PROIECT DIDACTC

Grupa: Mare Centru de interes al saptamanii: Mijloace de transport pe uscat, terestre Categoria de activitate: Activitate practica Tema: Circulam, circulam Forma de realizare: Lucrare colectiva macheta Scop:
consolidarea deprinderii de a realize colectiv o lucrare practica inspirata din mediul inconjurator; mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor lucrri estetice; dezvoltarea deprinderilor i abilitilor practice de lucru individual i n grup; dezvoltarea gustului estetic, a imaginaiei, a creativitii; cultivarea unor capaciti de voin i caracter cum sunt: iniiativa, hrnicia,; consoloidarea si perfectionarea deprinderilor de lucru manual insusite in grupele anterioare: taierea unor materiale lipirea lor; consolidarea deprinderii si a obisnuintei de alucra corect, ordonat, curat, de a duce la bun sfarsit lucrarea inceputa; consolidarea priceperii si deprinderii de a lipi hartia pe o suprafata data folosind materialele date si imaginatia fiecaruia; stimularea dragostei si respectului pentru munca, a gustului si simtului estetic;

Obiective operationale:

a) Cognitiv informationale: sa foloseasca corect tehnicile de lucru insusite anterior: taiere, lipire, asamblare; sa foloseasca un limbaj adecvat referitor la materiale, unelte, accesorii; sa combine materialele potrivite temei; sa asculte cu atentie explicatii date de educatoare pentru a realiza cu eficienta lucrarea; sa inteleaga algoritmul de luru: intai lipim drumul si apoi pe rand componentele masinilor; sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca solutii pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatii practice; b) Psiho motorii: sa-si coordoneze miscarile oculo-motorii in vederea realizarii temei;
2

Strategii didactice:

sa-si dezvolte deprinderi practice de manuire, prelucrare, imbinare a materialelor; sa realizeze tema propusa folosind tehnici de lucru cunoscute: decupare, asamblare, lipire; sa lucreze atent, ingrijit respectand cerintele educatoarei; sa execute coret algoritmul de lucru, conform explicatiilor date de educatoare si disciplina impusa de o asemenea activitate; sa-si consolideze deprinderea de a sorta, a decupa, a asambla si lipi elementele date; c) Afective: sa-si dezvolte gustul estetic; sa aiba atitudine pozitiva fata de munca; sa coopereze pentru realizarea temei; sa aprecieze lucrarile critic si autocritic; sa duca la bun sfarsit sarcina inceputa astfel incat sa obtina o lucrare colectiva, aducandu-si aportul personal la finalizarea temei;

Sisteme de evaluare:
e. f.

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, expunerea, observatia, munca individuala,aprecierea b. Mijloace didactice: lipici, foarfeca, hartie colorata, creiane colorate; c. Forme de organizare: frontala, individuala, pe grupe; d. Tipuri de invatare: receptiv-reproductiva, operationala;
a.

Bibliografie: Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Ed. V&I Integral, Bucuresti, 2005 Caiet de activitati pratice cu joc si distractie, Ed. Tehno-Art, Petrosani, 2004

Forme de evaluare: curenta; Metode de evaluare: observare curenta, conversatie de verifiare;

Webografie:

www.didactic.ro www.lumeapiticilor.ro

Evenimentele Activitatea educatoarei activitatii 1. Captarea Acum cateva momente prin sala de joaca atentiei am auzit niste plansete, cand m-am dus sa vad ce este am gasit niste masinute care plangeau pentru ca si-au pierdut rotile sau farurile, erau defecte unele, iar cele bune se plangeau ca nu au un drum pe unde sa circule. 2.Anuntarea Din acest motiv m-am gandit ca ar fi bine sa temei si a confectionam noi un drum si niste mijloace obiectivelor de transport terestre. Si pentru ca avem un spatiu gol in grupa m-am gandit sa facem o lucrare colectiva care sa o numim Circulam, circulam si pe care o vom completa in sapatmanile viitoare cu alte mijloace de transport din alte medii. Anunt obiectivele si ceea ce urmaresc prin aceasta activitate 3. Intuirea Ca sa ne putem desfasura activitatea materialului haideti sa vedem de ce materiale avem nevoie si ce am pregatit sau daca ne mai lipseste ceva. -cer intuirea materialului si a caracteristicilor fiecarui material

Activitatea copiilor -sunt atenti la explicatiile educatoarei

Metode si procedee -expunerea

Modalitati de evaluare -observarea curenta

-asculta cu atentie

-explicatia

-observarea curenta

-expunerea

-intuiesc si enumera materialele disponibile, eventual mai completeaza daca lipseste ceva

-observatia

-observarea curenta

-conversatia

4.Dirijarea activitatii

Le voi explica si demonstra procedeul de lucru. Mai intai ne vom imparti pe echipe, fiecare echipa va avea de decupat cate o componenta a mijloacelor de transport sau a drumului. Vom incepe lucrarea prin lipirea drumului, apoi vom asambla masinile direct pe drum. Daca terminati de decupat si considerati ca trebuie sa colorati componentele, puteti sa o faceti. Pentru a lucra cat mai bine, vom face cateva exercitii de incalizire a muschiilor mainilor: Miscam degetelele Batem tare palmele, Cade ploaia binisor, Stoarcem rufele usor. Voi anunta inceperea realizarii lucrarii Voi ajuta si voi da explicatii copiilor care intampina greutati in realizarea temei. Dupa terminarea muncii individuale si pe echipe incepem asamblarea lucrarii colectiv: a strazii, a mijloacelor de transport.

-sunt atenti si asculta indicatiile date

-explicatia

-demonstratia

-observarea curenta

-exercitiul

-vor realiza tema propusa si vor cere indicatii suplimentare daca este cazul -participa la finalizarea lucrarii -isi termina activitatea si participa la aprecieri

-munca individuala

-verificarea prin proba practica

5. Evaluarea Anunt incheierea activitatii, incetarea activitatii lucrului, evidentiez efortul colectiv pentru realizarea temei si cer copiilor sa-si exprime opiniile personale despre lucrare
5

-munca in echipa -conversatia

-observarea curenta

6.Incheierea Apreciez individual si colectiv participarea -isi primsc recompensele activitatii copiilor la activitate. Voi acorda recompense si voi cere interpretarea cantecelului: Vine -canta cantecelul trenu-n gara

-aprecierea

-observare globala

Tu, tu, tu, tu, tu, tu Vine trenu-n gara Tu, tu, tu, tu, tu, tu Ne ducem la tara Tica-taca, tica-taca Trecem pe la moara Tica-taca, tica-taca Sacii plini coboara Du, du, du, du, du,du A pornit tractorul Du, du, du, du, du,du Rascolind ogorul Tica-taca, tica-taca Pentru munca-I zorul Tica-taca, tica-taca Zice muncitorul