HISTORIA DE LA PSICOLOGA APLICADA.

La principal idea desarrollada en el libro es la de que existe una compleja interrelacin entre la teora psicolgica, la aplicacin, el contexto histrico, las influencias sociales y la conducta individual del aplicador y del receptor de la aplicacin. El prototipo es el psiclogo John Watson con sus estudios en el campo de la publicidad, desde donde la aplicacin de la psicologa se extendi a otras reas como la industria y el comercio con el objetivo de mejorar la sociedad. Entre sus primeros aplicadores cabe destacar a: Hugo Munsterberg, Walter Bill Scott, Stanley may o Winter. Durante el siglo XX se produce una gran proliferacin de publicaciones y organizaciones, reflejo del desarrollo de la psicologa aplicada que amplia los campos de sus aplicaciones, producindose as varios modelos d conductas o conjuntos de teoras. Entre ellas destacar la teora del aprendizaje que es la base de muchas d las aplicaciones de la psicologa. Parte de la base de que las ideas del hombre no son innatas sino que proceden de la interaccin con el ambiente externo, es decir, se forman con la experiencia. La lnea d desarrollo de la teora del aprendizaje parte de Locke, pasa por el asociacionismo, el refuerzo condicionado. Dentro de la teora del aprendizaje uno de los enfoques ms importantes es el de la modificacin de conducta, con el que se trabaj para que el individuo modificase su conducta con el propsito de resolver problemas sociales y personales. Para que se produzca una modificacin de la conducta es necesario trasladar la investigacin psicolgica desde el laboratorio a la vida real, y en cierta manera cambiar los mtodos aplicables sobre todo, debido a que la neutralidad que caracteriza a la ciencia hay que oponer el hecho de tener que aplicarla a un individuo hasta modificar su conducta, lo que plantea problemas ticos y de valores en las aplicaciones sociales. LAS APLICACIONES COMUNITARIAS.Todas las aplicaciones de la psicologa implican aplicaciones comu-nitarias entendido como comunidad todos aquellos lugares (familias, trabajo, iglesia, amistades) en el que el individuo se desarrolla en contacto con otros individuos que pueden actuar como agentes de cambio social. Se trata de intervenir modificando los ambientes para producir cambios en la conducta humana. Pero para establecer un adecuado diseo ambien-tal, lo ideal es ayudar a las personas para que sean capaces de controlar, influir y disear su medio ambiente. Dada la influencia del ambiente en la conducta, los esfuerzos en el desarrollo, en la aplicacin de la psicologa en la comunidad, se centraron en la prevencin. El tratamiento de los temas comunitarios, como el vertido indiscriminado de basura, el consumo de energa, va encaminado a mejorar la forma de vida y para conseguirlo se establecen varias estrategias que van desde la prevencin hasta el empleo de tcnicas de refuerzo, aunque los resultados no siempre son concluyentes.

La meta de la aplicacin de la psicologa en las comunidades, entendiendo estas como los distintos ambientes o escenarios donde convivimos, es el cambio a una sociedad mejor, no centrndose en el individuo como entidad sino considerando el contexto social que influye en el individuo. El aspecto ms importante que se deriva del modelo de psicologa aplicada, es que ofrece la posibilidad de capacitar a los individuos para controlar, influir o planificar su medio ambiente. Pienso que esta aplicacin es muy importante porque mejora a el comportamiento de los individuos y a s mismo a su ambiente, ya que al incentivarlos a no verter tanta basura, ahorrar energa,... asesora y colabora en la promocin de cambios que aseguren una adecuada dinmica en el funcionamiento grupal y de las personas que integran estos grupos. Adems ayuda a desarrollar acciones de prevencin, anticipndose mediante acciones adecuadas a la aparicin de patologas tanto en lo individual, como en lo grupal e institucional. APLICACIONES CLNICAS.Psicoterapia - Kazdin la define como cualquier aplicacin intencional de las tcnicas psicolgicas por un clnico con el fin de efectuar cambios de conducta o de personalidad deseados. Se dan una serie de similitudes entre todas las psicoterapias: Las expectativas del paciente comienzan con las preteraputicas, formadas por distintas fuentes antes de iniciar la terapia. Desde que se realiza el encuentro se van formando las expectativas psicoteraputicas y a medida que se suceden las sesiones se forman las expectativas basadas en los resultados. Los psiclogos aplicados han investigado dos clasificaciones importantes de estas expectativas: de pronstico que conciernen a los resultados y de rol relativas al proceso teraputico en si mismo. La relacin terapeuta - paciente es importante ya que cuanto mejor sea esta, ms resultados positivos se producen en el paciente. Con base en el respeto y afecto, una buena relacin paciente - terapeuta se desarrolla por la capacidad de escucha y empata del terapeuta que proporciona ms apertura y receptividad en el paciente. La psicoterapia es en esencia una experiencia de volver a aprender conductas y actitudes nuevas, ya sea mediante la racionalidad comprensiva al proporcionar tanto la explicacin de la anomala comportamental como la prescripcin del cambio; el modelado de conductas constructivas por el terapeuta, ya sea o no planificado, mientras el paciente observa e imita; y mediante la exposicin que suponen el contacto del individuo con aquellas situaciones que le producen incomodidad hasta que desaparecen. Otra similitud importante de las psicoterapias es la recompensa que proporciona el terapeuta al paciente.

Psicoterapias: Cognitiva - conductual: procedimientos para controlar y registrar, primero, pensamientos negativos, y segundo, imparte maneras conceptuales para comprender conductas desadaptativas. Psicodinmica: se centra en desvelar los conflictos inconscientes de la infancia y en utilizar las instituciones causa-efecto as obtenidas para eliminar sntomas reconstruir la personalidad. De conducta: Partiendo del supuesto de que las conductas son aprendidas se centra en el desaprendizaje y el nuevo aprendizaje. Centrada en el cliente: Esfuerzos de los recursos del cliente para autorealizarse. Terapia familiar: Contempla la familia como unidad social interdependiente donde la conducta de un miembro no puede comprenderse separada de la experiencia y la conducta del resto de la familia. La formacin en destrezas psicolgicas: corrige trastornos de conducta mediante la enseanza de opciones constructivas. Creo que la aplicacin clnica es muy importante ya que abarca muchos campos. Tambin es una de las aplicaciones que ms se preocupa de la vida personal del paciente y adems se presta mucha atencin a las expectativas y pensamientos del individuo a tratar(como cuando se intenta que halla una buena relacin terapeutapaciente) APLICACIONES A LA SALUD.El rea de la psicologa de la salud es hoy prototipo del modelo en que las teoras y las investigaciones se aplican a las distintas conductas humanas. Se llama medicina comportamental al campo interdisciplinar de investigacin, enseanza y prctica cientfica que se ocupa de la salud y la enfermedad. Dentro de esta cabe destacar una subespecialidad en la salud comportamental que se ocupa del mantenimiento de la salud y la prevencin de enfermedades y disfunciones de personas actualmente sanas. La psicologa se aplica a la salud mediante varios enfoques como el ecoconductual, situando al individuo en un contexto social e interrelacionndolo con las influencias sociales, econmicas, ambientales y polticas que afectan a la salud. El Epidemiolgico constituye el estudio de la frecuencia, la etologa y las consecuencias de las enfermedades y sus efectos a largo plazo. Consumo de tabaco: La relacin entre la conducta de consumo de tabaco y ciertos problemas de salud parece estar claramente establecida. Existen influencias sociales y econmicas considerables que influyen en la conducta de consumo de tabaco. Es actualmente la forma ms seria y difundida de adiccin en el

