Sunteți pe pagina 1din 9

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU

DISCIPLINA FIZIC

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

- Bucureti 2010

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

A. NOTA DE PREZENTARE Component a tiinelor naturii, fizica devine cunoscut i accesibil elevilor cu sprijinul profesorului de fizic, prin creativitatea, rigurozitatea i competena cu care acesta i construiete demersul didactic. Pentru realizarea acestui rol, profesorul de fizic trebuie s demonstreze o serie de abiliti i competene pe plan profesional (al specialitii), pe plan didactic i social. Evaluarea competenelor unui candidat care dorete s devin cadru didactic necesit urmrirea interdependenei acestor competene. Prin concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar se vizeaz selectarea acelor candidai care, pe lng o foarte bun pregtire teoretic de specialitate, demonstreaz i abiliti de construire a unui demers didactic creativ, difereniat, adaptat specificului diferitelor forme de nvmnt, profiluri i specializri. Programa pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/ rezervate n nvmntul preuniversitar permite, prin structura sa, evaluarea competenelor candidailor din perspectiva cunoaterii, aplicrii creative a coninuturilor tiinifice i a utilizrii adecvate a noiunilor de didactic a fizicii. B. COMPETENE GENERALE 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cunoaterea, nelegerea i aplicarea conceptelor i principiilor tiinifice necesare asigurrii unui demers didactic adecvat, specific predrii fizicii. Descrierea, nelegerea, construirea i aplicarea modelelor n fizic. Utilizarea metodelor experimentale i a abordrilor teoretice n demersul didactic la fizic. Rezolvarea de probleme cu grad divers de dificultate, calitative i cantitative. Explicarea unor aspecte din viaa cotidian, utiliznd principii i legi din fizic i din tiinele naturii. Recunoaterea, explicarea, ilustrarea, prelucrarea, esenializarea i transpunerea coninutului noional tiinific, specific teoriilor fizicii, n acord cu stadiile dezvoltrii psihice a elevilor. 7. Proiectarea demersului didactic, centrat pe competenele specifice fizicii, pentru organizarea activitilor de nvare n scopul facilitrii nvrii eficiente.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

8. 9.

Utilizarea instrumentelor i tehnicilor adecvate evalurii cunotinelor, deprinderilor i abilitilor dobndite de elevi. Cunoaterea i aplicarea normelor i msurilor de protecie a propriei persoane, a celorlali i a mediului nconjurtor. C. TEMATICA TIINIFIC

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Cinematica punctului material n micarea rectilinie i n micarea curbilinie: vectorul de poziie, traiectoria, vectorul vitez, vectorul acceleraie. Micarea rectilinie uniform, micarea rectilinie uniform variat, micarea circular uniform. Cinematica micrilor relative. Principiile mecanicii newtoniene. Sisteme de referin ineriale i neineriale. Fore complementare. Teoremele mecanicii clasice (energie cinetic, impuls, moment cinetic). Legi de conservare. Micarea solidului rigid cu ax fix. Momente de inerie. Pendulul fizic. Ciocniri elastice i inelastice. Micarea n cmp central (cazul forelor atractive). Legea atraciei universale. Legile lui Keppler. Deformri elastice izotrope. Legea lui Hooke. Energia potenial elastic. Oscilatorul armonic liniar (oscilaii libere, amortizate i forate; rezonana i factorul de calitate). Unde elastice plane n medii omogene i izotrope: unde longitudinale i transversale, viteza undelor. Ecuaia undei plane. Noiuni de statica fluidelor. Legile hidrostaticii. Noiuni de dinamica fluidelor. Ecuaia de continuitate. Legea lui Bernoulli. Bazele experimentale ale teoriei relativitii restrnse. Postulatele lui Einstein. Transformrile Lorentz; consecine. Elemente de dinamic relativist (relaiile: mas - vitez, for - acceleraie, mas energie, energie - impuls). Teoria cinetico - molecular a gazului ideal. Ecuaiile de stare ale gazului ideal. Principiul nti al termodinamicii. Coeficieni calorici. Calorimetrie.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Principiul II al termodinamicii. Procese reversibile i ireversibile. Entropia. Maini termice. Transformri de faz de spea I. Ecuaia Clausius - Clapeyron. Punctul triplu. Fenomene superficiale n lichide (tensiunea superficial, capilaritate). Cmpul electrostatic (legea lui Coulomb, intensitatea i potenialul, teorema lui Gauss). Conductoare n regim de echilibru electrostatic. Capacitatea electric. Condensatoare (plan, sferic, cilindric). Grupri de condensatoare. Curentul electric continuu. Tensiunea electromotoare. Ecuaia de continuitate. Legea lui Ohm. Teoremele lui Kirchhoff. Legea lui Joule. Cmpul magnetic al curenilor electrici staionari. Legea Biot - Savart. Interaciunea magnetic a curenilor electrici. Micarea particulelor ncrcate electric n cmpuri electrice i magnetice uniforme. Fora Lorentz. Experimentul Millikan. Efectul Hall. Fenomenul de inducie electromagnetic. Legea lui Faraday - Lenz. Autoinducia. Inductana. Curentul electric alternativ. Circuite RLC n curent alternativ. Puterea n curent alternativ. Rezonana. Circuitul oscilant. Oscilaii electromagnetice libere, amortizate i forate. Ecuaiile lui Maxwell n vid. Unde electromagnetice. Radiaia termic. Legea Stefan-Boltzmann. Legea lui Wien. Cuantificarea energiei. Legea lui Planck. Reflexia i refracia luminii. Drumul optic. Principiul lui Fermat. Dioptrul plan, dioptrul sferic. Asociaii de dioptri (lama cu fee plan paralele, prisma optic, lentile subiri, asociaii de lentile subiri). Instrumente optice (ochiul uman, lupa, microscopul, luneta, telescopul). Interferena luminii. Dispozitive interfereniale (dispozitivul Young, lama i pana optic, oglinda Lloyd, bilentilele Billet, oglinzile i biprisma Fresnel). Difracia n lumin paralel pe o fant. Reeaua de difracie. Dispersia i absorbia luminii (aspecte fenomenologice i teoria electronic). Modele atomice (Rutherford, Bohr). Serii spectrale pentru atomii hidrogenoizi. Experimentul Franck - Hertz. Efectul fotoelectric extern. Efectul Compton. Radiaii X (spectre de raze X, legea Moseley, aplicaii). Emisia stimulat. Bilanul puterilor. Proprietile radiaiei LASER.
5

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

41. 42. 43. 44.

Semiconductori intrinseci i extrinseci. Formula conductivitii. Jonciunea p-n. Dioda semiconductoare. Reacii nucleare. Legi de conservare. Fisiunea i fuziunea nuclear. Principiul de funcionare a reactorului nuclear. Dezintegrri radioactive. Radiaii nucleare. Interacia radiaiei cu substana. Dozimetrie. Elemente de radioprotecie. Elemente de teoria haosului (Comportamentul haotic. Spaiul fazelor. Atractori clasici i stranii. Elemente de geometrie fractal).

D. BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA TIINIFIC 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. *** Culegeri de probleme de fizic. *** Cursul de fizic Berkeley (vol.1-5), E.D.P., Bucureti, 1981-1983. Antohe, St., Electricitate i magnetism, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti, 1999. Brenneke, R., Schuster, G., Fizic, E.D.P., Bucureti, 1973. Ciobanu, Gh., Termodinamic i fizic statistic, Editura Tehnic, Bucureti, 2004. Codreanu, S., Introducere n teoria haosului determinist, Casa Crii de tiin, ClujNapoca, 2007 Creu, T., Fizic curs universitar, Editura Tehnic, Bucureti, 1996. Feynman, R., Fizica modern (vol.1-3), Editura Tehnic, Bucureti, 1970. Gherman, O., Uliu, F., Lecii i probleme de mecanic, E.D.P., Bucureti, 2007. Holliday, D., Resnick, R., Fizic (vol.1 i 2), E.D.P., Bucureti, 1975. Hristev, A., Mecanic i Acustic, E.D.P., Bucureti, 1984. Munteanu, I., Fizica semiconductorilor, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti, 2005. Plviu, C., Fizica fenomenelor termice, vol. 1-3, Editura Hiperion XXI, Bucureti, 1994. Popescu, I.I., Uliu, F., Optic geometric, Editura Universitaria, Craiova, 2005. Sandu, M., Mecanica fizic (vol. 1 si 2) E.D.P., Bucureti, 2002. Sandu, M., Teoria relativitii, E.D.P., Bucureti, 2005. Sears, F., Zemansky, W., Young, H.D., Fizic, E.D.P., Bucureti, 1983. Semenescu, G., .a., Fizic atomic i nuclear, Editura Tehnic, Bucureti, 1976.
6

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

19. 20. 21.

Sterian, P., Fizic, vol. 1 i 2, E.D.P., Bucureti, 1996-1997. Uliu, F., Fundamentele fizicii clasice, Editura Universitaria, Craiova, 2008. ieica, ., Termodinamic, Editura Acad., Bucureti, 1982. E. TEMATICA PENTRU DIDACTICA FIZICII

I. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice 1. Componentele curriculumului naional: planuri cadru de nvmnt (semnificaia conceptelor: trunchi comun, curriculum difereniat, curriculum la decizia colii/curriculum n dezvoltare local, arii curriculare), programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare. 2. Rolul curriculumului la decizia colii. Proiectarea curriculumului la decizia colii. 3. Domenii de competene cheie. Proiectarea programei colare pe baza competenelor. Analiza programelor colare de fizic (pertinen, relevan, eficien intern, accesibilitate etc.). 4. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii, inclusiv abordri intra-, inter- i transdisciplinare). II. Strategii didactice utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare. Strategii i modaliti de integrare n lecie a activitilor cu caracter practic-aplicativ 1. Metode didactice (prezentare, caracterizare, utilizare). 2. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare. 3. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare: a. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt. b. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor. 4. Metode specifice demersului didactic la fizic: a. Experimentul (i) modaliti de integrare a experimentului n lecie; (ii) proiectarea i organizarea secvenelor de nvare prin activiti de laborator; (iii) modaliti specifice de evaluare a activitilor practice; b. Rezolvarea de probleme

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

(i) proiectarea i organizarea secvenelor de nvare prin rezolvare de probleme; (ii) evaluarea prin rezolvare de probleme; 5. Utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii n procesul de predare-nvareevaluare. 6. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare. a. Metode de evaluare (tipuri i caracterizare). b. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate. c. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA FIZICII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. *** Planurile cadru pentru nvmntul gimnazial i liceal n vigoare. *** Programele colare de fizic n vigoare. *** Manualele colare de fizic pentru gimnaziu i liceu. *** M.E.C.-S.N.E.E., Ghiduri de evaluare pe discipline, 2000-2001. *** M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic pentru aplicarea programei de fizic. Clasele VI-VIII, Editura Aramis, Bucureti, 2001. *** M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curricular Matematic i tiine ale naturii. Liceu, Editura Aramis, Bucureti, 2001. Anghel, S., Malinovschi, V., Iorga Simn, I., Stnescu, C., Metodica predrii fizicii, Editura Arg -Tempus, Piteti, 1995. Clun, O. F., Metodica predrii fizicii, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza Iai, Iai, 2001. Cerghit, I., Neacu, I., Negre, I., Pnioar, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, Iai, 2001. Ciascai, L., Didactica fizicii, Editura Corint, Bucureti, 2001. Ciascai, L., Predarea i nvarea fizicii n gimnaziu i liceu, Editura Albastr, Microinformatica, Cluj-Napoca, 1999. Ciascai, L., Strategii euristice de instruire la fizic, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 1999.
8

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Creu, C., Curriculum difereniat i personalizat, Editura Polirom, Iai, 1996. Cristea, S., Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P., Bucureti, 1998. Cuco, C., Pedagogie general, Editura Polirom, Iai, 2000. Garabet, M., Huanu, E., Voicu, E., .a., Fizic, Biologie, Chimie pentru gimnaziu utiliznd Microsoft Office, Editura ALL, Bucureti, 2001. Isvoran, A., Erdei, M., Ghid metodic pentru profesorii de fizic, Editura Politehnica, Timioara, 2001 Joia, E., Eficiena instruirii, E.D.P., Bucureti, 1998. Neacu, I., Botgros, I., Bursuc, O., Metodologia predrii i nvrii fizicii, Editura Cartier, Chiinu, 2000. Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, Editura Aramis, Bucureti, 2000. Niescu, S., Spoial, C., Oet, A., Fizic pentru liceu utiliznd Microsoft Office, Editura ALL, Bucureti, 2001. Oprea, C. L., Strategii didactice interactive, E.D.P., Bucureti, 2007. Radu, I.T., Evaluarea procesului de nvmnt, E.D.P., Bucureti, 2001. Stoenescu, G., Florian, G., Didactica fizicii, Editura Sitech i Else, Craiova, 2009. Stoica, A. (coord), Evaluarea curent i examenele, Editura Prognosis, Bucureti, 2001. Stoica, A., Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2003. Strung, C., Evaluarea colar, Editura de Vest, Timioara, 1999. Ursu, S., Toma, I., Ionescu, R., Onea C., Ghid de lucrri practice pentru laboratorul de fizic, Editura Radical, Craiova, 1996.

AUTORI: Sorin TROCARU Florea ULIU Delia DAVIDESCU Florina BRBULESCU Liviu BLANARIU Dorin BUNU Gabriel Octavian NEGREA inspector general, MECTS, Bucureti prof. univ. dr., Universitatea din Craiova, Facultatea de Fizic ef serviciu, CNEE, Bucureti consilier, CNEE, Bucureti consilier, CNEE, Bucureti prof. gr. I, Colegiul Naional Gheorghe Lazr, Sibiu prof. gr. I, Colegiul Naional Gheorghe Lazr, Sibiu