RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA SI/SAU PSIHOEDUCATIONALA

I. Informaii despre Client: Nume si Prenume (sau Cod): DINU IONELA II. Obiectivul Psihodiagnosticului i Evalurii: Psihodiagnosticul i Evaluarea are ca scop (ncercuiete X-ul corespunztor) identificarea strilor psihologice de sntate i/sau boal i a mecanismelor psihologice de etiopatogenez i/sau de sanogenez - X I/SAU identificarea factorilor psihologici cu relevan pentru nvare i contextul psihoeducaional X

cu relevan pentru (descrie situaia pentru care se face evaluarea)

III. Descrierea Succint a Componentelor Psihologice (dac o component nu se evalueaz, scrie n tabel, sub textul: Ce s-a evaluat?, c: Nu se aplic):

Nivel Subiectiv/Emoional (inclusiv Satisfacia/Calitatea vieii) Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

Anxietate generalizata, prezinta diverse ticuri

ASEBA TRF, CBCL, NEPSY

Dificultati de adaptare in mediu,

QI: 86

Nivel Cognitiv Ce s-a evaluat? MPS Nivel comportamental Ce s-a evaluat?

Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

Cu ce s-a evaluat?

Prezinta un comportament de tip opozant, Cu incapatanare si indisciplina, deseori este Colerica si plina de resentimente, se lasa Enervata de ceilalti, hiperactivitate kinetica Nivel psihofiziologic Ce s-a evaluat? Capacitate de concentrare a atentiei Redusa

CBCL, TRF, NEPSY, METODA OBSERVATIEI, INTERVIUL CLINIC: KID SCID

Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

NEPSY, TRF, CBCL, METODA OBSERVATIEI,

Nivel de personalitate i Mecanisme Defensive/Adaptare

Ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

Cu ce s-a evaluat?

Prezinta un temperament predominant de tip coleric, este impulsiva, se bate cu ceilalti Este iritabila, prezinta accese de furie, este Galagioasa, injura si foloseste cuvinte de tip Obsecen,

NEPSY, TRF, CBCL, METODA OBSERVATIEI,

Nivel de relaionare interpersonal (inclusiv, de cuplu, familie, grup etc.)

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe i/sau interviuri)

Relationeaza cu cei de varsta ei dar prezinta Tulburari de conduita sociala, cum ar fi: Deranjeaza disciplina clasei, tipa, este iritabila, , ii necajeste mult pe ceilalti copii, Nu-si indeplineste sarcinile primite.

NEPSY, TRF, CBCL, METODA OBSERVATIEI,

IV. Concluzii (Sumarizarea informaiilor n termeni psihologici):

n urma Psihodiagnosticului i Evalurii formulm urmtoarele concluzii psihologice:

Fetita in varsta de 10 ani, prezinta probleme de comportament de tip hiperkinetic si opozant, capacitate redusa de concentrare a atentiei avand un QI= 86 ( nivel de inteligenta sub medie).
[Concluziile vor fi derivate deductiv si/sau inductiv din testele/sarcinile/probele si/sau interviurile utilizate; nu se asum declaraiile clientului ci se citeaz ca atare. Spre exemplu, nu se spune de ctre psiholog: copilul a fost abuzat de X., ci se menioneaz: copilul declar: X m-a abuzat]

V. Recomandri (Implicaii Psihodiagnosticului i Evalurii):

ale

Concluziilor

pentru

Obiectivul

n urma concluziilor Psihodiagnosticului i Evalurii formulm urmtoarele recomandri asociate obiectivului psihodiagnosticului i evalurii, cu relevan pentru situaia pentru care se face evaluarea:

urmarea unui program teraoeutic pentru copii cu probleme comportamentale de tip hiperkinetic si opozant.
[Recomandrile vor fi derivate deductiv si/sau inductiv din Concluziile formulate; vor fi evitai termenii absolutiti, decizii non-psihologice (se fac doar recomandri asociate Obiectivului

Examinrii Psihologice pe baza unor informaii psihologice formulate n Concluzii, cu relevan pentru situaia pentru care se face evaluarea); recomandrile fi accesibile, cu acordul clientului, unor tere pri, n funcie de contextul n care se face Psihodiagnosticul i Evaluarea]

Psiholog: