Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ingeniera Cursos Libres

1. NOCIONES BSICAS SOBRE OTOGRAFA Y REDACCIN Licda. Rosa Amelia Gonzlez D.

1.1. Por qu debo aprender a redactar correctamente?

Para expresarnos correctamente en el lenguaje escrito. Para lograr dicho objetivo, es necesario conocer algunas normas bsicas de la Gramtica. Aunque pretendamos vivir ajenos a esta ciencia, siempre estamos escribiendo, desde un mensaje sencillo, una carta, hasta un documento importante. Por tal razn, el ser humano debe normarse en estas tcnicas y aplicarse en las mismas. Escribimos como hablamos: la mayor parte de personas escriben como hablan. El hbito de la lectura, ayuda a mejorar el lxico y por ende el estilo de redactar. Sin contar, que con este buen hbito , se van (muchas veces sin saberlo) aplicando la normas bsicas de la redaccin. Se acostumbra uno a hablar bien leyendo a menudo a los que han escrito bien 1.2. A quin va dirigido mi texto? Cmo debo redactar? Antes de iniciar la redaccin de un documento es importante tener conciencia de a quin va dirigido nuestro escrito: quin ser el lector inmediato? No es lo mismo redactar una carta dirigida a los albailes de una obra, que a un grupo de profesionales, o realizar un documento de investigacin, o escribir un memorial a una autoridad de gobierno. En esta lnea as ser nuestro estilo de redaccin. Si la carta es para un grupo de obreros se utilizar una terminologa sencilla, clara, precisa. Para el grupo de profesionales el documento deber tener trminos tcnicos, el lenguaje ser ms serio y austero. Para redactar un memorial para una autoridad de gobierno, el lenguaje ser ms estricto, solemne, revertido de conocimiento legal, terminologa tcnica y su basamento girar en informacin de veracidad y argumento. 1.1. Qu es la Ortografa: es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estndar. 1.2. Qu es la Redaccin: es construir la frase con exactitud, originalidad, concisin y claridad.

2. SIGNOS DE PUNTUACIN

La puntuacin tiene como fin primordial facilitar que el texto escrito transmita de forma ptima el mensaje que se quiere comunicar.

2.1. El punto: su funcin principal consiste en sealar el fin de un enunciado (oracin). Seala una pausa. Despus del punto, la primera palabra se escribe con mayscula.

2.1.1 El punto y aparte: se usa generalmente, cuando el significado de la estructura que le sigue, difiere notablemente de la anterior.

2.1.2. El punto y seguido: separa oraciones, cuando el significado que ellas contienen, aunque guardan relacin entre s, no lo estn de modo inmediato. Ejemplos:

Hablas en nombre de la patria. Tus palabras no pueden disiparse en el aire. Te inspiran sinceras emociones.

2.1.3. Punto final: pone fin a un captulo de un texto. Tambin se coloca cuando termina el texto en su totalidad.

2.1.4. Dos puntos: sealan pausa precedida de un descenso de tono, pero a diferencia del punto, denotan que no termina el significado del enunciado. Casos a. Para efectuar una enumeracin explicativa. Tambin se utilizan despus de expresiones como: por ejemplo, los siguientes, como sigue, son, esto es, etc., que en ocasiones introducen tambin una enumeracin. Ejemplo:

 Haba tres personas: dos mujeres y un nio. Los signos de puntuacin son: la coma, el punto, el punto y coma, los signos de admiracin e interrogacin. b. Para hacer una cita textual: Cicern dice: No hay cosa que tanto degrade al hombre, como la envidia. c. Despus de los saludos con que empiezan las cartas. Muy seor mo: Querido amigo: Estimado compaero: Licenciado Recinos:

Segn la Real Academia Espaola, se debe escribir mayscula despus de los dos puntos, solamente en los casos b y c, en los otros , se utilizar minscula.

