PROIECT DIDACTIC

DATA: SCOALA: CLASA: IB INSTITUTOR: ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii DISCIPLINA: Educaţie tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Activităţi din materiale sintetice şi hârtie SUBIECTUL: Felicitare de primavară TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: 2.1 să alcătuiască un plan de lucru pentru a realiza un produs; 2.2 să confecţioneze produse utile, folosind materiale şi tehnici diverse; 2.3 să aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniţial; 3.2 să-şi asume responsabilităţi în activitatea de grup. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru; O2 – sa respecte etapele de lucru ale felicitarii; O3 – sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusă O4 – sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor; O5 – sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate,ghiocei, buburuze, fluturi); O6 – sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe felicitare; O7 –sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii; O8 – asumarea de responsabilitate in cadrul echipei; O9 – manifestarea interesului pentru aceasta activitate
1

Ghid metodic.Resurse: a)procedurale . c) umane: 20 elevi Bibliografie: ♦ Programa şcolarǎ aprobată cu O.metode şi procedee: conversaţia.carioci. 2 . nr.M. I-IV. Bucureşti. Ileana Stan. exerciţiul. explicaţia. Isabela Dumitru. lipici cu sclipici. b) materiale: hârtie colorată. individual. cls. demonstratia.11.2004. Ed. ♦Lucian Stan. 5198/ 01. 2007. Abilităţi practice şi educaţie tehnologică. .forme de organizare: pe grupe. problematizarea . Ana-Mary Stoicescu. Steluţa Sersea. lipici. Aramis. sabloane. foarfecă.

Continut instructiv-educativ Metode si procedee Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia necesare desfasurarii activitatii: • aerisirea salii de clasa. sabloane de copaci. Frontala Capacitatii de a pregati cele necesare Evaluarea O1 II. • asezarea elevilor in banci fata in fata pentru a usura munca in echipa. lipici.SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE Strategii metodologice Secventele instruirii I. Zapada se topeste.Captarea si orientarea atentiei O9 Planse ilustrative despre anotimpul Frontala Capacitatii de recunoastere a aspectelor specifice primaverii 3 . op. Ziua se mareste. plansasuport. nori. soare. pasari. foarfece.Moment organizatoric Ob. foarfeci Forme de org. lipici. imagini ce ilustreaza flori de primavara. • pregatirea materialelor necesare pentru activitatea practica de astazi: creioane colorate. Gradina a-nverzit Cine a venit?(primavara) Conversatia Observarea dirijata Explicatia Material didactic Hartie colorata.

• aranjarea elementelor lucrarii pe plansa suport. zambilele. pomii infloresc. • scrierea unei strofe inchinata primaverii Conversatia Explicatia Felicitarimodel imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici Capacitatii de insusire a modului de realizare a lucrarii c). • decuparea celorlalte elemente dupa contur. • la evaluarea lucrarii voi tine cont si de Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece Pe echipe Capacitatii de Individual folosire a tehnicilor si etapelor de realizare a compozitiei cu precizie si rapiditate 4 .Dirijarea instruirii a)Intuirea materialului şi prezentarea lucrării model b) Explicarea şi demonstrarea modului de lucru O2 O3 O4 O5 O6 Voi explica modul de realizare a lucrarii. afara este caldut. nu inainte Exercitiul de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate practic in cadrul echipei: • fiecare echipa va avea de realizat un anumit model de felicitare • lucrarea finala va fi expusa in fata. Executarea lucrarii de catre O8 elevi O9 Se va trece la executarea lucrarii. fiecare avand o sarcina concreta de lucru. Conversatia Explicatia primavara Frontala Capacitatii atentie de IV. lalele.Se vor adresa o serie de intrebari referitoare la ceea ce se intampla in natura odata cu venirea primaverii. Anuntarea temei si a obiectivelor Le comunic elevilor tema lectiei si obiectivele propuse. III. • lipirea elementelor componente intr-o forma proprie pe plansa suport. infloresc ghioceii. ploua putin.Elevii vor fi impartiti in trei echipe. Se vor reaminti principalele caracteristici ale anotimpului primavara: zapada se topeste. copiii fac curat in gradina scolii. In ora de abilitati practice de azi vom realiza felicitari pentru 1 si 8 Martie. se intorc pasarile calatoare. bate vantul.

O7 lipici VI.disciplina si ordinea din cadrul echipei.”Ne jucam cu primavara”. Se va tine cont de: corectitudinea executarii lucrarii (respectarea etapelor de lucru). Vor fi antrenati toti copiii in Explicatia aprecierea plansei.Incheierea activitatii Frontala Capacitatii de a Indiv. originalitate in ceea ce priveste modul de combinare a “pieselor” pe plansa suport si adaugarea unor elemente noi. Vor fi evidentiati cei mai activi copii. In incheierea activitatii copiii vor prezenta Conversatia sceneta. dand dovada de originalitate si mare acuratete Frontala Capacitatii de autoanaliza a compozitiei finale VII. Evaluarea Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi Conversatia analizata. Explicatia Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfasurare a activitatii. acuratetea lucrarii. motiva aprecierile primite 5 . Compozitia finala Capacitatii de a aranja compozitia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful