Sunteți pe pagina 1din 10

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.

2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

METODOLOGIA de organizare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a I. DISPOZIII GENERALE Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a. (2) Evaluarea se administreaz, conform legii, pentru scris-citit i matematic. (3) Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se organizeaz pentru elevii de clasa a II-a, din unitile nvmntului de stat i particular i are ca rezultat elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor, acolo unde este cazul. Art. 2 (1) Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se desfoar anual, pe parcursul lunii mai. (2) n anul colar 2011-2012, Evaluarea competenelor fundamentale scris-citit i matematic la finalul clasei a II-a se desfoar printr-o administrare pilot, pe un eantion de elevi, n zilele de 22 i 23 mai 2012. (3) Rezultatele Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a sunt detaliate n Fia de evaluare i sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. (4) Planurile individualizate de nvare ale elevilor sunt comunicate prinilor/ tutorilor legal instituii ai elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. Art. 3 n sensul prezentei metodologii, se definesc urmtorii termeni: a) administrator de test: nvtor/ institutor/ profesor pentru nvmntul primar de la clas, care administreaz Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a i ntocmete documentele menionate n manualul de proceduri; b) cadru didactic evaluator: nvtor/ institutor/ profesor pentru nvmntul primar, care evalueaz teste i completeaz fia de evaluare, pe baza baremului i a indicaiilor din caietul Cadrului didactic; c) caietul cadrului didactic: document-tip elaborat de Centrul Naional de Evaluare i Examinare denumit n continuare CNEE, care conine baremele de evaluare i alte instrumente necesare evalurii; d) expert n grupul de lucru: persoan selectat n urma unui apel public, ce are responsabilitatea elaborrii i validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare 1

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

pentru Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, n strict conformitate cu procedurile asumate; e) fi de evaluare: document-tip n care se nregistreaz rezultatele elevului la Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, de ctre cadrul didactic evaluator; f) manual de proceduri: document-tip care orienteaz administratorul de test asupra modului de administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a i care conine un set de documente standardizate; g) plan individualizat de nvare: instrument fundamental de remediere/ dezvoltare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice n vederea orientrii i optimizrii nvrii; h) raportul clasei: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n fiele de evaluare, ntocmit de ctre administratorul de test; i) raportul colii: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele claselor, ntocmit de ctre Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a din unitatea de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasa a II-a i transmis Inspectoratului colar Judeean/ al municipiului Bucureti, denumit n continuare ISJ/ ISMB; j) raportul ISJ/ ISMB: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele colilor, ntocmit de ctre responsabilul judeean/ al municipiului Bucureti; k) raportul final: document intern, ntocmit de CNEE n colaborare cu Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul Vieii i cu Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor, Relaia cu Parlamentul i Partenerii Sociali, pe baza rapoartelor judeene transmise de inspectoratele colare i care cuprinde concluziile privind evaluarea de la finalul clasei a II-a; l)testul: instrument de evaluare, elaborat de ctre CNEE, care conine itemi/ subiecte pentru Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a. II. COORDONAREA EVALURII COMPETENELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI A II-A Art. 4 (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii i a organizrii Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, precum i valorificarea rezultatelor acesteia, este asigurat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, denumit n continuare MECTS, prin CNEE. (2) Elaborarea procedurilor specifice evalurii se realizeaz de ctre CNEE n urma consultrii direciilor de specialitate din MECTS. 2

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

Art. 5 Pentru organizarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, CNEE ndeplinete urmtoarele atribuii: a) elaboreaz un Manual de proceduri pentru asigurarea calitii evalurii; b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupului de lucru; c) organizeaz stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru; d) organizeaz stagii de formare pentru inspectorii de specialitate pentru nvmntul primar i pentru resursa uman, inclusiv pentru cadrele didactice care activeaz n uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, implicat n Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a; e) posteaz modele de teste i bareme pe website-ul dedicat www.subiecte.edu.ro, dup administrarea pilot; f) elaboreaz testele i baremele de evaluare; g) asigur confidenialitatea testelor din momentul efectiv al elaborrii acestora pn n momentul n care acestea devin publice; h) asigur transmiterea ctre ISJ/ ISMB a testelor i a Caietului cadrului didactic pentru administrarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a; i) urmrete modul n care se realizeaz distribuirea n coli de ctre inspectoratele colare, a testelor i a Caietului cadrului didactic; j) propune, mpreun cu direciile de specialitate din MECTS, delegai pentru monitorizarea activitilor prevzute n cadrul Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a; k) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la ISJ/ ISMB i prezint factorilor de decizie din cadrul MECTS concluziile i recomandrile rezultate; l) propune strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurii pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori, directori, cadre didactice, elevi, prini, comuniti locale i face precizri pentru valorificarea rezultatelor Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a. Art. 6 (1) La nivelul ISJ/ ISMB, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz un responsabil care asigur organizarea i administrarea evalurii. Pentru buna desfurare a activitii, responsabilul desemnat constituie un colectiv de monitori de calitate selecionai din rndul cadrelor didactice de specialitate. n judeele n care funcioneaz uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, cel puin unul dintre monitorii de calitate este cunosctor al limbii minoritii naionale n care se face predarea. (2) Responsabilul cu Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a de la nivelul ISJ/ ISMB colaboreaz cu monitorii de calitate n vederea realizrii atribuiilor care i revin. (3) n unitile de nvmnt n care funcioneaz mai mult de o clas a II-a, se 3