2.2. La coma: signo que seala una pausa menor en el interior de una oracin, pausa que en muchos casos, obedece a una necesidad lgica de sta. Casos ms relevantes a. Se usa coma para separar todos los elementos de una serie de palabras, excepto el ltimo si ste va precedido por alguna conjuncin y, e, ni, que. b. Se usa coma para separar oraciones o frases breves que aparecen seguidas, aunque lleven conjuncin y.

c. Se usa coma antes y despus de un vocativo (la palabra o palabras que se emplean para dirigirse directamente a una persona o para llamar a alguien).

d. Va entre comas las expresiones: esto es, por ltimo, o sea, por ejemplo, adems, es decir, no obstante, finalmente, tal vez, hasta cierto punto, en efecto, en fin, sin embargo, quiz Ejemplos: Los temas que fundamentalmente preocupan a este escritor son: la muerte, el horror, la selva, la anormalidad, la locura. (Separacin de elementos o enumeracin) Horacio Quiroa es autor de excelentes cuentos: A la deriva, La gallina degollada, El almohadn de plumas, En la noche, etc. (Separacin de elementos o enumeracin) Vio, reconoci el muro de cinc, y sbitamente record todo. El perro negro, el lazo, la inmensa serpiente asitica. (Separacin de frases u oraciones breves) Quiroa, escritor uruguayo, es una figura importante de la literatura contempornea. (Uso de vocativo) -As fue, seor! Estuve dos meses en cama, y ya vio cmo me qued la pierna. (Uso de vocativo) -Pap, ya me muero! Pap, hazme caso una vez en la vida. No tomes ms, pap! (Uso de vocativo) En fin, siempre a la deriva, mezclado con palos y semillas que parecan tan inmviles como yo Estaba hablando de ti, es decir, de tu forma tan especial de reconocer el peligro. A Juan le sucede algo parecido, sin embargo, l se repone rpidamente.

2.2.1. El punto y coma Sirve para separar oraciones o frases largas y complejas. Ejemplo: Llegaron por fin a Santa Ana; ninguno de los pobladores de la costa tena aj macho.

Se usa punto y coma antes de las conjunciones adversativas (pero, aunque, sino, sin embargo) cuando separan oraciones de alguna extensin. Ejemplo: No parece que hayan estudiado mucho; pero s tienen una idea en general.

 Es necesario asistir a las reuniones de los alumnos; aunque slo sea por estar informados. Separa enumeraciones de diferentes clases. Tambin se utiliza para separar dos estructuras, cuyos significados establece una diferencia mayor entre ambos.

2.3.

Los puntos suspensivos

Utilizamos puntos suspensivos para dejar incompleto o en suspenso lo que decimos. Tambin para indicar que el oyente ya sabe lo que sigue (esto es frecuente con los dichos y refranes). Lo utilizamos tambin en una enumeracin en lugar de etctera, de de: as sucesivamente Ejemplo: -Primero tiene que conocer la vida ya despus sentar cabeza! - Bueno es un ciudadano -Trajiste todo? - S, lpices, papel, goma, las fotocopias, el libro, el diccionario Todo, creo yo.

2.4.

Signos de interrogacin y exclamacin

Los signos de interrogacin (?) encierran una oracin interrogativa, o una parte de la oracin que es objeto de pregunta. Generalmente utilizan: cmo, cundo, dnde, quin, qu, cunto, Ejemplo: Dnde estaba Juan? Nadie contest. Desde cundo lo conoces?, le pregunt Mara. Los signos de admiracin (!) encierran una oracin cargada de afectividad (sorpresa, enojo, miedo, alegra, etc), o una parte de la oracin. Ejemplo: Al ataque!, gritaron los soldados. Cmo has crecido! El tiempo pasa rpido. Huy qu miedo! Auxilio! Auxilio, qu alguien me ayude!

Se inicia con minscula, si despus del signo de interrogacin o admiracin se usa coma o punto y coma; de no ser as, hay que utilizar mayscula.

