AUTOEVALUARE A nva s nvei

nceptor n plin dezvoltare Foarte activ/ 1 2 3 4 5 6 Demonstreaz o atitudine pasiv fa de Demonstreaz o atitudine pro-activ fa de nvare, ateptnd, mai degrab, s i se impun nvare, exprimnd i modificnd obiective, obiective, criterii i planuri, dect s le criterii i planuri de viitor. Apreciaz provocrile si formuleze singur/. Renun uor atunci cnd necunoscutul i nu renun atunci cnd lucrurile par lucrurile par dificile sau neclare. Ateapt, mai dificile sau nesigure. curnd, s i se ofere cunotine, dect s i exploreaz propriile puncte forte i puncte slabe, ncerce s le descopere sau s le creeze. Teama folosindu-se de acestea pentru a genera cunostine de a face greeli sau de a se face de rs l/o att despre coninut, ct i despre procesul de mpiedic s acioneze. cunoatere a coninutului. Crearea portofoliului de nvare

nceptor In plin dezvoltare Foarte activ/ 1 2 3 4 5 6 Demonstreaz numai o nelegere superficial a Foloseste n mod creativ portofoliul, manevrndu-l calitii de instrument permanent de nvare pe ca pe o strategie personal de nvare. Pune n care o posed portofoliul. Consider portofoliul practic ceva mai mult dect sugestiile de ca fiind o activitate n plus, care va trebui portofoliu primite la curs. Manifest interes n efectuat ori finalizat. Are tendina de a amna explorarea diverselor constituirea portofoliului pn la posibiliti de prezentare a portofoliului. termenul limit impus. Recunoate beneficiile pe termen lung ale portofoliului. Participarea la o comunitate de nvare

nceptor n plin dezvoltare Foarte activ/ 1 2 3 4 5 6 Manifest mai mult interes pentru ndeplinirea Sprijin, clarific si acioneaz ca un prieten unor sarcini dect pentru nvarea prin obiectiv al colegilor, cutnd oportuniti de intermediul colegilor i a contextelor acestora. implicare a persoanelor care ar putea ntmpina Nu pare a fi contient de impactul propriilor dificulti. aciuni (sau al neimplicrii sale n aciuni) asupra celorlali.