N CE MSUR INFLUENEAZ DESENELE ANIMATE VIOLENTE DEZVOLTAREA PSIHOLOGIC A COPIILOR 8 FEBRUARIE 2010 - POSTAT DE PSIHOLOG | PSIHOTERAPEUT 4,439 VIEWS

1 COMENTARIU Tema cercetrii Copiii sunt oglinda prinilor, aa cum sunt crescui aa se comport, ei imit comportamentul prinilor pn la o anumit vrst. Dar ce se poate ntmpla cnd prinii nu au timp suficient pe care s l petreac alturi de copii? Pe cine imit acetia?Dar ce se ntmpl dac micuii sunt uitai n faa micilor ecrane? Prin analogie, ei ar trebui s imite ceea ce vd la televizor. De la acest idee pornete i tema proiectului de cercetare i anume n ce msur influeneaz desenele animate violente dezvoltarea psihologic a copiilor? Lucrarea de fa dorete s sublinieze transformarile de ordin psihologic pe care le sufer copiii, precum i schimbarea comportamentului n cadrul relaiilor cu societatea i gradul de interiorizare al copiilor, cauzate de desenele animate violente. Privitor la aceast tem s-au mai realizat cercetri att n Romnia ct i pe plan internaional, care au demonstrat faptul c copiii petrec mai mult de 4 ore pe zi n faa televizorului i i adapteaz alimentaia n funcie de ceea ce vd n reclamele de la televizor, lucru care a condus la o generaie de copii cu grave probleme de greutate. Obiectivul cercetrii este de a diminua fenomenul copiilor crescui de televizor. Ulterior interpretrii rezultatelor cercetrii n cazul n care concluziile nu sunt satisfctoare pot fi determinate unele strategii de combatere a acestui fenomen, iniierea unor programe i aciuni colare (grdinie). Aceast lucrare de cercetare i propune s descopere care este cauza comportamentului violent al copiilor din ce n ce mai ntlnite att n grdinie ct i n locurile de joac i ce ar trebui s fac prinii i societatea pentru a combate acest fenomen Cadrul teoretic Povetile, basmele pe care copiii le ascultau altdat de la prini i bunici au prins treptat viaa nu numai la teatru dar i din ce n ce mai des n desenele animate, ncepnd cu Omuleul Gopo, Scufia Roie pn la Pokemon i X-Men. Evoluia desenelor animate a devenit din ce n ce mai ngrijortoare deoarece s-a trecut brusc de la desenele inocente la desene violente. Dac acum civa ani copiii nvau din desenele animate cum s se comporte civilizat, s iubeasc natura i animalele, acum nv s se comporte violent i s mnnce nesntos. Cercetarea vine n completarea articolelor si reportajelor prezente n mass-media, i pe internet. Referitor la aceast tem, nu au fost scrise foarte multe cri identificndu-se doar scurte pasaje n cteva cri care au ca tem influena mass-media. S-au fcut numeroase cercetri pe aceast tem, un studiu recent realizat de o echip de la Centrul de Sociologie Urban i Regional CURS(2006) a artat c personajele preferate ale copiilor sunt Tom i Jerry, serial care potrivit psihologilor este una dintre cele mai violente producii tv: la fiecare 20 de secunde un personaj este lovit, cade sau sufer un accident (n aceast categorie sunt incluse i desene precum Ciocnitoarea Woody, Looney Tunes). n revista Mami este publicat un articol de Oana Maria Popescu, n care se discut despre hipnoza din desenele animate.Articolul ncearc s scoat in eviden valoarea hipnotic pe care o au desenele animate asupra copiilor, indus de focalizarea ateniei. Un alt studiu realizat de membrii CAN n colaborare cu Centrul de Studii Media a urmrit Evaluarea reprezentrii violenei n programele de televiziune. Studiul prezint rezultatele monitorizrii a 11 canale de televiziune si incearca sa traga un semnal de alarm n ceea ce privete coninutul programelor difuzate de canalele de desene animate Jetix i Cartoon Network. Concluzia este c programele de desene

animate sunt de 7 ori mai violente dect programele de tip ficional transmise de programele generaliste. Un articol publicat pe site-ul Bucuria are ca titlu Televizorul, al treilea printe. Articolul face referire la faptul c televizorul face parte din viaa copiilor nc de la vrsta de 2 ani, influenndu-le atitudinea, limbajul i comportamentul. Incearc s atrag ateni prinilor care i uit copiii n faa televizorului i nu i fac timp s explice copiilor ce este bine i ce nu din ce vd ei la televizor. n ziarul Cotidianul, ntr-un scurt articol semnat de Alice Nstase, se discut despre abandonul copiilor n faa micilor ecrane, pironii cu ochii la Cartoon Network sau Jetix. Prinii gsesc in televizor o ddac, neluand in seam efectele negative care unele programe le au asupra celor mici. n Jurnalul National, n articolul cu titlul Televizorul un printe agresiv se discut despre generaia de copii crescut n faa blocului, cu cheia de gt, care a pierdut teren n faa generaiei crescute cu ochii n televizor. Psihologul Mirela Zivari, din ziarul Libertatea, susine c desenele animate i afecteaz pe micui la nivel subliminal, prin accentuarea tendinelor agresive i i sftuiete pe prini s nu le interzic vizionarea acestor programe, ci dimpotriv, s i fac timp s vizioneze alturi de copii aceste programe i s le explice ceea ce vd. Ipoteze O prim ipotez pornete de la ideea c desenele animate violente transform joaca inocent a copiilor intr-o joaca violenta,este transformat joaca copiilor ntr-una violent,dac acetia urmresc n mod constant programele de desene animate cu o mare ncrctur de violent.Ei nu se mai joac cu ppui, mainue ci imit personaje din desene animate, care se lovesc, i vorbesc urt si zgomotos sau chiar se elimina unul pe cellalt. Cea de-a doua ipotez i propune sa verifice dac prinii poart o vin in schimbarea comportamentului copiilor, dac ei sunt vinovati cnd i ndeamn copiii s se uite la desene i i cheam de fiecare dat cnd ncepe un nou serial din desenele preferate si dac ei sunt in msur s le interzic vizionarea acestor programe. Operationalizarea conceptelor Cele mai des folosite concepte att in definirea temei cercetrii ct i n exprimarea ipotezelor sunt desene animate i violen. Vom incepe cu definirea acestor concepte dup cum urmeaz: conceptul de violen are n DEX mai multe nelesuriviolenta este un act de constrngere, de silire, de forare; este vzuta ca o nsuire lipsit de stpnire n vorbe sau fapte, vehement, furie, ntrebuinarea forei brutale, agresivitate, duritate i nestpnire. Avnd n vedere c tema acestei cercetri este violena desenelor animate ne vom referi la toate explicaiile acestui termen, deoarece aceast cercetare i propune s urmreasc toate formele de violen prezente in desenele animate i ntlnite in comportamentul copiilor. Cel de-al doilea concept desene animate este definit ca o niruire de desene care reprezint fazele unei micri i care sunt redate succesiv pe ecran,dnd impresia unor fiine vii. Cele doua concepe sunt strns legate pe parcursul acestei cercetri deoarece nu ne vom referi n general la desene animate ci doar la o categorie aparte i anume desenele animate violente. Un alt concept care completeaz paleta cercetrii este dezvoltareacare este influenat de cele doua concepte definite mai sus.Dezvoltareaeste definit in DEX printr-o niruire de termeni: aciunea de a (se) dezvolta i rezultatul ei; cretere, evoluare; amplificare,care evolueaza sub presiunea factorilor cu care ia contact. Timpul cercetrii i alegerea metodei

Cercetarea este una calitativ, de tip transversal, ancheta n perioada martie-aprilie 2007 i se va desfura in dou grdinie i n dou locuri de joac pentru copii din Bucureti. Metoda de cercetare aleas este ancheta sociologic, iar instrumentele cu care se va lucra sunt chestionarul, interviul,focus grupul i observaia nedistorsionat. Chestionarul, definit in Dicionarul de sociologie (Zamfir i Vlsceanu, 1993, 95), ca reprezentnd o tehnic i un instrument de investigare constnd dintr-un ansamblu de ntrebri scrise si eventual imagini, grafice, ordonate logic i psihologic, care prin administrarea de ctre operatorii