mundo. Los esfuerzos para disminuir el consumo de tabaco se han encaminado hacia la prevencin en nios y adolescentes, y la intervencin para ayudar a los sujetos a dejar de fumar; o para aquellos que no pueden, aplicar tcnicas para controlar el consumo. Otra aplicacin de la psicologa en la salud se encamina a la aplicacin de tcnicas de conducta para tratar el dolor crnico mediante el desarrollo de procedimientos de autocontrol y de relajacin que tienen como objetivo ayudar a la persona a obtener mayor control sobre la experiencia del dolor y adaptarse mejor a las situaciones de la vida. Un desarrollo importante de la teora de la psicologa ha sido la aparicin de un concepto de tipo especifico de personalidad. Y dentro de estos, el patrn de conducta tipo A como factor de riesgo de enfermedades coronarias. Una vez establecidos los parmetros amplios de la conducta de tipo A se establecen tcnicas de intervencin para modificar este tipo de conductas en pacientes con enfermedades coronarias. Otros problemas en la salud con marcado carcter psicolgico son los trastornos alimenticios como la anorexia nerviosa, la bulimia o la obesidad. El problema fundamental al que se enfrenta la medicina central y los psiclogos de la salud es la adhesin a las prescripciones o sugerencias de los regmenes mdicos y conductuales. Por ello la divulgacin del proceso de influencia en toda la comunidad llevando la psicologa de la salud a nivel comunitario hasta influir en la conducta de las personas implica contar con una compleja red de organizaciones dedicadas a la difusin de los procedimientos de intervencin que aumenten la prevencin de enfermedades. En mi opinin esta aplicacin es fundamental a la hora de ayudar a pacientes con enfermedades crnicas o con enfermedades psicolgicas relacionadas con otras fisiolgicas o viceversa, ya que ayuda a fortalecer a la persona en lo que a la mentalidad se refiere ayudndola a llevar mejor o incluso superar esas enfermedades. 5. APLICACIONES INDUSTRIALES.La aplicacin de la psicologa al campo de la industria comienza en el mismo momento de la planificacin de los recursos humanos, anticipando las demandas futuras de una organizacin y los requisitos de personal asociados a estas demandas mediante el anlisis de puestos que van a especificar las caractersticas individuales de los empleados que sern necesarios. Otro de los momentos en los que se aplica la psicologa es en el procedimiento de seleccin del trabajador, que se inicia con los cuestionarios de informacin y datos biogrficos, que son predictores valiosos del rendimiento laboral posterior. La tcnica ms utilizada en la seleccin es la entrevista a pesar de su escasa validez predictoria entre otras causas debido a los sesgos del entrevistador. Otras tcnicas de seleccin son los test psicolgicos que se han extendido en nmero y variedad.

Una vez seleccionado el trabajador comienza el periodo de formacin en el que se pretende conseguir un cambio en el conocimiento, las destrezas y actitudes o en la conducta social del empleado. Existen varios mtodos de formacin que van desde el aprendizaje in situ, a la formacin informativa, los mtodos de simulacin, modificacin de la conducta o modelado de conducta. La formacin en las organizaciones laborales se puede dirigir no solo hacia el cambio en los trabajadores individuales sino tambin hacia la organizacin como totalidad o a grandes subdivisiones de la misma. Existen varias estrategias del desarrollo organizacional como las intervenciones del diagnstico, de procesos o ambientales. La conducta individual es el producto final de varios factores, siendo los principales, entre ellas, el nivel de destreza o aptitud y la motivacin que se estimula mediante incentivos que son fuentes de satisfaccin laboral en los trabajadores. Yo opino que esta aplicacin sera importante para un mejor rendimiento del trabajador. El psiclogo, al hacer una seleccin profesional, evaluando el mejor ajuste del hombre al trabajo y del trabajo al hombre, permite que este trabajo se realice ms adecuadamente. Adems, al evaluar la interrelacin de los pequeos grupos que realizan alguna tarea en comn en fbricas o empresas comerciales, facilita y mejora la relacin existente entre estos. 6.- APLICACIONES EDUCATIVAS.Los psiclogos en la educacin. Hay que distinguir entre:

El psiclogo que trabaja en la escuela, como consultor del personal educativo y directamente con los estudiantes. El psiclogo educativo que se centra en la formacin de educadores o en investigacin de reas como la psicologa del aprendizaje y la motivacin.

Donde ms han influido los psiclogos educativos ha sido en el rea de construccin de test psicolgicos y en el desarrollo de los mtodos estadsticos para analizar los resultados. Entre los psiclogos claves en esta rea destacan: Thorndike, Piaget, Erikson, Rogers, Maslow o Alfred Binet (creador del concepto de coeficiente de inteligencia).

Aplicaciones de teora e investigaciones. Teora del aprendizaje: entendiendo el aprendizaje como un cambio en la disposicin o capacidad humana que puede retenerse y que no atribuye al proceso de desarrollo, existen mltiples diseos de enseanzas aplicables (teora

del asociacionismo, aprendizaje por ensayo-error, reflejo condicional, reforzamiento, aprendizaje por descubrimiento) dependiendo de las capacidades y la situacin del aula.

Aplicaciones en el aula: las tres corrientes psicolgicas ms influyentes en el aula son la conductual, la progresista y la ambiental. Educacin progresista que admite la conexin entre sistemas de valoracin y creencias sociales al aplicarlos en el aula y donde el objetivo de la educacin era ensear a los alumnos las destrezas y aptitudes necesarias para desarrollar un mtodo para obtener hechos por uno mismo y para razonar sus propias ideas sobre el mundo. Educacin abierta que se dise para maximizar la probabilidad del aprendizaje del nio individualizado a su propio paso, como su propio ritmo base, programndose a s mismo.

El educador es un ejemplo de psiclogo aplicado planificando el ambiente mediante la instruccin individualizada, constituyndose en modelo, formado en los estudiantes en tcnicas de observacin y auto observacin, aplicando tcnicas especificas de modificacin de conducta, autoformndose a s mismo, convirtindose en un observador prcticamente, etc.

Modificacin de la conducta en el aula: las investigaciones en esta rea se centran en tcnicas que puede utilizar el educador para fomentar la meta del mantenimiento del orden incluyendo el prestar atencin a la conducta deseada, permitiendo el acceso a actividades preferidas y empleando sistemas de reforzamiento. Por ejemplo el de economa de fichas, donde las fichas sirven como estmulos reforzantes o discriminativos en contextos especficos en los que se determina comportamientos deseables y por lo tanto que se premian con fichas con medio de cambio.

Pero la aplicacin de este sistema no tiene como consecuencia cambios de conducta generalizados a otras situaciones distintas al contexto social donde se aplica. La base terica y filosfica de la aplicacin de la economa de fichas y de otros procedimientos conductuales es el uso de reforzamientos positivos. El uso de procedimientos aversivos en el aula, los procedimientos puritivos se consideran indeseables, sutilmente se introducen pero son habitualmente evitados, no sobre la base de una educacin objetiva sino por consideraciones ticas, filosficas y sociopolticas. A medida que crecen extensivamente los campos de aplicacin de la psicologa en la educacin, resulta impresionante el proceso de cambio en las orientaciones tericas y en las consecuentes aplicaciones tcnicas. Creo que esta aplicacin podra calificarse de especfica, ya que responde a determinadas demandas(formacin de educadores, tratamiento de los estudiantes y el personal educativo,...). Tambin es compleja porque se centra en dos escenarios: subjetivo(deseo de ensear, ganas de aprender,...) y objetivo(el estudio en s y los

