Sunteți pe pagina 1din 19

GRDINITA P.S. TOYS STORY CALEA TIMISORII NR.

6 ARAD

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONAL 2011 2014

GRDINITA P.S. TOYS STORY ARAD

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONAL (2011 - 2014)


MOTTO:
n limitele impuse, cu resursele existente, ntr-un ritm propriu, bazati pe convingerea c toate au un nceput, s ncercm s facem singuri ceea ce asteptm de la altii.

DEVIZA:
Educatia corect a copiilor de azi, societatea sntoas de mine.

VIZIUNEA:
Viziunea deriv din nevoile de educatie, identificate la nivelul societtii si al comunittii nc de la vrsta prescolar, viznd urmtoarele aspecte: Asigurarea unui act educational de performant, care s contribuie la formarea unei personalitti autonome si creative, la formarea unor copii sntosi, creativi, eficienti, activi, cooperanti care s se adapteze usor la regimul muncii scolare si la orice situatie n viat. Acumularea de ctre copii a tehnicilor de munc individual si practica necesar instruirii si autoinstruirii pe durata ntregii vieti. nsusirea cunostintelor specifice, a valorilor nationale si universale. Educarea copiilor n spiritul respectrii drepturilor si liberttilor fundamentale ale omului, ale demnittii umane si tolerantei, al schimbului liber de opinii.

Asigurarea printilor c educatia copiilor lor se face ntr-un mediu sigur, ntr-o formare personal permanent.

MISIUNEA UNITTII DE NVTMNT


Asigurarea celor mai bune conditii de desfsurare a procesului instructiv educativ din Asigurarea unui act educational de performant, care s contribuie la formarea unei punct de vedere material; personalitti autonome si creative, la formarea unor copii sntosi, creativi, eficienti, activi, cooperanti care s se adapteze usor la regimul muncii scolare si la orice situatie n viat; Acumularea de ctre copii a tehnicilor de munc intelectual si practica necesar nsusirea cunostintelor specifice, a valorilor nationale si universale; Educarea copiilor n spiritul respectrii drepturilor si liberttilor fundamentale a omului, Asigurarea printilor c educatia copiilor lor se face ntr-un mediu sigur, ntr-o formare instruirii si autoinstruirii pe durata ntregii vieti;

al demnittii umane si tolerantei, al schimbului liber de opinii; personal permanent.

I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN:


Unitatea noastr este grdinita cu program sptmnal, n care copii desfsoar activitti specifice vrstei si servesc 4 mese zilnic n sala de mese a grdinitei. Personalul de ngrijire manifest interes pentru mentinerea curteniei n unitate, a cldurii n toate ncperile, supravegheaz cu atentie copiii n timpul jocurilor si a plimbrilor. Unitatea functioneaz ntr-o cldire, avnd o suprafat util de 479,62 mp. Cldirea este racordat la curent, canalizare si la un sistem propriu de nclzire pe gaz.

CULTURA ORGANIZATIONAL:
Cultura este pentru organizatie ceea ce personalitatea este pentru individ. Cultura organizational a unittii influenteaz comportamentul indivizilor si grupurilor Promovm valoarea ca mod de viat. Cadrele didactice manifest dorinta de slujire. din cadrul organizatiei si are un impact puternic asupra tuturor aspectelor vietii organizationale.

Ne adaptm la nivelu de dezvoltare al societtii actuale. Climatul din grdinit este primitor. Relatiile dintre educatoare sunt de colegialitate, respect si colaborare. Unitatea este apreciat de cominitate prin calitatea actului educativ, grija acordat

copiilor pe toate planurile si datorit spatiului modern n care functioneaz.

