PONTO DE VISTA

Estados emocionais de tcnicos brasileiros de alto rendimento

Emotional states of the brazilian top coaches
Maria Regina Ferreira Brando Marisa Agresta & Flavio Rebustini

Resumo
[1] Brando, M. R. F., Agresta, M. & Rebustini, F. Estados emocionais de tcnicos brasileiros de alto rendimento. Rev. Bras. Cin. e Mov. 10 (3): 25-28, 2002. Uma das funes mais importantes na manuteno do equilbrio e da dinmica de um grupo esportivo est no papel de tcnico. Assim, o estudo das caractersticas e estados emocionais dos tcnicos crtico para o entendimento da performance esportiva. Com este propsito, o presente estudo teve por objetivo avaliar o Perfil dos Estados de Humor de tcnicos que j dirigiram ou ainda dirigem selees brasileiras adultas masculinas e femininas de diferentes modalidades esportivas. Para tanto foram avaliados 14 tcnicos das modalidades atletismo, basquete, handebol, natao, tnis de campo e voleibol, atravs do teste POMS (Profile of Mood States) que mede seis estados transitrios de humor: tenso (T), depresso (D), raiva (R), vigor (V), fadiga (F) e confuso mental (C). Os resultados dos tcnicos em termos de mdia e desvio padro para os seis estados podem ser observados: T:13,71*, D: 3,50; R: 9,86*; V:25,71*; F: 7,79* C: 4,00 (* p< 0,01). O teste t de Student indica diferenas significativas (p<0,01) nas variveis tenso, raiva, vigor e fadiga, demonstrando que os tcnicos so mais tensos, mais raivosos e mais fadigados e tm mais disposio e energia quando comparados com a mdia da populao de atletas de alto rendimento. Estes resultados so compatveis com os encontrados na literatura que afirmam que, como um tcnico desportivo deve cumprir muitos papis dentro de uma gama de atividades, a profisso de treinador altamente estressante o que implica ter, dentre outras coisas, uma fora de vontade elevada e habilidade para exercer influncia sobre os demais. PALAVRAS-CHAVE: estresse, estados emocionais, tcnico.

Abstract
[2] Brando, M. R. F., Agresta, M. & Rebustini, F. Emotional states of the brazilian top coaches. Rev. Bras. Cin. e Mov. 10 (3): 25-28, 2002. To coach is one of the most important tasks for the development of the emotional balance and the group cohesion. The study of the emotional states and characteristics of the coaches is critical for the understanding of the sport performance. So, the aim of this study was to evaluated the emotional states of the Brazilian top coaches. 14 coaches from different sport modalities (athleticism, basketball, handball, swimming, tennis and volleyball) were submitted to measure the POMS Profile, one of the most known tests to assess emotional states, tension (T), depression (D), anger (A), vigor (V), fatigue (F) and confusion (C). Data were analyzed in terms of mean of the total group for the 6 factors, and the statistical analysis t Student was used to compare the 6 factors with the mean of the top Brazilian athletes. The level of significance was .01. The results in terms of mean and standard deviation for the 14 coaches are shown: T:13.71*, D: 3.50; R: 9.86*; V:25.71*; F: 7.79* C: 4.00 (* p< 0,01). We can observe significative differences (p<0,01) in tension, anger, vigor, and fatigue, showing that coaches are more tense, angry and tired, and have more energy and disposition than the top athletes. These results are consistent with the literature that shows that a sport coach has to accomplish many roles, the coach profession is highly stressful which means to have a strong will and ability to influence others. KEYWORDS: stress, emotional states, coach.

Orpus - Instituto de Treinamento Mental Universidade So Judas Tadeu - Curso de Educao Fsica Endereo do autor: Avenida Jandira, 295 cj.304 - 04080-001 So Paulo - E-mail: orpus@terra.com.br

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Introduo
Uma das funes mais importantes na dinmica de um grupo esportivo a do lder do grupo. Diz CHELLADURAI (7) em nenhum outro campo ns iremos encontrar tantos jovens, voluntariamente, submetendo a si prprios autoridade de um indivduo, o tcnico, como no meio esportivo e complementa o estudo da liderana crtico para o entendimento da performance esportiva porque a liderana instrumental no aumento do estado motivacional dos atletas e/ou time (p.329). Em uma reviso feita sobre o termo liderana (2; 4; 7; 8; 9; 11; 12; 17), existe um consenso de que liderana significa a capacidade de influenciar pessoas para trabalharem juntas, no alcance de metas e objetivos, de forma harmnica. Isto quer dizer que a liderana um processo interpessoal por natureza, que exige um alto grau de interao e responsvel diretamente pela motivao dos atletas evidencia CHELLADURAI (7). A pessoa que exerce a liderana, denominada de lder, necessita ter algumas caractersticas de personalidade para que consiga fazer com que os membros do time possam se desempenhar com o mximo esforo na busca destas metas e, alm do mais, como afirma IVOILOV (13) quanto mais alto o nvel de preparao tcnico/ttica do grupo esportivo, mais atentamente necessrio considerar as peculiaridades da conduta do lder. So elas: (1) Entusiasmo, um bom lder de equipe esportiva deve ter no s uma forte crena nas suas metas profissionais, mas, principalmente, um desejo muito grande e intenso de alcanar estas metas. Esta qualidade considerada muito importante uma vez que, tcnicos com alto grau de entusiasmo, tendem a influenciar positivamente seus atletas; (2) Integridade, os atletas precisam confiar que seu lder compromissado com o trabalho que desenvolve, honesto, fala sempre a verdade e clarifica exatamente o papel de cada um no time, bem como as expectativas com relao a eles; (3) Senso de Propsito e Direo, um bom lder de grupo alm do domnio tcnico e conhecimento da modalidade em que trabalha, sabe exatamente o que precisa ser feito e tem metas claras e definidas; (4) Disposio, para poder suportar a demanda fsica e psquica da funo de tcnico, necessita ter muita disposio e uma alta capacidade para lidar com as cargas requeridas e, (5) Coragem, para alcanar as metas esportivas, um tcnico precisa tomar decises e selecionar dentre vrias possibilidades, as aes mais adequadas para o momento. Para realizar isto, precisa ter coragem e determinao (2; 4). No ambiente esportivo, um tcnico, como um lder de uma equipe, alm da necessidade de ter as qualidades acima, precisa cumprir muitos papis dentro de uma gama de atividades, ser um administrador do time, amigo dos atletas, um planejador ou arquiteto, um professor, e, muitas vezes at mesmo um psiclogo. Como administrador, o tcnico precisa saber administrar vrias reas, os treinamentos, o grupo tcnico, o grupo de apoio, a imprensa, o contato com os torcedores e patrocinadores. Como amigo, o tcnico tem que estar preocupado com o bem-estar e a felicidade dos seus atletas. Ele deve impedir a apatia e o desinteresse e, ao

mesmo tempo, reconhecer que cada atleta tem diferentes motivaes, interesses, atitudes e habilidades. O tcnico deve ainda ser fonte de inspirao para seus atletas, dando oportunidades iguais para que cada um possa mostrar suas capacidades. Como um estrategista, o tcnico precisa entender a estrutura, os sistemas e as estratgias tticas dos times adversrios, para poder criar formas de enfrentamento. Como professor, o tcnico tem que ter um conhecimento profundo da modalidade e instruir os jogadores de como executar os movimentos de forma correta, tomando cuidado para que eles no adquiram vcios tcnicos. Ao mesmo tempo, ele deve estar preocupado com a eficincia do grupo na busca de resultados esportivos elevados. E, finalmente, como psiclogo, o tcnico deve garantir e estabelecer meios claros e objetivos de comunicao, ser capaz de receber e transmitir informaes de uma forma precisa, deve ser um bom motivador do grupo, tentar desenvolver os sonhos e aspiraes de seus atletas e ao mesmo tempo dar autonomia e permitir o crescimento individual dos jogadores. Estas suas atitudes, resultaro em poder dos membros do time como um todo, e no em poder do lder do time (2; 4). Devido a esta enorme quantidade de requisitos e funes do lder esportivo, incluindo o planejamento, a organizao e o processo de treinamentos, WISHNIETSKY & FELDER (19) dizem que a profisso de tcnico muito voltil e envolve muitas presses, o que faz com que muitos treinadores abandonem seus empregos. Apesar destas importantes observaes, poucas so as pesquisas da Psicologia do Esporte realizadas com os tcnicos, a grande maioria dos trabalhos, se referem s caractersticas psicolgicas dos atletas. Portanto, o propsito do presente estudo foi o de avaliar os estados emocionais de tcnicos de alto rendimento que j dirigiram ou ainda dirigem as selees nacionais adultas de suas respectivas modalidades.

Sujeitos
Foram avaliados 14 tcnicos, do sexo masculino, das modalidades, atletismo (N=3), basquete (N=2), handebol (N=3), natao (N=2), tnis de campo (N=2) e voleibol (N=2) por meio do teste POMS (Profile of Mood States). Todos j dirigiram ou ainda dirigem selees brasileiras adultas masculinas em campeonatos mundiais e Olimpadas.

Teste e procedimento
Para avaliar os estados emocionais dos tcnicos desportivos foi utilizado o Perfil dos Estados de Humor (POMS), desenvolvido por Mc Nair e colaboradores em 1971 e adaptado por BRANDO et. al. (1). O teste POMS avalia seis estados subjetivos de humor: tenso, depresso, raiva, vigor, fadiga e confuso mental. O fator tenso definido por uma alta tenso somtica que pode ser observada atravs de manifestaes psicomotoras (agitado, inquieto, etc.). O fator depresso representa um estado de depresso acompanhado por uma inadequao pessoal, indicando sentimentos de auto-valorizao negativa, dificuldades de ajustamento, isolamento emocional, tristeza e culpa (infeliz, triste, sem esperana, etc.).

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O fator raiva se refere a estados de humor relacionados antipatia e raiva em relao aos outros e a si mesmo. Descreve sentimentos intensos de hostilidade (rancoroso, amargurado, etc.). O fator vigor sugere estados de energia, animao e atividade. De todos os fatores avaliados, o que representa um aspecto humoral positivo (animado, ativo, alegre, etc.). J o fator fadiga representa baixo nvel de energia (esgotado, aptico, etc.). O fator confuso mental pode ser caracterizado por atordoamento. Apesar de, em princpio, ter sido utilizado somente para pacientes psiquitricos, o teste POMS permite a avaliao de indivduos na rea clnica e esportiva. William Morgan, psiclogo americano, tem estudado a utilizao do teste POMS como uma forma de relacionar determinadas caractersticas de personalidade com sucesso no esporte (14; 15). Baseado em suas pesquisas, MORGAN (16) props um modelo de sade mental que prediz sucesso esportivo. Este modelo sugere que uma sade mental positiva est diretamente relacionada com sucesso esportivo, enquanto psicopatologias e sucesso, esto inversamente relacionadas. Em um estudo realizado com atletas da elite americana de remo, luta e maratona, utilizando o teste POMS, ele observou que em mdia, os valores obtidos pelos atletas para tenso, depresso, raiva, fadiga e confuso mental eram substancialmente menores do que a mdia da populao americana no atleta, e substancialmente maior que a mdia da populao no fator vigor. A esta tendncia de resultados, Morgan deu o nome de Perfil Iceberg (o grfico que representa os resultados finais parece ter o formato de um iceberg).

90 80 70 60 50 40 30 20 10 T D R V F C

Figura 1: Resultados mdios dos treinadores nos seis estados de humor

Estatstica
Foi utilizado o teste t de Student para comparar os resultados dos tcnicos em termos de mdia e desvio padro nos 6 fatores com as normas para atletas brasileiros adultos de alto rendimento.

Pode-se observar na TABELA 1 e na FIGURA 1 que os tcnicos desportivos apresentaram valores para tenso, raiva, vigor e fadiga significativamente mais elevados do que os jogadores de alto rendimento (p<0,01). Estes resultados indicam que, quando comparados com os atletas, os tcnicos demonstram ter estados emocionais alterados que podem, muitas vezes, ser observados diretamente atravs de manifestaes psicomotoras, agitao e inquietao e por acessos de fria quando os jogadores cometem erros, durante os jogos. Como a performance do tcnico, quase sempre, est relacionada performance da equipe, o relacionamento entre o treinador e os atletas mais do que de ser um orientador. Ele tem que contornar as contradies e ter equilbrio e controle emocional para poder liderar seus atletas. BRANDO (5) afirma que comentrios crticos do treinador, principalmente durante o jogo, tem efeito mais desfavorvel do que os prprios erros cometidos pelos jogadores. As reprimendas e as crticas dos treinadores e um relacionamento pobre entre o treinador e seus jogadores so consideradas como um dos grandes fatores que contribuem para a desistncia da carreira esportiva em atletas. Diz a autora: Dentro de uma perspectiva ecolgica, o comportamento do treinador, seu grau de relacionamento com os atletas e os papis por ele executados tero influncias sobre todos os processos dos atletas: cognitivos, emocionais e comportamentais. Isto significa que as crticas dos treinadores tm, muitas vezes, um efeito deletrio sobre o atleta e que este precisa ter habilidade para separar as instrues relevantes do treinador daquelas sem sentido (p.106). Tanto os atletas quanto os treinadores so fortes candidatos ao burnout afirma BRANDO (6). Burnout um conceito complexo que envolve uma forte reao emocional, psicolgica e fsica em resposta a presso e ao estresse excessivos; ao treinamento fsico intenso; a exausto fsica; a insatisfao pela monotonia dos treinamentos e/ou ao repouso inadequado. Para WEINBERG & GOULD (18) estas reaes so acompanhadas por sentimentos de baixa autoestima, fracasso em atingir as metas traadas e depresso, o que leva a perda de produtividade e diminuio do nvel de performance. A este respeito afirma BRANDO (5):

Resultados e discusso
Os resultados em termos de mdia e desvio padro dos 14 tcnicos brasileiros e do grupo utilizado como norma nos 6 fatores avaliados pelo teste POMS aparecem na tabela 1 e na figura 1 (o percentual 50 o valor mdio dos atletas brasileiros de alto rendimento) a seguir.
Tabela 1: Mdia, desvio padro e anlise estatstica dos seis estados de humor dos tcnicos brasileiros e das normas dos atletas brasileiros de alto rendimento
FATORES T TCNICOS N=14 ATLETAS N=244 X s X s 13,71* 5,22 7,21 4,33 D 3,50 3,11 3,57 4,33 R V F 7,79* 5,19 3,98 3,44 C 4,00 2,04 3,41 2,81 *p<0,01

9,86* 25,71* 5,92 5,03 4,86 3,10 22,16 4,96

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Os atletas porque sentem presso dos treinadores, familiares, torcida, imprensa e dirigentes para se desempenhar bem, treinam intensivamente por anos e tm pouco tempo para o lazer e os prazeres da vida. J os treinadores esto sujeitos ao burnout pela presso de vencer, interferncias administrativas, problemas disciplinares, mltiplos papis a cumprir, muitas competies e intenso envolvimento pessoal, com poucas horas de lazer e relacionamento com familiares (p.161). As fontes de estresse no esporte podem ser classificadas em: situaes inerentes ao processo de competio, relacionadas ao prprio indivduo ou ao meio ambiente (nervosismo excessivo, torcida violenta, pouca segurana nos estdios); estressores de performance (necessidade de vitria, derrotas); estressores sociais (conflitos com atletas, conflitos com dirigentes esportivos) e demais estressores (insegurana no trabalho). Os achados deste estudo so consistentes com os encontrados na literatura da Psicologia do Esporte. O aumento do profissionalismo no esporte contemporneo faz com que os tcnicos tenham que lidar com diferentes papis, atividades e problemas. Alm do mais, muitas vezes, tm que se confrontar com foras contraditrias entre os patrocinadores e organizadores e os processos de treinamentos e competies. Como conseqncia, os tcnicos vivem sob presso que, em geral, se traduz por tenses somticas e reaes de estresse (lcera, gastrite, insnia, etc.). Em outras palavras comenta BRANDO (5), os treinadores vivem sob estresse psquico que pode ser definido como uma situao vivenciada pelo treinador com base em suas experincias no esporte e que percebida de forma subjetiva com carter de ameaa.

Concluso
Concluindo pode-se dizer que os tcnicos desportivos apresentaram valores elevados para tenso, raiva, vigor e fadiga que tm sido associados ao desgaste da profisso de treinador e ao fato de os tcnicos assumirem muitos papis, trabalharem exaustivamente na preparao e execuo dos processos de treinamentos e competies, de dependerem de resultados esportivos elevados e de terem que lidar com diferentes caractersticas e traos de personalidade de seus atletas, dos membros da comisso tcnica e dos dirigentes esportivos.

Referncias Bibliogrficas
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