resultados). Adems es intermediaria porque permite el pasaje de lo pulsional(lo que quiero hacer) a lo simblico(lo que est establecido). Se debe considerar a la psicologa como una disciplina puente, ya que describe, explica y modifica las situaciones educativas con la ayuda de conceptos y mtodos psicolgicos. 7. - APLICACIONES JURDICAS.Esta aplicacin se produce desde el momento en que se produce la seleccin policial mediante las referencias personales, las pruebas fsicas y psicolgicas y las entrevistas. Adems de los test psicolgicos para evaluar la inteligencia, actitud, intereses y la personalidad, se aplican los test de situacin para poder predecir una adecuada conducta policial. Contina con el proceso de formacin policial. Debido al estrs que genera la profesin policial, la psicologa a realizado una sustancial contribucin tanto en la comprensin de estas situaciones estresantes como en el desarrollo de formulas para controlar sus consecuencias negativas. Una vez producida una detencin, el testimonio de un testigo ocular a sido objetivo de una profunda investigacin psicolgica ya que en cada etapa del proceso se producen inexactitudes en la memoria: de codificacin, no slo debido a las cualidades del suceso, sino tambin por las cualidades personales del testigo; de almacenamiento ya que cuanto ms tiempo pasa ms informacin se olvida; o de recuperacin al intentar recordar. La preparacin al juicio. La psicologa del juez es poco conocida a pesar de la importancia y peso en el proceso judicial. Un componente central del sistema jurdico americano es el jurado representativo, y la contribucin de la psicologa en la seleccin sistemtica del jurado a sido muy controvertido. El procesamiento. La psicologa aplicada ha estudiado los distintos procedimientos que durante el proceso judicial pueden aplicarse para discernir la verdad. Estos van desde el testimonio de un testigo cuyo aspecto crucial es su credibilidad, que sin embargo puede ser fcilmente influenciable mediante preguntas inducidas. El detector de mentiras, ms fiable pero menos utilizado. Se ha utilizado tambin la hipnosis para mejorar el proceso de recuerdo. O el estudio de las caractersticas de la voz y caractersticas no verbales, como los gestos faciales o micro-expresiones. Otro importante papel del psiclogo en el proceso judicial es el de servir como testigo experto fundamentalmente en varios puntos de un juicio. Por ejemplo para determinar si el defendido es competente para comparecer en juicio. Tambin el psiclogo puede ser requerido para ayudar a determinar la responsabilidad criminal. Para tal evaluacin, el psiclogo, se vale del uso de los test tanto objetivos como proyectivos, as como con entrevistas, y la historia personal del defendido. Pero la declaracin de no-culpabilidad por razones de enajenacin mental es una controvertida determinacin a tomar. Aunque la solicitud para declarar enajenacin mental no es muy solicitada, porque en la mayora de los casos no tienen xito.

La deliberacin del jurado. Adems de la evidencia en el juicio, existen diversos factores que ayudan a formar el veredicto de un jurado. Estos incluyen el tamao del jurado, las reglas para tomar una decisin, su patrn de comunicacin y las caractersticas del defendido tales como gnero, atractivo, raza y comportamiento tanto en el momento del crimen como en el momento del juicio. Prisin y libertad provisional. Existen varios papeles posibles para el psiclogo aplicado en la prisin contempornea. A menudo se utiliza la clasificacin basada en la evaluacin psicolgica para las situaciones de custodia, para agrupar o categorizar a aquellas personas que infringen la ley. Las formas de tratamiento para la rehabilitacin en prisin son muy diversas, entre ellas la comunidad teraputica, asesoramiento de grupo, la modificacin de conducta. Pero casi todos han fracasado bien por motivos de una inadecuada clasificacin o bien por poca voluntad del personal de prisiones. Una prioridad en la investigacin de la psicologa aplicada preocupada por el funcionario de la prisin es la violencia, sus causas y su control. Otro aspecto en la investigacin es la seleccin y la formacin del personal de prisiones, alternativas a la encarcelacin, la libertad bajo palabra, etc. En mi opinin aqu juega un papel muy importante el psiclogo ya que es importante tratar de averiguar si los testigos mientes, si los acusados padecen de alguna patologa,...tambin es muy importante el personal que trabaja en la prisin y que por tanto trabaja con los presidiarios y este personal debe ser elegido por gente cualificada que sepa que formacin es necesaria para tratar con dichos presidiarios. 8. - APLICACIONES EN DEPORTES.

Leadership.

El tema del leadership proviene del contexto industrial y comercial. Aplicado al deporte consiste en identificar las conductas especficas caractersticas de los actos de lder y cuales de estas son ptimas para qu jugadores y en qu situaciones atlticas, teniendo en cuenta que la efectividad del leadership vara con la situacin desde el jugador, el deporte, la situacin del equipo, la temporada, etc.

Personalidad y rendimiento atltico.

Muchas investigaciones se han dirigido a la bsqueda de las diferencias de personalidad que hacen un atleta de xito. Pero la debilidad de ejecucin y diseo llevan a resultados contradictorios y confusos. El principal fracaso de la investigacin de personalidadrendimiento es, considerar que los rasgos duraderos de personalidad del atleta estn asociados a su capacidad y rendimiento. Porque el rendimiento atltico slo se deriva en una pequea parte de dichas cualidades, tambin proviene de otros factores como la motivacin,la competitividad o el contexto atltico.

Motivacin.

La motivacin se define como aquel estado que da tanto direccin como intensidad a la conducta. Existen varios puntos de vista alternativos en psicologa respecto a la relacin entre motivacin y rendimiento, la teora del impulso o drive que predice que mientras aumenta la motivacin, aumenta correspondientemente el rendimiento. El nivel ptimo de activacin para un determinado atleta varia segn a su nivel de destreza. Creo que aqu el psiclogo es fundamental a la hora de incentivar la conducta y motivacin del deportista porque para una mejora en el rendimiento del atleta, es preciso que antes halla una mejora en su estado de nimo y en su motivacin por eso hay que estimularlo con los procedimientos adecuados para as poder hacer que su trabajo cunda. Adems al sentirse el deportista ms seguro de s mismo, aleja su pensamiento de la necesidad de estmulos no naturales o qumicos(dopaje). -.INDICE.Pg. 1.- Historia de la psicologa aplicada ___________________ 1 2.- Las aplicaciones comunitarias ______________________ 1, 2 3.- Aplicaciones clnicas _____________________________ 2, 3, 4 4.- Aplicaciones a la salud ____________________________ 4, 5 5.- Aplicaciones industriales __________________________ 5, 6 6.- Aplicaciones educativas ___________________________ 6, 7, 8 7.- Aplicaciones jurdicas _____________________________ 8, 9, 10 8.- Aplicaciones en deportes ___________________________ 10, 11 12

PSICOLOGA INDUSTRIAL-ORGANIZACIONAL DEFINICION.-

La Psicologa como ciencia fctica, se considera tanto ciencia social como natural: estudia la conducta humana y animal. Su principal objetivo, es la prediccin y el control del comportamiento humano. Por lo tanto La Psicologa del Trabajo o Industrial es una disciplina que provino del deseo de revalorizacin del trabajo humano a fin de mejorar

la eficiencia; la preocupacin estaba fundamentada en la economa de la produccin, y por consiguiente, en la productividad de los empleados industriales. As, la confluencia de la Psicologa con intereses aplicados y la preocupacin por incrementar la eficiencia industrial fue el ingrediente para el surgimiento de la Psicologa del trabajo. La Psicologa Industrial desarrolla y aplica las tcnicas psicolgicas a la administracin del personal, a la direccin, y a los problemas del mercadeo. Observa los detalles de trabajo y entrevista a trabajadores y supervisores para establecer los requisitos de los trabajos fsicos, mentales, educativos, y otros. Desarrolla las tcnicas de entrevista, tasando, evaluando y aplicando pruebas psicolgicas para evaluar habilidades, aptitudes, e intereses en la seleccin, colocacin, y promocin. Organiza programas de entrenamiento, aplicando principios de aprendizaje y considera las diferencias individuales, adems evala y mide la efectividad de entrenamiento a travs de los mtodos diversos, efecta anlisis estadsticos de proporcin a la produccin, estudios y aplicaciones para la reduccin de accidentes, para la reduccin del ausentismo, y el mejoramiento de la produccin. Aconseja a los trabajadores para mejorar el trabajo y sus ajustes personales. Investiga las conductas, realiza estudios de estructura orgnica, de sistemas de comunicaciones, de interacciones de grupo, y de los sistemas motivadores, y recomienda los cambios para mejorar la eficacia y efectividad de individuos, unidades organizacionales, y organizacin. Investiga problemas relacionados al ambiente fsico de trabajo, tales como la iluminacin, ruido, temperatura, y ventilacin, y recomienda los cambios para aumentar la eficacia. Apoya en la disminucin de accidentes. Realiza estudios de las conductas y otros estudios de investigacin para determinar la naturaleza de la vigilancia eficaz y de la direccin (gerencia, supervisin) eficaz; y tambin para analizar los factores de la moral de trabajo y la motivacin. Estudia la reaccin de consumidor a los nuevos productos y planes, usando estudios y pruebas, y la efectividad de las medidas de anuncio en los medios de comunicacin para ayudar en la venta de productos y servicios. Puede aconsejar a la direccin en las polticas de personal, seguridad, calidad y relaciones de la direccin sobre los recursos humanos. Puede adaptar la maquinaria, los equipos, el rea de trabajo, y el ambiente al uso humano. Puede especializarse en el desarrollo y aplicacin de tcnicas como el anlisis del trabajo y la clasificacin del personal, entrevistando, valuando, y aplicando las pruebas profesionales para el uso en la seleccin, colocacin, promocin, y entrenamiento de trabajadores y tambin puede designar un psiclogo (clnico) al personal que lo requiera y aplicar principios psicolgicos y tcnicas a la seleccin, entrenamiento, clasificacin, en la asignacin de personal militar, por lo que se le designa tambin como Psiclogo del Personal Militar.