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

nfiineaz Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a. n celelalte uniti de nvmnt, coordonarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a revine directorului colii. Art. 7 Responsabilul cu Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a de la nivelul ISJ/ ISMB are urmtoarele atribuii: a) transmite, ctre unitile de nvmnt, toate informaiile necesare organizrii evalurii n condiii optime; b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurii n condiiile stabilite prin metodologie, pe tot teritoriul judeului/ municipiului Bucureti; c) propune inspectorului colar general spre aprobare componena colectivului de monitori de calitate/ profesori metoditi cu care asigur organizarea evalurii; d) particip la sesiunile de formare organizate de CNEE; e) organizeaz un stagiu de formare cu monitorii de calitate selecionai; f) organizeaz formarea responsabililor/ membrilor comisiilor din unitile de nvmnt cu privire la organizarea i administrarea evalurii; g) asigur confidenialitatea testelor i a Caietului cadrului didactic din momentul primirii i pn n momentul ncheierii administrrii Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a; h) transmite precizrile pentru valorificarea rezultatelor Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a ctre unitile de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasa a II-a; i) monitorizeaz administrarea evalurii, n condiiile stabilite prin prezenta metodologie i n baza prevederilor Manualului de proceduri; j) propune conducerii ISJ/ ISMB, n situaii justificate, schimbri ale membrilor comisiilor din unitile de nvmnt; k) centralizeaz rapoartele primite de la fiecare unitate de nvmnt; l) ntocmete raportul ISJ/ ISMB i l transmite la CNEE, n termenele solicitate, dup avizarea lui de ctre inspectorul colar general; m) analizeaz i prelucreaz, la solicitarea inspectorului colar general, datele oferite de rapoartele colilor i de raportul ISJ/ ISMB, n vederea fundamentrii unor decizii la nivel de jude/ municipiul Bucureti. Art. 8 (1) Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a din unitatea de nvmnt se compune din: a) preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt; b) membri - toate cadrele didactice din unitatea de nvmnt care au elevi cuprini n clasa a II-a.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

(2) n situaia n care, n unitatea de nvmnt, se susin probe redactate ntr-o limb a minoritilor, cel puin unul din membrii comisiei trebuie s fie cadru didactic de specialitate cunosctor al limbii respective. (3) n situaii excepionale, bine justificate, n care cadrul didactic al clasei nu poate participa la administrarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, acesta va fi nlocuit cu un alt cadru didactic, numit de preedintele comisiei. Art. 9 (1) Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a are urmtoarele atribuii: a) rspunde de organizarea i administrarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, n conformitate cu prevederile prezentei metodologii; b) asigur condiiile tehnice necesare procesului de preluare a testelor i a Caietului cadrului didactic; c) asigur confidenialitatea testelor i a Caietului cadrului didactic pn n momentul n care acestea devin publice i rspunde de securitatea i integritatea acestora; d) asigur distribuirea testelor la fiecare clas, n numr egal cu numrul elevilor din clasa respectiv; e) ntocmete raportul colii i l pred responsabilului judeean/ al municipiului Bucureti, pe baz de proces-verbal; f) comunic imediat responsabilului judeean/ al municipiului Bucureti orice situaie special sau de nclcare a prevederilor legale; (2) Pentru unitile de nvmnt prevzute cu o singur clas a II-a, atribuiile prevzute la alineatul (1) sunt duse la ndeplinire de ctre director. (3) Directorul asigur pstrarea testelor i a Caietului cadrului didactic n arhiva unitii de nvmnt pe toat durata colarizrii elevului. III. ELABORAREA TESTELOR Art.10 (1) Testele pentru Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se elaboreaz de ctre CNEE, innd seama de urmtoarele cerine: a) s fie formulate clar, precis i n concordan cu programele colare n vigoare pentru fiecare disciplin de studiu; b) s aib un nivel mediu de dificultate; c) s permit administrarea n dou secvene de evaluare; d) durata cumulat a secvenelor de evaluare s nu depeasc un total de 50 de minute. (2) Testele conin dou seciuni. O prim seciune vizeaz competenele de receptareproducere a mesajelor i cea de a doua abordeaz competene de matematic.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

