VA CONSEGUIRLOS?

5.- PLAN DE ACCIN

GUA DE TRABAJO; INSTRUMENTO

ADMINISTRATIVO/ CONTROL. PRESENTACIN RESUMIDA DE LAS TAREAS A REALIZARSE EN PLAZOS DE TIEMPO ESPECFICOS UTILIZANDO UN MONTO DE RECURSOS ASIGNADOS CON EL FN DE LOGRAR UN OBJETIVO. DIAGRAMAS Y CRONOGRAMAS.

Continuacin: Plan de Accin

PERMITIRA EVALUAR LOS PASOS ANTERIORES DEL

PROCESO DE PLANEAMIENTO. REPRODUCIR EL CUADRO EN TAMAO GRANDE PARA FACILITAR EL SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES Y SUPERVISIN, DETECTAR ATRASOS Y PROBLEMAS

Continuacin: PLAN DE ACCIN

REUNA A SUS COLEGAS Y REPRESENTANTES DE

LA COMUNIDAD, FORMALICE EL COMIT DE PLANEAMIENTO, DEFINIENDO LAS TAREAS A REALIZAR. QUE ES LO QUE SE DEBE HACER, EN QUE ORDEN.

Continuacin: Plan de Accin

CUANDO DEBERA COMPLETARSE LAS TAREAS?
DONDE SE REALIZARA LAS ACTIVIDADES? QUIEN SERA RESPONSABLE DE LAS MISMAS? SE CONTRATARA A UN EDUCADOR?

EJEMPLO DE PLAN DE ACCIN

TAREAS : MOTIVACIN Y EDUCACIN
1. 2. 3.
1.

DESIGNAR RESPONSABLE PROMOCIN. EVALUAR LA ACTIVIDAD. IDENTIFICAR TAREAS MENORES=> PREGUNTANDOSE:

QUIENES SERAN RESPONSABLES DE LLEVAR A CABO CADA TAREA. CUANDO COMENZARAN A REALIZARSE LAS TAREAS. CUANDO DEBERAN COMPLETARSE. QUE TIPO Y QUE CANTIDAD DE RECURSOS REQUIERE. DONDE PUEDE OBTENER. DESIGNAR RESPONSABLE PARA RECOGER MATERIAL FACULTAD.

2. 3. 4. 5. 6.

PLAN DE ACCIN
(QU VA HACER/ CUANDO/ CON QUE RECURSOS)
ACTIVIDA D FECHA INICIO FECHA CONCLUSIN RECURSOS: DONDE/COSTOS RESPONSABLES PRODUCTO A LOGRAR %

EVALUACIN
EN TODAS LAS ETAPAS

EVALUACIN
EVALUACIN
ACTIVIDAD + ACTIVIDAD + ACTIVIDAD ESTRATEGIAS/ RECURSOS OBJETIVO

EVALUACIN

PLAN DE ACCIN

PASOS A SEGUIR

Formar el grupo de 2 personas Nominar un tutor hacindole llegar una carta Presentar Credencial Formalizar entrevistarse con el Director del Centro educativo, a fin de informar sobre el Programa de Prevencin y los diferentes materiales a ser entregados a los nios y docentes del establecimiento. Hacer una carta de solicitud de accesibilidad a impartir charlas educativas y efectuar diagnstico, tcnica PRAT Y fluorizacin

SOLICITAR

a)

Total de nmero de nios Coordinar fecha de presentacin del programa en la Unidad Educativa: tanto a Nios como a los Profesores con acciones de: Promocin y Prevencin. Preguntar: Existencia Dvd y Televisor en escuela PROMOCIN: preparar material adecuado Videos Educativos para profesores /nios/ administrativos; trpticos; folletos; etc

PRESENTACIN DEL PROGRAMA EN BORRADOR EN LIMPIO

Diagnostico Situacional completo
Objetivo Estrategias Recursos Plan de accin con cronograma de actividades

detallado con fechas exactas para entrega de material de Promocin y Prevencin Presentacin indispensable: Mapa de ubicacin de la escuela

Explicar con detalle cada una d e las Estrategias a ser aplicada

Por ejemplo en PROMOCIN: Saludo cordial
Presentacin personal Motivar la atencin DE LOS NIOS Material a ser empleado: Macro cepillos ,

Rotafolios Enseanza personalizada de la Tcnica de Cepillado, etc.