La Psicologa Laboral abarca la Industrial. Es la aplicable en todo mbito de trabajo, all se hace seleccin de personal, capacitacin, evaluaciones de desempeo. Evaluacin de climas de trabajo, testeo del grado de satisfaccin de los empleados. La Psicologa Industrial es casi lo mismo pero solo aplicada a la industria o procesos industriales, dejando por fuera los trabajos en servicios. Pero hacen lo mismo, seleccionan personal, para la industria, capacitan y evalan desempeos en industria. La organizacional tiene por objeto de estudio a la institucin (empresas corporaciones o clubes) haciendo mas foco en el grupo de integrantes y pude darse en mbitos laborales o no laborales, con gente que son empleados o no. AREAS DE ESTUDIO Objetivos

Asumir una actitud crtica ante las bases tericas y ticas de su disciplina y ante su participacin como psiclogo/a en los procesos organizacionales. Tomar conciencia de las organizaciones como sistemas abiertos de gran complejidad y de los problemas mayores que afectan las organizaciones pblicas y privadas en Puerto Rico. Tomar conciencia de que son inevitables el cambio social en general y el cambio organizacional en particular, reconociendo que es deseable una disposicin al cambio en las organizaciones de trabajo. Llevar a cabo investigaciones congruentes con su capacitacin, tales como estudio de funciones para enriquecer puesto, encuestas de opinin personal y otros. Desarrollar destrezas que le permitan funcionar como consultor/a interno y externo, adems, participar como recurso en intervenciones en organizaciones de trabajo.

Esta rea profesional est se basa en:

Gerenciar el desarrollo del talento humano, coadyuvar a la integracin y optimizacin de las relaciones interpersonales, fomenta la salud ocupacional, sustentada en un amplio conocimiento de las ciencias psicolgicas, de los procesos y tcnicas de la administracin aplicada, de las teoras organizacionales vigentes, de las variables macroeconmicas y sociolgicas, de la legislacin laboral, de la metodologa de la investigacin psicolgica, manifestando capacidad comunicativa, de trabajo en grupo con predisposicin al cambio, iniciativa y seguridad en la toma de decisiones. Papel y Alcance de la Psicologa Industrial en el mbito Organizacional

Poco a poco, los conceptos psicolgicos estn empapando el entorno empresarial y comienzan a perforar el grueso muro de arquitecturas organizacionales excesivamente tecnificadas o enfoques economicistas demasiado reduccionistas. Nos guste o no, una realidad se impone: somos personas, tenemos que trabajar con personas y el resultado de nuestra toma de decisiones repercutirn en personas. De ah que prestar atencin a las aportaciones de la Psicologa en el entorno de las organizaciones (lucrativas o no lucrativas - Fundaciones, Asociaciones, ONG`s, etc.-) sea algo bsico y fundamental. Si nos acercamos a cualquier publicacin relacionada con el entorno empresarial, no es raro encontrar trminos como motivacin, empata, cooperacin, comunicacin, trabajo en equipo o liderazgo. A su vez, si leemos alguna entrevista a directivos de distintas organizaciones es fcil descubrir expresiones en las que se resalta la importancia de las personas para poder llevar adelante cualquier proyecto empresarial. Parece que las variables relacionadas con la Psicologa estn siendo muy valoradas. Por ejemplo, en cualquier librera ya es normal encontrar apartados especficos sobre estos temas, existen peridicos y revistas especializadas, abundan los cursos o seminarios. Esto demuestra el alcance y el xito que ha tenido la Psicologa Industrial en el mbito Laboral y porque somos conscientes de la importancia del desarrollo de las personas en las organizaciones, ponemos en practica esta ciencia en las industrias para de esta manera alcanzar la eficiencia del trabajador Contribuciones hechas al comportamiento organizacional por algunas ciencias de la conducta. La idea central de las nuevas ciencias de la conducta, es proporcionar la capacitacin para una mejor calidad de vida y el continuo conocimiento personal. Las ciencias del comportamiento, es el conjunto de disciplinas que se ocupan principalmente de la comprensin, prediccin y control de la conducta humana, y en especial de los tipos de conducta que se desarrollan en las relaciones interpersonales. Estas se aplican para diagnosticar y predecir la conducta humana, como, por ejemplo, en sondeos o encuestas (polticas, estudios de mercado, cuestionarios, pruebas de actitud) y con fines psicolgicos, al estudiar y realizar pruebas de aptitud, habilidad, capacidad y personalidad. Qu comprenden las Nuevas Ciencias de la Conducta Transpersonales? Son diferentes escuelas, que surgieron a partir de los aos 50, donde todas ellas tienen en comn la Visin Humanstica del ser humano, entre las ms importantes que estan:

Anlisis Transaccional Psicoterapia Sistmica Constelaciones Familiares Gestal Transpersonal

Terapia Transpersonal Hipnoterapia Eriksoniana Programacin Neurolingustica (PNL) Enfoque Multimodal Terapia Cognitiva-Conductual

Esta variedad de tcnicas que brindan estas escuelas, permiten integrar ambos Hemisferios Cerebrales con el concepto de Habilidades Sociales o Inteligencia Mltiples de Gardner (inteligencia intra e interpersonal, que equivale a la inteligencias emocional de Goleman). Al utilizar todos estos recursos en la Conducta Organizacional se persigue la modificacin de opiniones, actitudes, valores, estrategias, estructuras y prcticas a fin de que la organizacin puede adaptarse mejor a acciones competitivas, adelantos tecnolgicos y el acelerado ritmo de otros cambios en el entorno. Conceptos Bsicos del Comportamiento Organizacional El comportamiento organizacional es la materia que busca establecer en que forma afectan los individuos, los grupos y el ambiente en el comportamiento de las personas dentro de las organizaciones, siempre buscando con ello la eficacia en las actividades de la empresa. El estudio del comportamiento que tienen las personas dentro de una empresa es un reto nunca antes pensado por los gerentes y que hoy constituye una de las tareas ms importantes; la organizacin debe buscar adaptarse a la gente que es diferente ya que el aspecto humano es el factor determinante dentro de la posibilidad de alcanzar los logros de la organizacin. El Desarrollo Organizacional es la aplicacin sistemtica de los conocimientos de las ciencias de la conducta en varios niveles (grupal, intergrupal y de toda la organizacin) para la efectiva realizacin de un cambio planeado. Sus objetivos son una mayor calidad de vida laboral, productividad, adaptabilidad y eficacia. El Desarrollo Organizacional se hizo necesario debido principalmente a que muchos administradores no reconocan que las organizaciones son sistemas que se mantienen unidos por relaciones interpersonales dinmicas. Factores que determinan la personalidad de un individuo. Personalidad El comportamiento organizacional tiene como base la conducta del individuo; la conducta de cada una de las personas que integran la organizacin. No todas las personas se comportan igual, ya decamos que todos somos diferentes a pesar de nuestras semejanzas.

