LENGUA Y LITERATURA

CARTILLA 1 DIAGNSTICO
COMPRENSIN LECTORA

PROFESORA SONIA JULIN

ALUMNO: ________________________________ CENS 3-447 ROBERTO FONTANARROSA AULA SATLITE VIALIDAD PROVINCIAL.

Lengua y Literatura- Cuadernillo diagnstico Alumno:

El paradigma de la riqueza

Una vez un padre de familia acaudalada llev a su hijo a dar un paseo por el campo, con el firme propsito de que este viera cun pobres eran las gentes del campo; que aprendiera a dar valor a las cosas y lo afortunado que eran ellos. Un da y una noche completos estuvieron conviviendo en una granja con una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje, y de regreso a su casa, el padre le pregunta al hijo: - Qu te pareci el viaje, hijo? - Muy bonito, pap! - Viste que tan pobre y necesitada puede ser la gente? - S! - Y qu aprendiste? - Vi que nosotros tenemos un perro en la casa, ellos tienen cuatro. Nosotros tenemos una piscina de 25 metros, ellos tienen un ro que no tiene fin, a la orilla de su granja. Nosotros tenemos unas lmparas muy bonitas en el patio, ellos tienen las estrellas. Nuestro patio llega hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo un horizonte. Especialmente, pap, vi que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. T y mam tienen que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo. El padre se qued mudo y su hijo agreg: - Gracias, pap, por ensearme lo ricos que podramos llegar a ser. Responder: 1- Qu quiere decir la expresin familia acaudalada? 2- Qu quera el padre que su hijo aprendiera? 3- El padre logr su objetivo? 4- Qu aprendi el hijo? 5- Te anims a escribir la enseanza que nos deja el relato?

LA FLOR DEL CEIBO

(leyenda argentina) Anah era una joven y morena indiecita de dulcsima voz, cuyos cantos conocan todos los rincones de la espesa selva en que habitaba. Un da hombres extraos, de piel muy blanca, llegaron hasta su tribu y lucharon contra los indgenas, que se defendieron con singular bravura, a pesar de la cual fueron sometidos.

Prof: Sonia Edith Julin

Lengua y Literatura- Cuadernillo diagnstico Alumno: Toda la tribu cay prisionera en poder de los extranjeros, que se aduearon de la selva, de los pjaros, de sus flores, de su ro. Anah, cuya fiereza y habilidad en la cruel batalla haba maravillado a los conquistadores, fue por fin apresada. Como haba matado a un centinela, la condenaron a morir en la hoguera. Amarrada a un poste, fue consumida lentamente por el fuego. Al da siguiente, con gran asombro, encontraron junto a las cenizas un ramo fresco de flores rojas que imitaban gruesas gotas de sangre. As naci la flor del ceibo, una flor carnosa y original de nuestra Mesopotamia, que ilumina con su vivo color las mrgenes del ro Paran. Responder: 1- Dnde vive Anah? 2- Cmo era ese lugar? 3- Qu maravill a los conquistadores? 4- Por qu condenan a Anah? 5- Cmo muri la indiecita? 6- De dnde surge la flor del ceibo? 7- A quines se refiere el extranjeros,conquistadores? relato cuando dice: hombres extraos,

8- Cmo era Anah?

_____________________________________________ EL LEN VIEJO Y LA ZORRA

Ya no tena el len la fuerza de antes, ni sus garras eran tan poderosas para atrapar a los animales del bosque y comrselos, como haca en otros tiempos. Entonces pens que, faltndole el vigor, deba emplear la astucia. Pensado y hecho, puso en prctica su plan. Se tendi el seor len delante de la entrada de una caverna y all se estuvo quietecito, fingindose enfermo. Los animales que pasaban se compadecan de l y se le acercaban para atenderlo. se era el momento que aprovechaba el len para atraparlos, llevarlos al interior de la cueva y comrselos sin ceremonias. Pas un da la zorra y desde lejos le pregunt cmo estaba, contestando a esto el len que muy enfermo y a punto de morir.