de anchet sau prin autoadministrare, determin din partea persoanelor anchetate rspunsuri ce urmeaz a fi nregistrate in scris. Focus grupul mbin caracteristicile interviurilor focalizate cu cele ale interviurilor de grup. David L. Morgan (1996,130) definete focus grupurile ca o tehnic de colectare a datelor prin interaciune dintre membrii grupului, referitoare la o problema stabilit de ctre cercettor. Ultima tehnic de cercetare este observaia, definit ca fiind o percepere sistematic a atitudinilor, comportamentelor i interaciunilor actorilor sociali, n momentul manifestrii lor, conform unui plan dinainte elaborat i cu ajutorul unor tehnici specifice de nregistrare (Dictionar de sociologie, online). Observaia nedistorsionant(observaia nestructurat sau extern-dup Septimiu Chelcea)const n utilizarea de aparate tehnice pentru nregistrarea fenomenelor sociale n desfurarea lor natural. Aparatele tehnice sunt ascunse, observatorul este eliminat din scenele sociale i astfel sunt evitate i efectele reactive sistematice sau de conformare a subiecilor la normele dezirabilitii sociale. Se aplic nu numai pe situaii sociale naturale, ci i de laborator (mai ales n jocurile de simulare)(Vlsceanu i Zamfir,Dicionar de sociologie online). nregistrarea este precedat de o eantionare a situaiilor sociale i a perioadelor de timp i este urmat de codificare prin aplicarea tehnicii analizei coninutului. Au fost alese aceste metode de cercetare deoarece subiecii principali ai cercetrii sunt copii cu vrste cuprinse ntre 3-10 ani. Observaia i focus grupul se adreseaz copiilor, iar chestionarul este destinat prinilor i educatorilor din grdinie. Astfel lucrul cu copii este uurat de interviul tip focus grup, discuia fiind deschis, interpretat de copii ca o joac i rspltit cu cteva dulciuri pentru a-i stimula pe cei observai s rspund la ntrebri. De asemenea, observaia este relevant n aceast cercetare deoarece pe copii nu ii deranjeaz s i schimbe comportamentul sau s se simt urmrii. Se comporta natural in mediul lor obinuit. Unitatea de analiz a cercetrii o va constitui copilul, iar sursa datelor cercetrii va fi realizat prin centralizarea datelor obinute n urma interviului tip focus grup i al observaiei. Centralizarea datelor n urma completrii chestionarului vor fi utile pentru clarificarea celei de-a doua ipoteze. Eantionarea Avnd in vedere tema cercetrii, eantionul ales l reprezint copiii cu vrsta cuprins tre 3-10 ani. Pentru realizarea focus grupului a fost nevoie de un numr de 32 de copii, pentru observaie s-au urmrit un numr variabil de subieci n funcie de zona de observaie, minim opt persoane (prini i copii) i maxim cincisprezece persoane. Pentru realizarea chestionarului eantionul ales l reprezint prinii i cadrele de nvmnt indiferent de vrsta i sex ntr-un numr de maxim 30 de persoane. Au fost alese aceste vrste deoarece reprezint perioada n care copii interacioneaz direct cu societatea, integrndu-se in formele precolare de nvmnt (grdinie) i a claselor primare (1-4). La vrsta de 3 ani copilul ncepe s perceap ce vede la televizor, mai ales in desenele animate. Este o vrsta la care el imit ceea ce vede, nefcnd diferena ntre ce este bine i ce este ru. Pn la vrsta de 10 ani el trece prin mai multe etape ale dezvoltrii att fizice ct si psihice, cnd rolul cel mai important n educaie l au prinii, apoi educatorii i nvttorii. Anchetele i sondajele de opinie se bazeaz pe aplicarea modelelor de esantionare probabilist. Prin urmare metoda de eantionare folosit este cea probabilist, dat

fiind mrimea prea mic a eantionului se va folosi metoda de eantionare probabilist sistematic(aplicabil atunci cnd: elementele se succed n mod natural n spaiul sau timpul social, dispunem de o listare prealabil a populaiei i am formulat decizia privind dimensiunea eantionului.) Analiza si interpretarea datelor n cercetare se vor folosi att metode de cercetare bazate pe date subiective ct i pe date obiective .Datele subiective vor fi furnizate prin intermediul interviului de tip focus grup i parial de observaie, avnd ca scop evaluarea modului in care copii i adapteaz comportamentul n funcie de locul de joac, de persoanele prezente. Se urmrete comportamentul lor natural indiferent de situaie. Pe de alt parte datele obiective vor fi incluse de precizarea vrstei, sexului, descrierii mediului de via. Prima etapa n cercetare va fi aplicarea interviului de tip focus grup in dou grdinie cu program normal, cu dou grupe de copii, cu vrsta cuprinsa intre 3 i 6 ani. Pentru cealalt categorie de vrsta, cercetarea va avea loc n dou coli generale,respectiv pentru subiectii cu vrsta cunprins ntre 6 i 10 ani. n ambele cazuri interviul se va realiza doar sub supravegherea moderatorului, fr alte cadre didactice, pentru a spori gradul de sinceritate in rspunsurile date de subieci. Dupa aceasta se va trece la aplicarea metodei de observaie care se va desfura in dou locaii i anume dou parcuri de joac pentru copii. Tema de observaie va fi: Imit[ copiii personaje din desene animate atunci cnd se joac mpreun?. Notiele se vor lua pe o fi de observaie. Pentru o mai bun interpretare a datelor se va folosi i o camera de luat vederi, pentru a surprinde comportamentul observailor. Ultimul va fi aplicat chestionarul care este adresat prinilor i cadrelor didactice. n urma centralizrii datelor se va realiza un scurt raport al cercetrii n care se vor trece sistematic toate datele obinute. Ultima etap a cercetrii, raportul de cercetare, va conine explicarea modalitii de aplicare a cercetrii i concluziile la care a ajuns cercettorul . In aceast parte se va arta dac ipotezele de la care am pornit au fost verificate, care au i care nu au nici o valoare de adevr. Aparent inofensive i distractive desenele animate difuzate cel mai des pe posturile de televiziune Jetix i Cartoon Network au o concentrare foarte mare de violen care poate avea influene negative in dezvoltarea normal a copiilor. S-a ajuns la concluzia c micuii petrec in medie 3 ore si jumatate pe zi n faa televizorului urmrind posturile de desene animate. Copii au nceput s uite vechile jocuri, imitnd personaje si folosind expresii din desenele animate.p Personajele preferate ale copiilor sunt Omul Pianjen, Regele Saman, cei din X-Man, Spioanele i Maietrii Pokemon, Dexter,etc. Violen de la la televizor nu l face neaprat violent pe copil, dar i poate lsa impresia c violena este un fenomen omniprezent. Prinii sunt cei n msur s hotrasc la ce se pot uita si la ce nu. ns faptul c ei nu le interzic copiilor vizionarea acestor posturi , ba din potriv le cumpr jucrii asemntoare cu cele din desene, i duc cla fast food-uri, nlocuiesc sucurile naturale cu Coca Cola i le aduc dulciurile pe care acesia le vad in reclamele TV. Nemncnd sanatos copiii sunt afectai fizic, suferind de obezitate care i las amprenta adnc in sntatea i stilul de via al oricrui om, indiferent de vrst. Este important ca i n raportul de cercetare s se indice acele ipoteze care nu s-au putut verifica. n acest fel, ali cercettori afl c anumite ipoteze nu s-au putut verfica prin intermediul unor metode. Acest lucru i va ajuta i le va economisi din timpul pe care l-ar fi alocat unei alte cercetri BIBLIOGRAFIE 1. LAZR VLSCEANU & CTLIN ZAMFIR,Dictionar de sociologie, http://www.dictsociologie.netfirms.com/ 2 .RUSTI,DOINA , Mesajul subliminal , Categorii: Jurnalism-Mass Media, Ed.

Tritonic,Bucureti,2005 3. M. COZRESCU CORINA CACE, LAURA TEFAN, Porile subcontientului, Ed. ASE, 2003 4. WWW.CURS.RO 5. WWW.CNA.RO 6. WWW.BUCURIA.RO 7. Revista Mami,Articol Hipnoza pentru copii:desenele animate,pag. 12,15 Februarie 2007 8. Ziarul Libertatea, Articol Violena din desene i afecteaz pe micui,pag. 13, 29 Aprilie 2007 Sursa: http://mangucoca.blogspot.com