Qu es lo que nos hace a cada uno de nosotros ser y actuar de una forma peculiar?, es lo que llamamos Personalidad. Todo nuestro comportamiento est de algn modo modelado por nuestra personalidad, y sta a su vez, por todas las experiencias que hemos vivido an desde que nos estbamos gestando en el vientre de nuestra madre, hasta el momento presente. La personalidad podemos definirla como el conjunto de caractersticas que definen e identifican a una persona y establecen su diferencia con los dems. Pero para ser ms cientficos basmonos en la definicin de Gordon Allport "La personalidad es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofsicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente". Podemos observar e identificar diferentes tipos de rasgos en las personas, que integran o constituyen su Personalidad: 1.- Rasgos Fsicos (biolgicos) Tales como: su raza, estatura, complexin, tipo y color de pelo, tipo y color de ojos, seas particulares como los lunares, verrugas, cicatrices, etc. 2.- Rasgos Psquicos (psicolgicos) Tales como: su temperamento, su carcter, su capacidad intelectual, etc. 3.- Rasgos Socio-Culturales (Axiolgicos) Tales como: su educacin, su cultura, sus creencias y valores, etc. Dos factores influyen de manera decisiva en la formacin de nuestra personalidad: la Herencia y el Ambiente. La Herencia biolgica, brinda a la personalidad de un individuo, todas aquellas caractersticas genticas que son aportadas en el momento de la concepcin de un nuevo ser, por el vulo y el espermatozoide que se fusionaron en la clula huevo que le dio origen La herencia gentica, no es dada por los padres, ellos slo son los portadores de la informacin que se encuentra contenida en los genes que constituyen cada uno de los cromosomas los cules se encuentran en el ncleo del vulo y el espermatozoide que se han unido en el momento de la concepcin. Por lo tanto es ah, en ese exclusivo momento, cuando recibimos toda la carga de factores genticos. La herencia determina las caractersticas del individuo tales como: estatura, sexo, estructura sea, distribucin de las masas musculares, nivel de energa, ritmos biolgicos, etc., al momento de la concepcin y a partir de ese instante deja de actuar, y el individuo se ve afectado por el ambiente an desde el tero materno. PERCEPCION Y PERSONALIDAD La percepcin se puede definir como el proceso mediante el cual los individuos organizan e interpretan sus impresiones sensoriales con objeto de dar un significado a su entorno. Sin embargo lo que uno percibe puede diferir sustancialmente de la realidad objetiva.

Cmo se explica que las personas puedan ver lo mismo y sin embargo, percibirlo de manera diferente? Hay una serie de factores que ayudan a dar forma o a distorsionar la percepcin. Estos factores pueden estar en:

El Perceptor Su historia Su interpretacin Su expectativa El Objetivo a percibir El Contexto y las circunstancias.

Prejuicio de Autocomplacencia. La tendencia de las personas a atribuir sus xitos a factores internos y de atribuir la culpa de sus fracasos a factores externos. Teora del Aprendizaje y Modelamiento de la Conducta La teora del aprendizaje de Albert Bandura, quien es creador de la teora social del aprendizaje, se centra en los conceptos de refuerzo y observacin. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observacin y la imitacin intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. Los factores cognitivos se refieren concretamente a la capacidad de reflexin y simbolizacin, as como a la prevencin de consecuencias basadas en procesos de comparacin, generalizacin y autoevaluacin. En definitiva, el comportamiento depende del ambiente, as como de los factores personales (motivacin, retencin, y produccin motora). Bandura refuerza su inters por el aprendizaje observacional, a travs del cual ha demostrado que los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio y hasta cuando carecen de la oportunidad para aplicar el conocimiento. El nico requisito para el aprendizaje puede ser que la persona observe a otro individuo, o modelo, llevar a cabo una determinada conducta. La teora de Bandura sobre el aprendizaje por observacin se basa en gran medida en el anlisis experimental de la influencia del modelamiento en la conducta. En un experimento de modelamiento tpico, el sujeto observa a otra persona ejecutar una conducta o secuencia de conductas. Despus, el sujeto es observado para registrar si la conducta del modelo es imitada o no. La conducta del sujeto es comparada con la de un grupo control que no observ al modelo para identificar si existe alguna diferencia significativa. Bandura sugiere que casi cualquier conducta puede ser aprendida por un individuo sin la experiencia directa del reforzamiento. No tenemos que ser reforzados para poner atencin a imgenes vvidas o a sonidos fuertes: el impacto del estmulo en s mismo

llama nuestra atencin. Tampoco tenemos que ser recompensados en forma directa para aprender algo. Valores y Creencias Valor. "Es una meta o un fin transituacional que expresa los intereses (colectivos y/o individuales) relativos a un tipo de motivacin (poder, seguridad, hedonismo, etc.,) y que son evaluados segn su importancia respecto a los principios que guan la vida de una persona" (Schwartz y Sagiv, 1990) Una distincin importante es la establecida por Rokeach (1973) entre lo que denomin valores terminales e instrumentales. Los valores terminales expresan una meta final, un objetivo en la vida, como puede ser la felicidad, la salvacin, el xito... Pero para conseguir estas metas existen otros valores en nuestra vida diaria que dan cuenta de la forma en que pueden y/o deben conseguirse aquellos. Un ejemplo de valor instrumental es la honestidad. Una distincin importante es la establecida por Rokeach (1973) entre lo que denomin valores terminales e instrumentales. Los valores terminales expresan una meta final, un objetivo en la vida, como puede ser la felicidad, la salvacin, el xito... Pero para conseguir estas metas existen otros valores en nuestra vida diaria que dan cuenta de la forma en que pueden y/o deben conseguirse aquellos. Un ejemplo de valor instrumental es la honestidad Los valores son estructuras ms complejas y difciles de cambiar que las actitudes, las cuales son, a su vez, manifestaciones de diferentes valores en torno a los cuales se agrupan de algn modo jerrquico Creencia.Ms cercano al campo de los hechos y por ello ms fcil de cambiar que los valores, las creencias aluden a lo que tiene que ver con el conocimiento y con la informacin que las personas disponemos con respecto a una cosa, sea ms concreta o ms general. Nos referimos, por ejemplo, a la creencia respecto a los efectos que nuestro comportamiento puede originar en el entorno; pero tambin a creencias ms generales, como la idea que el ser humano es el centro de la naturaleza (antropocentrismo). Este ltimo ejemplo de creencia es tambin un caso especfico de lo que Gray (1985) denomina "creencias primitivas" (tambin en el sentido de rudimentarias) en su modelo de actitudes ambientales. Adems de la idea de que la humanidad est por encima y a parte de la naturaleza, rechazndose por tanto cualquier idea de interdependencia con el resto de seres vivos, Gray menciona otras creencias como la creencia en el progreso y el crecimiento, donde "grande" es sinnimo de mejor, y que la ciencia siempre crear tecnologa para solucionar cualquier problema. Opinin.-

Es la manifestacin verbal de una actitud, como cuando digo "intento respetar mi entorno no tirando papeles al suelo", "creo que comprar productos con menos embalaje ayuda a reducir la cantidad de residuos" o "me gusta poder consumir menos energa elctrica en casa". --------------/----------------La cultura organizacional es el conjunto de valores, creencias y entendimientos importantes que los integrantes de una organizacin tienen en comn. La cultura ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reaccin que guan la toma de decisiones y otras actividades de los participantes en la organizacin. Las organizaciones de xito al parecer tienen fuertes culturas que atraen, retienen y recompensan a la gente por desempear roles y cumplir metas. Uno de los roles ms importantes de la alta direccin es dar forma a la cultura que, con personalidad, tendr un efecto importante en la filosofa y el estilo administrativo. La filosofa de una persona ofrece lineamientos para la conducta. El estilo se refiere a la forma en que se hace algo. El estilo administrativo es la manera distinta en la que se comporta un administrador. Las Actitudes y Cambios de Actitudes Las Actitudes.Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran las opiniones o creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se interrelacionan entre s. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por que sustentarse en una informacin objetiva. Por su parte, los sentimientos son reacciones emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o grupo social. Finalmente, las conductas son tendencias a comportarse segn opiniones o sentimientos propios. Las actitudes orientan los actos si las influencias externas sobre lo que se dice o hace tienen una mnima incidencia. Tambin los orientan si la actitud tiene una relacin especfica con la conducta, a pesar de lo cual la evidencia confirma que, a veces, el proceso acostumbra a ser inverso y los actos no se corresponden, se experimenta una tensin en la que se denomina disonancia cognitiva. El Cambio de las Actitudes.Por el contrario de lo dicho anteriormente las actitudes si que influyen en la conducta social. Por eso quienes intentan cambiar las conductas de las personas se centran en cambiar las actitudes. Hay muchos ejemplos de esto: los padres que intentan influir en la conducta de los hijos, los maestros que intentan influir en los alumnos, etc. Varios psiclogos defienden que hay dos formas de cambiar las actitudes: la forma de la naturaleza cognitiva y la de la naturaleza afectiva.

Naturaleza cognitiva: se utiliza en las personas motivadas y que saben bien que desean. Esta es una forma muy til y se llega a producir este cambio de actitudes esta nueva actitud durar mucho tiempo. Naturaleza afectiva: esta forma de cambio no es tan clara como la cognitiva, sino que intenta producir un cambio mediante claves. Si se llega a producir este cambio, es un cambio temporal y no perdurar durante mucho tiempo.

A PSICOLOGIA INDUSTRIAL Y ORGANIZACIONAL. La psicologa industrial y organizacional es una disciplina cientfica social cuyo objeto de estudio es el comportamiento humano en el mbito de las organizaciones empresariales y sociales. Por psicologa industrial y organizacional debe comprenderse la aplicacin de los conocimientos y prcticas psicolgicas al terreno organizacional para entender cientficamente el comportamiento del hombre que trabaja, as como para utilizar el potencial humano con mayor eficiencia y eficacia en armona con una filosofa de promocin humana. Entre los psiclogos aun no existe un acuerdo claro sobre cual es el origen y el campo de estudios de la psicologa organizacional. Se percibe como la disciplina que surge de la industria y se expande hacia otras instituciones, hasta lograr su consolidacin en la dcada de 1970. Algunos estudios la consideran como sinnimo de psicologa industrial, otros como una parte integrante de ella, finalmente, como una ampliacin y una evolucin de la segunda. La Psicologa Organizacional se desarroll a partir del movimiento de la relaciones humanas en la organizaciones pone ms inters en el empleado que la Psicologa Industrial; la cual se ocupa de entender el comportamiento y de fortalecer el bienestar de los empleados en su lugar de trabajo. Los temas organizacionales incluyen las actitudes de los empleados, el comportamiento, el estrs laboral y las tcnicas de supervisin. Sin embargo, los principales temas del rea no se pueden categorizar como estrictamente industriales u organizacionales. Por ejemplo, la motivacin es importante para los asuntos de la Psicologa Industrial en relacin con la eficiencia y el desempeo de los empleados, pero tambin resulta de gran relevancia en la preocupacin de la Psicologa Organizacional por la felicidad y bienestar de los empleados. Si bien las dos reas no siempre se pueden diferenciar de manera clara unidas ofrecen una visin de la extensa naturaleza de su campo de accin. La psicologa organizacional, lejos de centrarse en los estudios de la organizacin como tal, se orienta a los individuos como integrantes de la misma. Es a partir de la dcada de 1980, y gracias al avance de la teora orientada a la calidad total y a la reingeniera de procesos, que ha quedado claro que es preferible considerar como parte de la empresa o institucin no solamente a quienes prestan sus servicios en ella, sino adems, a quienes son los beneficiarios de sus productos y servicios (clientes, consumidores, usuarios, poblacin objetivo o beneficiarios) y a quienes actan como sus proveedores (de recursos materiales, econmicos , humanos o intelectuales). En esta misma perspectiva, la psicologa organizacional se ha enriquecido con aportaciones de la mercadotecnia y con tcnicas derivadas de la bsqueda de la calidad.

Un par de casos de este tipo son los estudios de investigacin de mercados y la creacin de clubes de consumidores o usuarios que ayudan a conocer los factores que facilitan la retencin de marcas y productos en la mente de los consumidores, as como su fidelidad a los mismos. Despus de la segunda guerra mundial comenz el inters por la Psicologa Industrial que se haba implementado durante la contienda en forma experimental con objetivos blicos. Las investigaciones sobre este tema fortalecieron el crecimiento de esta disciplina que no slo se ocupara de la seleccin de personal y su bienestar en el trabajo sino que pasara a estudiar tambin las motivaciones, los valores y las relaciones interpersonales de las personas en las organizaciones. Durante la guerra la contribucin de la Psicologa haba sido muy importante, elaborando estrategias para la seleccin de oficiales, su adiestramiento adecuado y la aplicacin de tcnicas sobre estudio de puestos y rendimientos. Los psiclogos industriales tambin comenzaron a interesarse en los problemas derivados del cansancio, la rutina y otros factores que afectan el buen desenvolvimiento laboral. En la actualidad se ha ampliado notablemente la contribucin de la Psicologa Industrial, la cual abarca adems los temas del aprendizaje, los fenmenos de la percepcin, el estudio de la personalidad, la distribucin del liderazgo segn las caractersticas individuales, las motivaciones, la capacidad de decisin, el rendimiento, la actitud frente al trabajo y la fatiga laboral. Tanto la Psicologa Social como la Sociologa y la Antropologa han aportado sus conocimientos sobre dinmica grupal, diferencias culturales, organizacin de equipos, relaciones interpersonales, estructura de las organizaciones, comunicacin, conflictos, uso y abuso del poder y toma de decisin. El estudio de las sociedades nos muestran las diferencias de valores, actitudes y comportamientos de los individuos que se desempean en distintas organizaciones y en diferentes pases, sus estructuras polticas, la modalidad de los conflictos y el uso del poder para manipular o convencer. Cada organizacin debe adaptarse a la gente, que adopta distintos comportamientos segn su cultura, ya que los recursos humanos son el factor ms importante para lograr alcanzar sus objetivos. Adems, cada persona, aunque pertenezca a un mismo grupo social, es diferente y adems de cumplir los requisitos que exige una organizacin para realizar su trabajo, tiene una vida personal que puede o no comprometer su eficacia. Es necesario conocer las motivaciones personales de cada trabajador desde el punto de vista material, emocional y de autorrealizacin, para conseguir que aporte a la empresa lo mejor de l.

La tica en el trabajo consiste en considerar al hombre no como un bien de uso sino como alguien con aspiraciones que desea ser tratado con dignidad. Las organizaciones son sistemas sociales dinmicos que persiguen sus propias metas y para ello necesitan a las personas que tambin puedan a travs de ellas cumplir sus propios objetivos. Otra disciplina cuyo campo de estudio se entrecruza significativamente y se va integrando con la psicologa industrial y organizacional es el comportamiento organizacional. Son temas de estudio de esta disciplina los siguientes: La personalidad, la percepcin, el aprendizaje, las actitudes y valores, la motivacin, la toma de decisiones, el desarrollo de carrera, las comunicaciones, el comportamiento grupal, el liderazgo, el poder y la poltica, los conflictos y la negociacin, la cultura organizacional, el estrs laboral, el cambio y el desarrollo organizacional y otros. Es importante apuntar que el comportamiento organizacional se plantea el estudio de sus temas de inters en cuatro niveles: El individual, el grupal, el organizacional y las relaciones entre empresa y entorno. En un sentido diferente esta disciplina ha recibido otra valiosa aportacin, proveniente de la investigacin, acerca del desarrollo de los grupos y el manejo de los sentimientos y de la autoestima. Desde hace ms de cuarenta aos, W. Schutz (1955) orient sus trabajos a la identificacin de la persona que hace ms productivos a los grupos, y lleg a descubrir sus implicaciones en el comportamiento de los individuos de la organizacin, los sentimientos y el auto concepto de los integrantes (Schutz, 1992). Su enfoque, con invaluables aportaciones al estudio del comportamiento de los individuos en las organizaciones, ha sido confirmado por el nuevo campo de la llamada inteligencia emocional, adems de que cobr forma cientfica a principios de la dcada de 1990. Sus hallazgos han arrojado una luz acerca de los factores que impactan en la formacin de equipos de trabajo, la motivacin de los empleados, los temores que bloquean o reorientan psicolgicamente el comportamiento en las organizaciones y muchos otros temas. Sin lugar a dudas, la importancia de la psicologa organizacional consiste en que nos ha permitido comprender los fenmenos humanos al interior de la organizacin en sus relaciones con el resto del sistema organizacional. Por ello, los estudios de esta rama cientfica deben hacerse bajo el marco del enfoque de sistemas. As con el propsito de integrar a la misma Psicologa de las organizaciones en una perspectiva sistmica, nuestro inters se orienta a describir sus relaciones, roles, insumos, productos, beneficiarios y modos de evaluar su eficacia. La psicologa industrial y organizacional pretende, al encontrar respuestas a los numerosos y complicados problemas generados en el ambiente laboral, activar el potencial de realizacin del factor humano, propiciar el bienestar y satisfaccin de los trabajadores, as como contribuir al desarrollo de las organizaciones. Temas importantes de estudio de la psicologa industrial y organizacional, son los siguientes: Anlisis y evaluacin de puestos de trabajo, seleccin de personal, evaluacin del desempeo, entrenamiento y capacitacin, satisfaccin en el trabajo, clima organizacional, liderazgo y supervisin, comunicaciones, psicologa de ingeniera

