Sunteți pe pagina 1din 40

COALA PROF.

ILIE POPESCU OTNGA STRUCTURA - COALA TEIUL DOAMNEI TEI PLANIFICARE ANUAL Clasa a V-a An colar: 2011 / 2012 Clasa a V-a Curriculum aplicat: T.C. 5 ore Semestrul I I I I I II II II II II II II Unitatea de nvare Nr. de ore I. RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR DIN 11 CICLUL PRIMAR TEST PREDICTIV II. CARTEA - OBIECT CULTURAL 17 III. CUVNTUL I TEXTUL IV. LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL V. NARAIUNEA I. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ II. DIALOGUL. SCHIA III. TIPURI DE TEXTE IV. DESCRIEREA. PORTRETUL V. LUCRARE SCRIS SEMESTRIALA VI. BASMUL VII. RECAPITULARE FINAL 22 5 19 13 11 13 17 5 24 5

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA Sptmna I-III III-VI VI-X XI XII-XV I-III IV-VI VI-IX IX-XIII XIII-XIV XIV-XIX XX Observaii

Semestrul I: 15 sptmni x 5 ore = 75 de ore Semestrul al II-lea: 21 sptmni x 5 ore = 105 de ore, din care sptmna 2 6 aprilie 2012: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific) B. PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRUL I 75 DE ORE

Clasa a V-a An colar: 2011 / 2012 Curriculum aplicat: T.C. 5 ore Nr.crt. I Unitatea de nvare RECAPITULARE INITIALA 1. Prezentarea programei i a manualului.ndrumarea lecturii particulare 2. Recapitularea cunotintelor din ciclul primar 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; Competene specifice

Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA Coninuturi asociate Nr. ore 11 ore 1 Spt. Obs.

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor suport pentru parcurgerea programei clasei a V-a Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor

I-II

II

3. Test predictiv CARTEA - OBIECT CULTURAL Concepte operaionale: cartea, prile componente ale crii, titlul, autorul, tabla de materii, aezarea n pagin, volumul, biblioteca 3.5 Folosirea unor tehnici/ 1. Cartea obiect cultural strategii de lucru cu textul/ 2. Cele dinti lecturi de Mircea cartea Eliade

Evaluare predictiv

1 17 ore

III

- cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul; - biblioteca; - citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; 3.5 Folosirea unor tehnici/ - citirea corect i fluent a unui text 3. Or pentru dezvoltarea strategii de lucru cu textul/ cunoscut n faa unui auditoriu divers; competenelor de lectur cartea - note de lectur.

2 3

III III-IV

IV

4.4 redactarea unor texte - scriere imaginativ (continuarea unor imaginative i reflexive n texte, schimbarea finalului, a perspectivei scopuri i n contexte variate din care se povestete etc.); ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. - propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i propoziie secundar; fraza format din propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; -semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii,semnul exclamrii, cratima); - mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare;

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul 5. Situaia de comunicare nelegerii sensului global al acestuia 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de - rolul de emitor i rolul de receptor; comunicare diverse - exprimarea unor puncte de vedere i 2.5 participarea la diferite justificarea acestora n funcie de context; - dialoguri simple pe diverse teme de interes situaii de comunicare pentru elevi; 3.5 Folosirea unor tehnici/ - situaia de comunicare dialogat; strategii de lucru cu textul/ organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului cartea 6.Ore pentru dezvoltarea 4.4 redactarea unor texte - citirea corect i fluent a unui text competenelor de lectur imaginative i reflexive n cunoscut n faa unui auditoriu divers; scopuri i n contexte variate - note de lectur. - scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); 4. Noiuni elementare de sintax

IV-V

VI

ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. III Evaluare CUVNTUL I TEXTUL Concepte operaionale: textul integral i fragmentul de text, lumea reala i lumea crii, cuvntul n comunicare 1. Vocabularul limbii romne 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i

1 22 ore

VI

- vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; - cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; - sinonime i antonime; 2. Text suport: ,, O furnic de 3.3 identificarea expresiilor - figuri de stil (personificare, comparaie, Tudor Arghezi (lectur) i a cuvintelor noi ntr-un enumeraie,repetiie, epitet); text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor - raportul dintre realitate i literatur; principale dup citirea global a unui text - aprecieri personale referitoare la anumite 3. Fragmentul de text: Cartile cu 4.1 redactarea unor lucrri secvene ale textelor studiate Apolodor de Gellu Naum scurte pe o anumit tem, urmrind un plan - citirea corect i fluent a unui text 4. Or pentru dezvoltarea 3.5 Folosirea unor tehnici/ cunoscut n faa unui auditoriu divers; competenelor de lectur strategii de lucru cu textul/ - note de lectur. cartea - scriere imaginativ (continuarea unor 4.4 redactarea unor texte texte, schimbarea finalului, a perspectivei imaginative i reflexive n din care se povestete etc.); scopuri i n contexte variate - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. - corespondena dintre sunet i liter;

VIVII

VIII

1 1

VIII VIII

5. Sunetele limbii romne. Silaba

1.4 sesizarea corectitudinii / incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

6. Cuvntul n comunicare

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

7. Ore pentru dezvoltarea 3.5 Folosirea unor tehnici/ competenelor de lectur strategii de lucru cu textul/ cartea - scriere imaginativ (continuarea unor 4.4 redactarea unor texte texte, schimbarea finalului, a perspectivei imaginative i reflexive n din care se povestete etc.); scopuri i n contexte variate - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. Evaluare V LUCRAREA SCRIS SEMESTRIAL 1. Recapitulare pentru lucrarea 3.3 identificarea expresiilor semestrial i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

- vocalele, consoanele, semivocalele; - grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; - silaba; - greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; - prile componente ale unei compuneri; - aezarea corect a textului n pagin; - structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; - plan de idei pentru un text propriu; - povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; - compuneri dup un suport vizual - citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; - note de lectur.

IX

1 5 ore 3

- figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de

XI

2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare 1.4 sesizarea corectitudinii / incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

expunere, figuri de stil) sau la personaje;

- cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; - corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele, semivocalele; - grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; - silaba; 2.5 participarea la diferite - greeli de pronunie, de acord, de flexiune, situaii de comunicare n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; - acte de vorbire IV 2. Elaborarea lucrrii semestriale 3. Discutarea lucrrii semestriale NARAIUNEA Concepte operaionale: textul n proz, naraiunea, etapele naraiunii, planul simplu de idei/planul dezvoltat de idei 1. Text-suport Cprioara de Emil 3.1 identificarea ideilor Grleanu principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 1 1 19 ore XI XI

- idei principale, idei secundare;

XII

- ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); 2. Plan simplu de idei. Plan dezvoltat 2.1 nlnuirea clar a ideilor - formularea ideilor principale i a celor de idei ntr-un mesaj oral secundare dintr-un text citit/ascultat; 3. Verbul 2.3 alctuirea unor propoziii -pri de vorbire i categorii gramaticale i fraze corecte din punct de specifice acestora: verbul (timp, persoan, vedere gramatical numr, moduri personale i nepersonale);

2 10

XIII XIIIXV

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor - verbul (timp, persoan, numr, moduri gramaticale nvate personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; 4. Evaluare 3.5 Folosirea unor tehnici/ 5. Ore pentru dezvoltarea strategii de lucru cu textul/ competenelor de lectur cartea 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate - citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; - note de lectur. 1 2 XV XV

- scriere imaginativ (continuarea unor


texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);

ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare.

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte i

B. PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRUL AL II LEA 100 ORE Clasa a V-a An colar: 2011 / 2012 Curriculum aplicat: T.C. 5 ore Nr. crt. I Unitatea de nvare AUTOR. NARATOR. PERSONAJ Concepte operaionale: autor Competene specifice Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA Coninuturi asociate Nr. ore 15 ore
Spt. Obs.

narator personaj, timp i spaiu n naraiune, rezumatul 1. Text suport: ,,Amintiri din 3.1 identificarea ideilor principale - idei principale, idei secundare; copilrie de Ion Creang dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de - ntrebrile specifice abordrii textelor expunere utilizate ntr-un text narativ narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -moduri de expunere (naraiune, 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o descriere, dialog); 2. Rezumatul anumit tem, urmrind un plan - transformarea textului dialogat n text narativ; 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze 3. Substantivul. Articolul corecte din punct de vedere - pri de vorbire i categorii gramatical gramaticale specifice acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile 3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii substantivului) 4. Ore pentru dezvoltarea de lucru cu textul/ cartea - citirea corect i fluent a unui text competenelor de lectur 4.4 redactarea unor texte imaginative cunoscut n faa unui auditoriu divers; i reflexive n scopuri i n contexte - note de lectur. variate - scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. Evaluare

1 8

I I-III

III

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte

III

II

DIALOGUL. SCHIA Concepte operaionale: naraiunea, timpul i spaiul ntmplrii, personajele, modurile de expunere dialogul, vorbirea direct / vorbirea indirect, schia 1. Text suport: ,,Vizit de I. L. Caragiale

13 ore

3.1 identificarea ideilor principale - idei principale, idei secundare; dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de - ntrebrile specifice abordrii textelor expunere utilizate ntr-un text narativ narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); - specie literare: schia 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o - transformarea textului dialogat n text 2. Vorbirea direct i indirect anumit tem, urmrind un plan narativ; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; 2.5 participarea la diferite situaii de - situaia de comunicare dialogat; 3. Organizarea dialogului comunicare organizarea dialogului simplu; 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze -pri de vorbire i categorii 4. Pronumele personal corecte din punct de vedere gramaticale specifice acestora: gramatical pronumele personal i pronumele 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii personal de politee (persoan, numr, categoriilor gramaticale nvate gen, forme accentuate i neaccentuate); - citirea corect i fluent a unui text 3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii cunoscut n faa unui auditoriu divers; 5. Ore pentru dezvoltarea de lucru cu textul/ cartea - note de lectur. competenelor de lectur 4.4 redactarea unor texte imaginative - scriere imaginativ (continuarea unor i reflexive n scopuri i n contexte texte, schimbarea finalului, a variate perspectivei din care se povestete etc.);

IV

IV

1 5

IV V

VI

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte

i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare.

III

Evaluare TIPURI DE TEXTE Concepte operaionale: textul in versuri, textul literar, opera literar, comparaia, strofa, versul, rima, textul nonliterar 1. Text-suport : Sfrit de toamn 3.1 identificarea ideilor principale - opera literar; texte literare (populare de Vasile Alecsandri dup citirea global a unui text i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); 3.3 identificarea expresiilor i a - coninutul i structurarea formal a cuvintelor noi ntr-un text literar sau textului poetic (n strofe i n versuri); nonliterar rima n poeziile studiate 2. Aplicaii: ,,Ce te legeni" de M 3.1 identificarea ideilor principale - figuri de stil (personificare, Eminescu dup citirea global a unui text comparaie, enumeraie,repetiie, epitet); 3. Textul nonliterar 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze - texte nonliterare (articolul de corecte din punct de vedere dicionar, reclama); gramatical 4. Numeralul 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii -pri de vorbire i categorii categoriilor gramaticale nvate gramaticale specifice acestora: numeralul (cardinal i ordinal) 5. Organizarea textului scris 4.4 redactarea unor texte imaginative - scriere imaginativ (continuarea unor i reflexive n scopuri i n contexte texte, schimbarea finalului, a variate perspectivei din care se povestete etc.); - scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); 6. Ore pentru dezvoltarea 3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii - citirea corect i fluent a unui text competenelor de lectur de lucru cu textul/ cartea cunoscut n faa unui auditoriu divers; 4.4 redactarea unor texte imaginative - note de lectur.

1 14 ore

VI

VIVII

1 1 3 2

VII VII VIIVIII VIII

IX

i reflexive n scopuri i n contexte variate

- scriere imaginativ (continuarea unor

texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare.

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte

IV

Evaluare DESCRIEREA. PORTRETUL Concepte operaionale: descrierea ca mod de expunere, descrierea literar n proz, epitetul, descrierea tiinific, portretul literar 1. Text suport: ,,n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu 2. Text suport: ,,Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu
3. Tipuri de portret

1 19 ore

IX

4. Alte tipuri de descriere

5. Adjectivul

6. Adverbul

3.2 recunoaterea modurilor de - moduri de expunere (descriere); expunere utilizate ntr-un text narativ 3.2 recunoaterea modurilor de - moduri de expunere (descriere); expunere utilizate ntr-un text narativ - figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); 3.2 recunoaterea modurilor de - moduri de expunere (descriere); expunere utilizate ntr-un text narativ 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar - aprecieri personale referitoare la 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumite secvene ale textelor studiate anumit tem, urmrind un plan (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; - pri de vorbire i categorii gramaticale 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze specifice acestora: adjectivul (adjective corecte din punct de vedere gramatical propriu-zise i adjective provenite din 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii verbe la participiu, adjective variabile i categoriilor gramaticale nvate invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); - pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adverbul (de loc, de 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze timp, de mod; adverbe provenite din

3 2

IX-X X

XI

XI-XII

corecte din punct de vedere gramatical adjective); interjecia. 7. Interjecia 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate 8. Cum descriem? Descrierea oral 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o (moduri de expunere, figuri de stil) sau anumit tem, urmrind un plan la personaje - citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; 9. Ore pentru dezvoltarea 3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii - note de lectur. competenelor de lectur de lucru cu textul/ cartea - scriere imaginativ (continuarea unor 4.4 redactarea unor texte imaginative texte, schimbarea finalului, a i reflexive n scopuri i n contexte perspectivei din care se povestete variate etc.);

2 1

XII XII

XIIXIII

i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. Evaluare VI LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL 1.Recapitulare pentru lucrarea semestrial 1 5 ore 3 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ - figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);- moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o (naratorul); anumit tem, urmrind un plan - specii literare: schia i basmul; 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze - aprecieri personale referitoare la corecte din punct de vedere graanumite secvene ale textelor studiate XIII XIII

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte

matical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare 2. Elaborarea lucrrii semestriale 3. Discutarea lucrrii semestriale BASMUL Concepte operaionale: opera epic, specie literar - basmul popular 1.Text suport: ,,Prslea cel voinic i 3.1 identificarea ideilor principale merele de aur dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

(moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; - propoziia i fraza; - pri de vorbire, pri de propoziie; - relaii i funcii sintactice; 1 1 - acte de vorbire 26 ore - idei principale, idei secundare; - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); - specie literar: basmul - pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; - pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; atributul, - pri de propoziie: complementul 5 XIVXV XIV XIV

2. Predicatul 3. Subiectul 4. Atributul 5. Complementul

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

3 3 3 3

XV XVI XVI XVII

3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii 6. Ore pentru dezvoltarea de lucru cu textul/ cartea - citirea corect i fluent a unui text competenelor de lectur 4.4 redactarea unor texte imaginative cunoscut n faa unui auditoriu divers; i reflexive n scopuri i n contexte - note de lectur. variate - scriere imaginativ (continuarea unor

XVII

XVII-

texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); - autoevaluare a propriilor texte redactare. - fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; - elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); - prile componente ale unei compuneri; - aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje -povestire oral, pornind de la cuvintecheie

XVIII

- scriere reflexiv (relatarea unor fapte

6. Fraza 7. Conjuncia

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

2 1 1 1

XVIII XIX XIX XIX

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o 8. Cum scriem despre textul literar? anumit tem, urmrind un plan 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un 9. Povestirea. Povestirea unor mesaj oral ntmplri reale sau imaginare 6. Controlul i ndrumarea lecturii. Recomandarea lecturii suplimentare i complementare pentru clasa a VI a Evaluare 8. RECAPITULARE FINAL 1. Genul epic 2. Genul liric 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

