UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII Nr. 12, Piteti DIRIGINTE: Prof.

BOTESCU GABRIELA CLASA: a VIII-a B ANUL COLAR: 2011-2012 DISCIPLINA: C onsiliere i orientare; 1 or pe sptmn

PLANIFICARE ANUAL CONSILIERE I ORIENTARE

Nr.crt 1 2 3 4 5 MODULUL Autocunoatere i dezvoltare personal Comunicare i abiliti sociale Managementul informaiilor i al nvrii Planificarea carierei Calitatea stilului de via Total ore Semestrul 1 Numr de ore 3 3 3 2 4 15 Semestrul 2 Numr de ore 3 4 4 4 4 19 Anual Numr de ore 6 7 7 6 8 34

Not! n perioada 2-6 aprilie 2012 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare coala altfel avnd orar specific, ora de Consiliere i orientare fiind inclus n acesta.

UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII Nr. 12, PITETI DIRIGINTE: Prof. BOTESCU GABRIELA CLASA: a VIII-a B ANUL COLAR: 2011-2012 DISCIPLINA: C onsiliere i orientare; 1 or pe sptmn

PLANIFICARE SEMESTRIAL CONSILIERE I ORIENTARE SEMESTRUL I CLASA a VIII-a AN COLAR 2011-2012

MODULUL 1. AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL CONINUTURI 1.1 AUTOCUNOATERE - autoevaluare: interese, puncte tari, puncte slabe, caracteristici personale. - ncredere n sine, reuita personal. OBIECTIVE DE REFERIN 1.1 s i autoevalueze punctele tari i pe cele slabe, n raport cu propriile interese privind evoluia personal. TEMA Drepturi i responsabiliti NR. ORE 2 SPT. / DATA S1 S2 Autoevaluarea propriilor capaciti Mai e politeea la mod? Rolul meu n familie Toleran i intolerana STRATEGII DE LUCRU - chestionare i fie de autoevaluare pentru identificarea punctelor tari, a celor slabe i a intereselor; - portofoliul resurselor personale.

S 15

2. COMUNICARE I ABILITI SOCIALE

2.1 ABILITI SOCIALE - responsabilitatea social n urmtoarele contexte: coal, familie, comunitate 2.2 COMUNICAREA - ce nseamn comunicare eficient? Abiliti de comunicare: ascultare, feedback pozitiv, adresarea

2.1 s explice importana responsabilitii individuale i sociale n diferite contexte. 2.2 s analizeze influena stereotipurilor i a prejudecilor asupra comunicrii interpersonale.

S7

S9

S 10

- exerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii individuale i sociale; - exerciii de exprimare a opiniilor pro- / contra, n contexte marcate de prejudeci / stereotipuri; - monitorizarea unor 2

ntrebrilor. - grij i sprijin n familie. - diversitatea cultural i etnic. Interculturalitate. 3. MANAGEMENTUL INFORMAIILOR I AL NVRII 3.1 ELEMENTE DE MANAGEMENT AL TIMPULUI - surse de informare cu privire la filierele, profilurile i specializrile de actualitate din nvmntul liceal; avantaje i limite ale utilizrii TIC pentru informarea cu privire la opiunile pentru clasa a IX-a. - criterii de analiz a informaiilor referitoare la ofertele educaionale: relevana, actualitatea, completitudinea, corectitudinea etc. 3.2 NVARE EFICIENT - nvare eficient tehnici de stimulare a creativitii. 4. PLANIFICAREA CARIEREI 4.1 EXPLORAREA CARIEREI - pregtirea educaional necesar unei ocupaii / angajri. - criterii de analiz i de alegere a unei meserii. Decizie personal, informat 4.1 s elaboreze portofoliul personal, pentru conturarea unui traseu educaional i profesional. Aptitudinile mele Elemente de marketing personal 1 S 13 3.1 s se documenteze n privina opiunilor pentru clasa a IX-a, utiliznd TIC. Educaia intelectual tiu s-mi organizez timpul 1 S4

stereotipuri / prejudeci, n diferite tipuri de discurs.

S8

3.2 s analizeze informaiile cu privire la ofertele educaionale Avantaje i limite dup finalizarea clasei a ale folosirii TIC VIII-a.

S 11

- selectarea informaiilor utile pentru decizia privind traseul educaional, accesnd portalurile www.edu.ro, www.admitere.edu.ro; - discuii de grup privind avantajele i limitele utilizrii TIC, pentru informarea cu privire la opiunile pentru clasa a IX-a; - discuii de grup despre utilitatea informaiilor cu privire la ofertele educaionale care pot fi alese dup finalizarea clasei a VIII-a; - vizite de documentare, n vederea completrii informaiilor despre ofertele educaionale dobndite din diverse surse.

S 14

- portofoliul personal pentru clasele V-VIII: desene, rezul tate ale aplicrii chestionarelor i a fielor de autoevaluare a intereselor i abilitilor, diplome i certificate obinute, rezultatele diferitelor con cursuri i ale activitilor de 3

i responsabil cu privire la alegerea meseriei.

voluntariat, sugestii, recomandri; - discuii de grup privind traseele educaionale posibile dup terminarea clasei a VIII-a; - simulare: completarea formularelor cu opiunile posibile pentru clasa a IX-a. 5.1 s i autoevalueze convingerile, atitudinile i comportamentele definitorii pentru dezvoltarea personal. Satisfacia de a consuma timpul liber Vulnerabilitatea mediului n care m aflu 1 S3 - dezbateri, studii de caz, problematizri, pe tema opiunilor educaionale i de via; - proiecte individuale de dezvoltare, cu identificarea opiunilor educaionale i profesionale; - exerciii de identificare a modalitilor de adaptare n diverse situaii potenial stresante; - proiect de grup de promovare a sprijinului social, n situaii de criz (catastrofe naturale, violen, accidente etc.)

5. CALITATEA STILULUI DE VIA

5.1 CALITATEA RELAIILOR SOCIALE I A MEDIULUI DE MUNC - factorii sociali, culturali, economici n formularea unor opinii profesionale i n dezvoltarea carierei. - stereotipurile de gen i planificarea carierei. - adaptarea eficient la stres; surse de sprijin n situaii de stres; managementul stresului n situaii de examinare. - situaii de criz; reacii emoionale i comportamentale n situaii de criz (catastrofe naturale, violen, accidente etc) i modaliti de reacie; traficul de fiine umane.

S5

5.2 s analizeze mecanismele eficiente de adaptare n situaii de Mnnc stres sau de criz. sntos?

S6

Copil sunt i eu...

S 12

UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII , NR. 12, PITETI DIRIGINTE: Prof. BOTESCU GABRIELA CLASA: a VIII-a B ANUL COLAR: 2011-2012 DISCIPLINA: C onsiliere i orientare; 1 or pe sptmn

PLANIFICARE SEMESTRIAL CONSILIERE I ORIENTARE SEMESTRUL al II-lea CLASA a VIII-a AN COLAR 2011-2012
MODULUL 1. AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL CONINUTURI 1.1 AUTOCUNOATERE - autoevaluare: interese, puncte tari, puncte slabe, caracteristici personale. - ncredere n sine, reuita personal. OBIECTIVE DE REFERIN 1.1 s i autoevalueze punctele tari i pe cele slabe, n raport cu propriile interese privind evoluia personal. TEMA Oamenii pe care i admir Adolescena vrsta idealurilor i a ntrebrilor Autoevaluarea propriilor capaciti 2. COMUNICARE I ABILITI SOCIALE 2.1 ABILITI SOCIALE - responsabilitatea social n urmtoarele contexte: coal, familie, comunitate 2.2 COMUNICAREA - ce nseamn comunicare eficient? Abiliti de comunicare: ascultare, feed2.1 s explice importana responsabilitii individuale i sociale n diferite contexte. 2.2 s analizeze influena stereotipurilor i a prejudecilor asupra comunicrii Colaborare i competiie De la familie la viaa cetii Roluri i responsabiliti NR. ORE 1 SPT. / DATA STRATEGII DE LUCRU S 16 - chestionare i fie de autoevaluare pentru identificarea punctelor tari, a celor slabe i a intereselor; - portofoliul resurselor personale.

S 21

S 35

S 18

S 22

S 26

- exerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsabilitii individuale i sociale; - exerciii de exprimare a opiniilor pro- / contra, n contexte marcate de prejudeci / stereotipuri; - monitorizarea unor 5

back pozitiv, adresarea ntrebrilor. - grij i sprijin n familie. - diversitatea cultural i etnic. Interculturalitate. 3. MANAGEMENTUL INFORMAIILOR I AL NVRII 3.1 ELEMENTE DE MANAGEMENT AL TIMPULUI - surse de informare cu privire la filierele, profilurile i specializrile de actualitate din nvmntul liceal; avantaje i limite ale utilizrii TIC pentru informarea cu privire la opiunile pentru clasa a IX-a. - criterii de analiz a informaiilor referitoare la ofertele educaionale: relevana, actualitatea, completitudinea, corectitudinea etc. 3.2 NVARE EFICIENT - nvare eficient tehnici de stimulare a creativitii. 4. PLANIFICAREA CARIEREI 4.1 EXPLORAREA CARIEREI - pregtirea educaional necesar unei ocupaii / angajri. - criterii de analiz i de alegere a unei meserii.

interpersonale.

Persoane importante n viaa mea

S 34

stereotipuri / prejudeci, n diferite tipuri de discurs.

3.1 s se documenteze n privina opiunilor pentru clasa a IX-a, utiliznd TIC.

Gndirea critic Ce nseamn s fii cult i civilizat?

