RECUNOATE POVESTEA!

SCOPUL JOCULUI: fixarea i consolidarea unor poveti nvate anterior. CONINUTUL JOCULUI: povetile nvate de copii: Ursul pclit de vulpe, Ciuboelele ogarului, Capra cu trei iezi, Scufia roie. SARCINA DIDACTIC: s identifice povestea dup imaginile prezentate, s povesteasc fragmentul ilustrat, s recunoasc i s caracterizeze sumar personajele din poveti. REGULILE JOCULUI: Tristua cu poveti se plimb de la un copil la altul i la semnalul luminos al baghetei fermecate dat de conductorul jocului, se oprete la un copil care alege o imagine, recunoate povestea din care face parte povestind fragmentul respectiv; Un alt copil stabilete care sunt personajele din poveste; Rspunsurile corecte se aplaud i sunt rspltite cu stimulente reprezentnd personajul recunoscut; Rspunsurile incomplete sau greite sunt corectate de un copil numit de conductorul jocului.

ELEMENTE DE JOC: Aplauze, stimulente, semnale luminoase, personaj surpriz care face introducerea n joc.

VARIANTE: ntr-o cutie fermecat sunt siluete ale unor personaje din poveti; copii extrag o siluet, recunosc personajul i povestea, reproduc cteva din replicile acestuia i l caracterizeaz; Se audiaz un fragment din poveste, se identific povestea i copiii dramatizeaz o scen reprezentativ.

JOCUL SILABELOR SCOPUL: formarea deprinderii de a formula propoziii cu un cuvnt dat, desprirea cuvintelor n silabe, formarea deprinderii de a gsi cuvinte care s nceap cu o silab dat. SARCINA DIDACTIC: s alctuiasc propoziii cu cuvntul sugerat prin imagine sau verbal, s despart cuvintele n silabe menionnd numrul silabelor, s gseasc cuvinte care s nceap cu o silab dat. CONINUTUL JOCULUI: formulare de propoziii cu sau fr suport material, desprirea cuvintelor n silabe i precizarea numrului acestora, exprimarea a ct mai multor cuvinte care ncep cu o anumit silab. REGULILE JOCULUI: Copilul numit de educatoare alege un jeton, denumete obiectul i formuleaz o propoziie ; Jetonul este transmis altui copil care desparte cuvntul n silabe preciznd numrul acestora; Se stabilete prima silab a cuvntului i se cere gsirea altor cuvinte care s conin aceeai silab; Este interzis ca un cuvnt nou format s fie pronunat de mai multe ori; Rspunsurile trebuie s se ncadreze ntr-o limit de timp marcat de bti din palme; Rspunsurile corecte sunt apreciate prin aplauze; Rspunsurile incomplete sau greite sunt corectate de un copil numit de conductorul jocului.

ELEMENTE DE JOC: Limitarea timpului prin bti din palme; Aplauze; Elemente de micare.

VARIANTE: Educatoarea pronun o silab. Copilul cu care a dat mna adaug imediat o alt silab pentru a construi un cuvnt cu sens, apoi l repet n ntregime. Educatoarea spune un cuvnt iar copilul cu care a dat mna l desparte n silabe. Grupa de copii scoate din coule attea beioare cte silabe are cuvntul. Se ncepe cu cuvinte cu 2 silabe i se continu cu cuvinte care conin mai multe silabe. LA CINE S-A OPRIT MINGEA?

Grupa mic

SCOPUL JOCULUI: cunoaterea numelor i prenumelor, educarea sentimentelor de ataament fa de copiii din grup. CONINUTUL JOCULUI: cunoaterea colegilor din grup dup nume i prenume, precizarea unor reguli de comportare n grup. SARCINA DIDACTIC: s recunoasc i s denumeasc membrii grupului din care fac parte. REGULILE JOCULUI: Jucria trebuie s mearg din mn n mn fr s fie reinut de copil; La semnalul educatoarei Stop sau alt semnal auditiv jucria se oprete la copilul la care se afl n acel moment; Vecinii copilului la care se afl jucria sau alt copil numit de educatoare trebuie s spun grupei numele i prenumele copilului la care se afl aceasta.

ELEMENTE DE JOC: Manipularea jucriei; Aplauze ; Semnale sonore;

VARIANTE: Educatoarea arunc de la distan mic o minge, o bilu unui copil, apoi ntreab grupa: Cine a primit mingea (bilua)? Rspunde copilul vecin cu acesta sau altul indicat de copilul care a primit mingea. Rspunsul copilului va fidat ntr-o propoziie care s cuprind numele i prenumele colegului la care se afl mingea.