Bloque-IV y V Actual

BLOQUE IV
UTILIZAS FUNCIONES
POLINOMINALES DE GRADOS
TRES Y CUATRO
BLOQUE V
UTILIZAS FUNCIONES
FACTORIZABLES EN LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
UTILIZAS FUNCIONES POLINOMIALES DE GRADOS TRES Y CUATRO
UTILIZAS FUNCIONES FACTORIZABLES EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

91
DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE IV:

- Reconoce el patrn de comportamiento grfico de las funciones
polinomiales de grados tres y cuatro.
- Describe las propiedades geomtricas de las funciones polinomiales de
grados tres y cuatro.
- Utiliza transformaciones algebraicas y propiedades geomtricas para
obtener la solucin de ecuaciones factorizables y representar
grficamente las funciones polinomiales de grados tres y cuatro en la
resolucin de problemas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para
la comprensin y anlisis de situaciones reales hipotticas o formales.
- Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes
enfoques.
- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales.
- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
grficos, analticos o variacionales mediante el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
- Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su comportamiento.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
- Modelo matemtico de las funciones polinomiales de grados: tres y cuatro.
- Propiedades geomtricas de las funciones polinomiales de grados: tres y
cuatro.

92
- Mtodos de solucin de las ecuaciones factorizables asociadas a una
funcin polinomial de grados: tres y cuatro.
- Comportamiento de la grafica de una funcin polinomial en funcin de los
valores que toman sus parmetros.
- Representacin grfica de funciones polinomiales de grados: tres y cuatro.

DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE V:
- Utiliza consecutivamente los teoremas del factor y del residuo, y la divisin
sinttica, para hallar los ceros reales de funciones polinomiales.
- Emplea la divisin sinttica para obtener en forma abreviada el cociente y
el residuo de la divisin de un polinomio entre un binomio de la forma x a.
- Emplea la prueba del cero racional, el teorema fundamental del lgebra y
el teorema de la factorizacin lineal para hallar los ceros de una funcin
polinomial factorizable.
- Aplica y combina las tcnicas y procedimientos para la factorizacin y la
obtencin algebraica y grfica de ceros de funciones polinomiales, en la
resolucin de problemas tericos y/o prcticos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para
la comprensin y anlisis de situaciones reales hipotticas o formales.
- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
grficos, analticos o variacionales mediante el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
- Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su comportamiento.
- Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.

93

OBJETOS DE APRENDIZAJE:

- Ceros y races de la funcin
- Teoremas del factor y del residuo
- Divisin sinttica
- Teorema fundamental del lgebra
- Teorema de factorizacin lineal
- Grficas de funciones polinomiales factorizables

La temperatura de una superficie caliente, tal como un comal o el cofre de un carro al medioda,
y la potencia emitida por dicha superficie se relaciona mediante la Ley de Stefan Boltzman
expresada como:
P=

ocT
4

donde
P= se mide en W/m
2

o= constante de Boltzmann, 5.67x10
-8
W/m
2
K

c =
emisividad, que depende del material de la superficie
T= la temperatura de la superficie
Un ingeniero est observando la potencia trmica asociada con celdas solares. El ingeniero
mide la temperatura de 7 celdas solares y luego, usando la funcin propuesta por Stefan
Boltzmann, calcula la potencia emitida por cada celda, considerando adems que

c =
0.8.
A continuacin, aparece una tabla en la que se observa la temperatura medida por el ingeniero
y una columna para registrar la potencia emitida. Enseguida, aparece una grfica en la que se
observa la relacin de Temperatura vs Potencia trmica.
a) Usando la ley de Stefan Boltzmann obtn los valores que faltan en la columna de la
potencia real y compara sus valores con la grfica que se muestra a continuacin
.
Situacin didctica


94
b) La potencia trmica ideal es la que se obtiene usando la ley de Stefan Boltzmann, pero
considerando que la emisividad

c =
1, de donde la ecuacin queda como P =

oT
4
.
Usando los valores de T, de la tabla, obtn los valores de la potencia ideal y grafcalos
en la misma grfica donde est la curva de la potencia real. Observa la diferencia entre
las dos curvas. Con base en estas dos grficas, qu puedes decir acerca del efecto de
la emisividad en la ley de Stefan Boltzmann?