I. PREZENTAREA RESURSELOR:
1. CURRICULUM:
Grdinita TOYS STORY utilizeaz n desfsurarea procesului instructiv educativ curriculum-ul national pentru nvtmntul prescolar, prezentat n documentele nationale aprobate de M.E.C. Acesta include programa si planul de nvtmnt pentru nvtmntul prescolar pe fiecare nivel de vrst, asa cum este prezentat n Programa activittilor instructiv educative n grdinita de copii Bucuresti, 2005. Curiculum-ul la decizia institutiei noastre cuprinde optionalele: Limba German optional Limba Englez - optional Componenta de baz a proiectrii curriculare a Grdinitei este focalizarea activittilor instructiv educative pe dezvoltarea aptitudinilor, competentelor, deprinderilor actionare, pe dezvoltarea laturii sociale si spirituale ale personalittii copiilor, mai mult dect pe acumularea de cunostinte. n proiectarea curricular se pune accent pe imprimarea valorilor, principiilor si standardelor morale n personalitatea copilului, ca suport al deciziilor, actiunilor si comportamentelor sale. Caracteristicile curriculum-ului: proiectare n conformitate cu idealul educational al scolii romnesti respectarea particularittilor de vrst si individuale ale copiilor adaptarea particularittilor la ritmul propriu de dezvoltare al copilului, la nevoile Proiectarea n functie de finalittile prevzute.

specifice si speciale, individuale.

n proiectarea curricular sunt luate n considerare dou aspecte importante. 1. Proiectarea jocurilor si activittilor alese de centre de interese.

2. Amenajarea spatiului educativ al grdinitei si al fiecrei sli de grup, tinnd seama de particularittile colectivului de copii al grupei respective. Materiale curriculare pentru nivelul prescolar: 1. Planuri de nvtmnt 2. Programe scolare 3. Auxiliare 4. Manuale 5. Caiete de lucru 6. Ghiduri

2. RESURSE UMANE:
2 grupe de prescolari: 20 copii 1 grup mic: 10 copii 1 grup mijlocie: 10 copii

3. PERSONALUL UNITTII:
a) Didactic - 2 educatoare - 1 prof de Limb Englez voluntar - 1 prof de Limb German voluntar b) Didactic auxiliar - 1 administrator educatoare - 1 secretar c) Nedidactic - 1 ngrijitoare - 1 muncitor ntretinere voluntar - educatoare

4. RESURSE MATERIALE:
Slile de grdinit sunt dotate cu mobilie specific, msute, scaune, etajere pentru jucrii, dulapuri pentru materiale didactice, birou pentru educatoare. Materialul didactic este bogat si variat, confectionat prin munca si druirea educatoarelor. Grdinita utilizeaz dou calculatoare, 1 imprimant (alb negru si color), un CD player, un xerox.

Materialul didactic utilizat este conform cerintelor vrstei prescolare si este organizat de ctre educatoare astfel: crti pentru biblioteca copiilor, biblioteca educatoarelor care cuprinde crti pentru formarea continu, mape cu material didactic organizat pe anotimpuri si teme sptmnale, map cu teme sptmnale vizualizate, planse cu anotimpurile, animale, material didactic pentru fiecare disciplin n parte. (vezi inventarul)

Indicatori de evaluare a performantei


Rezultate scolare foarte bune. Numrul mare de cereri la nscrierea copiilor n grdinit. Absenteism mic. Activitti sociale si culturale. Permanent se va urmri satisfacerea cerintelor printilor.

I.2. OFERTA EDUCATIONAL


Cum vom ncepe?
Grdinita P.S. TOYS STORY si va ncepe activitatea la 1 septembrie 2011. n anul scolar 2011 2012, grdinita ofer: 1 grup mic 1 grup mijlocie

Cine are grij de copii?


Personal didactic: 2 educatoare, 1 prof. limba englez, 1 prof. limba german Personal nedidactic: 1 ngrijitoare, 1 muncitor de ntretinere

Ce obiective urmrim?
Dezvoltarea liber, integral si armonioas a individualittii umane; Formarea personalittii autonome si creative; mbogtirea copilului prescolar de a intra n relatie cu ceilalti copii, cu adultii si de a Sprijinirea copiilor n dobndirea de cunostinte, capacitti si abilitti necesare viitoarei

interactiona cu mediul; activitti scolare si sociale.

