SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO TECNOLOGAS DE LA SALUD, LOS SERVICIOS Y LA RECREACIN: ESTTICA Y SALUD CORPORAL BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas, y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS
1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1 TECNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Las tcnicas en la vida cotidiana. Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.

Tcnica Intervencin tcnica

Organizar una mesa redonda para ubicar los productos y objetos tcnicos utilizados en la esttica y salud corporal que existen en el hogar. Elaborar un listado al respecto y definir cmo se obtuvieron y la importancia en la prestacin de servicios. Propiciar una lluvia de ideas grupal en torno a la manera en que interviene la higiene en la salud corporal. Describir por medio de un diagrama el proceso que realizan cotidianamente para su cuidado y arreglo personal: peinarse, baarse, lavarse las manos, entre otros.

Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de Necesidades e intereses necesidades e intereses. sociales La tcnica en el proceso de higiene personal.

Identificar a la tcnica y sus componentes por medio de un mapa conceptual. Describir por qu la tcnica es un factor para satisfacer necesidades humanas. Realizar por equipos un cuadro de comparativo de doble entrada para enumerar los diversos productos de la vida cotidiana utilizados para el cuidado y la salud corporal y describir la funcin social de cada uno de ellos. Exponer en plenaria y comparar las diferentes propuestas. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos Tcnica comunes. Acciones estratgicas, Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano: acciones, acciones instrumentales medios y fines. Clases de tcnicas: Las actividades de esttica y salud corporal en mi comunidad. ensamblado, trasporte, trasformacin, modelado, La tcnica en la higiene personal. reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, etctera. Visitar un taller de esttica y salud corporal con el fin de obtener informacin sobre los procesos tcnicos desarrollados. Concentrar la informacin obtenida por medio de un diagrama en el que se indiquen las fases involucradas. A travs del anlisis del proceso identificar las diversas tcnicas y sus relaciones, indicar a qu clase de tcnicas pertenecen, as como una reflexin sobre el papel de la organizacin en los procesos productivos que brindan servicios. Elaborar un listado de los objetos que se utilizan para el cuidado personal. Realizar un anlisis sobre los elementos que interactan al momento de realizar un proceso de higiene personal. Reproducir algunas tcnicas para el cuidado de la salud corporal. Identificar las acciones, medios y fines en juego. Desarrollar una prctica sencilla de esttica y salud corporal. Se sugiere procesos tcnicos para el cuidado de las uas. Reflexionar sobre la importancia del tipo de objetos que se utilizan y visualizar las acciones estratgicas e instrumentales aplicadas. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica interaccin con la naturaleza. Cultura Las tcnicas de la esttica y salud corporal como prcticas histricas, culturales y sociales. La tcnica como cultura Realizar una investigacin documental sobre la modificacin del aseo personal y de la esttica corporal, de acuerdo con diferentes culturas y momentos histricos. Ilustrar por medio de recortes o fotografas los diferentes estereotipos estticos masculinos y femeninos, relacionarlos con la cultura y el tiempo en que surgen.

Las tcnicas de la esttica y salud corporal y su articulacin con Trasformacin de la la naturaleza: naturaleza La sustitucin de productos naturales por productos sintticos. Las tcnicas para el aseo personal y su relacin con la cultura en el tiempo.

Catalogar los diferentes objetos tcnicos de origen natural y sinttico utilizados en la esttica y aseo corporal del pasado a la actualidad. Explicar en plenaria cmo se ha modificado la tcnica ante el uso de nuevos productos. Construir una lnea de tiempo ilustrada en la que se observen las caractersticas de los productos de la salud corporal en diferentes pocas, y reconocer la influencia del contexto histrico en los intereses y necesidades sociales, en la disponibilidad de medios tcnicos y por lo tanto en las tcnicas empleadas en la actividad tecnolgica. Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la esttica y salud corporal en diversas culturas actuales, de la localidad, de Mxico y del mundo, para observar las diferencias de acuerdo a los conocimientos y creencias de los consumidores, y reconocer su influencia en las tcnicas de produccin. Reflexionar sobre cmo se conservan nuestras tradiciones a travs de los productos de la salud corporal. Integrar mediante un mapa o red conceptual el conjunto de factores que determinan un tipo de tcnica, en funcin de las caractersticas de los individuos que demandan satisfactores y de los que las disean y producen, as como el contexto ambiental en el que se encuentran.

