Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

DATA:

16 martie 2011

CLASA: a II-a A COALA: Grupul colar ,,Petru Rare Bacu PROPUNTOR: prof. BLAN OVIDIU ARIA CURRICULAR: Arte DISCIPLINA: Educaie muzical UNITATEA DE NVARE: Cntm i ne acompaniem SUBIECTUL: Jucrii i instrumente muzicale TIPUL ACTIVITII: mixt OBIECTIVE OPERAIONALE: COGNITIVE : s cnte individual i n grup s denumeasc diferite instrumente muzicale s recunoasc diferite sunete de instrumente muzicale s nvee i s interpreteze cntecul nou S acompanieze cu ajutorul pseudoinstrumentelor muzicale.

AFECTIVE: s participe cu interes la lecie s manifeste curiozitate fa de tema prezentat

PSIHOMOTORII: s adopte o poziie corect n timpul scrisului s-i centreze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de nvtor

METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, demonstraia, jocul, exerciiul FORMA DE ORGANIZARE: frontal- individual MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: Tabla, imagini, fie de lucru, instrumente muzicale, CD-player STRATEGIA DIDACTIC: Inductiv- semialgoritmic RESURSE: Pedagogice: Jocuri didactice, cntece Oficiale: Programa pentru Educaie muzical M.E.C. Temporale: durata leciei: 50 min.

DESFURAREA LECIEI Etapele leciei 1.Pregtirea pentru lecie 2. Activiti introductive -exerciii pregtitoare Ob. op. Uniti de coninut Se asigur climatul necesar desfurrii n bune condiii a leciei. Dup abordarea unei inute corespunztoare a corpului pentru activitatea muzical, se propun mai multe jocuri-exerciiu pentru: 1. Respiraie i dicie: a) Licurici, licurici, Se aprinde ici i ici! Inspiraie 2 timpi Unu, doi, Trei, patru, Cinci, ase, apte, opt (numai pe expiraie) b) Astzi la plimbare Mirosim o floare! Inspiraie (2 timpi), expiraie (2 timpi) Floarea cea aleas S-o aduci acas! Inspiraie (2 timpi), expiraie (2 timpi) 2. Ritmice: a) voi realiza anumite bti din palme pe care, apoi, copiii le vor reda tot cu bti din palme. b) voi folosi un pseudoinstrument i voi exemplifica acelai fragment ritmic, dup care i elevii vor repeta c) acelai lucru voi executa, dar cu sunete emise la pian 3. Vocalize: Cnt cu la-la-la dou fragmente. Primul fragment Metode Mijloace Forme de org. Evalua re

O1 O2

Jocul didactic Acordeo Problematiza nul rea

Frontal Individu al

Apreci eri verbale

O3

Jocul didactic, conversaia, explicaia exerciiul

Pseudoin strumente le copiilor, pianul

Frontal individu al

Apreci eri verbale

-nclzirea vocal

este ca o ntrebare i sun aa: O1 O2 conversaia, exerciiul La la la Acum vor cnta i elevii. Al doilea fragment vine ca un rspuns la primul fragment i sun aa: La la la Vor cnta i elevii. Vom cnta succesiv astfel: Eu cnt ntrebarea, adic primul fragment, iar elevii, rspunsul, adic al doilea fragment. Acum inversm rolurile. Intonez un scurt fragment la pian, dintr-un cntec nvat i le cer elevilor s recunoasc cntecul, eventual le interpretm n grup n ntregime sau parial; se poart discuii pe marginea textelor acestor cntece. Le propun s cntm cntecul Te-ai trezit, cnt!. nsoim interpretarea cu bti din palme ale copiilor, respectnd ritmul melodiei, apoi acetia vor acompania cu pseudoinstrumentele create de ei la orele anterioare de educaie muzical. Le spun copiilor c astzi vor afla mai multe despre Instrumentele muzicale, vor audia diverse sunete instrumentale, vor recunoate instrumente muzicale. Dintr-un set de imagini cu instrumente muzicale, voi lua pe rnd cte una. Elevii vor ncerca s le denumeasc pe cele pe care le Apreci eri verbale

Jocul didactic Exerciiul Exemplica rea pianul Exerciiul

Frontal, individu al Individu al Aprecie ri, intona rea unui frag ment din alt cntec

3. Reactualizarea cntecelor

O1 O2

pseudoins Frontal, trumente individu al Exerciiul Conversaia, explicaia Set cu imagini (27 buc.) Individu al, frontal

O3 4. Anunarea temei 5. Dirijarea activitii O4 O5

O4 O5

O4 O5

O5

O6

cunosc i spunnd i alte informaii pe care le tiu. n celelalte situaii voi preciza eu denumirea i povestindu-le i alte lucruri interesante. Aceste imagini vor fi afiate pe tabl, rmnnd n faa elevilor. n momentul corespunztor voi exemplifica i cu sunetul propriu al respectivului instrument, iar n cazul n care nu-l am voi produce sunetul la org. Discutnd cu elevii, vom ajunge la concluzia c instrumentele muzicale se mpart n trei categorii, dup sunetul pe care l produc: 1. instrumente cu coarde 2. instrumente de sufla, 3. instrumente de percuie. Din multitudinea de imagini, elevii vor alege cteva, formnd grupe corespunztoare celor trei categorii, pe care le vom aeza pe mijlocul tablei. Pentru a stabili o coresponden corect ntre instrument i sunet, vom face cteva exerciii de recunoatere: voi exemplifica cu sunete de la org, iar elevii vor denumi instrumentul. De asemenea vom mima, nsoind cu sunete, cele exemplificate. Acest lucru l putem face i pe grupe, n timp ce o grup ncearc s reproduc un sunet instrumental, celelalte dou vor aprecia prin aplauze. Le propun pentru audiie un fragment muzical din Rapsodia nr. 1 de George Enescu pentru a recunoate anumite instrumente muzicale. n

Jocul didactic Org Apreci Frontal, eri individu verbale al

Exerciiul Individu al Jocul Aplau Ze Pe grupe Apreci eri verbale

Exemplifica rea, exerciiul, conversaia

Plan cu textul noului

Individu al, frontal

realizarea lucrrilor muzicale, compozitorii in seama de sunetul specific fiecrui instrument, adic de timbrul instrumental. Urmeaz nvarea noului cntec: Cntec de toamn, versuri: N. Scurtescu, muzica: D. G. Kiriac.

cntec Apreci eri verbale

O1 O2 O6

Exerciiul

O1 O2 O6 O3 O6

Etape: a) prezentarea noului cntec, n interpretarea personal b) scurt discuie asupra primei impresii, dup audiere, i a coninutului tematic; c) recitarea ritmic a textului: pe strofe, refren, n ntregime; colectiv; d) nvarea melodiei: pe strofe, refren, n ntregime; colectiv; Funcie de timpul avut la dispoziie, vom insista, n

Apreci eri verbale, indivi duale, colecti ve Fie de

. Asigurarea feed-back-ului 6.Evaluarea activitii

ora aceasta, numai pe o strof sau pe 2 sau pe toate. Exerciii de consolidare a cntecului: - cntare pe grupe - cntare cu acompaniament de pseudoinstrumente - cntare cu acompaniament de pian sau acordeoan din partea mea Se reia interpretarea celor nvate Se propune ca elevii s rezolve o fi cu tema Instrumente muzicale (anex).

lucru

Se fac aprecieri individuale, dar i colective, privind participarea la desfurarea activitii.