(3) Baremele, precum i alte informaii referitoare la evaluare sunt cuprinse n Caietul cadrului didactic. (4) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile clasei a II-a, conform legii, n limba matern, li se asigur testele la matematic att n limba n care au studiat, ct i n limba romn. (5) Modalitatea de transmitere a testelor la unitile de nvmnt pentru desfurarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a este reglementat prin procedur separat. (6) Testele, baremele i Caietul cadrului didactic pentru Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se clasific n categoria documentelor secret de serviciu, din momentul demarrii aciunii de elaborare a acestora i pn n momentul n care devin publice. Toate persoanele care au acces la aceste documente semnez un angajament de confidenialitate, n condiiile legii. IV. DESFURAREA EVALURII COMPETENELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI A II-A Art.11 (1) Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se desfoar pe parcursul a dou zile, n timpul orelor de curs. (2) Responsabilitatea administrrii la clas a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a aparine administratorului de test. Pe toat durata evalurii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clas i care este desemnat de preedintele comisiei. (3) Slile n care se susine Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a sunt, de regul, slile n care elevii clasei i desfoar activitatea n mod obinuit. Acestea sunt adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de secvena de evaluare planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (4) Administratorul de test pregtete evaluarea urmrind aezarea obinuit a elevilor n bnci, n sala lor de clas. (5) nainte de nceperea testului, administratorul de test realizeaz instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri, ntr-o manier motivant, stimulndu-le ncrederea de sine. (6) Fiecrui elev i se distribuie un test pe care i scrie numele i prenumele. (7) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se face de ctre administratorul de test. (8) La ncheierea timpului alocat secvenei de evaluare, administratorul de test recupereaz testele, conform Manualului de proceduri. 6

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

(9) Se interzice administratorului de test s ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. (10) Pentru rezolvarea testelor, elevii folosesc numai cerneal sau past de culoare albastr, iar pentru executarea desenelor folosesc numai creion negru i instrumente adecvate. (11) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de clas. (12) Administratorul de test soluioneaz eventualele abateri de la instructajul realizat nainte de nceperea evalurii, astfel: a) ndeprteaz eventualele surse de informare, pentru ca elevul s poat continua rezolvarea sarcinilor de lucru; b) asigur informarea prinilor/ tutorilor legal instituii despre situaia creat. (13) La ncheierea perioadei de administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, administratorii de test predau testele, pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei/ directorului. V. EVALUAREA TESTELOR Art.12 (1) Inspectoratele colare organizeaz evaluarea testelor n centre de evaluare la care sunt arondate mai multe uniti de nvmnt. (2) Coordonarea evalurii testelor n centrele de evaluare este asigurat de o comisie alctuit din: - preedinte directorul unitii de nvmnt stabilite ca centru de evaluare; - secretar cadru didactic cu competene n domeniul informaticii; - 3 15 cadre didactice evaluatoare. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte uniti colare dect cele din care provin elevii ale cror teste sunt evaluate. (4) nainte de nceperea procesului de evaluare a testelor, preedintele din centrul de evaluare are obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru membrii comisiei. (5) Rezultatele Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a se nregistreaz n Fiele de evaluare. (6) n fiecare dintre cele dou zile prevzute, dup terminarea administrrii, testele i fiele de evaluare sunt pstrate n condiii de securitate. Art.13 (1) Evaluarea fiecrui test se face cu respectarea strict a baremului i a indicaiilor din Caietul cadrului didactic. (2) Evaluarea se concretizeaz prin stabilirea nivelului de performan i se nregistraz n Fia de evaluare, care se semneaz de ctre cadrul didactic evaluator. 7

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

(3) Dup ncheierea procesului de evaluare, Fiele de evaluare sunt transmise ctre cadrele didactice de la clasele a II-a. VI. VALORIFICAREA REZULTATELOR EVALURII FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI A II-A COMPETENELOR