XIX

1 - idei principale, idei secundare; - opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); - coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate - raportul dintre realitate i literatur; - moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); - ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), 5ore 1 1

XIX XX XX

3. Vocabular. Fonetic

1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 1.4 sesizarea corectitudinii / incorectitudinii gramaticale a unui enun i / sau a formelor lexicale

4. Sintax i morfologie

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); - vocabularul limbii romne; - cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; - cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; - corespondena dintre sunet i liter; - vocalele, consoanele, semivocalele; - grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; - silaba; - greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; - verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr,articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii

XX

XX

5. Ortografie i punctuaie

sintactice; - elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze - ortografierea grupurilor de litere; corecte din punct de vedere desprirea cuvintelor n silabe; gramatical, folosind corect semnele semnele de punctuaie (punctul, ortografice i de punctuaie virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); - dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate

XX

C. PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE Clasa a V-a / An colar: 2011-2012 SEMESTRUL al II-lea Unitatea I: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ - 15 ore Coninuturi ( detalieri ) Comp specifice 3.1, 3.2 Activiti de nvare - citirea corect a textului; exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; - prezentarea i comentarea succint a textului literar; - exerciii de contientizare a diferenei dintre pronunia regional i cea literar i de corectare a pronuniei regionale; - exerciii de identificare a figurilor de stil nvate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exerciii de delimitare a secvenelor i notarea ideilor principale, demonstrnd c fragmentul este o naraiune; - selectarea pasajelor care surprind gndurile lui Nic i a pasajelor care redau aciunea lui Nic; - exerciii de identificare a naratorului i a autorului; - discutarea textului citit n funcie de parametri cine (personaje) , cand , unde (plasarea actiunii in timp si spatiu), cum (modul de desfasurare a actiunii, trasaturi fizice si morale Forme de organizare. Resurse Ion Creanga - Amintiri din copilarie Fise biografice - activitate frontala combinata cu activitatea independenta 1 or - activitate pe grupe - activitate pe grupe Fise de lucru - activitate frontal 1 or Evaluare Povestire orala stafeta Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Calitatea i cantitatea rspunsurilor date Tema de lucru in clasa Observarea sistematic Calitatea i cantitatea rspunsurilor date Profesor: ERBAN RALUCA-CRISTINA

1. Text suport: ,,Amintiri din copilrie de Ion Creang (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular, figuri de stil) MOMENT ORTOGRAFIC 2. ,,Amintiri din copilrie de Ion Creang (aciune, personaje, timp i spaiu, autor narator) 3.1, 3.2

ale personajelor, stilul autorului); 3. ,,Amintiri din copilrie de Ion Creang (interpretarea textului umorul, semnificatia intamplarilor) MOMENT ORTOGRAFIC 4. Rezumatul (definitie, pregatirea rezumatului, redactare). Rezumatul oral MOMENT ORTOGRAFIC 3.1, 3.2 - exerciii de selectare a pasajelor care strnesc rsul; 3.1, 3.2, 4.1 - activitate frontala combinata cu activitatea independenta 1 or - activitate pe grupe - activitate independent; 1 or Planse Fise Texte selectate - activitate pe grupe 1 or - activitate pe perechi 1 or - activitate independent 1 or Observarea sistematic Analiza produselor rezumate Corectarea unor rezumate Tem de lucru n clas Fise test Tem de lucru n clas Observarea sistematic Tem de lucru n clas Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Calitatea i cantitatea rspunsurilor date Observare sistematic Gradul de

- exercitii de realizare a unui plan simplu; - exercitii de rezumare a unui text; - exerciii de selectare a informaiilor noi dintrun text nou; - exercitii de identificare a categoriilor gramaticale ale substantivului; - exerciii de trecere a substantivelor de la numrul singular la plural; de transformare a substantivelor comune n substantive proprii; - exerciii de recunoatere a articolului hotrt i nehotrt; - exercitii de identificare a cazurilor substantivului si a functiilor sintactice; - exerciii de ortografiere a substantivelor n cazul nominativ; - exercitii de identificare a cazurilor substantivului si a functiilor sintactice; exerciii de identificare i difereniere a substantivelor n cazul acuzativ;

2.3 5. Substantivul (definitie, genul i numrul substantivelor) 6. Articolul (definitie, articolul hotarat, articolul nehotarat, forme) MOMENT ORTOGRAFIC 7. Substantivul. Cazurile substantivului. Cazul nominativ 2.3 8. Substantivul. Cazurile substantivului. Cazul acuzativ. Prepoziia MOMENT ORTOGRAFIC 9. Substantivul. Cazurile substantivului. Cazul dativ 2.3 2.3 2.3

- activitate pe grupe 1 or

- exercitii de identificare a cazurilor substantivului si a functiilor sintactice; - exerciii de ortografiere a substantivelor n

- activitate pe grupe 1 or

2.3 10. Substantivul. Cazurile substantivului. Cazul genitiv. Articolul posesiv genitival. MOMENT ORTOGRAFIC 11. Substantivul. Cazurile substantivului. Cazul vocativ punctuaie MOMENT ORTOGRAFIC 2.3

2.3 12. Substantivul exerciii de consolidare

13. Ora de lectur: Fram, ursul polar (fragment) de Cezar Petrescu 14. Ora de lectur: Dumbrava minunata de Mihail Sadoveanu 3.2 3.3 2.3 15.Evaluare

1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5

nelegere i de cazul dativ; aplicare a noiunilor noi Tem de lucru n Texte selectate - exercitii de identificare a cazurilor clas M. Pavelescu, D. Gatlan substantivului si a functiilor sintactice; Observare 10 (zece) din 10, - exercitii de construire a unor enunturi cu sistematic a Ed. Sfinx 2000 diferite substantive; activitii i a - activitate frontal i pe - exerciii de analiz gramatical; comportamentului grupe 1 or elevilor - exercitii de folosire corecta a semnelor de Tem de lucru n punctuatie; activitate.independent clas - exerciii de ortografiere a substantivelor n - activitate frontal cazul vocativ; 1 or -exerciii de identificare, de analiz, de Fise test ortografiere; Tem de lucru n Fise de lucru - exerciii de analiz a substantivelor dintr-un clas Texte selectate text literar; Gradul de - activitate individual nelegere i de 1 or aplicare a noiunilor noi Fragmente de texte Observarea -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare participarea la discuii pe marginea lor i Activitate frontal i Aprecierea individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, Fragmente de texte Observarea sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare Activitate frontal i Aprecierea participarea la discuii pe marginea lor i individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - activitate - exercitii de identificare si de caracterizare independenta Prob scris sumara a personajelor corespunzatoare individuala secventelor narative; Test sumativ 1 or - exercitii de identificare a cazurilor substantivului si a functiilor sintactice.

