PROIECT DIDACTIC

DATA: SCOALA: CLASA: IB INSTITUTOR: ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii DISCIPLINA: Educaţie tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Activităţi din materiale sintetice şi hârtie SUBIECTUL: Felicitare de primavară TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: 2.1 să alcătuiască un plan de lucru pentru a realiza un produs; 2.2 să confecţioneze produse utile, folosind materiale şi tehnici diverse; 2.3 să aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniţial; 3.2 să-şi asume responsabilităţi în activitatea de grup. OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru; O2 – sa respecte etapele de lucru ale felicitarii; O3 – sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusă O4 – sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor; O5 – sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate,ghiocei, buburuze, fluturi); O6 – sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe felicitare; O7 –sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii; O8 – asumarea de responsabilitate in cadrul echipei; O9 – manifestarea interesului pentru aceasta activitate
1

metode şi procedee: conversaţia. Ghid metodic.Resurse: a)procedurale .M. nr. Steluţa Sersea. sabloane.forme de organizare: pe grupe. foarfecă. exerciţiul. Ed. problematizarea . Isabela Dumitru. lipici. 2007. ♦Lucian Stan.carioci. . explicaţia. Ana-Mary Stoicescu. 5198/ 01. Aramis. Ileana Stan.2004. 2 . cls. I-IV. demonstratia.11. Abilităţi practice şi educaţie tehnologică. lipici cu sclipici. b) materiale: hârtie colorată. c) umane: 20 elevi Bibliografie: ♦ Programa şcolarǎ aprobată cu O. individual. Bucureşti.

pasari. imagini ce ilustreaza flori de primavara.SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE Strategii metodologice Secventele instruirii I. sabloane de copaci. Gradina a-nverzit Cine a venit?(primavara) Conversatia Observarea dirijata Explicatia Material didactic Hartie colorata. foarfeci Forme de org.Moment organizatoric Ob. Zapada se topeste. op. Frontala Capacitatii de a pregati cele necesare Evaluarea O1 II. • pregatirea materialelor necesare pentru activitatea practica de astazi: creioane colorate. Ziua se mareste. Continut instructiv-educativ Metode si procedee Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia necesare desfasurarii activitatii: • aerisirea salii de clasa.Captarea si orientarea atentiei O9 Planse ilustrative despre anotimpul Frontala Capacitatii de recunoastere a aspectelor specifice primaverii 3 . • asezarea elevilor in banci fata in fata pentru a usura munca in echipa. plansasuport. soare. foarfece. nori. lipici. lipici.

zambilele. ploua putin. Anuntarea temei si a obiectivelor Le comunic elevilor tema lectiei si obiectivele propuse. Executarea lucrarii de catre O8 elevi O9 Se va trece la executarea lucrarii. afara este caldut. III. • lipirea elementelor componente intr-o forma proprie pe plansa suport. • scrierea unei strofe inchinata primaverii Conversatia Explicatia Felicitarimodel imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici Capacitatii de insusire a modului de realizare a lucrarii c).Se vor adresa o serie de intrebari referitoare la ceea ce se intampla in natura odata cu venirea primaverii. pomii infloresc. infloresc ghioceii. fiecare avand o sarcina concreta de lucru. Conversatia Explicatia primavara Frontala Capacitatii atentie de IV. In ora de abilitati practice de azi vom realiza felicitari pentru 1 si 8 Martie. nu inainte Exercitiul de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate practic in cadrul echipei: • fiecare echipa va avea de realizat un anumit model de felicitare • lucrarea finala va fi expusa in fata. • la evaluarea lucrarii voi tine cont si de Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece Pe echipe Capacitatii de Individual folosire a tehnicilor si etapelor de realizare a compozitiei cu precizie si rapiditate 4 . se intorc pasarile calatoare.Elevii vor fi impartiti in trei echipe. bate vantul. • decuparea celorlalte elemente dupa contur. • aranjarea elementelor lucrarii pe plansa suport. lalele.Dirijarea instruirii a)Intuirea materialului şi prezentarea lucrării model b) Explicarea şi demonstrarea modului de lucru O2 O3 O4 O5 O6 Voi explica modul de realizare a lucrarii. copiii fac curat in gradina scolii. Se vor reaminti principalele caracteristici ale anotimpului primavara: zapada se topeste.

Compozitia finala Capacitatii de a aranja compozitia.disciplina si ordinea din cadrul echipei. acuratetea lucrarii. In incheierea activitatii copiii vor prezenta Conversatia sceneta. motiva aprecierile primite 5 . originalitate in ceea ce priveste modul de combinare a “pieselor” pe plansa suport si adaugarea unor elemente noi. Evaluarea Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi Conversatia analizata. Vor fi evidentiati cei mai activi copii. Vor fi antrenati toti copiii in Explicatia aprecierea plansei.Incheierea activitatii Frontala Capacitatii de a Indiv. Explicatia Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfasurare a activitatii. dand dovada de originalitate si mare acuratete Frontala Capacitatii de autoanaliza a compozitiei finale VII. O7 lipici VI.”Ne jucam cu primavara”. Se va tine cont de: corectitudinea executarii lucrarii (respectarea etapelor de lucru).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.