1 1

S 19 S 24

3.2 s analizeze informaiile cu privire la Cartea cel mai ofertele educaionale bun prieten al dup finalizarea clasei a meu VIII-a. Cultivarea sentimentelor intelectuale i a motivaiilor

S 25

S 32

- selectarea informaiilor utile pentru decizia privind traseul educaional, accesnd portalurile www.edu.ro, www.admitere.edu.ro; - discuii de grup privind avantajele i limitele utilizrii TIC, pentru informarea cu privire la opiunile pentru clasa a IX-a; - discuii de grup despre utilitatea informaiilor cu privire la ofertele educaionale care pot fi alese dup finalizarea clasei a VIII-a; - vizite de documentare, n vederea completrii informaiilor despre ofertele educaionale dobndite din diverse surse.

4.1 s elaboreze portofoliul personal, pentru conturarea unui traseu educaional i profesional.

Ce mi-ar plcea s fiu Dicionarul profesiilor Un viitor pentru

S 28

S 30

S 31

- portofoliul personal pentru clasele V-VIII: desene, rezul tate ale aplicrii chestionarelor i a fielor de autoevaluare a intereselor i abilitilor, diplome i certificate obinute, rezultatele diferitelor con 6

Decizie personal, informat i responsabil cu privire la alegerea meseriei.

fiecare Factorii care pot influena luarea deciziei privind cariera 1 S 33

cursuri i ale activitilor de voluntariat, sugestii, recomandri; - discuii de grup privind traseele educaionale posibile dup terminarea clasei a VIII-a; - simulare: completarea formularelor cu opiunile posibile pentru clasa a IX-a. - dezbateri, studii de caz, problematizri, pe tema opiunilor educaionale i de via; - proiecte individuale de dezvoltare, cu identificarea opiunilor educaionale i profesionale; - exerciii de identificare a modalitilor de adaptare n diverse situaii potenial stresante; - proiect de grup de promovare a sprijinului social, n situaii de criz (catastrofe naturale, violen, accidente etc.)

5. CALITATEA STILULUI DE VIA

5.1 CALITATEA RELAIILOR SOCIALE I A MEDIULUI DE MUNC - factorii sociali, culturali, economici n formularea unor opinii profesionale i n dezvoltarea carierei. - stereotipurile de gen i planificarea carierei. - adaptarea eficient la stres; surse de sprijin n situaii de stres; managementul stresului n situaii de examinare. - situaii de criz; reacii emoionale i comportamentale n situaii de criz (catastrofe naturale, violen, accidente etc) i modaliti de reacie; traficul de fiine umane.

5.1 s i autoevalueze convingerile, atitudinile i comportamentele definitorii pentru dezvoltarea personal.

Vulnerabilitatea la stres Maladii ale secolului XXI

S 17

S 20

5.2 s analizeze 8 Martie Ziua mecanismele eficiente Internaional a de adaptare n situaii de Femeii stres sau de criz. Minte sntoas n corp sntos

S 23

S 27

TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE CLASA a VIII-a SEMESTRUL I AN COLAR 2011-2012

S1 13.IX. X S2 20.IX. S3 27.IX. S4 4.X. S5 11.X. S6 18.X. S7 25.X. S8 1.XI. S9 8.XI. S10 15.XI. S11 22.XI. S12 29.XI. S13 6.XII. S14 13.XII. S15 20.XII.

Drepturi i responsabiliti Drepturi i responsabiliti Satisfacia de a consuma timpul liber Educaia intelectual Vulnerabilitatea mediului n care m aflu Mnnc sntos? Mai e politeea la mod? tiu s-mi organizez timpul Rolul meu n familie Toleran i intolerana Avantaje i limite ale folosirii TIC Copil sunt i eu... Aptitudinile mele Elemente de marketing personal Autoevaluarea propriilor capaciti

X X X X X X X X X X X X X X

TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE CLASA a VIII-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2011-2012

S 16 17.I. Oamenii pe care i admir Vulnerabilitatea la stres Colaborare i competiie Gndirea critic Maladii ale secolului XXI Adolescena vrsta idealurilor i a ntrebrilor De la familie la viaa cetii 8 Martie Ziua Internaional a Femeii Ce nseamn s fii cult i civilizat? Cartea cel mai bun prieten al meu Roluri i responsabiliti Minte sntoas n corp sntos Ce mi-ar plcea s fiu Dicionarul profesiilor Un viitor pentru fiecare Cultivarea sentimentelor intelectuale i a motivaiilor Factorii care pot influena luarea deciziei privind cariera Persoane importante n viaa mea Autoevaluarea propriilor capaciti X X X X X X X X X X X X X X X X S 17 24.I. S 18 31.I. S 19 7.II. S 20 14.II. S 21 21.II. S 22 28.II. S 23 6.III. S 24 13.III S 25 20.III. S 26 27.III. S 27 3.IV. S 28 24.IV. S 30 8.V. S 31 15.V. S 32 22.V. S 33 29.V. S 34 5.VI. S 35 12.VI

X X

10