Unitatea a II-a: DIALOGUL. SCHIA - 13 ore Coninuturi ( detalieri ) Comp specifice 3.1, 3.2 Activiti de nvare - exerciii deselectare a informaiilor noi din textul citit; - exerciii de citire, citire pe roluri; - exerciii de identificare a regionalismelor, arhaismelor, neologismelor; - alctuirea ideilor pe baza episoadelor; identificarea personajelor; - exercitii de identificare si de caracterizare sumara a personajelor corespunzatoare secventelor narative; - selectarea pasajelor referitoare la educaia copilului i comportamentul lui; exerciii de scriere dup dictare a unui text dialogat; utilizarea, n scurte enunuri, a verbelor prin care se introduc replici; - redactarea unor note de lectura (selectarea unor pasaje din text, exprimarea unor opinii / reactii personale, formularea de intrebari privitoare la text etc.); - exercitii de transformare a unei secvente dialogate in povestire; Forme de organizare. Resurse Evaluare Grila de evaluare a lecturii Observare sistematic Analiza rspunsurilor obinute Confruntarea ideilor elevilor Observare sistematic Tem de lucru n clas Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Activitate de performa Compunere narativ Tem de lucru n clas

1. Text suport: ,,Vizit de I. L. Caragiale (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular, idei principale, timpul si spatiul intamplarii, actiunea, personajele)

I.L. Caragiale Momente si schite - activitate frontal - activitate individual 1 or

2. ,,Vizit de I. L. Caragiale (modurile de expunere dialogul, umorul, ironia, dialogul mijloc de caracterizare a personajelor) MOMENT ORTOGRAFIC 3. ,,Vizit de I. L. Caragiale (interpretarea textului, specie literar - schita) 4. Vorbirea direct i indirect MOMENT ORTOGRAFIC

3.1, 3.2

M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate pe grupe 1 or

3.1, 3.2

- activitate frontal 1 or - activitate dirijata 1 or

4.1

- activitate independent 5. Organizarea dialogului MOMENT ORTOGRAFIC 4.1 - exercitii de selectare si de folosire adecvata a dialogului; - Formulai solicitri n bibliotec, clas, magazin, primrie; - Solicitri oferte ( pe grupe) - exerciii de identificare a categoriilor gramaticale ale pronumelui; - exerciiile de la pagina 174; - exerciii de recunoatere a formelor pronumelui personal n cazul N i Ac; - exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal; - exerciii de identificare a pronumelui personal n cazul D, G i V - activitate frontal 1 or Planse Fise Texte selectate M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate individual 1 or - activitate frontal 1 or Observarea sistematic Analiza rspunsurilor obinute Observare sistematica Fise test Tem de lucru n clas Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Fise test si teste formative Observarea sistematic

6. Pronumele personal (definitie, persoana, numarul si genul pronumelui personal, cazul pronumelui personal, formele si functiile sintactice ale pronumelui personal in cazul nominativ )

2.3, 3.4

2.3, 3.4 7. Pronumele personal (formele si functiile sintactice ale pronumelui personal in cazul acuzativ si in cazul dativ) MOMENT ORTOGRAFIC 2.3, 3.4

8. Pronumele personal (formele si functiile sintactice ale pronumelui personal in cazul genitiv si in cazul vocativ) Alte pronume personale. 9. Pronumele personal de politee (forme, functii, ortografie) MOMENT ORTOGRAFIC 10. Pronumele exerciii de consolidare

- exerciii de analiz a pronumelor personale din enunuri; - exerciii de recunoatere a formelor pronumelui personal n cazul N , Ac, D, G i V; - exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal; - exerciii de recunoatere, identificare, de alctuire a unor enunuri ce presupun folosirea pronumelui personal de politee; - exerciii de identificare, de utilizare, de ortografiere;

2.3, 3.4

Matei Cerchez Comunicare si gramatica in exercitii - activitate frontala combinata cu activitatea independenta 1 or Limba si literatura romana, Ed. Art - activitate pe grupe 1 or M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din

Observarea sistematic Observare sistematic a

2.3, 3.4

- exerciii de identificare a persoanei, numrului, cazului i funciilor sintactice; - exerciii de construcie cu ortograme;

11. Ora de lectur: Bubico de I.L. Caragiale 12. Ora de lectur: Bunica de Barbu Stefanescu Delavrancea 3.2 4.1 3.4

1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5

13. Evaluare

activitii i a comportamentului 10, Ed. Paralela 45 elevilor - activitate pe grupe Gradul de 1 or nelegere i de aplicare a noiunilor noi -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, Fragmente de texte Observarea sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare participarea la discuii pe marginea lor i Activitate frontal i Aprecierea individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, Fragmente de texte Observarea sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare participarea la discuii pe marginea lor i Activitate frontal i Aprecierea individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice - exercitii de identificare a secventelor descriptive, narative si dialogate; - activitate - exercitii de identificare si de caracterizare independenta sumara a personajelor corespunzatoare Prob scris individuala secventelor narative; Test sumativ 1 or - exercitii de construire a unor enunturi cu pronume personale in diferite cazuri.

Unitatea a III-a: TIPURI DE TEXTE 16 ore Coninuturi ( detalieri ) Comp. specifice 3.1, 3.3 Activiti de nvare Forme de organizare. Resurse Vasile Alecsandri Pasteluri Texte literare - activitate frontal combinat cu activitatea independent - activitate frontal - activitate pe grupe 1 or - activitate pe grupe -activitate frontal combinat cu activitatea independent 1 or -activitate frontal combinat cu activitatea independent 1 or - activitate frontal 1 or -activitate frontal combinat cu activitatea independent Evaluare Grila de evaluare a lecturii Analiza rspunsurilor obinute Confruntarea ideilor elevilor Observarea sistematic Chestionare oral Verificarea fielor citat Observarea sistematic Observarea sistematic Observarea sistematic Tem de lucru n clas Observarea sistematic

1. Text-suport: Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri (lectura expresiv, lectura explicativ, vocabular, sintaxa)

citirea corect a textului; exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat; exerciii de utilizare corect a limbii literare; exerciii de recitare a poeziei; 3.1, 3.3 exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; - exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora se organizeaz textul dat; - exerciii de interpretare a ideilor i sentimentelor comunicate; - exercitii de identificare a elementelor de versificatie; - exerciii de la pagina 67; - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exercitii de recitare a poeziei; - exercitii de interpretare a ideilor si sentimentelor comunicate; - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate

2. Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri (imaginea toamnei, elementele cadrului natural, stari si sentimente) MOMENT ORTOGRAFIC 3. Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri (strofa, versul, rima) 4. Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri (comparatia, opera literara) MOMENT ORTOGRAFIC 5. Aplicatii:,,Ce te legeni..., de M. Eminescu - Figuri de stil

3.1, 3.3

3.1, 3.3

3.1, 3.3

si interpretarea rolului acestora in textele studiate; 6. Textul nonliterar. Articolul de dicionar. Reclama MOMENT ORTOGRAFIC 7. Numeralul cardinal (definitie, clasificare, forme, functii sintactice) 8. Numeralul ordinal (definitie, clasificare, forme, functii sintactice) MOMENT ORTOGRAFIC 3.1, 3.3 - prezentarea i comentarea succint a unor texte nonliterare; - exercitii de formulare a unor opinii referitoare la anumite texte (literare sau nonliterare); - exerciii de identificare, de scriere corect a numeralului cardinal compus; - exerciii de difereniere numeral articol; - exerciii de la pagina 188;

1 or Texte nonliterare - activitate pe perechi 1 or - activitate pe perechi 1 or - activitate pe grupe 1 or

Compararea rezultatelor Analiza produselor: compuneri, reclame, anunturi Tem de lucru n clas Tem de lucru n clas Tem de lucru n clas Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Verificarea fiselor biografice Observarea sistematic Verificarea fiselor de lectura Observarea sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

2.3, 3.4 2.3, 3.4

2.3, 3.4 9. Numeralul exerciii de consolidare

- exerciii de identificare, de utilizare, de ortografiere, de difereniere, de pronunare; - exerciii de analiz a numeralelor cardinale i ordinale; - exerciii de la pagina 189; - exerciii de selectare a informaiei solicitate; - exerciii de redactare a unor fie biografice;

- activitate frontal 1 or

10. Organizarea textului scris Fia biografic MOMENT ORTOGRAFIC 11. Organizarea textului scris Fia de lectur

4.4 - exerciii de selectare a informaiei solicitate; - exerciii de redactare a unor fie de lectur; 4.4

12. Ora de lectur: Poezii de V. Alecsandri 13. Ora de lectur: Poezii de Ana Blandiana

1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5

-exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Texte selectate Volume de texte - activitate pe perechi - activitate individual 1 or Texte selectate Volume de texte - activitate pe perechi - activitate individual 1 or Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual

4.1 3.3 1.4 14. Evaluare

- exercitii de interpretare a ideilor si sentimentelor comunicate; - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exercitii de identificare a sunetelor si a grupurilor de sunete;

- activitate independenta individuala Test sumativ 1 or

Prob scris

Unitatea a IV-a: DESCRIEREA. PORTRETUL 19 ore Coninuturi ( detalieri ) Comp specifice 3.2 Activiti de nvare - exercitii de identificare a unor expresii noi; - citirea corect a textului; - exerciii de selectare a informaiilor noi dintrun text ascultat; - observarea folosirii verbelor; - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exercitii de abordare a ideilor principale si secundare; - exercitii de identificare a secventelor descriptive; Forme de organizare. Resurse Mihail Sadoveanu Tara de dincolo de negura - activitate frontal combinata cu activitatea independenta Evaluare Grila de evaluare a lecturii Observarea sistematic Compararea rezultatelor

1. Text-suport: n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular, figuri de stil, epitetul) MOMENT ORTOGRAFIC 3.2 2. n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu (ideile principale, elementele descrise, ordinea elementelor in descriere)

3. n pdurea Petriorului de 3.2 Mihail Sadoveanu (descrierea literara, descrierea ca mod de expunere, interpretarea textului) MOMENT ORTOGRAFIC

- exercitii de identificare a partilor componente ale textului si a modurilor de expunere; - redactarea unor note de lectura (selectarea unor pasaje din text, exprimarea unor opinii / reactii personale, formularea de intrebari privitoare la text etc.); - conceperea unor descrieri; - utilizarea imaginilor vizuale, auditive,

-Sarcini problem Observare sistematic a - activitate frontal activitii i a combinata cu activitatea comportamentului independenta elevilor Calitatea i cantitatea rspunsurilor date - activitate frontal Analiza combinata cu activitatea produselor: independenta compuneri, - activitate pe grupe antologii de texte. Observarea sistematic Portofoliul

3.2 4. Text-suport: Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular) 3.2 5. Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu (timpul si spatiul intamplarii, etapele naratiunii, portretul lui Mihai Viteazul) MOMENT ORTOGRAFIC

6. Tipuri de portret. Portretul literar. Portretul ca fisa biografica. 7. Alte tipuri de descriere. Descrierea tiinific. Descrierea in textul de mica publicitate. 8. Adjectivul (adjective propriu-zise, provenite din alte parti de vorbire, flexiunea, acordul) MOMENT ORTOGRAFIC 9. Adjectivul (funciile sintactice ale adjectivului, locul adjectivului fata de substantivul determinat) 10. Adjectivul (adjective formate cu sufixe, cu prefixe, substantive 3.2 2.3, 3.4

olfactive; citirea corect a textului; exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; - prezentarea i comentarea succint a textului literar; -exerciii de identificare a figurilor de stil nvate; - discutarea textului in functie de parametri cine (personaje , cand, unde (plasarea actiunii in timp si spatiu), cum (modul de desfasurare a actiunii, trasaturi fizice si morale ale personajelor, stilul autorului);- exercitii de identificare si de caracterizare sumara a personajelor corespunzatoare secventelor narative; - consemnarea trsturilor lui Mihai; - exerciii de recunoaterea personajului; - discutii de grup pe marginea textului; - exerciii de la pagina 220 221;

Nicolae Balcescu Romanii supt Mihai Voievod Viteazul - activitate frontal

Grila de evaluare a lecturii Verificarea fiselor citat Observarea sistematic Observarea sistematic Confruntarea ideilor elevilor Sarcini problem Tem de lucru n clas Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

- activitate pe grupe M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate frontal

- exercitii de identificare a secventelor descriptive; - exerciii de la pagina 200; - exerciii de identificare a adjectivelor, de realizare a acordului; - exerciii de descriere a unor obiecte, - exerciii de analiz gramatical;

- activitate frontal Planse Fise Texte selectate - activitate pe perechi M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate individual - activitate pe grupe

Observarea sistematic Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Tem de lucru n clas

2.3, 3.4

2.3, 3.4

- exercitii de identificare a adjectivelor formate cu sufixe si prefixe, a substantivelor provenite

Calitatea i cantitatea

din adjective; - exerciii de la pagina 206; provenite din adjective) MOMENT ORTOGRAFIC

2.3, 3.4 11. Adjectivul exerciii de consolidare 2.3, 3.4 12. Adverbul (definitie, felul, adverbe provenite din adjective si substantive) MOMENT ORTOGRAFIC

- exerciii de identificare a adjectivelor cu valoare de epitete; - exercitii de construire a unor enunturi cu adjective in diferite cazuri; - exerciii de la pagina 207; - exerciii de identificare a cuvintelor care determin verbe sau adjective; - exerciii de grupare a adverbelor i de construire a unor enunuri;

M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate pe grupe Texte selectate Planse Fise Texte selectate Limba si literatura romana, Ed. Art - activitate pe grupe Activitate dirijata M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate pe perechi

rspunsurilor date Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Fise test si teste formative Tem de lucru n clas

Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Fise test si teste formative Tem de lucru n clas Observarea sistematic

2.3, 3.4 13. Adverbul (adverbe formate prin derivare, functiile sintactice ale adverbului) 14. Interjecia (definitie, tipuri de interjectii, rolul interjectiei, punctuatia) MOMENT ORTOGRAFIC 15. Adverbul i interjecia exerciii de consolidare 16. Ora de lectur: Ciobanila de Vasile Voiculescu 1.1 2.4 -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin 2.3, 3.4 - exerciii de la pagina 224; - exerciii de analiz; -exerciii de identificare, de completare, de alctuire de enunuri;

- activitate pe grupe

2.3, 3.4

- exerciii de la pagina 227;

Matei Cerchez Comunicare si gramatica in exercitii - activitate Individual Fragmente de texte literare/nonliterare

3.5 17. Ora de lectur: Domnu Trandafir, de M. Sadoveanu 4.1 18. Cum redactm o descriere? Descrierea oral 3.2 3.3 3.4 19.Evaluare 1.1 2.4 3.5

participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice - redactarea unei compuneri;

Activitate frontal i individual Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual - activitate dirijat - activitate frontal

- exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exercitii de identificare a secventelor descriptive; - exercitii de construire a unor enunturi cu numerale si adjective in diferite cazuri; - exercitii de analiza gramaticala.

Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Tem de lucru n clas Tem de lucru n clas

- activitate independenta individuala Test sumativ

Unitatea a VI-a: BASMUL 26 ore Coninuturi ( detalieri ) Comp specifice 3.1, 3.2 1. Text-suport: Prslea cel voinic i merele de aur. Plcerea lecturii 2. Prslea cel voinic i merele de aur Observarea textului 3. Prslea cel voinic i merele de aur Timpul i spaiul ntmplrii. Personajele MOMENT ORTOGRAFIC 4. Prslea cel voinic i merele de aur Basmul (definiie, formule specifice i situaii specifice basmului ) 5. Prslea cel voinic i merele de aur Semnificaia basmului, lumea basmului MOMENT ORTOGRAFIC 6. Predicatul verbal 3.1, 3.2 3.1, 3.2 3.1, 3.2

Activiti de nvare - citirea corect a textului; - exerciii de selectare a informaiilor noi dintrun text ascultat; - exerciii de la paginile 241 242; - discutarea textului in functie de parametri cine (personaje), cand, unde (plasarea actiunii in timp si spatiu), cum (modul de desfasurare a actiunii, trasaturi fizice si morale ale personajelor, stilul autorului); - exercitii de identificare a secventelor descriptive, narative si dialogate; - exercitii de ordonare a secventelor narative; - exerciii de identificare a elementelor specifice basmului;

