PROIECT DIDACTIC

DATA: SCOALA: CLASA: IB INSTITUTOR: ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii DISCIPLINA: Educaţie tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Activităţi din materiale sintetice şi hârtie SUBIECTUL: Felicitare de primavară TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: 2.1 să alcătuiască un plan de lucru pentru a realiza un produs; 2.2 să confecţioneze produse utile, folosind materiale şi tehnici diverse; 2.3 să aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniţial; 3.2 să-şi asume responsabilităţi în activitatea de grup. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru; O2 – sa respecte etapele de lucru ale felicitarii; O3 – sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusă O4 – sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor; O5 – sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate,ghiocei, buburuze, fluturi); O6 – sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe felicitare; O7 –sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii; O8 – asumarea de responsabilitate in cadrul echipei; O9 – manifestarea interesului pentru aceasta activitate
1

forme de organizare: pe grupe. exerciţiul. individual. 2 . 2007. sabloane. Aramis.11. lipici. Ghid metodic. Steluţa Sersea. Ed. Ana-Mary Stoicescu. foarfecă.Resurse: a)procedurale . problematizarea .M. I-IV. 5198/ 01. ♦Lucian Stan. . lipici cu sclipici. Ileana Stan. b) materiale: hârtie colorată. explicaţia. Isabela Dumitru. Abilităţi practice şi educaţie tehnologică. Bucureşti. cls.carioci.metode şi procedee: conversaţia. demonstratia. nr. c) umane: 20 elevi Bibliografie: ♦ Programa şcolarǎ aprobată cu O.2004.

Zapada se topeste. sabloane de copaci. Ziua se mareste. foarfeci Forme de org. plansasuport. nori. pasari.Moment organizatoric Ob. foarfece. Continut instructiv-educativ Metode si procedee Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia necesare desfasurarii activitatii: • aerisirea salii de clasa.SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE Strategii metodologice Secventele instruirii I. • pregatirea materialelor necesare pentru activitatea practica de astazi: creioane colorate. lipici. lipici. • asezarea elevilor in banci fata in fata pentru a usura munca in echipa. imagini ce ilustreaza flori de primavara. soare.Captarea si orientarea atentiei O9 Planse ilustrative despre anotimpul Frontala Capacitatii de recunoastere a aspectelor specifice primaverii 3 . op. Frontala Capacitatii de a pregati cele necesare Evaluarea O1 II. Gradina a-nverzit Cine a venit?(primavara) Conversatia Observarea dirijata Explicatia Material didactic Hartie colorata.

Conversatia Explicatia primavara Frontala Capacitatii atentie de IV. ploua putin. pomii infloresc. • decuparea celorlalte elemente dupa contur. • aranjarea elementelor lucrarii pe plansa suport. fiecare avand o sarcina concreta de lucru.Dirijarea instruirii a)Intuirea materialului şi prezentarea lucrării model b) Explicarea şi demonstrarea modului de lucru O2 O3 O4 O5 O6 Voi explica modul de realizare a lucrarii. Executarea lucrarii de catre O8 elevi O9 Se va trece la executarea lucrarii. III. copiii fac curat in gradina scolii. Anuntarea temei si a obiectivelor Le comunic elevilor tema lectiei si obiectivele propuse. infloresc ghioceii. • lipirea elementelor componente intr-o forma proprie pe plansa suport. bate vantul. nu inainte Exercitiul de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate practic in cadrul echipei: • fiecare echipa va avea de realizat un anumit model de felicitare • lucrarea finala va fi expusa in fata. • scrierea unei strofe inchinata primaverii Conversatia Explicatia Felicitarimodel imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici Capacitatii de insusire a modului de realizare a lucrarii c).Elevii vor fi impartiti in trei echipe. se intorc pasarile calatoare. Se vor reaminti principalele caracteristici ale anotimpului primavara: zapada se topeste.Se vor adresa o serie de intrebari referitoare la ceea ce se intampla in natura odata cu venirea primaverii. lalele. • la evaluarea lucrarii voi tine cont si de Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece Pe echipe Capacitatii de Individual folosire a tehnicilor si etapelor de realizare a compozitiei cu precizie si rapiditate 4 . zambilele. In ora de abilitati practice de azi vom realiza felicitari pentru 1 si 8 Martie. afara este caldut.

Se va tine cont de: corectitudinea executarii lucrarii (respectarea etapelor de lucru). O7 lipici VI. Explicatia Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfasurare a activitatii. In incheierea activitatii copiii vor prezenta Conversatia sceneta. Evaluarea Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi Conversatia analizata. motiva aprecierile primite 5 . Vor fi evidentiati cei mai activi copii. Vor fi antrenati toti copiii in Explicatia aprecierea plansei.”Ne jucam cu primavara”. dand dovada de originalitate si mare acuratete Frontala Capacitatii de autoanaliza a compozitiei finale VII. originalitate in ceea ce priveste modul de combinare a “pieselor” pe plansa suport si adaugarea unor elemente noi.Incheierea activitatii Frontala Capacitatii de a Indiv. acuratetea lucrarii. Compozitia finala Capacitatii de a aranja compozitia.disciplina si ordinea din cadrul echipei.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful