PROIECT DIDACTIC

DATA: SCOALA: CLASA: IB INSTITUTOR: ARIA CURRICULAR: Tehnologii DISCIPLINA: Educaie tehnologic UNITATEA DE NVARE:Activiti din materiale sintetice i hrtie SUBIECTUL: Felicitare de primavar TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi OBIECTIVE DE REFERIN: 2.1 s alctuiasc un plan de lucru pentru a realiza un produs; 2.2 s confecioneze produse utile, folosind materiale i tehnici diverse; 2.3 s aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniial; 3.2 s-i asume responsabiliti n activitatea de grup. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru; O2 sa respecte etapele de lucru ale felicitarii; O3 sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propus O4 sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor; O5 sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate,ghiocei, buburuze, fluturi); O6 sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe felicitare; O7 sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii; O8 asumarea de responsabilitate in cadrul echipei; O9 manifestarea interesului pentru aceasta activitate
1

Resurse: a)procedurale - metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, demonstratia, problematizarea - forme de organizare: pe grupe, individual; b) materiale: hrtie colorat, sabloane, foarfec, lipici, ,carioci, lipici cu sclipici. c) umane: 20 elevi Bibliografie: Programa colar aprobat cu O.M. nr. 5198/ 01.11.2004; Lucian Stan, Ana-Mary Stoicescu, Stelua Sersea, Ileana Stan, Isabela Dumitru, Abiliti practice i educaie tehnologic, Ghid metodic, cls. I-IV, Ed. Aramis, Bucureti, 2007.

SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE

Strategii metodologice Secventele instruirii I.Moment organizatoric Ob. op. Continut instructiv-educativ Metode si procedee Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia necesare desfasurarii activitatii: aerisirea salii de clasa; asezarea elevilor in banci fata in fata pentru a usura munca in echipa; pregatirea materialelor necesare pentru activitatea practica de astazi: creioane colorate, foarfece, lipici, sabloane de copaci, imagini ce ilustreaza flori de primavara, pasari, soare, nori, plansasuport. Ziua se mareste, Zapada se topeste, Gradina a-nverzit Cine a venit?(primavara) Conversatia Observarea dirijata Explicatia Material didactic Hartie colorata, lipici, foarfeci Forme de org. Frontala Capacitatii de a pregati cele necesare Evaluarea

O1

II.Captarea si orientarea atentiei O9

Planse ilustrative despre anotimpul

Frontala

Capacitatii de recunoastere a aspectelor specifice primaverii 3

Se vor adresa o serie de intrebari referitoare la ceea ce se intampla in natura odata cu venirea primaverii. Se vor reaminti principalele caracteristici ale anotimpului primavara: zapada se topeste, pomii infloresc, infloresc ghioceii, zambilele, lalele, copiii fac curat in gradina scolii, se intorc pasarile calatoare, ploua putin, afara este caldut, bate vantul. III. Anuntarea temei si a obiectivelor Le comunic elevilor tema lectiei si obiectivele propuse. In ora de abilitati practice de azi vom realiza felicitari pentru 1 si 8 Martie.Elevii vor fi impartiti in trei echipe, fiecare avand o sarcina concreta de lucru. Conversatia Explicatia

primavara

Frontala

Capacitatii atentie

de

IV.Dirijarea instruirii a)Intuirea materialului i prezentarea lucrrii model b) Explicarea i demonstrarea modului de lucru

O2 O3 O4 O5 O6

Voi explica modul de realizare a lucrarii. decuparea celorlalte elemente dupa contur; aranjarea elementelor lucrarii pe plansa suport; lipirea elementelor componente intr-o forma proprie pe plansa suport; scrierea unei strofe inchinata primaverii

Conversatia Explicatia

Felicitarimodel imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici

Capacitatii de insusire a modului de realizare a lucrarii

c). Executarea lucrarii de catre O8 elevi O9

Se va trece la executarea lucrarii, nu inainte Exercitiul de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate practic in cadrul echipei: fiecare echipa va avea de realizat un anumit model de felicitare lucrarea finala va fi expusa in fata; la evaluarea lucrarii voi tine cont si de

Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece

Pe echipe Capacitatii de Individual folosire a tehnicilor si etapelor de realizare a compozitiei cu precizie si rapiditate 4

disciplina si ordinea din cadrul echipei. O7

lipici

VI. Evaluarea

Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi Conversatia analizata. Vor fi antrenati toti copiii in Explicatia aprecierea plansei. Se va tine cont de: corectitudinea executarii lucrarii (respectarea etapelor de lucru), acuratetea lucrarii, originalitate in ceea ce priveste modul de combinare a pieselor pe plansa suport si adaugarea unor elemente noi. In incheierea activitatii copiii vor prezenta Conversatia sceneta;Ne jucam cu primavara. Explicatia Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfasurare a activitatii. Vor fi evidentiati cei mai activi copii.

Compozitia finala

Capacitatii de a aranja compozitia, dand dovada de originalitate si mare acuratete Frontala Capacitatii de autoanaliza a compozitiei finale

VII.Incheierea activitatii

Frontala Capacitatii de a Indiv. motiva aprecierile primite