Prof: Sonia Edith Julin

Lengua y Literatura- Cuadernillo diagnstico Alumno: - Por qu no entras y te quedas un rato a hacerme compaa?- la invit con voz doliente. - Pues porque veo las huellas de los que entran a tu casa, pero no las de los que salen respondi rpida la zorra. Moraleja: es conveniente descubrir el peligro a la menor seal y evitarlo con prudencia y decisin. Actividades: 1- Subrayar en el texto las palabras que desconozcas y buscar su significado en el diccionario.

2- Qu significado tienen las siguientes palabras en el texto? Subrayar la opcin correcta. Valenta astucia Fuerza se relaj se acost se acomod

Vigor

se tendi

3- Qu quiere decir `comrselos sin ceremonia`? 4- Qu es lo que ya no tena el len? 5- Qu decidi emplear? 6- Explica con tus palabras el plan del len.

7- Por qu la zorra no quiso entrar? 8- Qu otro ttulo le pondras al relato?

EL PESCADO QUE SE AHOG EN EL AGUA

El arroyo de La Cruz haba crecido por dems y bajando dej charcos en la orilla. Por la orilla iba precisamente el comisario de Tero pelado, al tranquito de su caballo. Era Gumersindo Zapata, a quien no le gustaba mirar de frente y por eso siempre iba rastrillando el suelo con los ojos. As, rastrillando, vio algo que se mova en un charquito y se ape.

Prof: Sonia Edith Julin

Lengua y Literatura- Cuadernillo diagnstico Alumno: Era una tararira, ese pez redondo, dientudo y espinoso, tan corsario que no deja vivir a otros. Valla a saber por qu afinidad, Gumersindo les tena simpata a las tarariras, de manera que se agach y alz a la que estaba en el charco. Mont a caballo, de un galope se lleg a la comisara, y se hizo traer el tacho donde se lavaba los `pieses`los domingos. Lo llen de agua y ech dentro a la tararira. El tiempo fue pasando y Gumersindo cuidaba todos los das de sacar el `pescado`del agua, primero un rato, despus una hora o dos, despus ms tiempo an. La fue criando guacha y le fue enseando a respirar y a comer como cristiano. Y tragaba la tararira!, como un cristiano de la polica. El aire de Tero pelado es bueno y la carne tambin, y as la tararira, criada como cordero guacho, se fue poniendo grande y fuerte. Despus ya no haca falta ponerla en el agua y aprendi a andar por la comisara, a cebar mate, a tener despierto al imaginaria, y hasta a escribir pronturarios. Gumersindo Zapata la saba sacar de paseo, en ancas, a la cada de la tarde. Esa fue la desgracia. Porque en una ocasin, cuando iban cruzando el puente del arroyo de La Cruz, la pobrecita tararira se resbal del anca, y se cay al agua. Y es claro, se ahog. Que es lo que les pasa a todos los pescados que dedicados a otra cosa que ser pescados, olvidan que tienen que ser eso: buenos pescados. Arturo Jauretche Filo, contrafilo y punta. Marcar con una cruz la opcin correcta 1- Qu significa de acuerdo al texto que el arroyo haba crecido? a- que se form hace muchos aos. b- que aument su caudal de agua. c- que se sec por completo. 2- Qu significa la expresin `iba rastrillando el suelo con los ojos`? a- Que abra surcos en la tierra. b- Que miraba las hormigas. c- Que miraba siempre para abajo. 3- Qu significa el trmino `se ape`? a- se baj del caballo. b- Se subi al caballo. c- se inclin sobre el caballo.

Prof: Sonia Edith Julin

Lengua y Literatura- Cuadernillo diagnstico Alumno: 4- Qu es la tararira? a- una planta verde y frondosa. b- Un mineral brillante y valioso. c- Un pez redondo, dientudo y espinoso. 6abcdeResponder: Qu hizo Gumersindo para que la tararira pudiera vivir en la comisara? Cmo fue criada la tararira para ponerse grande y fuerte? Cul fue la desgracia de la tararira? Hay alguna similitud entre la tararira y Gumersindo? Qu enseanza te deja el cuento?

Prof: Sonia Edith Julin