T(K)
P real
(W/m
2
)
P ideal
(W/m
2
)
290 320.8
295
320 475.6
400
420
500 2835
530

Funcin Cbica

0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
2200
2400
2600
2800
3000
3200
3400
3600
3800
200 225 250 275 300 325 350 375 400 425 450 475 500 525 550
P
o
t
e
n
c
i
a

t
r
m
i
c
a

(
W
/
s
)

Temperatura (K)
Temperatura vs Potencia trmica

95
Es aquella en el cual el valor de su potencia es 3, por lo tanto su expresin polinomial
es: f(x)= a
3
x
3
+ a
2
x
2
+ a
1
x

+ a
0
.

Por lo que podemos decir que los coeficientes a
3
, a
2
, a
1
y a
0
se pueden cambiar por
las siguientes literales a, b, c, d, donde la expresin queda de la siguiente manera:
f(x)= ax
3
+ bx
2
+ cx + d donde a es diferente de Cero.

Cuando el coeficiente a es mayor que cero, la grfica crece hacia la derecha en algn
valor de X, por ejemplo:

f(x)= 2x
3

f(x) = 1x
3
+ 4x
2
+ 1x - 2

Pero si a es menor que cero, la grfica decrece hacia la derecha en algn valor de X, por
ejemplo:


96
f(x)= -2 x
3

f(x)= -1x
3
+ 3x
2
+ x -3

Las funciones polinomiales presentan graficas dependiendo de su grado, dichas funciones
presentan races cuyos nmeros son aquellos que hacen el valor de y=0 visualmente son
aquellos puntos que tocan al eje de las X, que en este caso particular se trata de una funcin
de tercer grado o cbica.


97
Dadas las siguientes funciones, determina qu tipo de funcin son, grafcalas y anota las
caractersticas que tiene cada grfica.

Funcin Caractersticas
y = x
3
- 1 TIPO: Cubica CRECE HACIA_____Derecha____
RAICEZ X
1
= 1 X
2
= NA X
3
= NA
y = 2x
3
TIPO:_Cubica CRECE HACIA_____Derecha____
RAICEZ X
1
= 0 X
2
= NA X
3
= NA
y = x
3
- 3x
2
+1
y = x
3
4x + 2
y= -x
3
+x +4 TIPO:_Cubica CRECE HACIA_____Izquierda____
RAICEZ X
1
= 0 X
2
= NA X
2
= NA
y= -3x
3
+ 2
y= x
3
+ 2x
2
+ 3x
y= x
3
- 5x
2
+ x + 2

Funcin Curtica
Es una ecuacin que se puede poner bajo la forma cannica:

con a = 0, donde a, b, c, d y e, son nmeros que pertenecen a un cuerpo, usualmente a los
reales o los complejos, en su forma estndar se presenta como () ( )

En la funcin cuartica el dominio es el conjunto de nmeros reales, pero el rango slo es una
parte de ellos, a diferencia de la funcin cbica la cual cruza desde hasta - a

98

Los parmetros tienen el mismo efecto que en la funcin de grado dos (cuadrtica); en el caso
que el parmetro a sea positivo la funcin tiende infinitamente hacia arriba, si el parmetro a
es negativo, la funcin tiende infinitamente hacia abajo.
Cuando se conoce la funcin estndar de una funcin cuartica, se puede conocer el punto
mximo o mnimo, esto depender del signo del parmetro a.
As mismo una grfica de cuarto grado, puede cortar en 4 puntos al eje de las X, tal como se
observa en la siguiente grfica.

Para encontrar las races o ceros de una funcin es necesario considerar que f(x)= 0.
Cuando es una funcin de primer grado, su solucin es resolver despejando la variable X, por
ejemplo:
()
Si () , entonces y despejando x tenemos:

Esto significa que la grfica cortara en 2

Cuando la funcin es de segundo grado, debemos encontrar los valores que satisfagan la
ecuacin () , es decir, hay que resolver la ecuacin por los diferentes mtodos que son
frmula general, factorizacin, completando cuadrados.

99

Por ejemplo:

()

Al igualar a cero tenemos que:

Factorizando:
( )( )
Resolviendo:

Actividad 1:

A continuacin, se muestran siete funciones cbicas y de cuarto grado. Segn las
caractersticas que escribiste en el ejercicio anterior y las caractersticas de cada expresin

100
algebraica, determina cul funcin corresponde a cada grfica. Escribe la letra correspondiente
en la columna tipo de funcin de la tabla anterior.

a) y=x
3
+2 b) y=x
4
-3x
2
+1 c) y= -x
4
+2 d) y= -x
3
+x e) y=x
3
-3x-4 f) y= -x
4
-2x
3
-1

