Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE DIDACTIC EDUCATOARE: Radu Zoica GRUPA: mic ACTIVITATEA: Educaie fizic TEMA: Variante de mers-traseu aplicativ,,Mergem la plimbare,,;

Joc Culegem nuci pentru prajiturele...; Joc linititor: Baloanele,, TIPUL DE ACTIVITATE: verificare si consolidare SCOPUL ACTIVITII: - consolidarea deprinderii motrice de baz; - dezvoltarea capacitii de a utiliza deprinderile nsuite n diferite situaii; OBIECTIVELE OPERAIONALE: -s execute exerciii viznd micarea diferitelor segmente ale corpului; -sa-si perfectioneze deprinderile motrice: mers, variante de mers; -s-i dezvolte calitile motrice: rezisten, ndemnare; -s-i dezvolte spiritul competiional, dorina de afirmare , spiritul de echip. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia,demonstraia, observaia, exersarea, exerciiul fizic, jocul. MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: jaloane, frunze decupate din hrtie,cosulete,nuci.

Locul de desfurare: sala de grup Evaluarea: continu MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 1.Ministerul Educaiei i Cercetrii: Programa activitilor instructiv- educative n grdini, Bucureti, 2005; 2.G.Dragomorescu, I. Kun, E. Bojin, Metodica predrii educaiei fizice n grdinia de copii, EDP, Bucureti, 1975 3.Curriculum pentru nvmnt precolar (3-7 ani) MECT, 2009; 4.Revista nvmntul Precolar nr. 3/4-2010; www.didactic.ro DURATA: 20 minute

SCENARIUL ACTIVITII ETAPELE ACTIVITII Organizarea colectivului de copii CONINUTUL MIJLOACE DE RELIZARE
1. Alinierea- verificarea inutei

INDICAII METODICE n linie pe un rnd! Adunarea! V aliniai! Bun ziua! Organizarea colectivului n coloan cte unul. Distana ntre copii va fi de un bra ntins orizontal Atenie! Prin saritura cu fata spre tablou.! DOZA RE 2 min

FORMAII DE LUCRU

i a strii de sntate. 2. Anunarea temei i a obiectivelor Astzi vom pleca la plimbare n parc. Ne ncolonm frumos unul dup altul, fr s ne mpingem i pornim.

EVALUARE A (instrumente i indicatori) n linie, pe Rapiditate i un rnd precizie.

Pregtirea organismului pentru efort

A. Exerciii de captare a

ateniei: ntoarceri prin sritur la stnga i la dreapta.(indicarea unui obiect din clasa folosind comanda:prin saritura cu fata la.

4 min.

n linie, pe Capacitatea un rnd copiilor de a se sincroniza Capacitatea copiilor de rspunde.

(perete,tablou,fereastra,usa) A. Exerciii complexe de efort i formaie 1.Variante de mers: a.mers in coloana dupa educatoare cu imitarea diferitelor miscari. b.Ex de respiratie. Trecem pe strad. Prin mijlocul strzii este noroi. Va trebui ca s pim pe vrfuri ca s nu ne murdrim ghetele. Am intrat in parc, mergem pe lng un gard viu. S ne oprim puin... ia uitai-v o vrbiua sta pe gard ,e trista. Hai s ne uitam dupa pasarele.

Capul sus, privirea nainte! inuta e dreapt, privirea nainte, braele se mic liber pe lng corp. Se pete fr a se tr picioarele.

Influenarea selectiv aparatului locomotor

Ex. 1 Ne uitm dup psrele a Am ajuns n parc i ne uitm dup psrele, pentru c nu le auzim ciripind. Ne uitm n sus, n jos, n stnga, n dreapta, poate le vom zri.