Art.14 (1) Rezultatele obinute la Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a sunt valorificate prin: a) elaborarea planurilor individualizate de nvare; b) consemnarea n portofoliul educaional al elevului; c) informarea prinilor/ tutorilor legal instituii asupra stadiului formrii i dezvoltrii competenelor evaluate. (2) Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a din unitatea de nvmnt urmrete procesul de stabilire a planurilor individualizate de nvare i de informare a elevilor i a prinilor/ tutorilor legal instituii. (3) Planul individualizat de nvare se supune procedurilor privind confidenialitatea. Accesul la document i informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat n procesul educativ, la elev i la familia acestuia. (4) Dup informarea prinilor/ tutorilor legal instituii, se ntocmete un proces-verbal, n care acetia semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor din planul individualizat de nvare. VII. RSPUNDEREA DISCIPLINAR Art.15 (1) Respectarea ntocmai a metodologiei de organizare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a este obligatorie pentru toate persoanele implicate n aceast activitate. (2) Cadrele didactice, didactic auxiliar, precum i cele de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt, implicate n administrarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului instituiei. (3) Dac ntr-o unitate de nvmnt se constat nereguli grave n organizarea i administrarea Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, persoana care le constat inspectorul colar responsabil, monitorul de calitate sau preedintele comisiei va nainta un raport conducerii ISJ/ ISMB pentru declanarea procedurii de cercetare disciplinar.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

Art.16 (1) Cadrele didactice care comit fapte cu caracter penal n activitatea de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a IIa sunt sancionate n conformitate cu prevederile legale. (2) Sanciunile aplicate n urma abaterilor svrite de cadrele didactice n timpul participrii la comisiile prevzute n prezenta metodologie sunt luate n considerare la acordarea calificativului anual. Art.17 n vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea corectitudinii administrrii Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, preedinii comisiilor solicit fiecrui membru al comisiei completarea unui angajament scris. VIII. DISPOZIII FINALE Art.18 Testele administrate n cadrul Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a i documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz n arhiva unitii de nvmnt care a organizat evaluarea. Art.19 (1) Comisia de organizare i administrare a Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a din unitatea de nvmnt asigur condiii de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor, n funcie de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective. (2) Msurile pentru asigurarea condiiilor de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene sunt urmtoarele: a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat); b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene motorii sau neuro-motorii, care i mpiedic s scrie normal sau de ctre cei cu deficiene vizuale grave; c) mrirea adecvat a timpului alocat testelor; d) asigurarea testelor scrise cu caractere mrite la elevii ambliopi; e) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor din teste; f) realizarea sarcinilor de lucru pentru Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a prin dictarea rezolvrilor, de ctre elevul cu deficiene, ctre un al doilea cadru didactic, pe parcursul desfurrii testului. (3) Elevii cu deficiene din unitile de nvmnt pot beneficia, dup caz, de prevederile alin. (2), n baza certificatului de ncadrare n gradul de handicap sau a unei adeverine medicale. 9

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3437 din 5.III.2012 pentru aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a

(4) n situaii excepionale, pentru elevii imobilizai la pat, temporar sau definitiv, pentru cei colarizai la domiciliu, precum i pentru cei care sufer de boli contagioase, responsabilul judeean poate decide susinerea testelor din cadrul Evalurii competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a la locul imobilizrii sau prin reprogramare. Aprobarea se obine pe baza documentului medical care atest imposibilitatea deplasrii sau a susinerii testelor n colectivitate i se comunic, n scris, responsabilului judeean. (5) Elevii colarizai la domiciliu susin proba de evaluare la domiciliu. (6) Reprogramarea elevilor menionai la alineatele anterioare se face pn la finalul anului colar. Art.20 (1) Elevii cu cerine educaionale speciale, integrai n colile de mas, precum i cei din nvmntul special, care parcurg curriculumul colii de mas, susin Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, n condiiile prezentei metodologii. (2) Elevii cu cerine educaionale speciale, fie cei integrai n colile de mas, fie cei din nvmntul special, dar care parcurg curriculumul specific nvmntului special sau care beneficiaz de adaptri curriculare, n baza planurilor de intervenie personalizat, susin Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a cu teste elaborate la nivel local prin adaptarea testelor de la nivel naional. Art.21 Conducerile unitilor de nvmnt aduc la cunotina celor interesai prevederile prezentei metodologii prin urmtoarele activiti: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral; c) prezentarea n colectivele de elevi n clasa a II-a; d)organizarea unor ntlniri cu prinii/ tutorii legal instituii n vederea informrii acestora. Art.22 n vederea bunei organizri a acestei evaluri, MECTS, prin CNEE, elaboreaz proceduri pentru anumite activiti specifice ale administrrii testelor.

10