Forme de organizare. Resurse Legendele si basmele romanilor - activitate frontal 1 or - activitate frontal 1 or

Evaluare Grila de evaluare a lecturii Observarea sistematic Observarea sistematic

Observarea sistematic - activitate frontal Compararea combinata cu rezultatelor activitatea independenta Calitatea i 1 or cantitatea rspunsurilor date - activitate dirijata - activitate frontal 1 or Observarea sistematic Calitatea i cantitatea rspunsurilor date Observarea sistematic Activitate de performa Compunere narativ Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a

3.1, 3.2

- exerciii de la paginile 248 249; - activitate pe perechi 1 or

2.3

- exerciii de analiz, completare, construcie; - exerciii de identificare a predicatelor verbale;

Planse Fise Texte selectate - activitate frontala combinata cu

2.3 7. Predicatul nominal (valori morfologice ale verbului a fi, numele predicativ). MOMENT ORTOGRAFIC 2.3 8. Predicatul exerciii de consolidare

- exercitii de disociere intre predicatul verbal si predicatul nominal; - exerciii de recunoatere a predicatelor nominale; - exercitii de identificare a valorilor verbului a fi; - exercitii de analiza gramaticala; - exerciii de la pagina 255;

activitatea independenta noiunilor noi 1 or Observare sistematic a - activitate pe grupe activitii i a 1 or comportamentului elevilor Fise test si teste formative Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Observarea sistematic Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observarea sistematic Observarea sistematic Tem de lucru n clas Tem de lucru n

M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate pe grupe 1 or Planse Fise Texte selectate - activitate pe perechi 1 or Texte selectate - activitate pe grupe 1 or - activitate frontala combinata cu activitatea independenta 1 or - activitate pe perechi 1 or - activitate pe perechi 1 or

2.3 9. Subiectul exprimat. Subiectul neexprimat MOMENT ORTOGRAFIC 2.3 10. Acordul predicatului cu subiectul 2.3 11. Subiectul exerciii de consolidare MOMENT ORTOGRAFIC 12. Atributul exprimat prin adjectiv 13. Atributul exprimat prin substantiv i prin pronume 14. Atributul exerciii de 2.3 2.3 2.3 - exercitii de analiza gramaticala; - exerciii de la pagina 274; - exerciii de identificare, de completare, de analiz a atributelor adjectivale; - exerciii de identificare, de completare, de analiz a atributelor substantivale; - exerciii de identificare a atributelor pronominale; - exercitii de analiza gramaticala; - exerciii de analiz gramatical; - exerciii de identificare, de completare, de alctuire de enunuri; - exerciii de analiz i a acordului subiect predicat;

consolidare MOMENT ORTOGRAFIC 2.3, 4.3 15. Complemente circumstaniale

- exerciii de la pagina 289;

M. Pavelescu, D. Gatlan 10 (zece) din 10, Ed. Paralela 45 - activitate pe grupe - activitate individual 1 or

clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

2.3, 4.3 16. Complementul necircumstaniale MOMENT ORTOGRAFIC 2.3, 4.3 17. Complementul - exerciii de consolidare 18. Ora de lectur: Legende populare: Dragos- voda 19. Ora de lectur: Boierul si Pacala Snoave : 1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5 2.3, 4.3 20-21. Fraza 22.Conjuncia MOMENT ORTOGRAFIC 2.3, 4.3

Tem de lucru n clas Fise Gradul de - exerciii de identificare, de analiz; - activitate pe perechi nelegere i de 2 ore aplicare a noiunilor noi - exerciii de identificare, de completare, de Observare alctuire de enunuri; Texte selectate sistematic a - exerciii de analiz gramatical; - activitate pe grupe activitii i a 1 or comportamentului elevilor - exercitii de utilizare in context a Tem de lucru n M. Pavelescu, D. complementului; clas Gatlan 10 (zece) din - exerciii de analiz gramatical; Gradul de 10, Ed. Paralela 45 - exerciii de la pagina 307; nelegere i de - activitate individual aplicare a 1 or noiunilor noi -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, Fragmente de texte Observarea sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare participarea la discuii pe marginea lor i Activitate frontal i Aprecierea individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice Fragmente de texte Observarea -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, sistematic demonstrarea nelegerii textelor prin literare/nonliterare Activitate frontal i Aprecierea participarea la discuii pe marginea lor i individual rspunsurilor prin rezolvarea unor cerine specifice - exerciii de identificare a propoziiilor n fraz Matei Cerchez Tem de lucru n i a elementelor de relaie; ntocmirea Comunicare si clas schemelor; gramatica in exercitii Observarea - exerciii de identificare, de delimitare, de - activitate individual sistematic analiz; 2 ore - exerciii de identificare, de delimitare, de - activitate pe grupe Observarea analiz; 1 or sistematic

4.1 23. Redactarea unei lucrri despre un text literar

- alctuirea unor compuneri pe baz de texte n proz i n versuri; - activitate dirijat - activitate pe grupe 2 ore

24. Scrierea imaginativa. Povestirea (ordinea etapelor, actiunea). Povestirea ca intreg MOMENT ORTOGRAFIC 25. Controlul si indrumarea lecturii. Recomandarea lecturii suplimentare si complementare pentru clasa a VI a

2.1

- exercitii de transformare a unei secvente dialogate in povestire; - exercitii de identificare si de ordonare a secventelor narative intr-un text dat. - redactarea unei compuneri; - exerciii de redactare: dezvoltarea unor povestiri, reconstruire; povestire dup tablou;

- activitate pe grupe - activitate dirijata 2 ore

Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Tem de lucru n clas Observarea sistematic Tem de lucru n clas Calitatea i cantitatea rspunsurilor date

3.2 4.1 2.3 26. Evaluare

- exercitii de ordonare a secventelor narative; - exercitii de identificare si de caracterizare sumara a personajelor corespunzatoare secventelor narative; - exercitii de utilizare in context a prilor de propoziie.

Prob scris - activitate independenta individuala Test sumativ 1 or

C. PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE Clasa a V-a / An colar: 2011-2012 SEMESTRUL I CRISTINA Unitatea I: CARTEA - OBIECT CULTURAL - 17 ore Coninuturi ( detalieri ) CS Activiti de nvare 1-2.Concepte operaionale: cartea, prile componentele ale crii, titlul. Concepte operaionale: tabla de materii, aezarea n pagin, volumul, biblioteca. MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea cu majuscul 3-5.Text-suport: Cele dinti lecturide Mircea Eliade MOMENT ORTOGRAFIC: rolul ghilimelelor 6. Ora de lectur: Povestea fr sfrit (fragment) de Michael Ende 3.5 Profesor: ERBAN RALUCA-

Forme de organizare. Resurse - exerciii de prezentare a unor cri; Diverse volume din - exercitii de identificare a elementelor domenii diferite componente ale paginii de carte; - act. pe grupe 2 ore - exerciii de cutare i de selectare a Mina-Maria Rusu informaiei dorite cu ajutorul tablei de Exerciii practice de materii; limba romn - observaii n biblioteca colii. Fie de lucru - act. frontal 3 ore -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice - exerciii de construire corect a propoziiilor simple i dezvoltate; - exerciii de identificare a structurilor sintactice; - exerciii de utilizare n context a prilor de propoziie; - exercitii de recunoastere a partilor de vorbire si a partilor de propozitie; Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate frontal, independent 1 or Manual Activitate dirijata Fise de lucru 1 or

Evaluare

Chestionare privind atitudinea fa de lectur Grila de evaluare a lecturii Observare sistematic

1.1 2.4 3.5 2.3 4.3

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

7. Noiuni elementare de sintax. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Prile de propoziie. Dezvoltarea unei propoziii simple 8. Notiuni elementare de sintaxa. Partile de vorbire si partile de propozitie
MOMENT ORTOGRAFIC: ortograme s-a/sa

Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

2.3 4.3 2.3

Tem de lucru n clas Observare sistematic a

9. Notiuni elementare de sintaxa.

- exerciii de construire a popoziiilor Mina-Maria Rusu

Elemente formale de recunoastere a propozitiei. Propozitia afirmativa si propozitia negativa. Propozitia enuntiativa si propozitia interogativa. 10-11. Punctuaia propoziiei. Fraza. MOMENT ORTOGRAFIC: rolul virgulei n propoziie i n fraz MOMENT ORTOGRAFIC: Corecteaz textul! 12. Situatia de comunicare. Tipuri si modalitati (Ce este comunicarea? Comunicarea dialogata si comunicarea monologata. Cadrul si modalitatile de comunicare) 13. Condiii necesare comunicrii. Componentele situaiei de comunicare. MOMENT ORTOGRAFIC: Dictaretext dialogat 14. Organizarea monologului. Identificarea si descrierea sumara a obiectelor. 15. Ora de lectur: Anii de ucenicie (fragment) de Mihail Sadoveanu 16. Ora de lectur : Coco i pisica de Tudor Arghezi

4.3

afirmative i interogative.