3. TILDES Y ACENTOS

Cuando pronunciamos una palabra y la separamos en slaba oralmente, podemos advertir que hay una slaba que se distingue de las otras, porque se pronuncia con mayor intensidad, por ejemplo:

Ca p tu lo Cn cer

S Co

la mi

ba da

Go bier no Vo lu men

Te l fo no Ca ra col

Las slabas

subrayadas se pronuncian con mayor intensidad; son las En cada una de ellas, se produce el

slabas acentuadas o tnicas.

fenmeno sonoro conocido como Acento, que es sonoro y no grfico. No existe acento grfico u ortogrfico; lo que hay es tilde, la cual es un signo grfico que indica donde debemos acentuar. Donde hay tilde hay acento, pero puede haber acento sin tilde. El acento no implica forzosamente el uso de la tilde; se ha conocido como Acento prosdico. 3.1. Uso de la tilde en las monoslabas esto es lo que tradicionalmente

Lleg el seor. (El) artculo. Lleg l ayer. (l) pronombre personal (sustituye el nombre). Llevar mi abrigo. (Mi) posesivo. Por m vino. (M) pronombre personal. Ellos te hablaron. (Te) pronombre, con distintos valores Me dio t frio. (T) sustantivo. Casa de juguete. (De) preposicin. No me d pan. (D) forma del verbo dar. Usted se baa. (Se) pronombre, con distintos valores. Lo s todo. (S) forma de verbo ser o saber. Le habl, mas no contest. (Mas) conjuncin que equivale a pero. Quiero ms ahora. (Ms) cuantificador: adverbio, adjetivo o pronombre.

Si usted trabaja, comer. (Si) condicional; sirve para establecer condicin. Yo s comer. (S) adverbio. Volvi en s ayer. (S) pronombre personal, adverbio de afirmacin. El resto de monoslabos tnicas y tonas: dio, fui, pues, vio, nos, me, fe, sin, por, ya, fue, etc no se tildan, pues no existen monoslabos contrarias. 3.2.
Agudas

Clasificacin:
palabras acentuadas en la primera slaba. Palabras acentuadas en la segunda slaba Se tildan cuando la ltima letra es n, s o vocal. Se tildan cuando la ltima letra es consonante. En este caso, l, z y r Se tildan todas No se tildan cuando la ltima es diferente a n, s o vocal. No se tildan cuando la ltima letra es consonante n, s o vocal. En este caso, l, r y j.

Graves

Esdrjulas

Sobresdrjulas

Palabras acentuadas en la tercera slaba Palabras acentuadas en la cuarta y quinta slaba

Se tildan todas.

Ejemplos

Agudas

Cir - cu- lacin

Ca- ra - col

Au- to- bs

Graves

Cr-

cel

Vo- lu- men

Cn- cer

Esdrjulas

Cs- ca- ra

Prc-ti- co

Ve- h- cu- lo

Sobresdrjulas

R-pi-da-men-te

i-n-til-men-te

-ni-ca-men-te

Las agudas y graves que normalmente si tildan, conservan la tilde al unirse a la palabra mente; las que no se tildan, tampoco se tildarn al agregrseles mente.

1.

Mental:

men- tal (aguda sin tilde) (no lleva tilde)

Mentalmente

2.

Corts: cor- ts (aguda con tilde) Cortsmente (lleva tilde) Rpida: r-pi-da (esdrjula) Rpidamente (lleva tilde) Alegre: a- le-gre (grave sin tilde) Alegremente (no lleva tilde) Fcil: f- cil (grave con tilde) Fcilmente (lleva tilde) Comn: co- mn (aguda con tilde) Comnmente (lleva tilde)

3.

4.

5.

6.

Uso de la tilde en las palabras an y tilda,cuando equivale a todava; slo se tilda solamente. Ejemplo: 3.3. An no ha salido.

slo: An cuando equivale

se

Slo usted lo sabe.

Existe otro solo que no se tilda, pues equivale a sin compaa y aun el cual equivale a siquiera y a incluso . Ejemplo

Un nio solo estaba all. Ni aun usted lo sabe. (siquiera)

Jorge vino solo (sin compaa). Aun los cojos han de correr (incluso)

3.4.

Uso de la tilde en los pronombres interrogativos Interrogativos indirectos An no s cul es su nombre. Ignoro quin lo hizo. Ojal supiera dnde estabas. Algn da me dirs cmo ganaste. No dijo cundo volvera. Pronto me dir cunto trajo.

Interrogativos directos Cul era su nombre? Quin lo hizo? Dnde estabas? Cmo ganaste? Cundo volvers? Cunto trajiste?