Din poziia stnd, rotirea capului spre stnga i spre dreapta, sus,jos -stnd, ducerea

semicerc 4 min

Capacitatea copiilor de a executa exerciiile la comand

Ex.2 Cuiburi pentru psrele Pn vor veni psrele ar fi bine s le construim cuiburi i sigur ele se vor bucura. Ex.3 -Culegem floricele Dac tot nu au sosit, haideti s culegem cteva flori, n ateptarea lor. Ex.4-Zborul pasarelelor Psrelele-au sosit, cuiburile le-au plcut i sunt foarte fericite. Ele zboara de bucurie i zburam i noi cu ele: Stnd, ducerea braelor orizontal-lateral-ridicarea i coborrea lor ritmic. nainte de a porni la drum s ne controlm ghetuele, pentru c ni sau dezlegat ireturile-, ne aplecm s ne legm pe rnd: i la un picior i la cellalt. Ex.5-Legarea siretului . Stnd, cu picioarele deprtate, ndoirea trunchiului cu ducerea braelor spre ghete(1-2) revenire(34). Se repet alternativ spre piciorul stng i drept.

braelor prin lateral sus, cu palmele rotunjite i mpreunate, revenire. -stnd n deprtat: ndoirea trunchiului nainte; ndreptarea trunchiului. Micarea se execut cu coatele ntinse, localizndu-se n articulaia umerilor

Coordonare i elasticitate.

Capacitatea copilului de a urmri i reine explicaiile date. Execuie prompt.

Deprtarea picioarelor nu va fi mai mare dect limea umerilor. Micarea se execut n msura posibilitilor cu genunchii ntini, capul cznd liber

jos ntre brae. Realizarea temei(verificare a si consolidarea deprinderilor motrice invatate) Se spune copiilor care este surpriza pentru care au venit in parc: sa culegem nuci pentru prajituri; vom lasa o parte si veveritelor. 1 min Copiii sunt impartiti in grupuri de cate 3; se merge in grup spre locul unde se gasesc nucile.; In grupuri Capacitatea copiilor de a executa corect deprinderile.

1 Mergem sa cautam nuci pentru prajituri Mers de voie ,,Suntem mititei , 1 min Suntem voinicei, Nuci cautam Cosurile sa incarcam,, 2 Mers pe pe varfuri cu bratele susBratele 1 min Uriasii intinse,genunchii Mergem printre frunze intinsi,palmele in fata. 3.Mers pe calcaie-Pinguinul ,,Cautam urmele veveritelor si Trunchiul 1 min nucile printre frunze,, aplecat,mainile ,,Capul usor aplecat, prinse la spate. Mainile la spate, Megem mai departe,,

- s parcurg traseul respectnd regulile jocului i executnd corect aciunile motrice

4.Mersul piticilor Noi suntem piticii Piticii voinicii Nuci am pus in cos Suntem tare bucurosi. 5 Mers cadentat, Plimbarea s-a terminat! ,,Un,doi,un,doi, Ca soldatii mergem noi,, Cu nucile in cosulete ne intoarcem la gradinita.

Ghemuit....

1 min

Mers,privirea inainte,bratele pe langa corp. Mers cu pas apasat.

Revenirea organismului dup efort

Acum vom juca un joc: Joc linititor: Balonul n formaie de cerc,strns, inndu-se de mn, copiii umfl balonul rostind versurile: balonul crete mare, frumos i colorat/ rmi balon aa cum eti s nu te spargi c e pcat- n momentul n care terminm de spus versurile, copiii strng cercul imitnd sunetul pe

Copiii se aaz n cerc i se prezint jocul . Se execut jocul de ctre toi copiii.

2-3. min

In cerc

Capacitatea copiilor de a se liniti fizic i psihic dup o activitate dinamic. Executarea jocului.

ncheierea activitii

care l scoate balonul atunci cnd se sparge.( fss) -Aprecieri verbale asupra activitii; -Evidenierea copiilor care au executat corect exerciiile i ncurajarea celor care au executat mai puin bine. ,,Suntem mici, Multe invatam, Suntem mari, Musafirii salutam,,

n linie pe un rnd! Adunarea! V aliniai! Bun ziua!

2.min

n linie, pe Aprecieri un rnd generale si individuale.