PROIECT DE LECIE

CLASA: a III-a OBIECTUL: Limba romn SUBIECTUL: Exerciii de ortografie a grupurilor verb pronume TIPUL LECIEI: Recapitularea i sistematizarea cunotinelor SCOPUL LECIEI: Informativ cunoaterea i utilizarea corect a unor structuri verbale dinamice; Formativ recapitularea i sistematizarea cunotinelor referitoare la ortografierea grupurilor verb pronume; OBIECTIVE OPERAIONALE: 1. s sublinieze grupurile verb pronume i s explice oral folosirea cratimei; 2. s completeze cu liniu de unire unde este cazul, ntr-un text unde aceasta lipsete; 3. s alctuiasc propoziii cu ortogramele pereche neam / ne-am, sau / s-au, sa / s-a, la /l-a, ia /i-a. 4. s completeze propoziii cu ortogramele scrise alturi. 5. s participe afectiv la lecie; METODE I PROCEDEE: - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea MIJLOACE DE NVMNT: manualul, culegeri gramaticale, plane gramaticale, fie de lucru, texte suport, scheme. FORME DE ORGANIZARE: colectiv, independent-individual BIBLIOGRAFIE: Dumitru Gherghina, Maria Gherghina - ,,Limba romn n coala primar, Craiova, Editura Didactica Nova, 1995; DESFURAREA LECIEI 1. Moment organizatoric: Asigur linitea i ordinea n sala de clas. Le cer elevilor s pregteasc manualele, caietele i culegerile pentru ora de comunicare. (Elevii fac linite i se pregtesc pentru or). 2. Verificarea temei: Verific cantitativ i calitativ tema elevilor.(Elevii sunt ateni la observaiile fcute) 3. Reactualizarea cunotinelor, deprinderilor anterior dobndite: Pun elevilor o serie de ntrebri despre pronumele personal. Prezint elevilor o fi care conine o serie de propoziii. Cer elevilor s rezolve sarcinile din fi. (Elevii rspund la ntrebri, sunt ateni la explicaiile date). 4. Captarea ateniei:

Prezint elevilor o serie de propoziii. Le cer s se gndeasc de ce s-a folosit liniua de unire (cratima) n aceste exemple. Cer elevilor s dea exemple i de alte cuvinte care se scriu cu cratim. 5.Anunarea titlului leciei i a obiectivelor: Le aduc la cunotin elevilor faptul c dac vrem s scriem corect din punct de vedere gramatical, trebuie s repetm cunotinele nsuite i s facem exerciii ortografice.(elevii ascult) 6. Dirijarea nvrii: Se va scrie data, titlul i se va trece la rezolvarea primei cerine. (elevii scriu pe caiete) a)Subliniai ortogramele, transformai dup model i explicai oral folosirea cratimei: (elevii scriu exerciiul pe caiet, subliniaz, explic oral folosirea cratimei) Model: M-a plimba prin parc. Eu m plimb prin parc. El m vede. (M-a vzut) Voi m ajutai. (M-ai ajutat) Ei m neleg. (M-au neles) Reine: m-am, m-a, ,m-ai, m-au, m-a, m-ar sunt ntotdeauna ortograme. b) Punei liniua de unire unde trebuie (le prezint elevilor o plan cu aceleai exerciii pe care le au ei pe fia de lucru): * cer elevilor s rezolve fiele primite i apoi se va completa i pe plan n mod corect.(rezolv pe fie i pe plan exerciiul) c) Se dau cuvintele pereche neam/neam, la/l-a, sau/s-au, ia/i-a, sa/s-a, etc., alctuii propoziii cu ele. d) Alegei forma corect: Neam/ne-am ntlnit ntmpltor la un ne-am/neam. Vii sau/s-au nu vii? L-a/la ora de sport am ctigat l-a/la proba de vitez. Irina i-a/ia mereu note mari. Ceai/ce-ai vizitat n excursie? Cnd sar/s-ar coarda sar/s-ar putea s-mi/smi rup un picior. Iar/i-ar trebui un calculator nou. (elevii rezolv pe caiete i pe tabl exerciiul). 7. Evaluarea cunotinelor: Dau elevilor s rezolve cteva exerciii de recunoatere, de scriere corect a cuvintelor scrise cu cratim. (elevii rezolv exerciiile) Fac aprecierile i observaiile necesare.Voi nota cu calificative. 8. Tema pentru acas: Le voi da tem pentru acas exerciiile 11, 12 pag.286 din culegerea de exerciii ,,Limba romn n coala primar, Dumitru i Maria Gherghina.