Los pronombres interrogativos directos van encerrados en signos de interrogacin. Los pronombres interrogativos indirectos se pronuncian interrogativamente, se tildan, pero no van encerrados en signos de interrogacin. No interrogativos: sa es la casa de la cual te habl. Convers con quien quiso. Estaba donde quera. Lo hizo como pudo. Vendr cuando pueda. Trabajar cuanto quiera.

3.5.

Uso de la tilde en los pronombres exclamativos son de uso poco frecuente en el lenguaje informativo.

Estos pronombres Ejemplos:

Cunto tiempo ha pasado! Qu lindo da! Hasta dnde has llegado! Cmo has crecido! Quin tuviera quince aos! Hasta cundo dejar de sufrir!

3.6.

Uso de la tilde en los pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos en espaol son: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquellos, aquellas, aquel, aquella, as como los neutros esto, eso y aquello, que no son ni masculinos ni femeninos. Mara compr esta casa. Mara compr sta ayer. La primera oracin el trmino esta se une a la palabra casa y la modifica; para este caso, es un adjetivo y no se tilda. En la segunda oracin sta no se une a ayer porque no la modifica, representa casa y cumple su misma funcin: sustantiva. Para este ltimo caso, la palabra sta se tilda, porque funciona como sustantivo. Ejemplos: Trajo estos carros anoche. Yo quiero ese cuaderno ahora. Comprar aquel escritorio. Aqullos jvenes lo hicieron. Mara trabaja en esa fbrica. Trajo stos anoche. Yo quiero se ahora. Compar aqul. Aqullos lo hicieron. Mara trabaja en sa.

Los pronombres demostrativos neutros: ESTO, ESO y AQUELLO nunca se tildan, siempre funcionan como sustantivos y no tienen su opuesto adjetivo como los anteriores. Ejemplos:

Por eso viene ayer. Con esto me conformo.

Aquello fue terrible. A eso me refera.

4. USO DE MAYSCULAS Y MINSCULAS Debemos utilizar inicial mayscula en los siguientes casos:

En nombres propios y apellidos de personas: Juan Arturo Gonzlez Lpez. Pedro Domnguez. Ana Mara Camey Martnez Los sobrenombres o apodos: la China, el Rubio, el Manco, la Choca, el Potrillo, el Enano. Nombres geogrficos: Guatemala, San Salvador, Honduras, lago de Amatitln, volcn Pacaya, aldea Las Flores, municipio de Mazatenango, casero Los Olivos, rio Motagua. En letreros y anuncios de propaganda, de casas comerciales: Tienda La Perla, farmacia La Bendicin, colegio La Ilustracin, banco Azteca, supermercado Paiz. Al inicio de una oracin y despus de punto y seguido: Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. Los seres inanimados no tienen vida. Cuando se citan palabras o frases de otros autores: Julio Csar dijo: La suerte est echada. Ttulos de libros que contienen nombres propios: Manual de Geografa, Cdigo Penal, Idioma Espaol, lgebra. En libros, cuyos ttulos no contengan nombres propios, se escribe con inicial mayscula slo la primera palabra: La vida es sueo; Tradiciones peruanas; El mundo es ancho y ajeno. Despus del vocativo de una carta: Estimado amigo: Me han informado que obtuviste muchos premios.

 En abriviaturas: Lic., Ud., Sr., Pte., Dr., Ing. Cuando inician prrafo o tratamientos. Por lo general, el uso de maysculas en las abreviaturas corresponden al contexto en el que aparecen. Por ejemplo, a. C. (y no A. C.) por antes de Cristo, o a. D. g. por a Dios gracias. En las fbulas, los nombres de animales suelen aparecer con mayscula: El Len, la Zorra, el Cuervo. Los nombres de barrios y urbanizaciones: Colonia Ciudad Real, urbanizacin Los lamos, barrio San Antonio, colonia 1ro. de julio, colonia Atlntida. Los nombres de edificios, calles, caminos y rutas tursticas: calle Real, condominio El Tesoro, edificio Las Torres, carretera Interamericana, avenida Reforma zona 10, calzada 15 de septiembre, el Camino de Santiago, la Ruta del Pisco, la Ruta de la Seda. Los nombres de organismos, instituciones, departamentos y asociaciones: Organizacin Mundial de la Salud (OMS); Congreso de la Repblica; Instituto Nacional de Fomento Municipal (INFOM); Asociacin de Cooperativistas; Ministerio de Educacin; Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS); Instituto Nacional de Estadstica (INE), Real Academia de Bellas Artes, Departamento de Biologa Molecular, Departamento de Recursos Humanos. Se colocar inicial mayscula al principio de nombre de ponencias, discursos, conferencias y exposiciones: La exposicin Goya y el mundo moderno recibi ms de un milln de visitantes. Esa exposicin sobre los Gneros novelsticos en la literatura del Barroco, me ha gustado mucho. El discurso del gerente El cambio es hoy me han llenado de entusiamo.

Se escribe con inicial mayscula todos los elementos significativos que forman parte del ttulo de documentos oficiales o histricos, como tratados, convenciones, acuerdos, declaraciones:

El Tratado de Versalles, la Convencin de Ginebra, la Carta de las Naciones Unidas, la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Acuerdo Gubernativo 78-2012, Artculo 105 del Cdigo Penal.

NO utilizamos maysculas para estos casos: Los sustantivos que designan ttulos nobiliarios, dignidades y cargos o empleos de cualquier rango (ya sean civiles, militares, religiosos, pblicos o privados) deben escribirse con minscula inicial por su condicin de nombres comunes:

El presidente de la repblica, Otto Prez Molina, inaugur el polideportivo de Mixco. Csar Lpez se perfila como el nuevo ministro de Gobernacin. Presidir la junta el director general de Telefnica. A la recepcin ofrecida por el embajador acudi el presidente del Gobierno, acompaado de la ministra de Defensa Nacional y el general Martnez, jefe del Estado Mayor. Ese caso de tierras lo est trabajando el licenciado Jos Prez. El trabajo de graduacin de la ingeniera industrial Marcela Gonzlez.

5. SINNIMOS Se designa con el trmino de sinnimos a todos aquellos vocablos o expresiones que tienen un mismo o un muy similar significado, pero cuya escritura es absolutamente distinta, aunque refieren a una misma cosa o cuestin. boda bonito bondadoso clido cama camino comit danza ebrio edn educar escuchar estudiante expirar fcil famoso felicidad fiel fotografa galeno matrimonio hermoso, bello, precioso benvolo, bueno, santo caliente, caluroso lecho va, sendero junta, delegacin baile borracho paraso ensear oir, atender alumno morir, fallecer sencillo clebre dicha leal retrato mdico

6. ANTONIMOS Palabras que tienen significados opuestos tristeza amor riqueza frio bueno alto grande vivo blanco luz bonito caro da casado gordo simple cielo blando amigo alegra odio pobreza calientes malo bajo pequeo muerto negro oscuridad feo barato noche soltero flaco complejo infierno duro enemigo

7. HOMONIMOS Palabras que tienen igual escritura y pronunciacin, pero su significado es diferente Asar (en el fuego) Barn (ttulo) Bello (hermoso) Bienes (propiedad) Casar (matrimonio) Cien (cantidad) Cocer ( verbo cocinar) Halla ( verbo hallar) Sabia (sabidura) Mesa (mueble) Azar (casualidad) Varn ( sexo masculino) Vello (pelo) Vienes (verbo venir) Cazar (verbo cacera) Sien (lado de la frente) Coser ( verbo coser de costuras) Haya (verbo haber) Savia (de las plantas) Meza (verbo mecer)

8. VICIOS DEL LENGUAJE 8.1 Redundancia Es un vicio del lenguaje que consiste en repetir innecesariamente una o varias palabras.