Cum procedm?
Respectm programa activittilor instructiv educative a nvtmntului Prescolar, prin urmtoarele activitti: Educarea limbajului Activitti matematice Cunoasterea mediului Educatie pentru societate Activitti practice si elemente de activitate casnic Educatie muzical Educatie plastic Educatie fizic Jocuri si activitti diverse, la alegerea copilului

Parteneri n educatie
Parteneriat cu Grdinita P.P. 10 Parteneriat cu Scoala Gen. NR. 20 Parteneriat cu Politia Municipal Parteneriat cu comunitatea local

Ce dotri exist?
3 sli de grup spatioase dotate cu mobilier modern si atractiv Sala de mese si de festivitti Un birou director/cancelarie Un hol mare, dotat cu mobilie adecvat (vestiar) 2 bi frumoase amenajate corespunztor Central termic Calculatoare pentru fiecare grup Radiocasetofon Seturi de jocuri si jucrii Curtea grdinitei are mult spatiu verde, amenajat cu aparate de joac

II. ANALIZA SWOT


CURRICULAR RESURSE UMANE RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE RELATII COMUNITARE SI DE PARTENERIAT

II. 1. CURRICULAR PUNCTE TARI:


Curriculum national traditional: plan de nvtmnt, programa pentru prescolari, auxiliare, etc. Curriculum la decizia grdinitei: printii aleg optionalele.

PUNCTE SLABE:
Experient putin a cadrelor didactice n folosirea metodelor moderne; Lipsa proiectelor internationale.

OPORTUNITTI:
Interesul cadrelor pentru perfectionare; Interesul printilor pentru dezvoltarea copiilor.

II. 2. RESURSE UMANE PUNCTE TARI:


Personal didactic calificat n proportie de 100%. Personal didactic absolvent a nvtmntului superior si n curs de perfectionare. Personal nedidactic foarte bine format pentru servicii sociale. Existenta unui paznic pentru asigurarea securittii copiilor si a bunurilor materiale.

PUNCTE SLABE:
Lipsa unei educatoare cu vechime si cu experient mai mare la catedr pentru Lipsa unui cadru didactic cu gradul II pe postul de director. ndrumarea celor mai tinere.

OPORTUNITTI:
ntlniri si activitti comune ale cadrelor didactice n afara orelor de curs favorizeaz Schimburi de experient cu educatoare din alte grdinite prin parteneriate educationale Participarea la cursurile de formare si perfectionare ntlniri frecvente cadre didactice printi copii; nscrierea n 2011 a directoarei, BUTCOVAN ALMONA, la Facultatea de Stiinte ale cresterea coeziunii; si n cadrul cercurilor pedagogice;

Educatiei.

II.3. RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE PUNCTE TARI:


Asezarea strategic a unittii ntr-o zon bun orasului; Spatiul educational este corespunztor (sli de grup mari); Curtea grdinitei este mare; Baza material bun n majoritatea grupelor; Starea fizic a spatiilor este bun si se ncadreaz n normele de igien Fiecare sal de grup are calculator; Unitatea este conectat la internet.

corespunztoare;

PUNCTE SLABE:
Curtea unittii nu este amenajat corespunztor; Nu exist sal de sport.

OPORTUNITI:
Avem o relatie bun cu comunitatea local;

AMENINTRI:
Putine posibilitti de sponsorizare; Cheltuielile de ntretinere a grdinitei sunt foarte mari.

II.4. RELATII COMUNITARE SI DE PARTENERIAT PUNCTE TARI:


Desfsurarea unor proiecte de parteneriat la nivel local: Parteneriate cu Scoala General Nr. 20; Parteneriate cu o alt grdinit: O lume a prieteniei; Parteneriat cu politia: Hai la drum mici pietoni!; Contracte de colaborare.

PUNCTE SLABE:
Lipsa unui parteneriat cu o institutie international; Disponibilitatea si responsabilitatea redus a institutiilor locale de a veni n sprijinul

unittilor prescolare;

OPORTUNITtI:
Diverse domenii de activitate ale printilor; Deschiderea cadrelor didactice spre limbile strine.

ANALIZA DE NEVOI
educative; Amenajarea spatiilor de joac si achizitionarea de leagne noi; Formarea continu a personalului didactic si nedidactic prin grade didactice, Dezvoltarea unor programe comunitare, proiecte educationale si de parteneriat la Amenajarea unei sli de sport; Completarea dotrii grdinitei cu crti de specialitate, materiale didactice, jocuri

cursuri de formare , etc. nivel local, judetean sau national.

III. TINTE (SCOPURI) STRATEGICE


Crearea unor conditii optime de nvtare pentru prescolari prin completarea ARGUMENT: Completarea dotrii grdinitei cu material didactic si amenajarea unei sli de sport, vor contribui la realizarea unui ambient educational propice att sub aspect fizic ct si psihic. Reconsiderarea managementului scolar din perspectiva descentralizrii si a ARGUMENT: Cerintele n domeniul educatiei au crescut si ca atare calitatea demersului didactic trebuie s fie la standarde ridicate. Din acest motiv, se impune cu necesitate formarea cadrelor didactice n domeniul profesional prin studiu individual, participare la diferite cursuri de perfectionare, implicare n realizarea unor proiecte educationale si de finantare. Dezvolatarea unui parteneriat eficient cu printii si institutiile comunitare ARGUMENT: Printii se lovesc de mai multe ori de adevrate probleme n relatiile cu copiii lor la care nu gsesc rspunsuri si rezolvri si de mai multe ori apeleaz la educatoare pentru gsirea cresterii autonomiei unittii. dotrilor existente si amenajarea unei sli de sport;

unor rspunsuri. Este necesar un curs de educatie pentru printi, desfsurat de ctre formatori de printi care au calificarea s raspund la toate ntrebrile printilor vizavi de comportamentul acestora. ncheierea de parteneriate cu diverse institutii comunitare este benefic pentru copii att pe plan afectiv, social, cultural ct si financiar. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor strategii educationale astfel nct activitatea s fie centrat pe copil pentru a-i dezvolta personalitatea si adaptarea la viata scolar s se fac rapid. ARGUMENT: Pentru c nu exist doi copii la fel, se impune individualizarea instruirii si implicit diversificarea strategiilor de predare nvtare. Se impune astfel autoperfectionarea si perfectionarea prin cursuri n domeniul strategiilor de cooperare si educatie de tip incluziv a cadrelor didactice si procurarea si confectionarea de materiale didactice specifice.

IV. OPTIUNI STRATEGICE SI MODALITTI DE REALIZARE


DEZVOLTAREA CURRICULAR: Organizarea si desfsurarea flexibil a activittii didactice din grdinit; ntocmirea planificrilor instructiv educative anuale si sptmnale tinnd cont Folosirea unor strategii didactice specifice pentru nvtmntul prescolar; Oferta atractiv pentru activittile optionale; Realizarea unor studii, experimente pe probleme specifice procesului didactic.

de particularittile de vrst ale copiilor si n functie de evaluarea predictiv;

DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE: Respectarea numrului de copii nscrisi n valori normale; Perfectionarea continu a personalului didactic, didactic auxiliar si nedidactic.

ATRAGEREA DE SURSE FINANCIARE SI DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE: Dotarea cu aparatur electronic de uz didactic si casnic, cu jocuri si jucrii; Achizitionarea de licente cu sisteme de operare si soft-uri; Amenajarea unei sli de sport.

DEZVOLTAREA RELATIILOR COMUNITARE SI DE PARTENERIAT - Extinderea relatiilor de parteneriat cu comunitatea local, cu alte grdinite din judet, din alte judete si internationale.

Etapele de realizare ale proiectului de dezvoltare


Etapa I an scolar 2011 2012 Strategii pe termen scurt derivate din tintele strategice: 1. mbunttirea managementului calittii: 1.1. nfiintarea CEAC, definirea structurilor si elaborarea documentelor 1.2. Elaborarea planurior manageriale, operationale si de dezvoltare institutional. 2. mbunttirea managementului operational: 2.1. Evaluarea si modificarea (dac este necesar) a documentatiei specific institutiei (Regulament, Contract de Scolarizare, fisa postului, Manualul Angajatului, Brosura informativ a printilor, Comisia Metodic, etc.). 2.2. Elaborarea planului managerial. 2.3. ntocmirea planificrilor pe grupe si nivelele de vrst. 2.4. ntocmirea planificrilor pentru optionale.

Etapa a II - a an scolar 2012 2013 1. mbunttirea calittii serviciilor oferite de Grdinit prin: 1.1 Amenajarea slilor de grup conform scrisorii metodice de la M.E.C., e sectoare de activitate cu mobilier corespunztor si dotarea lor cu materiale necesare (jucrii, materiale didactice). 1.2. Amenajarea celei de atreia sli de grup cu mobilier corespunztor, covor, msute, scunele si alte materiale didactice necesare. 2. Perfectionarea cadrelor didactice prin: 2.1. Participarea la concursuri de formare profesional, de completare de studii. 2.2. Obtinerea gradelor didactice. 2.3. Participarea la cercuri pedagogice. 3. Infiintarea unor noi grupe de copii 3.1. Grup mare 3.2. Grup pregatitoare 4. Dezvoltarea bazei materiale prin: 4.1. Achizitionarea de materiale, mijloace didactice si auxiliare didactice. Etapa a III a an scolar 2013 2014 1. Promovarea imaginii grdinitei prin: 1.1. Prezentarea ofertei educationale. 1.2. Realizarea unor pliante. 1.3. Interviuri, reportaje despre activitatea grdinitei. 2. Dezvolatrea curriculum-ului prin: 2.1. Organizarea optionalului de limba englez si germana a planificrii aferente.

3. Atragerea resurselor financiare pentru realizarea strategiilor: 3.1. Realizarea unor donatii din partea printilor, a personalului si al altor persoane colaboratoare. 4. Dezvoltareaa parteneriatului cu printii: 4.1. Consultarea printilor n elaborarea ofertei educationale; 4.2. Consultarea printilor n alegerea optionalelor. 4.3. ncurajarea spiritului material, financiar, uman al printilor, n special al celor cu posibilitti financiare crescute si care pot sprijinii activitatea educativ. 5. Obtinerea autorizatiei de acreditare a grdinitei 5.1. Depunerea cererii 5.2. Pregtirea pentru evaluarea intern si extern Resurse materiale: Xerox, imprimant, calculator, consumabile, documente oficiale, noile aparitii legislative, internet, telefon, publicatii, manuale, scrisori de multumire, programe nationale, bibliorafturi, mape, folii, Planificarea Limbii Engleze si a Limbii Germane. Resurse umane: Personalul didactic si nedidactic Consiliul de administratie Membrii CEAC (Comisia pentru evaluarea si Asigurarea Calittii) Printii Agenti economici Angajati ai institutiilor de stat. Resurse financiare: Sponsorizri Contributii ale printilor: 700 lei/lun Indicatori de realizare si modalitti de evaluare:

Functionarea eficient a comisiei CEAC; Existenta ntregii documentatii cerute de legislatia n vigoare; Diplome, certificate, procese verbale de la inspectii; Mijloace si materiale didactice, echipamente tehnologice achizitionate (calculator Cresterea calitativ a procesului instructiv educativ; Optimizarea si eficientizarea activittilor educative si a muncii prestate de personalul Inspectii la activitti; Raport de evaluare intern; Chestionare pentru printi, personal; Fise de evaluare.

performant pentru personal, fax, imprimant color, etc.);

didactic;

Necesitatea, fezabilitatea si oportunitti ale prezentului PDI


Asa cum am mentionat n argumentarea proiectului ne simtim responsabili s depunem n continuare eforturi pentru punerea n practic a viziunii si misiunii sumate. Considerm deci c prezentul Proiect de Dezvoltare Institutional este necesar pentru continuarea activittii Grdinitei. Motivat de ctiva factori: numrul n crestere de copii de vrst prescolar din orasul Rad, orientarea printilor spre nvtmntul particular ca alternativ la cel public. Fezabiliatea proiectului ia n considerare conditiile de reusit ale proiectului: Cresterea numrului de copii prescolari; Oferta educational bogat, atractiv; Personalul califiat; Baza material bogat; Dotarea modern; Deschiderea spre colaborare; Calitatea serviciilor educationale noferite; Oportunittile Proiectului de dezvoltare: Dezvoltarea nvtmntului prescolar particular n Romnia; Colaborarea cu organizatii, grdinite din tar si din afara trii.

Ne angajm s depunem toate eforturile necesare pentru a obtine rezultatele scontate, pentru atingerea idealurilor propuse si realizarea viziunii asumate.