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. Los procesos productivos en la comunidad. El proceso artesanal en la esttica y salud corporal. La intervencin del ser humano y el empleo de herramientas y mquinas en todas las fases del proceso tcnico y sus productos.

Tcnica Proceso productivo Proceso tcnico artesanal

Describir un proceso artesanal propio de la comunidad. Analizar en que fases se puede incorporar el servicio de la esttica corporal. Visitar un taller artesanal de productos de esttica y salud corporal. Presenciar el proceso tcnico de elaboracin de un producto de belleza. Elaborar un dibujo donde se represente las fases del proceso tcnico e integrar los gestos tcnicos que intervienen en el proceso. Elaborar un mapa conceptual de un proceso tcnico artesanal, destacar los elementos que intervienen en l.

1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y como reflexin Tecnologa sobre la tcnica. Tcnica Diversas acepciones de Tecnologa. La tecnologa como campo de estudio y como reflexin de la tcnica. La interaccin de elementos que intervienen en un proceso tcnico en la esttica y cuidado corporal. El estudio de las tcnicas de la esttica y salud corporal para entender y mejorar sus prcticas: Las funciones y las acciones tcnicas. Las condiciones ambientales. La infraestructura y los equipos. Las preferencias del consumidor. Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnologa, de acuerdo a los saberes previos de los alumnos. Orientar la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica. Realizar una investigacin documental por equipos, sobre el concepto de tecnologa. Presentar un reporte por escrito con un cuadro comparativo que sintetice las diferencias entre tcnica y tecnologa. Efectuar un ejercicio grupal: Obtencin del contenido de una nuez. Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines. Visitar una esttica o lugar donde ofrecen un servicio de cuidado o aseo corporal para registrar el procedimiento del servicio que brindan: lavado del cabello, peinado, entre otros, para detectar la tcnica y la tecnologa utilizada. Reconocer en su aplicacin los conocimientos y mtodos propios de la tecnologa. Realizar un informe sobre el proceso tcnico que realizan en su aseo y cuidado personal y relacionarlo con los objetos que utilizados y la finalidad. El papel de la tecnologa en la sociedad. Tecnologa Realizar un mapa conceptual de los mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de conocimientos cientficos empleados en el campo de la esttica y salud corporal, por ejemplo el uso de productos qumicos.

Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en Tcnica tecnologa y su relacin con las necesidades sociales: Necesidades e intereses Organizar discusiones por equipos para argumentar y debatir la importancia del La operacin y el control de procesos. sociales anlisis y estudio de la tcnica. Se pueden asignar temas diferenciados (los La organizacin y la administracin. efectos sociales, naturales, culturales, la innovacin, etctera). Posteriormente, los alumnos expondrn en plenaria los resultados de su discusin. La tecnologa y su relacin con las necesidades e intereses sociales. Realizar una evaluacin cualitativa, continua y permanente de los procesos

El papel social de la esttica y la salud corporal.

desarrollados a lo largo de los bloques.

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural. PROPSITOS: 1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.

Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas. Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS
2. MEDIOS TCNICOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herramientas y mquinas como extensin de las Herramientas capacidades humanas. Mquinas La delegacin de funciones en los procesos tcnicos. Delegacin de funciones La delegacin de funciones: la regulacin y control en las herramientas y mquinas en la esttica y salud corporal. Gesto tcnico Las herramientas y mquinas utilizadas para el aseo del: Cabello Rostro Manos Pies Sistema ser producto Identificar en lluvia de ideas las herramientas y mquinas utilizadas para el aseo del rostro, cabello, manos y pies para llevar a cabo un anlisis sistmico. Analizar cmo las herramientas y mquinas facilitan las acciones que en un principio se hacan de manera manual. Ejemplo: navaja, rastrillo, tijeras, entre otros. Elaborar un cuadro e identificar las funciones delegadas.