Grfica Tipo de
funcin
Caractersticas

cuartica CRECE
X
1
= -1.6
X
2
= -0.6
X
3
= 0.6
X
4
= 1.6

CUARTI
CA
DECRECE
X
1
= -1.2
X
2
= 1.2
X
3
= NA
X
4
= NA


101

CUBICA CRECE IZQUIERDA
DECRECE DERECHA
X
1
= -1
X
2
= 0
X
3
= 1

CUBICA CRECE DERECHA
DECRECE IZQUIERDA
X
1
= -1.3
X
2
= 1.2
X
3
= NA


102


103

Teorema del Residuo y del Factor

El mtodo ms comnmente usado en la resolucin de funciones de orden 3 o 4 es la divisin.
Cuando tenemos un polinomio p(x) y queremos dividirlo entre un binomio de la forma ,
donde es un nmero real cualquiera, es ms sencillo realizar la divisin sinttica, cuyo
proceso empieza por ordenar el polinomio de manera decreciente en las potencias, utilizando
los coeficientes del polinomio para realizar la divisin entre el binomio .

El Teorema del Residuo se enuncia de la siguiente forma:

Si un polinomio f(x) se divide entre el binomio x - c, donde c es cualquier nmero real
o complejo, entonces el residuo es f(c).

Esto significa que el residuo viene a ser el valor que se obtiene al sustituir a en el polinomio.
El proceso de la divisin de polinomios es muy parecido al proceso de la divisin con
nmeros.


104
Por ejemplo:
Cociente

6x - 2
Divisor x - 4 \ 6x
2
- 26x + 12 Dividendo
-6x
2
+ 24x
- 2x + 12
+2x - 8
4 Residuo

El proceso termina cuando el ultimo rengln es de menor grado que el divisor. Entonces el
ltimo rengln contiene el residuo, y el superior al cociente, interpretando el resultado de las
siguientes maneras:

6x
2
- 26x + 12 = 6x - 2 + 4___
x - 4 x - 4

6x
2
- 26x + 12=(x - 4)(6x - 2) + 4

Este teorema proporciona una herramienta de comprobacin del algoritmo de la divisin, como
se muestra a continuacin:
Si se considera ()
y se evala en x = 4, el cual resulta de despejar a

se obtiene:
()

() ()
()
()
()

Lo que significa que el algoritmo de la divisin que se realiz es correcto, ya que el polinomio
evaluado en x=4 resulta 4, como el residuo en la divisin.
Este teorema es importante para encontrar las races o ceros de una funcin, pues si el residuo
es cero, significa que el binomio por el cual se dividi es un factor, esto es, se ha encontrado
otra forma de factorizar un polinomio.

Usa la divisin y el teorema del residuo para evaluar P(c):

105

a) P (x) = 2x
2
+9x+1, c=1/2
b) P (x) = x
3
+3x
2
-7x+6, c=2
c) P (x) = 5x
4
+30x
3
-40x
2
+36x+14, c=-7
d) P (x) = 6x
5
+10x
3
+x+1, c = -2

El Teorema del Factor dice:
Si c es una raz de f(x) = 0, es decir f(c) = 0, entonces , es un factor de f(x).
Por ejemplo: f(x)= x
3
- 7x + 6
Si x= 1
f(x)= (1)
3
- 7(1) + 6
= 1 - 7 + 6 = 0 x = 1
X 1 = 0
Si x= 2
f(x)= (2)
3
- 7(2) + 6
= 8 - 14 + 6 = 0 x = 2
X 2 = 0
Si x= 3
f(x)= (3)
3
- 7(3) + 6
= 27 - 21 + 6 = 12 " No es raz

Si x= -3
f(x)= (-3)
3
- 7(-3) + 6
= -27 + 21 + 6 = 0 x = - 3
X + 3 = 0

tenemos que:
f(x)= x
3
- 7x + 6 = ( )( )( ) , entonces:

Recordando que si () , entonces el numero es un cero del polinomio . Tambin
podemos expresar lo anterior diciendo que es una raz de la ecuacin polinomial () ,
as los ceros del polinomio son .

106

Ejemplo 1:

Si las races de la funcin polinomial son 1, 1, 5, 2, determinar dicha funcin.
Basndose en el teorema del factor, con cada una de las races se forma el factor
correspondiente, quedando de la siguiente manera:
x
1
= - 1, x
2
= 1, x
3
= - 5 y x
4
= 2
Por lo tanto, la ecuacin que satisface es:
( )( )( )( )
Multiplicando los factores nos queda:
(
)(
+ 10 = 0

Por lo tanto la funcin se expresa:
()

La funcin obtenida se extiende infinitamente hacia arriba, pero esta ecuacin no es la nica
que cumple con las races, hay otra forma de funcin que cumple con las races anteriores y
es:
()

Para simplificar an ms el procedimiento de la divisin de polinomios, se puede utilizar otro
mtodo menos complicado, el cual es la divisin sinttica, el cual es un proceso abreviado del
algoritmo de divisin que se conoce hasta ahora.

Evala las siguientes funciones, mediante el teorema del factor, indicando si es raz o no.
a) ()
f(-4) = 0 SI es raz
b) ()
f(1) = 13 NO es raz
c) ()
f(5) = 0 SI es raz
d) ()
f(-2) = 0 SI es raz
e) ()
f(-1) = -1 NO ES RAIZ
Divisin Sinttica o Regla de Ruffini

107
Sirve para encontrar las races de una funcion
Para usar el mtodo de la divisin sinttica o regla de Ruffini es importante identificar dos
trminos , donde son los factores de
y son los factores de
, considerando
este ejemplo ()

Los factores de 4 son ={1, 2, 4} y los factores de ={1, 3}.
Se requiere determinar todos los cocientes
= {
}
Este grupo de nmeros representa todas las posibilidades de races racionales de (), para
saber cules son se requiere realizar la divisin sinttica y aquellos cuyo residuo sea igual a
cero nos permitir encontrar los factores del polinomio.

3 -14 7 4 1
1 3 -11 -4
3 -11 -4 0

El resultado del residuo es igual a cero, por lo que x=1 es una raz de ()
, por lo tanto los coeficientes de los resultados del cociente son: 3, -11 y -4, obteniendo el
polinomio:
()

Igualando a cero nos queda:

Factorizando y encontrando las races nos queda:
( )( )

( ) ( )

Por lo que las races del polinomio ()
son:

Ejercicios: RESOLVER Y GRAFICAR CON EL METODO DE DIVISION SINTETICA

108
a) f(x)= x
3
- x
2
- 14x + 24 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, -1, -2, -3, -4, -6, -8, 12,
b) f(x)= x
3
- 4x
2
- 9x + 36 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
c) f(x)= x
3
+ 3x
2
- 40x
d) f(x)=4x
4
- 28x
3
- 76x
2
+ 28x + 72
e) f(x)= x
4
- 20x
2
+ 64

Teorema fundamental del lgebra

El teorema fundamental del lgebra establece que
()

. Cuando(
) se aplica a
polinomios con coeficientes reales.
Esto significa que toda ecuacin de grado 1 o mayor tiene al menos un nmero complejo como
solucin. Por tanto toda ecuacin polinomial de grado tiene exactamente soluciones.
Puesto que todo cero es un polinomio, corresponde a un factor lineal (segn el teorema del
factor), el teorema fundamental del lgebra asegura que podemos factorizar cualquier
polinomio P(x) de grado como:
() (
()
Donde
() es el grado y
es un cero de (). Al aplicar el teorema fundamental del

lgebra al cociente
() obtenemos la factorizacin
() ( ) (
()
Donde
() es el grado de y
es un cero de
(). Continuando este proceso durante

pasos, se llegara a un cociente final
()
Teorema de Factorizacin Lineal:
Un polinomio de grado tiene exactamente factores lineales.
Por ejemplo:

La funcin se iguala a cero:

( ) ( )

109
Se factoriza:
( )(
)
Al resolver los trminos:
( ) (
)

Ejercicios:
a) x
3
+ 2x
2
- 3x - 6
b) x
3
+ 4x
2
- 8x + 32
c) x
4
- 2x
3
- 4x
2
+ 8x

Secuencia Didctica 1:

El gasto del ingreso quincenal que tiene cierta familia se ve reflejado por la funcin ()
. Esta funcin modela el comportamiento del ingreso familiar conforma avanzan

los das de la semana.

1.- Cunto recibe de sueldo Quincenalmente esta familia?


110

2.- Cual es el comportamiento de la grfica que representa los gastos?

3.- Cunto es el monto con el que cuenta esta familia al paso de una semana?

Problema. (Se propone este problema pero se puede proponer otro u otros similares).

1. Una caja de cartn tiene una base cuadrada y cada una de las cuatro aristas de la base tiene
una longitud de x pulgadas como se muestra en la figura. La longitud total de las aristas de la
caja es de 144 pulgadas.

a) Expresa el volumen V de la caja como una funcin de x.
b) Trace la grfica de la funcin V.
c) Dado que tanto x como V representan cantidades positivas (longitud y volumen,
respectivamente), cul es el dominio de V?

2. La caja de un trailer que transporta mercancas para una cadena de supermercados, tiene
una capacidad de 100 m3, si el ancho es x, el largo 3x+3 y la altura 2x-2 metros, cules son
sus dimensiones?

Actividad 1:
1. Usa winplot u otro programa de computadora, o bien, una tabulacin para valores cercanos
a cero, para graficar las siguientes funciones. Aydate de papel milimtrico si no se cuenta
con una computadora. Utiliza media hoja para la grfica o imprmala si usas algn paquete

111
de computadora y en la otra mitad anota sus caractersticas segn las siguientes
preguntas:
- Corta al eje x? Cuntas veces?
- Sus extremos estn hacia arriba, hacia abajo o alternados?
- Qu pasa cuando el signo del trmino principal (el que tiene la potencia mayor) es
positivo o negativo?

a) y = x
3

b) y = -x
3
-1
c) y = x
3
+2
d) y = -x
3
+x
e) y = x
3
+x
2
-3x-1

2. Dadas las siguientes funciones, grafcalas a partir de encontrar los ceros de los polinomios
mediante factorizacin.

a) y = x
3
-x
b) y = x
3
-x
2
-6x
c) y = x
4
-4x
2

d) y = -x
4
-4x
3
-3x
2

(Problema tomado del libro Preclculo, Stewart, J., Ed. Thompson).

3. Usa la divisin sinttica para realizar las siguientes divisiones:

a)

3x
3
12x
2
9x +1
x 5
b)
1
2
2 3 4
+
+ +
x
x x x x

c)

x
3
9x
2
+27x 27
x 3
d)

6x
4
+10x
3
+5x
2
+ x +1
x +
2
3

4. Usa la divisin sinttica y el teorema del residuo para evaluar P(c):

e) P (x) = 2x
2
+9x+1, c=1/2

112
f) P (x) = x
3
+3x
2
-7x+6, c=2
g) P (x) = 5x
4
+30x
3
-40x
2
+36x+14, c=-7
h) P (x) = 6x
5
+10x
3
+x+1, c=-2

Actividad 2:

A partir de la lectura del procedimiento para la obtencin de los ceros (o soluciones) de un
polinomio y/o la explicacin del profesor, determina los ceros de los siguientes polinomios.

a) x
3
- 3x
2
- 4x + 12 = 0
b) x
3
- 4x
2
+ x + 6 = 0
c) x
3
-4x
2
-7x+10=0
d) x
4
-5x
2
+4=0
e) x
4
-x
3
-5x
2
+3x+6=0
f) 4x
3
-4x
2
-x-1=0

5. Actividad 3:

Resuelve los siguientes problemas:

a) Un silo de granos est formado por una seccin principal cilndrica y un techo
semiesfrico. Si el volumen total del silo (incluyendo la parte dentro de la seccin del
techo) es de 15,000 pies
3
y la parte cilndrica tiene 30 pies de altura, cul es el radio
del silo, aproximado a la dcima de pie ms cercana?

b) Un predio rectangular tiene un rea de 5000 pies
2
. Una diagonal entre esquinas
opuestas mide 10 pies ms que un lado del predio. Cules son las dimensiones del
predio, aproximadas al entero ms cercano?

Material a utilizar:

113

- Graficador de funciones online.
http://fooplot.com/index.php

- Pginas para descarga de programas para graficar funciones.
http://www.programas-gratis.net/b/programa-para-graficar-funciones-matematicas
- Programa winplot para graficar funciones. Se puede elegir la versin en espaol.
http://math.exeter.edu/rparris/
- Excel.
- Proyector.
- Laboratorio de cmputo (en donde sea posible).
- Material para hacer grficas en papel (lpiz, regla, borrador).

El docente te informar los aspectos que va a evaluar y cmo lo va a hacer, y dado el caso, te
dar una copia en papel o electrnica del instrumento que usar para evaluarlo.

Debido a la importancia de estas actividades sumativas, el profesor si considera necesario
podr aadir otras actividades para asegurar el logro del aprendizaje.

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y se evala en x = 4, el cual resulta de despejar a

y son los factores de

es un cero de (). Al aplicar el teorema fundamental del

(). Continuando este proceso durante

. Esta funcin modela el comportamiento del ingreso familiar conforma avanzan

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