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PRUEBA DE UN MINUTO

Autora: Cecilia Thorne Institucin: P.U.C.

Aplicacin: El mbito de aplicacin es el alumnado de primer grado de educacin primaria.


Administracin: Individual rea que evala: Aptitud para la lectura inicial Duracin: 1 minuto Baremos: Percentiles

TEST DE INTELIGENCIA FACTOR G ESCALA 1. FORMA ABREVIADA DE R.B. CATELL


Nombre Original: Culture Fair (or Free) Intelligence Test a misure or g Escala 1 Nombre: Test de inteligencia, sin parcialidad cultural Factor g Escala 1 Abreviada. Autor: Raymond B. Cattell Aplicacin: Escala 1: Nios de 4 a 8 aos de edad. Administracin: Individual y colectiva Duracin: 11 minutos de 20 a 30 minutos con instrucciones Puntuacin: Numero total de aciertos Significacin: Evaluacin de inteligencia Factor g Material: Manual, cuadernillo Material auxiliar: Cronometro, Lpiz y borrador.

TEST DE INTELIGENCIA FACTOR G ESCALA 2. FORMA ABREVIADA DE R.B. CATELL


Nombre Original: Culture Fair Intelligence Test Nombre: Test de inteligencia, sin parcialidad cultural Factor g Escala 2 Autor: Raymond B. Cattell y A.K.S. Catell Institucin: Institute for Personality and Ability testing, Champaign, Illinois, USA Aplicacin: Escala 2: 8 a 14 aos de edad y adultos. Administracin: Individual y colectiva Duracin: 12 minutos y medio aprox., media hora incluyendo instrucciones Puntuacin: Numero total de aciertos Significacin: Evaluacin de inteligencia Factor g Material: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas Material auxiliar: Cronometro, Lpiz y borrador.

CASM 83
Nombre: Inventario de intereses profesionales y ocupaciones CASM -83 revisin 2003 Autor: Luis Alberto Vicua Peri Ao: 1983 revisado 1991,1998 y 2003 Procedencia: Lima- Per Aplicacin: Para escolares y universitarios del Primer Ao (varones y muyeres) Administracin: Individual y colectiva Duracin: 40 minutos aprox. Objetivo: Explorar los intereses de los jvenes y sus experiencias en el mbito profesional y ocupacional.

Tipo de tem: Enunciados de doble eleccin.


Tipificacin: Baremos para escolares y universitarios del primer ao ( varones y mujeres) Materiales: Manual (1), cuadernillo de preguntas, hoja de respuestas (5), dos hojas de dispersigrama

PRUEBA DE PRECALCULO
Autor: Neva Milicic y Sandra Schmindt Institucin: Universidad Ricardo Palma

Aplicacin: Nios de 6 aos de edad de centros educativos estatales y no estatales de Lima Metropolitana.
Administracin: Individual y colectiva Duracin: 60 minutos aprox. Baremos: Percentiles rea que evala: Desarrollo del razonamiento Matemtico

PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA INICIAL


Autor: Cecilia Thorne Institucin: P.U.C. Aplicacin: El mbito de aplicacin es el alumnado de primer grado de educacin primaria. Administracin: Individual o colectiva (grupos pequeos) Duracin: 30 minutos aprox.

Baremos: Percentiles
rea que evala: Comprensin de lectura Inicial

PERCEPCION DE DIFERENCIAS (CARAS)


Autor: L.L. Thurstone M. Yela Institucin: Universidad Ricardo Palma Aplicacin: El mbito de aplicacin es el alumnado de 6 a 11 aos sobre todo a niveles bajos de cultura incluso analfabetos. Administracin: Individual o colectiva Duracin: 3 minutos

Baremos: Percentiles
rea que evala: Aptitud para percibir, rpida y correctamente semejanzas y diferencias, patrones estimulantes y parcialmente ordenados.

PRUEBA DE DESARROLLO DE INGTEGRACION VISOMOTORA DE BEERY FORMA COTA - D


Autor: Keith E. Beery Institucin: U.N.M.S.M Aplicacin: El mbito de aplicacin es nios de 6 a 8 aos Administracin: Individual o colectiva (grupos pequeos) Duracin: 10 a 15 minutos Normas o Baremos: Normas de Edad de Desarrollo por puntaje Normas de Edad de Desarrollo por Figura rea que evala: Integracin de la Funcin Visomotora

TEST DE INTELIGECIAS MULTIPLES


Autor: Tomas Amstrong Traducido y adaptado por: Lic. Betty Merino Espinosa, Lima 1999 Aplicacin: El mbito de aplicacin es hombre y mujeres capaces de comprender el sentido de la pregunta Administracin: Individual o colectiva de forma verbal o colectiva. Duracin: No hay limite. Calificacin: Otorga un punto para la alternativa SI y cero puntos para la alternativa NO y de acuerdo a cada tipo de inteligencia o superpones la plantilla de calificacin de cada tipo de inteligencia, a la hoja de respuestas, dar un punto de respuestas que coincida con la clave. Significacin: Esta prueba esta diseada para evaluar 7 tipos de inteligencia denominadas inteligencias mltiples: Inteligencia fsica cinestesia Inteligencia espacial Inteligencia lingstica Inteligencia lgica matemtica Inteligencia musical Inteligencia intrapersonal Inteligencia interpersonal Estructura: La prueba esta integrada por 77 tems a los cuales se debe responder bajo las alternativas de SI NO estos tems se clasifican en 8 escalas: una de ellas se refiere a la escala de sinceridad compuesta por 7 tems, el resto de los tems se distribuye en las 7 inteligencias que mide la prueba con 10 tems cada una. Escala de Sinceridad: Si el examinado obtiene 4 puntos o mas en esta escala se invalida los resultados de la prueba. Instrucciones: Lea atentamente cada pregunta y marque Si No segn sea su caso.

PRUEBA DE DIAGNOSTICO PREESCOLAR


Autor: Ma. Victoria de la Cruz Institucin: TEA EDICIONES S.A Madrid, Espaa

Aplicacin: Educacin Inicial Nios de 4 aos (ultimo periodo) en numero de 5 a 8 nios Nios de 5 aos (primer periodo) en numero de 10 a 14 nios
Administracin: Individual o colectiva (grupos pequeos)

Duracin: 60 minutos aproximadamente


Normas o Baremos: En Lima muestras escolares de 5 aos Percentiles y Eneatipos rea que evala: Evaluacin de algunos aspectos importantes para el aprendizaje escolar, verbal, numrico, memoria, percepcin visual y coordinacin motora.

TEST DE MADUREZ MENTAL DE CALIFORNIA serie pre-primaria


Nombre: Test de Madurez Mental de California Serie Pre-Primaria: Kindergarten y 1 de Primaria

Autor: E.T. Sullivan, WW. Clark, y E. W. Tiegs, Traducido por Reynaldo Alarcn.
Aplicacin: Nios de Inicial y 1ro de Primaria Administracin: Individual o colectiva (grupos pequeos) Duracin: 60 minutos aproximadamente rea que evala: Explora 5 factores de Inteligencia, 11 subtest, Factores: Memoria, Razonamiento Lgico y Razonamiento Numrico, Conceptos Verbales.

Materiales: 2 Manual, 4 protocolo, 5 hojas de resultados

8) Nombre: Test de Matrices Progresivas de Raven (Escala General) Autor: John C. Raven, 1938. Objeto de medicin: Capacidad intelectual Administracin: Individual Rango de Aplicacin: 12 a 65 aos. mbito de Aplicacin: Clnico. Duracin: 30 minutos aproximadamente Descripcin: Contiene 60 laminas en blanco y negro; consiste en completar el espacio faltante de la figura total , con orden de dificultad crec Materiales: Manual (1), protocolo (5), cuadernillo (l), parrilla de calificacin (1).

CUESTIONARIO DE DEPRESION PARA NIOS


Nombre: Childrene Depression Scale (CDS) Autores: M. Lang y M. Tisher

Procedencia: Australian Council for Educational Research. Lt (HACER), Victoria, Australia.


Adaptacin espaola: Seccin de Estudio de Tests de TEA Ediciones S.A., Madrid Administracin: Individual y colectiva Duracin: Variable, entre 30 y 40 aos Aplicacin: Nios de 8 a 16 aos rea que evala: Evaluacin global y especifica de la depresin en los nios Tipificacin: Baremos en centiles y decatipos en una general de nios espaoles.

TEST DE MADUREZ MENTAL DE CALIFORNIA serie intermedia


Nombre: Test de Madurez Mental de California Serie intermedia: 1950-S Autor: E.T. Sullivan, WW. Clark, y E. W. Tiegs, Traducido por Reynaldo Alarcn. Aplicacin: Alumnos del 1 al 5 grado de educacin secundaria. Administracin: Se aplica en forma colectiva, en grupos no mayores de 30 en el aula de clase que normalmente ocupan. Significacin: Tcnica psicomtrica que permite observar el desempeo de los diversos factores y habilidades que conforman la inteligencia. Duracin: 54 minutos dividido en cada subtest Normas que ofrece: Proporcionar Edad Mental, Percentiles y coeficiente intelectual por cada uno de los factores (verbales y no verbales) as como globales (mentales). reas que explora: Por su carcter factorial considera como factores de la inteligencia a los siguientes: Relaciones espaciales: Mide ciertos aspectos de la inteligencia relacionados con la orientacin espacial, el uso de la imaginacin para captar relaciones espaciales mediante la observacin y comparacin de figuras patrones con otras formas semejantes dispuestas en diferentes posiciones. Razonamiento lgico: Evala la habilidad del sujeto en el pensamiento reversible, es decir, capacidad para pensar en ms de dos direcciones respecto a una misma situacin; indica sentido comn, indica pensamiento proposicional, es decir trabajar con palabras que reemplazan a los eventos concretos en forma hipottica deductiva o inductiva. Razonamiento numrico: Mide tanto el razonamiento aritmtico como el conocimiento de las cuatro operaciones bsicas aplicadas a situaciones cotidianas, necesarias para un sujeto en cuanto a un adecuado desenvolvimiento econmico social. Conceptos verbales: Este factor es explorado por cincuenta palabras base, seguidas cada una de otras cuatro, una de las cuales posee un significado igual o semejante a la palabra principal.

EDAH
Nombre: Escala para la evaluacin del trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad. Autores: Anna Farr y Juan Narbona Administracin: Individual (para el profesor del sujeto a evaluar) Duracin: 5 a 10 minutos Aplicacin: 6 a 12 aos (1 a 6 de Primaria) Significacin: Medida de los principios rasgos del TDAH y de los trastornos de Conducta que puedan coexistir con el sndrome. Baremacin: Baremos en centiles para las cuatro subescalas por cursos de 1 de Primaria a 6 de Primaria. Mediante puntos de corte se establecen niveles de riesgos de padecer el trastorno. Material: Hoja de anotacin autocopiativa que contiene el cuestionario para el profesor

NEUROPSI
Nombre: Test Neuropsi- Bateria Neuropsicologica breve en Espaol Autor: Ostrosky, Ardila y Rosselli Aplicacin: personas de 6 a 85 aos, ya sean hombres o mujeres. En pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con diversos problemas mdicos. Formas de aplicacin: individual Duracin: Con las poblaciones sin alteraciones cognoscitivas de 50 a 60 min. aproximadamente. Y con poblacin con trastornos cognoscitivos de 80 a 90 min. aproximadamente. rea que evala: Orientacin, atencin y concentracin, lenguaje, memoria, funciones ejecutivas, lectura, escritura y clculo.

EDAH
Nombre: Escala para la evaluacin del trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad. Autores: Anna Farr y Juan Narbona Administracin: Individual (para el profesor del sujeto a evaluar) Duracin: 5 a 10 minutos Aplicacin: 6 a 12 aos (1 a 6 de Primaria) Significacin: Medida de los principios rasgos del TDAH y de los trastornos de Conducta que puedan coexistir con el sndrome. Baremacin: Baremos en centiles para las cuatro subescalas por cursos de 1 de Primaria a 6 de Primaria. Mediante puntos de corte se establecen niveles de riesgos de padecer el trastorno. Material: Hoja de anotacin autocopiativa que contiene el cuestionario para el profesor

EAM
Nombre: Escala de Actitudes Maternas Autores: Roberth Roth

Administracin: Individual
Aplicacin: De 23 a 35 aos Significacin: Relacin madre hijo basndose en un perfil de cinco actitudes: Aceptacin, SobreProteccion, SobreIndulgencia, Rechazo y Confusin-Dominancia

VINELAND
Nombre: Escala de Maduracion Social de Vineland Autores: Doll. Adaptado por. Noem Morales, 1925 Objeto de medicin: Habilidad para resolver las necesidades sociales. Administracin: Individual. Rango de Aplicacin: Nios de 0 meses a 2 aos. mbito de Aplicacin: Clnico. Duracin: 15 minutos aproximadamente. Descripcin: 117 tems agrupados de acuerdo a edad en meses. Materiales: Manual (1), protocolo (5) y cartilla con instruccin (1).

FES
Nombre: Escala del Clima Social Familiar
Autores: R.H. Moss, B.S. Moss y E.J. Trickleet. Adaptacin: Espaola Ediciones: Fernndez Ballesteros R. Y Sierra B./Universidad Autnoma de Madrid, 1984 Administracin: Individual o colectiva

Duracin: Variable, aunque el promedio lo realiza en 20 minutos.


Significacin: Se trata de una escala independiente que evala las caractersticas socioambientales y las relaciones personales en la familia. Tipificacin: Baremos para la Escala elaborados por Cesar Ruiz Alva y Eva Guerra Turin. 1993. Lima- Per. Tipo de Respuestas: Los items son respondidas a travs de la tcnica de eleccin forzada (V o F) marcando para tal efecto con aspa (X) sobre la opcin que el sujeto crea conveniente.

CARAS
Nombre: Test de percepcin de diferencias (Caras)
Autores: L.L. Thurstone M. Yela Relaborado y Adaptacin: Espaola Ediciones: Fernndez Ballesteros R. Y Sierra B./Universidad Autnoma de Madrid, 1984 Administracin: Individual o colectiva

Duracin: Variable, aunque el promedio lo realiza en 20 minutos.


Significacin: Se trata de una escala independiente que evala las caractersticas socioambientales y las relaciones personales en la familia. Tipificacin: Baremos para la Escala elaborados por Cesar Ruiz Alva y Eva Guerra Turin. 1993. Lima- Per. Tipo de Respuestas: Los items son respondidas a travs de la tcnica de eleccin forzada (V o F) marcando para tal efecto con aspa (X) sobre la opcin que el sujeto crea conveniente.

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