y otros. Puede apreciarse que casi todos estos temas de estudio tambin son estudiados y aplicados por las relaciones industriales, de manera que ah tenemos un cuerpo de conocimientos entrecruzados que son explotados por profesionales de estas dos disciplinas. La psicologa industrial y organizacional, el comportamiento organizacional y las relaciones industriales no tienen todava en nuestro medio el nivel de desarrollo profesional que tienen otras especialidades profesionales por limitaciones en la formacin, la investigacin y la aplicacin, pero es obvio que existe un camino recorrido por profesionales destacados con trabajos importantes que es necesario reconocer y alentar. En todo caso, es recin en los ltimos aos que se ha avanzado de temas tradicionales hacia temas ms novedosos sustentados en una concepcin del trabajador que es valorado como potencial humano en las organizaciones. El Psiclogo Organizacional se especializa en comprender el comportamiento humano en su mbito de trabajo. Es un profesionista que contribuye al logro de los objetivos de las empresas, mediante la aplicacin y creacin de procesos orientados a desarrollar ventajas competitivas a travs de las personas. En la actividad profesional, el Licenciado en Psicologa Organizacional identifica comportamientos, actitudes, as como otros atributos y procesos humanos que pueden mejorarse y desarrolla estrategias que promueven el desempeo individual y grupal. Como Licenciado en Psicologa Organizacional sers capaz de: Disear, aplicar e interpretar pruebas psicometras y assessment centers. Administrar y desarrollar planes de crecimiento para empleados. Intervenir en procesos para mejorar actitudes, motivacin y satisfaccin de las personas. Generar sistemas de compensaciones y beneficios. Desarrollar y aplicar estrategias de evaluacin del desempeo. Incentivar la creacin de equipos de trabajo. Crear programas de desarrollo organizacional para manejar cambios como fusiones y adquisiciones. Implementar prcticas de administracin del conocimiento (knowledge management).

Competencias Digitales (Tics Basicas) a practicar con este TEMA:

Usar (click en )www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina.

En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina.

pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato de citacion apropiado, ver VIDEO WIKIPEDIA abajo en esta pagina.

En el editor de Blogger usar colores para destacar los parrafos mas importantes y usar subrayados para las citas mas relevantes. En el post ( o tema ) apropiado en el libro en Blogger, para incluir ecuaciones o notacion matematica se debera usar el icono del editor de Blogger IMAGE y construir esta notacion matematica con imagenes Latex, ver VIDEO LATEX ABAJO. Construir al final y despues de la fuente del material, un breve resumen ( no mas de 23 parrafos) explicando palabras propias el contenido del tema.

pd: Se pueden usar alguna de las citas que encontradas dentro del tema, solo recordar encerrarla entre comillas. pd: Se pueden usar tambien cambios en fonts para darle mas visibilidad, consistencia y relevancia al resumen del tema.

PUNTOS EXTRAS Si se usa una segunda fuente valiosa de informacion y recordar encadenar los dos materiales mediante uno o dos parrafos apropiados. Enviar a el maestro o compaeros un correo electronico que incluya la liga a el tema en blogger para revision, recomendacion, sugerencias y evaluacion, ver VIDEO LIGAS GMAIL abajo. Sacar una cuenta (click en)http://docs.google.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se construyo en Gmail y Blogger ver VIDEO GOOGLE DOCS abajo en esta pagina.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital. pd: Google Docs es el equivalente a OFFICE pero con la caracteristica que todos sus componentes ( procesador de palabras, presentacion electronica y hoja de calculo) estan completamente en internet, es decir todos los archivos o material estaran en linea, seguros y siempre disponibles, ademas de que se pueden trabajarlos desde cualquier pc, ya sea la personal, la del laboratorio de la escuela o la de un lugar publico como la biblioteca o un cafe internet.

Construir una Presentacion Electronica ( usando muy pocos slides) del tema en GOOGLE DOCS e incrustrarla en el tema de bloger ver VIDEO GOOGLE DOCS en esta pagina abajo.

pd: Recordar que una presentacion electronica, es solamente un resumen muy condensado del tema ( o mapa o guia mental ), que ayuda a recordar los elementos y conceptos mas basicos del tema, cuando se estan exponiendo frente a un grupo.

pd: No olvidar incluir un primer slide con el titulo de la presentacion electronica, un segundo slide con un indice de la presentacion electronica y un ultimo slide con dos o tres parrafos de conclusiones y bibliografia.

Buscar en Google Imagenes o www.Flickr.com o www.PhotoBucket.com una galeria de fotos o de imagenes apropiadas al tema actual, Para los casos de Photobucket y Flicker, ambos sitios proporcionan ligas a sus imagenes y tambien objetos (los recuerdan??), que se pueden incluir en el tema del libro apropiado en Blogger.

pd: para estos sitios deberan obtener una cuenta usando el correo de gmail y de preferencia obtener el mismo usario que se ha venido manejando a lo largo del curso. pd: Tratar de usar resoluciones y tamaos de imagenes chicos o medianos, recordar que todo este material termina en el post del tema en Blogger y esa pagina no tiene mucho espacio para desplegar fotos o imagenes. pd: El formato apropiado para fotos o imagenes es JPG, tratar de no usar otros formatos. pd: Se puede construir y conseguir esta coleccion o galeria de imagenes con: 1) Usando Google Imagenes, recordar conseguir solo imagenes que tengan permiso de publicacion abierto, no usar imagenes o fotos que tengan derechos reservados. pd: Estas fotos almacenarlas en un folder en el desktop o escritorio de su computadora y subirlas a el post en blogger usando el icono IMAGE del editor de Blogger. 2) Flickr y Photo Bucket tambien tienen una gran cantidad de imagenes que se pueden usar o mejor dicho enlazar a el tema o post en Blogger. 3) Tambien se puede usar la camaras digitales o las camaras de sus telefonos celulares. 4) Tambien se puede usar el programa o aplicacion llamado Srip32.exe( solo buscar srip32 en google) bajarlo e instalarlo, este programa permite capturar una pantalla de la pc, es decir si se encuentra un sitio con imagenes o incluso texto apropiado o relevante al tema, capturar la pantalla con srip32 y ya se tendra la imagen, ver VIDEO Srip32 abajo.

Incluir al menos una imagen de cada uno de los dos sitios (flickr y Photobucket) en el tema o post que se esta construyendo en Blogger. PUNTOS EXTRAS Si se incluyen una galeria completa de imagenes apropiadas desde cualquiera de estos sitios de FLICKR o Photobucket. Sacar una cuenta (click en)www.DivShare.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr ver VIDEO DIVSHARE abajo en esta pagina.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

pd: Usar Divshare para almacenar material en audio (MP3) apropiado a el tema ( no usarlo para almacenar material comercial o les suspenden la cuenta) pd: El material en Audio, con formato MP3 se debera producir usando un microfono en la pc y programas de aplicacion apropiados, llamados editores de audio, un ejemplo de ellos es el SOUND RECORDER que ya viene en Windows, pero se recomienda usar mejor AUDACITY ( solo buscar en google AUDACITY) bajarlo e instalarlo, ver VIDEO AUDACITY abajo.

Crear al menos dos archivos de audio mp3:

1) El primero de ellos sera la lectura completa de este tema en voz apropiada. ( o aprender a editar con audacity la voz) 2) El segundo de ellos sera un resumen del tema. ( buena voz o editarla con audacity) 3) Ambos archivos subirlos a Div Share (recordor que tienen que ser MP3) y el reproductor que proporciona gratis Div Share, ver VIDEO DIVSHARE abajo e insertarlo en el lugar apropiado del tema que se esta construyendo en Blogger. 4) Ejemplo del reproductor incrustado en una pagina:

Sacar una cuenta (click en)www.YouTube.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

Para producir video se pueden usar tres fuentes:

1) Localizar Videos apropiados en Youtube. 2) Usar nuestras camaras digitales o nuestros telefonos celulares para producir video. 3) Producir un video de la propia pantalla de la computadora ( muy similar a lo que se hizo con Srip32) pero usando un programa especializado en video, tal como CAMSTUDIO (click en www.CamStudio.org) bajar e instalar ( no olvidar bajar e instalar el CODEC que esta abajo en el mismo sitio. 3.1) para Usar Camstudio solo recordar que es muy similar a Srip32 Solo que el resultado final es un archivo de video AVI.

Producir un video de resumen del tema (usar camstudio con el fondo de la pagina con el tema e irlo comentando en voz apropiada) Producir un video en vivo con la exposicion del tema ( pueden usar la presentacion electronica de fondo o cualquier otro material, pizarron, filminas, rotafolios, etc.)

Subir los videos a su cuenta en Youtube e incluirlos o ligarlos en la pagina en Blogger, tambien los pueden subir directamente a BLOGGER ver VIDEO BLOGGER VIDEO abajo.

PSICOLOGIA INDUSTRIAL

PSICOLOGA
Es la ciencia que busca medir, explicar y a veces cambiar el comportamiento de los humanos, la psicologia est interesada en estudiar y tratar de entender el comportamiento humano. Estudio sistemtico del comportamiento humano.Ciencia que estudia el comportamiento. Se entiende como comportamiento todo lo que el individuo hace, tanto lo que se ve como lo que no. Ciencia que estudia los comportamientos a travs de la conducta. Conducta es toda conducta observable, o sea, todo aquello que el individuo hace y puede ser visto

PSICOLOGIA INDUSTRIAL.
Es el estudio de la manera como las personas actan dentro de la organizacin. Es un campo de estudios que investiga el impacto de los individuos, grupos y estructuras sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el propsito de ampliar los conocimientos adquiridos en la mejora del eficacia de una organizacin. Entre sus diversas tareas destaca la realizacin de la seleccin personal. Una de la bases fundamentales de un correcto rendimiento laboral est constituida por la eleccin de un empleo adecuado para cada individuo, para lo cual es necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuacin de cada persona e integrarlas con las exigencias del trabajo. Al margen de esta funcin de seleccin de personal, la psicologa industrial se preocupa asimismo por investigar que condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento, y cuales son los factores psicolgicos que se aseguran un buen desenvolvimiento profesional.

La psicologa industrial y organizacional pretende, al encontrar respuestas a los numerosos y complicados problemas generados en el ambiente laboral, activar el potencial de realizacin del factor humano, propiciar el bienestar y satisfaccin de los trabajadores, as como contribuir al desarrollo de las organizaciones.

Temas importantes de estudio de la psicologa industrial y organizacional, son los siguientes: Anlisis y evaluacin de puestos de trabajo, seleccin de personal, evaluacin del desempeo, entrenamiento y capacitacin, satisfaccin en el trabajo, clima organizacional, liderazgo y supervisin, comunicaciones, psicologa de ingeniera y otros. Puede apreciarse que casi todos estos temas de estudio tambin son estudiados y aplicados por las relaciones industriales, de manera que ah tenemos un cuerpo de conocimientos entrecruzados que son explotados por profesionales de estas dos disciplinas.

ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGIA LABORAL.

FREDERICK W. TAYLOR
En los inicios del siglo XX en los Estados Unidos, despert el inters de las personas en el trabajo con sus postulados de la Administracin Cientfica, preparando el criterio gerencial para el desarrollo posterior del Comportamiento Organizacional. Aun cuando su meta sigui siendo la eficiencia tcnica, su trabajo logra el reconocimiento y la productividad de los trabajadores, estableciendo la importancia del recurso humano. Sus trabajos se publicaron en 1911.

ELTON MAYO
En las dcadas de 1920 y 1930 en la Universidad de Hrvard, llevaron a nivel acadmico el estudio de la conducta humana en el trabajo. Realizaron los famosos estudios de Haethorne en la Western Electric Company de Hawthorne Illinois, obteniendo como conclusin que la organizacin es un sistema social y los trabajadores indudablemente son el elemento ms importante de ese sistema. A diferencia de Taylor y sus contemporneos, no consideraron que los problemas del ser humano despertaron el inters de estudiarlos y la oportunidad de mejorar las empresas a travs de su comprensin y aprovechamiento. Para Taylor la produccin se aumentaba racionalizndola; para Mayo y sus seguidores, la produccin se incrementaba humanizndola. Se reconoce a Elton Mayo como el Padre de las Relaciones Humanas, antecedente de lo que ms tarde se denomino Comportamiento Organizacional.

POCA CONTEMPORANEA
El nfasis en las personas en el ambiente laboral ayudo a que resurgieran los valores humanos que se equilibraran con la importancia que se daba a otros valores en el trabajo no obstante se devalu el maravilloso aporte que hicieron

las relaciones humanas al caerse en la hipocresa de ser amable y sonrer a los trabajadores darles por su lado pero sin dejar de manipularlos l termino relaciones humanas perdi gradualmente credibilidad aunque se sigui utilizando. A pesar de lo anterior la madures y slidas bases que fueron adquiriendo los estudios de las conductas de los trabajadores en las organizaciones llevaron a una nueva filosofa y a un nuevo criterio de dar tanta importancia a la satisfaccin de los trabajadores como a la calidad y productibilidad de las industrias o empresas lo cual redunda en la acuacin del termino o nombre de comportamiento organizacional. Su naturaleza interdisciplinaria representa una gran ventaja al servirse de los conocimientos de varias ciencias sociales cuyo inters expresa como ciencia de la conducta.

LA COMUNICACIN Y LA TOMA DE DISICIONES.

Tanto la comunicacin como la de toma de decisiones son procesos cruciales en las organizaciones, sobre todo si tomamos en cuenta que la tendencia es, darle una mayor participacin a la gente y tener organizaciones mas democrticas, donde no se deca todo en una forma unilateral y autocrtica, porque se estn armando, sino donde se tomen en consideracin las sugerencias y opiniones de todos los involucrados y comprometidos en los logros de los objetivos prometido que traern resultados para la empresa y satisfaccin a las necesidades humanas de los empleados. Indiscutiblemente que cuando ms de una persona forman parte en las actividades desde que se toma la decisin hasta que se logran los objetivos se evalan y se controlan; el proceso de comunicacin se hace necesario y cobra una mayor importancia, pero tambin se complica. Sin embargo, es hasta cierto punto lgico, por nuestra condicin humana, que entre mas personas se involucran, mas complejos se vuelven estos procesos y a pesar de cada da tecnolgicamente las comunicaciones pueden ser mas fluidas e inmediatas por los avances e innovaciones.

Como resultado de la investigacin, los psiclogos industriales determinan las cualidades y habilidades para buscar en los posibles empleados. Si bien rara vez participan en el proceso de entrevistas, los psiclogos industriales pueden disear materiales y estrategias de entrevista. Los psiclogos industriales tienen con frecuencia la tarea de crear pruebas estandarizadas para responder a las preguntas sobre los empleados y su trabajo. Esto implica un anlisis en profundidad de cada pregunta con complejos programas estadsticos. Debido a la complejidad de algunas pruebas, los psiclogos industriales eligen las pruebas apropiadas, las pruebas de conducta, e interpretan sus resultados. Despus de un ritmo propio de prueba, el psiclogo puede determinar el mejor curso de accin para solucionar el problema. Despus de realizar una exhaustiva investigacin y

pruebas, un psiclogo industrial puede proponer cambios en un negocio y su forma de operar con el apoyo estadstico slido.