Ejemplos: Tengo dos hijas mujeres y dos hijos hombres. (Incorrecto) Tengo dos hijas y dos hijos. (Correcto) Ella me pregunt que qu buscaba. (Basta con un que). Ella me pregunt qu buscaba. (Correcto). Har el trabajo en un lapso de tiempo corto. (Todo lapso es de tiempo) Har el trabajo en un lapso corto. (Correcto). El da jueves regresar el joven. (El jueves es un da) El jueves regresar el joven. (Correcto) Vuelvo a reiterarle mi agradecimiento. (reiterar es sinnimo de volver a ) Le reitero mi agradecimiento. Maana le enviar una pequea notita. (Si es notita, es pequea). Maana le enviar una notita. ( Correcto) Fue la bala la que lo mat definitivamente. (Si lo mat fue definitivo) La bala lo mat. Haremos el trabajo con la mejor buena voluntad. (Si es mejor, es buena) Haremos el trabajo con la mejor voluntad. (Correcto) Debemos proseguir adelante como lo habamos acordado. (Proseguir es hacia adelante). Debemos proseguir como lo habamos acordado. (Correcta)

8.2 Anglicismos Son prstamos lingsticos del idioma ingls hacia otro idioma. Muchas veces son producto de traducciones deficientes de material impreso o hablado en ingls. Se crea por la inexistencia de una palabra apropiada que traduzca un trmino o vocablo en especfico.

Ejemplo: Shorts (pantalones cortos) Jeans (pantalones de lona) Celebrity (celebridad) Happy hour (hora feliz) Shopping (compras) Bluetooth (dispositivo de transmisin de datos sin cables)

Blog (diario en la Red) Copy piece (copia textual)

Baby shower (fiesta de bienvenida al beb) Thriller (pelcula de miedo) Hobby (pasatiempo)

8.3

Barbarismos

Es una incorreccin que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. Ambos dos (por ambos). Accesar (por acceder). Cptel (por cctel). Erupto (por eructo). Ansina (por as es). Haiga (por halla). Ejemplo: Lamber (por lamer). Kepchup (por ktchup) Mostro (por monstruo) Pior (por peor) Pitza (por pizza) Standart (por estndar)

8.4 Cacofona Es el efecto sonoro producido por la cercana de sonidos o slabas que poseen igual pronunciacin dentro de una palabra o en palabras cercanas en el discurso. Ejemplos: En el escenario parece que aparece una hada. Dice Enrique, que dice su mujer, que le dijo Ana, que corre un dicho que dice as. Mauricio escribi una cancin, con todo su corazn, porque es su pasin. Cuando la explosin termin ya no hubo ms confusin. Mara sala de compras todos los domingos, haba tomado esa mana.

En la enseanza del idioma espaol, especialmente a nios, se concede el uso adecuado de expresiones cacofnicas formando parte de trabalenguas, como ejercicio para adquirir una pronunciacin gil y una buena articulacin: Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal. El que poco coco come, poco coco compra; el que poca capa se tapa, poca capa se compra. Como yo poco coco como, poco coco compro, y como poca capa me tapo, poca capa me compro.

8.5 Quesmo Al que mal empleado, a su abuso, a su sensibilidad excesiva y dolorosa se le llama quesmo. 1-Mario esta que se muere por ir a ver esa pelcula, que es de miedo y que protagoniza una bella muchacha.

Mario se muere por ir a ver esa pelcula, la cual es de misterio y una bella muchacha la protagoniza. 2- l quiere que t hagas el almuerzo, especialmente ese caldo de gallina que sabes hacer y que te sale tan sabroso. l quiere que t hagas el almuerzo, especialmente ese caldo de gallina el cual sabes hacer y te sale tan sabroso. 3- La nia est esperando que el bus la llegue a recoger, que hoy esta retrasado. La nia est esperando que el bus la llegue a recoger, el cual hoy est retrasado. 8.6 De quesmo Consiste en utilizar la preposicin de delante de la conjuncin que cuando sintcticamente ella no es exigida. 1- Pienso de que Julio me quiere mucho. Pienso que Julio me quiere mucho. 2- Recuerdo de que t viniste pronto. Recuerdo que t viniste pronto. 3- Mara quera hablarte de que su ta est enferma. Mara quera hablarte de su ta enferma. 4- El gerente general hablo de que se debe impulsar nuevos proyectos. El gerente general habl de impulsar nuevos proyectos.

8.7 Pobreza de universo semntico Se le llama as cuando una persona maneja un vocabulario pobre y no conoce ms terminologa para emplearla tanto en sus conversaciones cotidianas, como cuando debe redactar un documento.