GRDINIA P.S. TOYS STORY CALEA TIMIORII, NR. 6 ARAD

CONTRACT DE SCOLARIZARE
I. Prtile semnatare: Unitatea de nvtmnt: Grdinita P.S. TOYS STORY, Calea Timisorii, Nr. 6, Arad, reprezentat doamna BUTCOVAN ALMONA. Beneficiarul indirect, d-ul/d-na............................................................................. Printe/ reprezentant legal al prescolarului, cu domiciliul n........................................................ ....................................................................................................................................................... Beneficiarul direct............................................................................................................. II. Obiectivul acordului: asigurarea conditiilor optime de derulare a procesului de nvtmnt prin implicarea si responsabilizarea prtilor n educatia copiilor. III. Drepturile prtilor: drepturile prtilor semnatare ale prezentului contrac sunt cele prevzute n Regulamentul de Organizare si Functionare a unittilor de nvtmnt preuniversitar de stat si n Regulamentul Intern al Grdinitei. IV. Obligatiilie printilor: se vor formula, cel putin, responsabilittile minime, din domeniile: nvtmnt, educatie, securitate si sntate a elevilor, norme de conduit si sistem de comunicare grdinit familie. 1. Grdinisa se oblig: - s asigure spatiul, cadrul organizatoric pentru desfsurarea procesului

instructiv educativ n conditii legale. s ofere servicii educationale de calitate conform standardelor M.Ed.C. s ofere suplimentar o educatie crestin interconfesional s asigure securitatea si integritatea prescolarilor n perioada prezentei acestora s coopereze cu toate institutiile ale cror servicii beneficiaz grdinita s dea dovad de respect si consideratie fat de prescolari si printii acestora s nu desfsoare actiuni prin care s efectueze imaginea public a prescolarilor, s trateze cu profesionalism si responsabilitate educatia copilului s stabileasc, n acord cu printii, calendarul ntlnirilor periodice si s-l aplice s rspund prompt solicitrilor printilor s asigure transparenta tuturor activittilor derulate n grdinit s rspund sesizrilor primite din partea printilor s popularizeze si s aplice Regulamentul de Organizare si functionare a

n incinta grdinitei si pe timpul desfsurrii activittilor educative din afara grdinitei

viata privat si familia

institutiilor de nvtmnt preuniversitar si Regulamentul de Ordine Interioar, aprobat dup consultarea tuturor factorilor implicati. 2. Beneficiarul indirect Printele/Reprezentantul legal al prescolarului se oblig: - s-si asume responsabilitatea promovrii n educatia prescolarilor a valorilor si a normelor n grdinit; - s trimit copilul la grdinit si sa nu-l retin acas fr motive ntemeiate. n cazul n care absenteaz mai mult de trei zile, se va comunica educatoarei motivul acestui fapt. - s nu trimit la grdinit prescolarul care sufer de o boal contagioas. La aparitia unei astfel de boli, se oblig s tin copilul acas pn medicul constat nsntosirea lui. Se va informa educatoarea asupra acestui fapt. - s nu trimit copilul la grdinit dac acesta este infestat cu pduchi, pn la deparazitarea lui. - s colaboreze atunci cnd sunt solicitati, contribuind la bunul mers al grdinitei - s si asume mpreun cu copilu orice fapt a acestuia desfsurat n grdinit si n afara acesteia. - s trateze cu respect si consideratie institutia si reprezentantii ei. - s se informeze si s aplice Regulamentul de Ordine Interioar, aprobat dup consultarea tuturor factorilor impliciti.

- s anunte personalul grdinitei dac doreste ca prescolarul s mearg nensotit acas, sau dac l va lua o persoan neunoscut personalului. V. Durata acordului. Prezentul acord este valabil pe durata scolarizrii prescolarului n grdinita noastr. VI. Alte clauze. Orice nentelegere ntre prti se poate solutiona pe cale amiabil n cadrul colectivului didactic din grdinit. Prtile semnatare nteleg c nerespectarea angajamentelor proprii poate provoca schimbri de atitudine ale celor dou prti. Prezentul acord nceteaz de drept n urmtoarele cazuri: a) n cazul n care printele semnatar decade din drepturile de printe, urmnd de a se ncheia un nou contract cu printele sau reprezentantul legal al copiluui; b) n cazul mutrii prescolarului la alt grdinit; c) n situatia ncetrii activittii grdinitei; d) alte cazuri prevzute de lege. ncheiat azi................................................................, n dou exemplare, n original pentru fiecare parte.

Grdinita P.S. TOYS STORY Beneficiar Indirect, printe