Realizar ejercicios prcticos utilizando diferentes instrumentos para una misma humano- finalidad. Realizar un anlisis sistmico por equipos de una herramienta y mquina utilizada en la esttica y salud corporal. Explicar su funcionamiento, la delegacin de funciones, la funcin de la energa, el actuador y motores, as como los procesos involucrados y las precauciones para utilizarlas. Reproducir en su uso los gestos tcnicos empleados. Comprar las acciones para llevar a cabo la tarea con y sin el uso de herramientas, y con el uso de una mquina. Reflexionar sobre el concepto de delegacin de funciones, las ventajas y desventajas de uso de estos artefactos.

Herramientas y mquinas: sus funciones y su Mquinas

Realizar prcticas con diferentes medios tcnicos para una misma finalidad, y observar

mantenimiento. Herramientas Los procesos de creacin de herramientas segn sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de Delegacin de funciones cambio: las acciones y los gestos tcnicos. Sistema ser humanoLas funciones de las mquinas y herramientas utilizadas mquina para la esttica corporal: La regulacin y control en el uso de las Mantenimiento: correctivo y preventivo herramientas y mquinas. Los componentes de una mquina: fuente de energa, motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control. El gesto tcnico en el uso de las herramientas en esttica corporal y salud corporal. El mantenimiento preventivo y correctivo de las mquinas y herramientas. Las acciones tcnicas en los procesos artesanales. Las acciones instrumentales y las acciones estratgicas. Proceso tcnico artesanal Sistema ser humanoproducto

las funciones que son delegadas a nuevas herramientas o mquinas. Analizar el funcionamiento y modo de operar de una herramienta o mquina con el propsito y la habilidad del operador: sistema ser humano-mquina. Utilizar las herramientas necesarias por su funcionamiento y la finalidad requerida: por ejemplo el peine para peinar, para cortar, para desenredar, entre otros. Elaborar un catlogo de las mquinas empleadas en la esttica corporal y salud corporal, clasificndolas de acuerdo a su funcin, velocidad, grado de especializacin u otro aspecto importante, incluyendo las acciones para su mantenimiento preventivo o correctivo.

Investigar qu es un proceso tcnico artesanal, cules son sus fases y cules las acciones humanas involucradas. Representar las fases de intervencin humana en los procesos artesanales de produccin de insumos utilizados en la esttica y salud corporal. Visitar un taller artesanal de esttica y salud corporal para investigar las diferencias entre los procesos tcnicos artesanales y los industriales. Destacar el tipo de herramientas y mquinas empleadas. Con la informacin obtenida llevar a cabo un debate en el que se discuta el valor econmico de los productos en los dos tipos de procesos.

Las acciones de regulacin y control, y su importancia en las tcnicas de la esttica corporal y salud corporal. Sistema ser humanomquina El proceso artesanal: empleo de herramientas y mquinas en la intervencin del ser humano en todas las fases del Acciones estratgicas proceso tcnico y sus productos. Acciones instrumentales Los procesos artesanales en la esttica y salud corporal. Acciones de regulacin y

control Conocimiento y habilidades para el manejo de Herramientas herramientas y mquinas. Mquinas Los conocimientos y habilidades para el manejo, regulacin y control de herramientas y mquinas empleadas en las Acciones: estratgicas, tcnicas de la esttica y salud corporal. instrumentales, y de regulacin y control La descripcin de las acciones estratgicas e instrumentales en la esttica y salud corporal: Gesto tcnico La toma de decisiones para la accin. Los gestos tcnicos en el manejo de herramientas y mquinas. Las acciones de regulacin y control en el manejo de mquinas y herramientas. Demostrar la utilizacin de herramientas y mquinas por parte del docente. Utilizar de manera adecuada las herramientas y mquinas propias de los procesos de esttica y salud corporal. Propiciar la comprensin del concepto de gesto y acciones tcnicas empleadas. Desplegar en el aula taller una tcnica aplicada para aprender el uso adecuado las herramientas y mquinas de la esttica y salud corporal para la elaboracin de un satisfactor. Realizar una evaluacin cualitativa de los procesos y productos desarrollados en el transcurso del bloque.