2.3 4.3

i Exerciii practice de limba romn - activitate frontal 1 or - exerciii de construire corect a - activitate pe grupe propoziiilor de diferite tipuri; - activitate frontal exerciii de utilizare corect a semnelor de Mina-Maria Rusu ortografie i de punctuaie; Exerciii practice de exerciii de construire a unor fraze. limba romn2 ore exerciii de la pagina 23, 24 exerciii de identificare a dialogate; Auxiliare didactice secvenelor - activitate frontal 1 or - activitate frontal i pe grupe 1 or Manual - activitate independent - activitate frontal Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual Fragmente de texte literare/nonliterare Activitate frontal i individual - activitate independenta individuala Test sumativ 1 or

negative;enuniative

activitii i a comportamentului elevilor

Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

1.1 2.4 2.5 1.1 2.4 2.5 1.1 2.4 2.5 1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5 4.3 2.4 4.1

- exerciii de la pagina 25, 26; - prezentarea jucriei / crii preferate - exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; - dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice - exercitii de construire a unor propozitii si fraze; - exercitii de rezumare a unui text; - exercitii de construire corecta a unui dialog, folosind marcile de initiere, de mentinere, incheiere.

Observarea sistematic Tem de lucru n clas Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Prob scris

17. Evaluare

Unitatea a II-a: CUVNTUL I TEXTUL 22 ore Coninuturi ( detalieri ) CS 1.3 2.2 Activiti de nvare -exerciii de determinare a sensului unor cuvinte i de explicare oral a semnificaiei acestora n diferite contexte; exerciii de difereniere a sensurilor cuvntului n context; - exercitii de folosire corecta a dictionarelor; -exerciii de utilizare n contexte diferite a achiziiilor lexicale noi; Forme de organizare. Resurse Evaluare

1.Vocabularul limbii romne. Cuvntul (rolul cuvntului n comunicare, forma i coninut, dicionarul)

- activitatea frontal combinat cu Observarea sistematic activitatea independent 1 or Fise de lucru Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate pe grupe 2 ore Dictionare de sinonime si antonime - activitate pe grupe 1 or - activitate individual 1 or Texte selectate Fie de lucru Dicionare diverse - activitate independent 2 ore T. Arghezi Versuri si proza, ed. Albatros, Bucuresti, 1985 Fie biografice - activitate frontal 1 Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Tem de lucru n clas Observarea sistematic

2-3. Vocabularul limbii romne. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele
MOMENT ORTOGRAFIC: prefixe i derivate cu prefixe, sufixe i derivate cu sufixe

1.3 2.2

4. Vocabularul limbii Sinonimele. Antonimele.

romne.

1.3 2.2 1.3 2.2 1.3 2.2

5. Vocabularul limbii romne. Cmpul lexico-semantic (aplicativ) 6-7. Vocabularul limbii romne exerciii de consolidare
MOMENT ORTOGRAFIC: ortograme sau/s-au

-integrarea cuvintelor noi n serii sinonimice i antonimice; -exerciii de utilizare a sinonimelor i antonimelor n contexte date. - jocuri asociativ-verbale viznd alctuirea cmpului lexical. - exerciii de la pagina 45

Tem de lucru n clas Tem de lucru n clas

8. Text-suport. Textul integral: O furnic de Tudor Arghezi (lectura expresiv, lectura explicativ, vocabular)
MOMENT ORTOGRAFIC: ntr-o, ntr-

3.1, 3.3

exerciii de recitare a unor poezii; citirea corect i fluent a unui text. - exerciiile de la pagina 48;

Grila de evaluare a lecturii Observarea sistematic Tem de lucru n clas

un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un

9. O furnic de Tudor Arghezi (realitate i ficiune, lumea vietilor mrunte i universul uman)
MOMENT ORTOGRAFIC: ntrebrii, semnul exclamrii semnul

3.1, 3.3

10. O furnic de Tudor Arghezi (figurile de stil, interpretarea textului) MOMENT ORTOGRAFIC: Autodictare-prima strof din textul suport 11. Fragmentul de text: Crile cu Apolodor de Gellu Naum
MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea cu liter mare

3.1, 3.3

3.1, 3.3 1.1 2.4 3.5

12. Ora de lectur : Acul i aa de Tudor Arghezi

13-14. Noiuni de fonetic (sunetele limbii romane: vocale, consoane, semivocale, corespondenta sunet litera) MOMENT ORTOGRAFIC: cuvinte cu litera x i cuvinte cu grupul cs 15. Diftongul. Triftongul. Hiatul
MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea i pronunarea lui ea i ia

1.4

1.4

16. Silaba
MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea consoanelor m/n, s/z, s/ n structura

1.4

or - activitate independent - exerciii de formulare a unor opinii Fie de lucru referitoare la textul studiat; - activitate frontal combinat cu activitatea independent 1or - redactarea unor note de lectur (selectarea - activitate frontal unor pasaje din text, exprimarea unor opinii 1 or / reacii personale, formularea de ntrebri privitoare la text etc.); - exerciii de identificare a figurilor de stil nvate; - exerciii de selectare a informaiilor noi -activitate frontal dintr-un text ascultat i reflectarea lor n combinat cu notie; activitatea independent 1or -exerci ii de lectura expresiv a unor Fragmente de texte texte, demonstrarea nelegerii textelor literare/nonliterare prin participarea la discuii pe marginea Activitate frontal i lor i prin rezolvarea unor cerine individual specifice Planse Texte selectate - exercitii de ortografiere corecta a Fise individuale de grupurilor de litere; lucru exerciii de la pagina 76; - activitate pe grupe 2 ore - exercitii de identificare a sunetelor si a - activitate frontala grupurilor de sunete; combinata cu exerciii de ortografiere corect a grupurilor activitatea independenta de litere; - activitate pe grupe exerciii de la pagina 78; 1 or - exercitii de despartire a cuvintelor in Indreptarul ortografic, silabe; ortoepic i de exerciii de la pagina 80; punctuaie - activitate pe perechi

Observarea sistematic Tem de lucru n clas Confruntarea ideilor elevilor Observarea sistematic Analiza produselor: compuneri, antologii de texte. Observare sistematic

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

Observarea sistematic Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Tem de lucru n clas

cuvintelor

17. Fonetic exerciii de consolidare


MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea i pronunarea lui i

1.4

- exerciii de la pagina 83;

1 or Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn Fise de lucru - activitate independent 1 or - activitate dirijat; - activitate pe grupe - activitate independent 1 or

Tem de lucru n clas Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi

18. Cuvntul n comunicare Organizarea textului scris ( scopul redactrii, planul iniial al redactrii, documentarea )
MOMENT ORTOGRAFIC: ia/i-a, iau/iau