BLOQUE III TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos desarrollados para un actividad tecnolgica, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin. PROPSITOS: 1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo con sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa; intervenir para disminuir o evitar los efectos negativos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA 3.1 MATERIALES Caractersticas funcionales clasificacin por sus usos. de los materiales y Materiales Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio, entre otros. Identificar y describir las caractersticas funcionales de los materiales que se utilizan en la esttica y salud corporal. Reflexionar sobre el tipo de material usado en el cuidado y embellecimiento del cuerpo. Con sus palabras explican el por qu del material y que pasara si fuera de otro tipo. Identificar las propiedades de los materiales empleados en la esttica y salud corporal dureza, fragilidad, plasticidad, ductibilidad, maleabilidad- y sus usos frecuentes.

Propiedades tcnicas de Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso los materiales cotidiano: en la casa, la oficina y en el nfasis tecnolgico. Insumos Los materiales con que estn hechas las herramientas y su relacin con los materiales sobre los que actan. Los insumos materiales en la esttica y salud corporal, sin procesar, semiprocesados y procesados. Los materiales utilizados en la esttica del cuerpo de acuerdo a su finalidad: Tipos de material utilizados en el cuidado y esttica corporal. Usos. Caractersticas funcionales. Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los Materiales: naturales y materiales naturales y sintticos. sintticos Los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en Procesos tcnicos la esttica y salud corporal y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos.

Analizar los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, soportes y actuadores utilizados en la esttica y salud corporal. Analizar en su uso, las caractersticas tcnicas del material que componen las diferentes partes de las herramientas y mquinas empleadas en la esttica y salud corporal, y relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin que cumplen y los gestos tcnicos empleados en el procesamiento de diferentes materiales. Enfatizar la

Los nuevos materiales en la esttica y salud corporal y sus aplicaciones. El uso de materiales artificiales en la elaboracin de medios tcnicos empleados en la esttica y salud personal. Historias del cambio en los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en la esttica y salud personal y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos.

funcin y propiedades tcnicas de los actuadores. Ilustrar las variaciones en las tcnicas de la esttica y salud corporal de acuerdo a los materiales utilizados a lo largo de su historia. Investigar sobre el tipo de material que se utiliza en el cuidado y embellecimiento del cuerpo cremas, mascarillas, lociones. cmo es el material?, cul es su origen?, en qu parte del cuerpo se utiliza, qu se usaba antes? Reconocer la estructura funcional de una de las mquinas o herramientas utilizadas en la esttica del cuerpo: la secadora de pelo, la rasuradora elctrica, entre otros. Analizar de qu material son y cmo interactan con el entorno para cumplir con su funcin y qu tipos de objetos tcnicos se han utilizado para satisfacer esta necesidad.

Previsin del impacto ambiental derivado de la Materiales extraccin, uso y procesamiento de los materiales. Desafo Los problemas generados en los ecosistemas por la extraccin, uso y procesamiento de los materiales usados en Impacto ambiental la esttica y salud corporal. Resultados esperados e Los resultados esperados e inesperados como resultado de inesperados los procesos tcnicos de procesamiento y uso de los insumos materiales en las tcnicas de esttica y salud Procesos tcnicos corporal. La previsin de los problemas ambientales a travs de nuevas tcnicas y prcticas en la esttica y salud corporal. El uso eficiente de materiales, recuperacin de residuos, re-uso y reciclado en la construccin del equipo de la esttica y salud corporal.

Llevar a cabo tcnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados en la esttica y salud corporal. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos. Ilustrar el destino de los residuos generados en la esttica y salud corporal, as como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta informacin en un peridico mural en el que se incluya a la aplicacin de las tres erres (reduccin, re-uso y reciclaje) en las prcticas artesanales y la importancia de la participacin social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos.

3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin.

Tipos de energa

Las fuentes de energa en los procesos tcnicos: la fuerza Fuentes de energa humana, la traccin animal, el viento, la cada de agua, la energa solar, los generadores elctricos y los combustibles Transformacin de energa de origen orgnico. Proceso tcnico La energa humana en la operacin de herramientas y mquinas y la delegacin de funciones. Los diversos tipos de energa en los procesos de la esttica y salud corporal. La importancia de los materiales y la energa en la prestacin de servicios. Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y Energa: movimiento, su transformacin. calor, luz, electricidad, magnetismo La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y funcin en los procesos tcnicos. Insumos Las funciones de los insumos energticos en los procesos Proceso tcnico tcnicos: activacin de mecanismos y transformacin de materiales. La transformacin, regulacin y control de la energa en los procesos tcnicos de la esttica y el cuidado corporal. La energa en la prestacin de servicios para la esttica y cuidado corporal.

Identificar los diferentes tipos de energa que se utilizan en su entorno. Reconocer los diferentes fuentes de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen orgnico, entre otros. Elaborar un diagrama de flujo en el que se relacionen los tipos de energa, con sus usos, fuentes y tecnologas para su captacin o produccin, transformacin, acumulacin y distribucin. Elaborar una tabla para clasificar las tecnologas amigables con el ambiente y otro a las que no lo son y proponer las ms adecuadas para utilizar en los procesos de la esttica y salud corporal, considerar aquellas tecnologas que promuevan el uso eficiente de la energa en los procesos y productos de la esttica y salud corporal.

Realizar un cuadro sinptico con los tipos de energa utilizadas en las actividades del hogar. Visitar virtualmente la pgina de la Comisin Federal de Electricidad. www.cfe.gob.mx Presentar un reporte sobre la energa en Mxico: hidroelctricas, carboelctricas, turbogas, nucleoelctrica, geotermoelctrica, eoloelctrica, entre otras. Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos de energa. Realizar una representacin grfica al respecto. Analizar e identificar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte La iluminacin Los aparatos electrodomsticos Las mquinas Aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma,

La regulacin y control de los tipos de energa en la esttica y salud corporal.

fragmentar, unir. Reflexionar sobre las actividades que realizan cotidianamente y la fuente de energa que utilizan para realizar sus actividades. En caso de no tener esa fuente de energa cmo lo resuelven? Realizar una investigacin documental sobre el origen y proceso de transformacin de la energa, identificando las diferentes fases o etapas. Enfatizar en el proceso de transformacin. Comentar grupalmente sobre los servicios que los alumnos requieren para el cuidado y aseo de su cuerpo y lo relacionan con el tipo de energa utilizada.

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la Proceso tcnico energa. Impacto ambiental Los problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energa y la eficiencia de los conversores. Resultados esperados e inesperados El uso eficiente de la energa y las fuentes no contaminantes. Las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa.

Realizar un anlisis comparado sobre las eficiencias de diversas fuentes energticas como el viento, el sol, las olas del mar, entre otros. Presentar un reporte por escrito. Realizar carteles sobre el uso y aprovechamiento responsable de los insumos utilizados en la esttica y cuidado corporal. Exponer a travs de un cartel o peridico mural los procesos de obtencin y transformacin de un tipo de energa utilizada en la vida cotidiana hasta el momento de su utilizacin. Analizar la estructura funcional de un medio tcnico utilizado en los procesos de esttica y salud corporal y reflexionan sobre el tipo de energa que la hace funcionar. Se sugiere indagar sobre las secadoras, planchadoras de pelo, rizadoras, entre otros. Realizar una autoevaluacin y co-evaluacin de los procesos y productos.

BLOQUE IV COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera. Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la informacin y a la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de la representacin tcnica para la comunicacin de los procesos tcnicos. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA Las representaciones tcnicas a travs de la historia. Nociones de conocimientos e informacin tcnica. Las funciones de la comunicacin tcnica: El aprendizaje de los conocimientos tcnicos. La reproduccin de tcnicas y procesos. El uso de productos. El diseo y la proyeccin. Los antecedentes de la representacin y comunicacin tcnica. Los medios de representacin y comunicacin en diferentes culturas y tiempos. La comunicacin y representacin tcnica en la esttica y salud corporal. El cambio en las tcnicas de comunicacin y representacin en los procesos de esttica y salud corporal. El diseo y la representacin grfica en la esttica y salud corporal. La importancia de la comunicacin y la representacin Representacin tcnica tcnica. Lenguaje tcnico Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como formas de representacin de la informacin. Cdigos tcnicos La importancia de la representacin para el diseo y mejora Representacin Representacin tcnica Informacin tcnica Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas. Analizar un cdice prehispnico como forma de representacin y comunicacin tcnica. Describir el procedimiento para la reproduccin de una tcnica sencilla y conocida, utilizando un lenguaje coloquial y un lenguaje tcnico. Reconocer las diferencias y a partir de la reflexin explicar la utilidad del lenguaje tcnico y de su normalizacin. Visitar un taller de esttica y salud corporal para reconocer el lenguaje tcnico en la comunicacin. Elaborar y socializar una crnica de su vivencia. Elaborar un dibujo o diseo sobre un producto de belleza corporal identificando los elementos del producto. Reflexionar sobre las diferentes formas de comunicacin y de representacin tcnica utilizadas por los tcnicos. Llevar diferentes instructivos sobre el manejo de mquinas y herramientas utilizadas en diferentes procesos o sobre el uso de algunas de las mquinas o herramientas utilizadas en el cuidado del cuerpo. Realizar un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad.

Comunicar por equipos un mismo mensaje usando cada uno un medio diferente (oral, gestos, escritura, grficos, entre otros.) y exponerlo junto con una descripcin de los cdigos utilizados. Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo, consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseo de su creacin y explicarlo.

de productos y procesos. La importancia de los lenguajes tcnicos para entender el proceso de la produccin de la esttica y salud corporal. Los medios de comunicacin tcnica: Oral Impresa Gestual Grfica Seales Las representaciones grficas en los servicios: Diagramas Histogramas Esquemas Manuales Mapas Croquis Folletos Carteles Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. Representacin tcnica

Realizar una representacin grfica de un producto utilizado en la salud corporal. Disear un lenguaje para comunicar un proceso tcnico: cdigos, seales para que los lleve a comprender el conocimiento, funcin y maneras de operar las mquinas y herramientas. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicacin utilizadas en la vida cotidiana: Cmo saben en donde est el rea de telfonos?, el rea de quejas de un edificio pblico?, los sanitarios de un restaurante?, los probadores de una tienda de ropa?, el rea de ventas o de crdito de una tienda comercial? Reflexionar sobre los diferentes tipos de comunicacin y su utilidad. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas ideales de comunicacin para la atencin y servicio de sus posibles clientes.

La importancia de la medicin en la representacin tcnica de Lenguaje tcnico la salud corporal: escalas de reduccin, aumento y acotaciones. Cdigos tcnicos La representacin grfica en la prestacin de un servicio: Las imgenes, smbolos y cdigos. Los formatos, organigramas y diagramas

Realizar prcticas de representacin grfica propia de la especialidad, en la creacin de bocetos, croquis, esquemas, diagramas (pictricos y esquemticos), en ejercicios como: representar las normas de seguridad del taller por medio de sealamientos o smbolos, dibujo de herramientas y mquinas empleadas en el aula taller y la organizacin del proceso tcnico. Elaborar un instructivo como medio de representacin grfica para la elaboracin de un jabn del cuerpo con instrucciones propias para un tcnico y otro con instrucciones propias de un usuario.

Los lenguajes y cdigos en las representaciones de la informacin tcnica de la esttica y salud corporal. La importancia de los lenguajes tcnicos para entender el proceso de la produccin de la esttica y salud corporal.

Proponer de manera colaborativa procesos de evaluacin con base en aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.

BLOQUE V PROYECTO DE REPRODUCCIN

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPSITOS: 1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE REPRODUCCIN 5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Los proyectos en tecnologa. Introduccin a los proyectos artesanales.

Procesos tcnicos Proyecto tcnico Alternativas de solucin Fases del proyecto tcnico

Desarrollo del proyecto de esttica y salud corporal. Definir cul es problema que se quiere resolver e indagar posibles soluciones, considerar el contexto. Utilizar lenguaje tcnico, interpretar y producir representaciones y descripciones de los servicios prestados, as como las tcnicas, materiales y herramientas adecuadas para cada momento. Elaboracin del proyecto de esttica y salud corporal, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.

5.2 PROYECTO DE REPRODUCCIN Fases del proyecto de reproduccin. Elaboracin del proyecto tcnico artesanal. Realizar una evaluacin de los proyectos considerando su pertinencia de acuerdo al contexto, as como las implicaciones sociales y naturales.