4.1

19. Textul scris.Tehnici de redactare. Prile componente ale textului scris.Redactarea primei forme. Revederea i finisarea textului. Transcrierea formei finale a textului 20. Ora de lectur: Descoperind rul(fragment) de Fnu Neagu

4.1

- exerciii de dezvoltare a iniiativei de comunicare i a curajului de a interveni n actul comunicrii; - exersri de situaii dirijate de comunicare obinuite sau problematice; - exerciii de la pagina 57; - exercitii de redactare a unor texte folosind corect categoriile gramaticale specifice - exerciii de combinare a exerciiilor conform propriului univers afectiv; - exerciii de identificare i de delimitare a prilor componente ale textului scris; -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice - exercitii de utilizare a sinonimelor si a antonimelor in contexte date; - prezentarea si comentarea succinta a unor texte literare. Activiti de nvare

Urmarirea procesului scrierii: plan, documentare, ciorna, forma final Observarea sistematic

1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5 2.2 3.3

Fise de lucru - activitate frontal combinat cu Tem de lucru n clas activitatea independent - activ. n perechi 1 or Fragmente de texte Observarea sistematic literare/nonliterare Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i individual Fragmente de texte Observarea sistematic literare/nonliterare Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i individual - activitate independenta individuala Test sumativ 1 or Forme de organizare.

21. Ora de lectur: Houl de Tudor Arghezi

22. Evaluare Unitatea a IV-a: NARAIUNEA 19 ore Coninuturi ( detalieri )

Prob scris

CS

Evaluare

Resurse 3.1, 1. Text-suport: Cprioara de Emil 3.2 Grleanu (lectura expresiva, lectura explicativa, vocabular, figuri de stil)
MOMENT ORTOGRAFIC: dup i j urmeaz a, e, i sau ea, , .

2. Cprioara de Emil Grleanu. Etapele aciunii


MOMENT ORTOGRAFIC: alineatul

3.1, 3.2

3.1, 3-4. Cprioara de Emil Grleanu. 3.2 Naraiunea ca mod de expunere


MOMENT ORTOGRAFIC: la/l-a

citirea corect a textului; exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; - exercitii de identificare a unor expresii noi; prezentarea i comentarea succint a textului literar; exerciii de identificare a figurilor de stil nvate; - discutarea textului citit n funcie de urmtorii parametri: ,,cine (personajele), ,,cnd, ,,unde (plasarea aciunii n timp i spaiu), ,,cum (modul de desfurare a aciunii, stilul autorului); - exercitii de abordare a ideilor principale; - exercitii de ordonare a secventelor narative; - exerciii de identificare a secvenelor narative din textul - suport;

Emil Garleanu Din lumea celor care nu cuvanta - activitate frontal 1 or

Grila de evaluare a lecturii Observarea sistematic

- activitate pe grupe - activitate frontal 1 or

Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

Observarea sistematic - activitate frontala Analiza rspunsurilor combinata cu obinute activitatea independenta Confruntarea ideilor 2 ore elevilor Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate dirijata - activitate frontala combinata cu activitatea independenta Fise de lucru 1 or Observarea sistematic Analiza produselor: plan simplu si plan dezvoltat intocmit pe texte alese din lectura suplimentara

2.1, 3.1, 3.2 5. Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei

6. Ora de lectur: Gndcelul de Emil Grleanu

1.1 2.4 3.5 2.3, 3.4

7. Verbul nucleul comunicrii Timpul, persoana, numrul

- exerciii de identificare a ideilor principale; - activiti de discriminare a ideilor principale de cele secundare, a esenialului de elementele de detaliu; - exerciii de difereniere a ideilor principale de ideile secundare; - exerciii de selectare a ideilor dintr-un text; -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice - exerciii de la pagina 103; - exerciii de identificare a structurilor

Fragmente de texte Observarea sistematic literare/nonliterare Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i individual Planse Fise Observarea sistematic

gramaticale corecte sau incorecte n fluxul enunului; - exerciii de identificare a categoriilor morfologice cu rol expresiv; 2.3, 3.4 8. Verbul nucleul comunicrii. Modurile personale i modurile nepersonale 9. Verbul nucleul comunicrii. Modul indicativ. Timpul prezent- structura prezentului, alte valori temporale MOMENT ORTOGRAFIC: Ortoepia i ortografia unor forme ale indicativului present (a ti, a scrie, a ine, a veni etc.) 10. Verbul nucleul comunicrii. Imperfectul. Perfectul compus (structura, felul aciunilor) MOMENT ORTOGRAFIC: Formele inverse ale perfectului compus 11. Verbul nucleul comunicrii. Perfectul simplu. Mai mult ca perfectul (structura, felul aciunilor)
MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea cu i, ii, iii

Texte selectate - activitate individual 1 or Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn Texte selectate - activitate pe perechi - activitate dirijata 1 or Observare sistematic a activitii i a comportamentului elevilor

- exercitii de folosire corecta, intr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice verbului; exerciii de la pagina 106;

2.3, 3.4

exerciii de construire corect a propoziiilor n care verbul s fie la timpul prezent; Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate pe grupe 1 or

Tem de lucru n clas Observarea sistematic

2.3, 3.4

exerciii de la pagina 111;

- activitate frontala combinata cu Tem de lucru n clas activitatea independenta Observarea sistematic - activitate pe perechi Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate dirijata - activitate pe grupe - activitate independent 1 or Fise test si teste formative Observarea sistematic Tem de lucru n clas

2.3, 3.4

exerciii de la pagina 114;

12. Verbul nucleul comunicrii. Viitorul I (structura, felul aciunilor) MOMENT ORTOGRAFIC: Formele inverse ale timpului viitor 13. Verbul nucleul comunicrii. Verbele auxiliare verbe predicative, verbe nepredicative, auxiliare, verbul a fi.
MOMENT ORTOGRAFIC: scrierea i pronunarea lui e i ie

2.3, 3.4 2.3, 3.4

- exercitii de identificare a categoriilor morfologice cu rol expresiv; - exerciii de la pagina 117; - exercitii de identificare a verbelor auxiliare; - exercitii de identificare a valorilor verbului a fi; - exercitii de identificare a verbelor predicative si nepredicative;

- activitate frontala Tem de lucru n clas combinata cu activitatea independenta 1 or

- exerciii de la pagina 119; 14. Verbul nucleul comunicrii. Predicatul verbal. Predicatul nominal 2.3, 3.4 - exercitii de utilizare in context a partilor de propozitie; - exercitii de identificare a relatiilor sintactice; - exercitii de folosire corecta a semnelor de ortografie; -exercitii de analiza gramaticala. - exercitii de identificare a categoriilor morfologice cu rol expresiv; - exerciii de la pagina 123; - exercitii de identificare a figurilor de stil invatate si interpretarea rolului acestora in textele studiate; - exercitii de abordare a ideilor principale si secundare ale textului; -exercitii de analiza gramaticala. -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice -exerci ii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Mina-Maria Rusu Exerciii practice de limba romn - activitate in perechi - activitate individual - activitate frontala combinata cu activitatea independenta Fise de lucru - activitate pe grupe 2 ore Tem de lucru n clas

15-16. Verbul nucleul comunicrii- 2.3, exerciii de consolidare 3.4 MOMENT ORTOGRAFIC: Flexiunea verbal - implicaii ortografice 3.3 3.1 3.4

Gradul de nelegere i de aplicare a noiunilor noi Tema de lucru in clasa

17. Evaluare

activitate independenta Prob scris individuala Test sumativ 1 or Fragmente de texte Observarea sistematic literare/nonliterare Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i individual Fragmente de texte Observarea sistematic literare/nonliterare Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i individual

18. Ora de lectur: Puiul de I. Al. Brtescu-Voineti

1.1 2.4 3.5 1.1 2.4 3.5

19. Ora de lectur: Colinde

S-ar putea să vă placă și